浙江省歷史高三上學(xué)期試卷及解答參考(2024年)

2024年浙江省歷史高三上學(xué)期自測試卷及解答參考一、單項(xiàng)選擇題（本大題有16小題，每小題3分，共48分）1、題干：以下關(guān)于秦始皇統(tǒng)一六國的說法正確的是：A、秦始皇通過戰(zhàn)爭手段逐步吞并六國B、秦始皇通過和平手段使六國歸附C、秦始皇統(tǒng)一六國后，并未廢除六國原有的政治制度D、秦始皇統(tǒng)一六國后，將六國的文字、度量衡統(tǒng)一為秦制答案：A解析：秦始皇通過一系列的軍事征戰(zhàn)，逐步吞并了韓、趙、魏、楚、燕、齊六國，最終完成了對中國的統(tǒng)一。因此，選項(xiàng)A是正確的。選項(xiàng)B、C和D都與歷史事實(shí)不符。B項(xiàng)中提到和平手段，但實(shí)際上秦始皇統(tǒng)一六國是通過武力征服實(shí)現(xiàn)的。C項(xiàng)提到保留六國原有政治制度，實(shí)際上秦始皇統(tǒng)一后廢除了六國的封建制度，實(shí)行中央集權(quán)的秦制。D項(xiàng)中提到的文字、度量衡的統(tǒng)一是在秦統(tǒng)一后進(jìn)行的，但并非是六國原有的制度。2、題干：下列關(guān)于辛亥革命說法不正確的是：A、辛亥革命推翻了清朝統(tǒng)治，結(jié)束了中國兩千多年的封建君主專制制度B、辛亥革命后，孫中山成為臨時大總統(tǒng)C、辛亥革命后，中國開始實(shí)行民主共和制D、辛亥革命后，袁世凱成為臨時大總統(tǒng)答案：D解析：辛亥革命確實(shí)推翻了清朝統(tǒng)治，結(jié)束了中國兩千多年的封建君主專制制度，因此選項(xiàng)A是正確的。孫中山在辛亥革命后確實(shí)成為了臨時大總統(tǒng)，選項(xiàng)B正確。辛亥革命后，中國開始嘗試實(shí)行民主共和制，選項(xiàng)C正確。然而，選項(xiàng)D中提到袁世凱成為臨時大總統(tǒng)是不正確的，因?yàn)樵谛梁ジ锩螅绖P雖然掌握了實(shí)際的權(quán)力，但在臨時政府成立初期，孫中山才是臨時大總統(tǒng)。因此，選項(xiàng)D是不正確的。3、題干：以下哪個歷史事件標(biāo)志著中國新民主主義革命的開始？A、五四運(yùn)動B、辛亥革命C、抗日戰(zhàn)爭D、國共合作答案：A解析：五四運(yùn)動是1919年5月4日發(fā)生在北京的一場以青年學(xué)生為主，廣大群眾、市民、工商人士等中下階層共同參與的，通過示威游行、請愿、罷工、暴力對抗政府等多種形式進(jìn)行的愛國運(yùn)動，是中國新民主主義革命的開始。這場運(yùn)動標(biāo)志著中國無產(chǎn)階級開始登上歷史舞臺，是中國近代史上的一個重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因此，正確答案是A、五四運(yùn)動。4、題干：以下哪個組織機(jī)構(gòu)是中國共產(chǎn)黨成立后的第一個全國性的統(tǒng)一戰(zhàn)線？A、國民革命軍B、中華蘇維埃共和國臨時中央政府C、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線D、中國國民黨答案：C解析：抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線是中國共產(chǎn)黨在1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后提出的，旨在團(tuán)結(jié)全國各階層、各黨派共同抵抗日本侵略者的統(tǒng)一戰(zhàn)線。這是中國共產(chǎn)黨成立后的第一個全國性的統(tǒng)一戰(zhàn)線，標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨從原來的“左”傾冒險主義走向了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的新階段。因此，正確答案是C、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。5、題干：以下關(guān)于秦始皇統(tǒng)一六國的敘述，不正確的是（）A.秦始皇統(tǒng)一六國后，實(shí)行了中央集權(quán)制度B.秦始皇統(tǒng)一六國后，推行了法家思想C.秦始皇統(tǒng)一六國后，修建了長城D.秦始皇統(tǒng)一六國后，廢除了分封制，實(shí)行郡縣制答案：D解析：秦始皇統(tǒng)一六國后，廢除了分封制，實(shí)行了郡縣制，加強(qiáng)了中央集權(quán)。A、B、C三項(xiàng)均符合史實(shí)，故D項(xiàng)表述錯誤。6、題干：以下關(guān)于《紅樓夢》的描述，不正確的是（）A.《紅樓夢》是我國古典小說的巔峰之作B.《紅樓夢》以賈寶玉、林黛玉的愛情故事為主線C.《紅樓夢》反映了當(dāng)時社會的封建制度和家族矛盾D.《紅樓夢》的作者是曹雪芹，創(chuàng)作于清代答案：D解析：《紅樓夢》的作者是曹雪芹，創(chuàng)作于清代，是我國古典小說的巔峰之作。A、B、C三項(xiàng)均符合《紅樓夢》的描述，故D項(xiàng)表述錯誤。7、下列關(guān)于秦朝中央集權(quán)制度形成的原因，不正確的是：A、商鞅變法奠定了中央集權(quán)的基礎(chǔ)B、秦始皇統(tǒng)一六國后，推行郡縣制C、秦朝實(shí)行嚴(yán)酷的法律，維護(hù)中央集權(quán)D、秦朝實(shí)行的是君主專制，而非中央集權(quán)答案：D解析：秦朝是中國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)國家，實(shí)行的是君主專制中央集權(quán)制度。選項(xiàng)D中的說法“秦朝實(shí)行的是君主專制，而非中央集權(quán)”是錯誤的，因?yàn)榫鲗Ｖ剖侵醒爰瘷?quán)制度的一種表現(xiàn)形式。其他選項(xiàng)A、B、C都是秦朝中央集權(quán)制度形成的原因。因此，正確答案是D。8、以下哪項(xiàng)不屬于唐朝科舉制度的主要內(nèi)容？A、鄉(xiāng)試B、會試C、殿試D、進(jìn)士答案：D解析：唐朝科舉制度主要包括鄉(xiāng)試、會試和殿試三個階段。鄉(xiāng)試是地方考試，通過者稱為舉人；會試是省城考試，通過者稱為貢士；殿試是皇帝親自主持的考試，通過者稱為進(jìn)士。進(jìn)士是科舉制度中通過最高級別考試后的稱號，而不是科舉制度的主要內(nèi)容。因此，正確答案是D。9、以下哪個事件標(biāo)志著中國進(jìn)入新民主主義革命時期？A.辛亥革命B.五四運(yùn)動C.北伐戰(zhàn)爭D.土地革命戰(zhàn)爭答案：B解析：五四運(yùn)動是1919年發(fā)生的一場反對帝國主義和封建主義的愛國運(yùn)動，它標(biāo)志著中國新民主主義革命的開始。辛亥革命雖然推翻了清朝統(tǒng)治，但并未改變中國半殖民地半封建的社會性質(zhì)。北伐戰(zhàn)爭和土地革命戰(zhàn)爭則是新民主主義革命時期的重要事件，但不是進(jìn)入這一時期的標(biāo)志。因此，正確答案是B。10、毛澤東在哪篇著作中提出了“槍桿子里面出政權(quán)”的著名論斷？A.《湖南農(nóng)民運(yùn)動考察報告》B.《星星之火，可以燎原》C.《新民主主義論》D.《反對本本主義》答案：B解析：毛澤東在《星星之火，可以燎原》一文中提出了“槍桿子里面出政權(quán)”的著名論斷，強(qiáng)調(diào)了中國革命的武裝性質(zhì)。這篇著作發(fā)表于1930年，是新民主主義革命理論的重要組成部分?！逗限r(nóng)民運(yùn)動考察報告》是毛澤東對湖南農(nóng)民運(yùn)動的調(diào)查報告，而《新民主主義論》和《反對本本主義》則是他在新民主主義革命時期發(fā)表的其他重要著作。因此，正確答案是B。11、【題目】唐代詩人白居易的《琵琶行》中“大珠小珠落玉盤”一句，描繪了琵琶聲的哪種特點(diǎn)？A.悠揚(yáng)動聽B.激昂高亢C.優(yōu)美抒情D.悲傷哀婉【答案】A【解析】《琵琶行》中“大珠小珠落玉盤”一句，通過比喻手法形象地描繪了琵琶聲如珠玉落盤般悠揚(yáng)動聽，表現(xiàn)了琵琶音樂的動感和節(jié)奏感。因此，正確答案為A選項(xiàng)。12、【題目】以下哪位歷史人物被譽(yù)為“中國近代民族工業(yè)之父”？A.洋務(wù)運(yùn)動的代表人物曾國藩B.洋務(wù)運(yùn)動的代表人物李鴻章C.民族資本家張謇D.近代教育家嚴(yán)復(fù)【答案】C【解析】張謇是中國近代著名的民族資本家和愛國主義者，他提出了“實(shí)業(yè)救國”的口號，致力于發(fā)展民族工業(yè)。在洋務(wù)運(yùn)動之后，張謇等人積極推動民族資本主義的發(fā)展，被譽(yù)為“中國近代民族工業(yè)之父”。因此，正確答案為C選項(xiàng)。13、關(guān)于我國古代“四大發(fā)明”的說法，正確的是：A.指造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針B.指指南針、印刷術(shù)、火藥、天文歷法C.指印刷術(shù)、火藥、地動儀、司南D.指造紙術(shù)、印刷術(shù)、天文歷法、司南答案：A解析：本題考查的是中國古代的“四大發(fā)明”。造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥和指南針是我國古代的四大發(fā)明，對世界文明的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。選項(xiàng)A正確。其他選項(xiàng)中的內(nèi)容與四大發(fā)明的定義不符。因此，答案為A。14、下列關(guān)于辛亥革命說法錯誤的是：A.辛亥革命推翻了清朝的統(tǒng)治B.辛亥革命結(jié)束了我國兩千多年的封建君主專制制度C.辛亥革命后，中華民國成立，孫中山就任臨時大總統(tǒng)D.辛亥革命沒有改變中國半殖民地半封建社會的性質(zhì)答案：D解析：本題考查的是辛亥革命的相關(guān)知識。辛亥革命是一次偉大的資產(chǎn)階級民主革命，它推翻了清朝的統(tǒng)治，結(jié)束了我國兩千多年的封建君主專制制度，建立了中華民國，孫中山就任臨時大總統(tǒng)。選項(xiàng)A、B、C都是正確的。然而，辛亥革命雖然推翻了清朝的統(tǒng)治，但并沒有改變中國半殖民地半封建社會的性質(zhì)，因此選項(xiàng)D是錯誤的。所以，答案為D。15、以下哪位歷史學(xué)家被譽(yù)為“歷史之父”？A.荀子B.儒家C.希羅多德D.亞里士多德答案：C解析：希羅多德（Herodotus）是古希臘的歷史學(xué)家，以其著作《歷史》而聞名，被后世尊稱為“歷史之父”。荀子是中國古代儒家學(xué)派的重要代表人物，儒家是學(xué)派而非個人，亞里士多德是古希臘的哲學(xué)家，并非歷史學(xué)家。因此，正確答案是C。16、在古代中國，以下哪項(xiàng)不是秦始皇統(tǒng)一六國后實(shí)施的政策？A.書同文、車同軌B.廢除分封制，實(shí)行郡縣制C.集權(quán)中央，皇帝擁有絕對權(quán)力D.采取“無為而治”的政策答案：D解析：秦始皇統(tǒng)一六國后，實(shí)施了書同文、車同軌，廢除分封制，實(shí)行郡縣制，以及集權(quán)中央，皇帝擁有絕對權(quán)力的政策。而“無為而治”是道家學(xué)派的思想，主張減少干預(yù)，讓事物自然發(fā)展，與秦始皇的政策不符。因此，正確答案是D。二、非選擇題（本大題有4小題，每小題13分，共52分）第一題閱讀以下材料，完成下列要求?！静牧弦弧浚?）東漢末年，豪強(qiáng)地主勢力崛起，他們擁有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和軍事力量，成為地方割據(jù)勢力。在黃巾起義的打擊下，東漢王朝名存實(shí)亡。（2）曹操在官渡之戰(zhàn)中取得勝利，統(tǒng)一了北方。他實(shí)行屯田制，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，使北方經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展。曹操還提倡節(jié)儉，嚴(yán)明法紀(jì)，使得社會風(fēng)氣逐漸好轉(zhuǎn)。（3）220年，曹丕廢掉漢獻(xiàn)帝，自稱皇帝，國號魏，定都洛陽，東漢滅亡。此后，三國鼎立的局面形成?！静牧隙咳龂αr期，魏、蜀、吳三個政權(quán)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面各有特點(diǎn)。（1）魏國在政治上實(shí)行九品中正制，選拔官員主要依據(jù)家世和門第。在經(jīng)濟(jì)上，實(shí)行屯田制，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。在文化上，重視教育，興辦學(xué)校。（2）蜀國在政治上，諸葛亮輔佐劉備，實(shí)行法治，選拔賢能。在經(jīng)濟(jì)上，重視農(nóng)業(yè)，興修水利。在文化上，提倡儒學(xué)，發(fā)展教育。（3）吳國在政治上，孫權(quán)繼承父業(yè)，實(shí)行法治，選拔賢能。在經(jīng)濟(jì)上，重視農(nóng)業(yè)，發(fā)展手工業(yè)。在文化上，推崇道教，發(fā)展文化?！締栴}】1.簡述東漢末年豪強(qiáng)地主勢力崛起的原因。2.結(jié)合材料一，概括曹操統(tǒng)一北方的主要措施。3.分析三國鼎立時期，魏、蜀、吳三個政權(quán)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化方面的特點(diǎn)。【答案】1.豪強(qiáng)地主勢力崛起的原因有：東漢末年政治腐敗，宦官專權(quán)；土地兼并嚴(yán)重，貧富分化加??；社會矛盾激化，起義不斷；黃巾起義的打擊。2.曹操統(tǒng)一北方的主要措施有：實(shí)行屯田制，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；提倡節(jié)儉，嚴(yán)明法紀(jì)；選拔賢能，加強(qiáng)政治統(tǒng)治。3.三國鼎立時期，魏、蜀、吳三個政權(quán)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化方面的特點(diǎn)如下：魏國：政治上實(shí)行九品中正制，選拔官員主要依據(jù)家世和門第；經(jīng)濟(jì)上實(shí)行屯田制，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；文化上重視教育，興辦學(xué)校。蜀國：政治上，諸葛亮輔佐劉備，實(shí)行法治，選拔賢能；經(jīng)濟(jì)上，重視農(nóng)業(yè)，興修水利；文化上，提倡儒學(xué)，發(fā)展教育。吳國：政治上，孫權(quán)繼承父業(yè)，實(shí)行法治，選拔賢能；經(jīng)濟(jì)上，重視農(nóng)業(yè)，發(fā)展手工業(yè)；文化上，推崇道教，發(fā)展文化。第二題題目：閱讀以下材料，回答問題。材料一：《史記·太史公自序》記載：“太史公讀《春秋》，至于文公，于是退而論次其文。孔子曰：’君子之德風(fēng)，小人之德草。草上之風(fēng)，必偃?！裆鲜滥娑滦校駨涁?；今世順而民富，其用此道乎！”材料二：《禮記·中庸》云：“中也者，天下之大本也；和也者，天下之達(dá)道也。致中和，天地位焉，萬物育焉?！辈牧先禾拼娙硕鸥υ凇洞和分袑懙溃骸皣粕胶釉?，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。”（1）結(jié)合材料一，簡述孔子在《春秋》中體現(xiàn)的道德思想。（2）結(jié)合材料二，說明儒家思想中的“中庸”之道。（3）結(jié)合材料三，分析杜甫詩歌中的愛國主義情感。答案：（1）孔子在《春秋》中體現(xiàn)的道德思想主要包括：強(qiáng)調(diào)道德的重要性，認(rèn)為君子的德行對社會風(fēng)氣有示范作用；關(guān)注民生，認(rèn)為民眾的福祉是社會發(fā)展的根本；倡導(dǎo)道德實(shí)踐，主張通過修身齊家治國平天下來實(shí)現(xiàn)道德理想。（2）儒家思想中的“中庸”之道，即中正平和之道，是處理事物矛盾的方法論。它強(qiáng)調(diào)在矛盾雙方之間尋求平衡，不偏不倚，以達(dá)到和諧狀態(tài)。這種思想認(rèn)為，只有保持中庸之道，才能使天地萬物各得其所，實(shí)現(xiàn)社會和諧。（3）杜甫詩歌中的愛國主義情感體現(xiàn)在：關(guān)注國家命運(yùn)，表達(dá)對國家破敗的悲痛；關(guān)注民生疾苦，表達(dá)對人民生活困苦的同情；堅守民族氣節(jié)，表達(dá)對民族尊嚴(yán)的維護(hù)。解析：本題考查了儒家思想、中庸之道以及愛國主義情感的理解。通過閱讀材料，學(xué)生需要結(jié)合所學(xué)知識，分析材料中體現(xiàn)的思想和情感，并給出相應(yīng)的答案。在回答問題時，要注意結(jié)合材料，準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。第三題【材料分析題】閱讀以下材料，回答問題。材料一：近年來，某市為了推動教育均衡發(fā)展，加大了對農(nóng)村學(xué)校的投入，改善了農(nóng)村學(xué)校的硬件設(shè)施。同時，市政府還出臺了多項(xiàng)政策，鼓勵優(yōu)秀教師到農(nóng)村學(xué)校任教，提高農(nóng)村教育的整體水平。材料二：張華是某農(nóng)村學(xué)校的一名語文教師，他來自城市，剛到農(nóng)村任教時，面臨著諸多困難。面對學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)興趣不高的現(xiàn)狀，張華沒有退縮，而是積極調(diào)整自己的教學(xué)方法，通過與學(xué)生互動、開展課外活動等方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的語文成績。問題：1.結(jié)合材料，分析政府推動農(nóng)村教育發(fā)展的舉措及其意義。2.結(jié)合材料，談?wù)剰埲A老師面對困難時，如何發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，提高農(nóng)村教育質(zhì)量。答案：1.政府推動農(nóng)村教育發(fā)展的舉措及其意義：（1）舉措：加大農(nóng)村學(xué)校投入，改善硬件設(shè)施；鼓勵優(yōu)秀教師到農(nóng)村任教；出臺相關(guān)政策。（2）意義：提高農(nóng)村教育水平，縮小城鄉(xiāng)教育差距。促進(jìn)教育公平，保障農(nóng)村學(xué)生享有優(yōu)質(zhì)教育資源。推動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，提高農(nóng)民素質(zhì)。2.張華老師面對困難時，如何發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，提高農(nóng)村教育質(zhì)量：（1）張華老師積極調(diào)整教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生個體差異，尊重學(xué)生的主體地位。（2）通過與學(xué)生互動，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（3）開展課外活動，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。（4）發(fā)揮教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高自身的教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。（5）面對困難，張華老師堅持不懈，克服困難，為學(xué)生樹立了良好的榜樣。解析：本題考查考生對教育政策、教師職業(yè)道德以及教育教學(xué)實(shí)踐的理解和分析能力。材料一和材料二分別從政府和教師兩個角度出發(fā)，考查了政府推動農(nóng)村教育發(fā)展的舉措及其意義，以及教師在農(nóng)村教育發(fā)展中如何發(fā)揮主導(dǎo)作用?？忌诨卮饐栴}時，需結(jié)合材料，運(yùn)用相關(guān)教育理論進(jìn)行