2019年湖南省岳陽(yáng)市中考語(yǔ)文（有解析）

湖南省岳陽(yáng)市2019年初中學(xué)業(yè)水平考試試卷語(yǔ)文溫馨提示：1.本卷共四大題，26道小題，滿(mǎn)分120分，考試時(shí)量120分鐘；2.本試卷分為試題卷和答題卡，所有答案都必須填涂或填寫(xiě)在答題卡規(guī)定的答題區(qū)域內(nèi)；3.考試結(jié)束后，考生不得試卷和答題卡，草稿紙帶出考場(chǎng)。一、基礎(chǔ)運(yùn)用1.下列句子中加點(diǎn)字的字音或字形完全正確的一項(xiàng)是（）A.規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，使事業(yè)和人生呈現(xiàn)繽（bīng）紛和諧、相得益章的局面。B.對(duì)同志對(duì)人民不是滿(mǎn)腔熱忱（ch?n），而是冷冷清清，莫不關(guān)心，麻本不仁。C.仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌（m?）堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越契而不舍。D.凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁騖（wù），便是敬?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】A.繽（bīng）——bīn，章——彰；B.忱（ch?n）——chén，莫——漠；C.彌（m?）——mí，契——鍥。2.依次填入下列句子橫線處\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）一個(gè)民族和一個(gè)時(shí)代的質(zhì)量，往往取決于這個(gè)民族和這個(gè)時(shí)代的審美愿望、審美能力和審美水平。因?yàn)楦F，我們就在心理上了美，它的后果無(wú)非兩個(gè)：一是對(duì)美的麻木，二是對(duì)美的誤判。對(duì)美的誤判相當(dāng)可怕，很可能拿心機(jī)當(dāng)；拿愚昧當(dāng)堅(jiān)忍……A.如果刪除聰明 B.即使剔除聰明C.如果剔除智慧 D.即使刪除智慧【答案】C【解析】【詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)和詞義辨析。第一處，根據(jù)下句“我們就在心理上……”中\(zhòng)o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"“就”，可知應(yīng)填“如果”，“如果……，就……”是表示假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。排除BD；“刪除”意指去掉不要的東西，“剔除”指刪掉多余的，沒(méi)用的。這里的意思是人們認(rèn)為“美”是沒(méi)用的，多余的，故用“剔除”，排除A。故選C。3.下列各項(xiàng)中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.我國(guó)首次在海上進(jìn)行航天發(fā)射，填補(bǔ)了我國(guó)運(yùn)載火箭海上發(fā)射的空白，為我國(guó)進(jìn)入快速太空提供了新的方式。B.2019年6月3日，國(guó)務(wù)院新聞辦宣布，慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年活動(dòng)標(biāo)識(shí)的所有權(quán)屬于國(guó)務(wù)院新聞辦。C.中國(guó)是美國(guó)最大的國(guó)際學(xué)生生源國(guó)，約占在美留學(xué)生總?cè)藬?shù)的三分之一左右。D.一座大型冰川湖一夜之間突然干涸，通過(guò)對(duì)湖床進(jìn)一步地勘察，使科學(xué)家認(rèn)為裂縫是湖水巨大的壓力造成的。【答案】B【解析】【詳解】A.語(yǔ)序不當(dāng)，把“進(jìn)入快速”改為“快速進(jìn)入”；C.語(yǔ)義重復(fù)，去掉“約”或“左右”；D.缺少主語(yǔ)，去掉“通過(guò)”或“使”?！军c(diǎn)睛】要先熟知病句類(lèi)型。單句病句類(lèi)型主要有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分的殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、語(yǔ)意重復(fù)等；復(fù)句病句類(lèi)型是關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，或?yàn)E用，或殘缺，或位置錯(cuò)誤，或搭配錯(cuò)誤。4.名著閱讀。閱讀下面文段，回答文段后的問(wèn)題。①一年，兩年，至少有三四年；一滴汗，兩滴汗，不知道多少萬(wàn)滴汗，才掙出那輛車(chē)。②從風(fēng)里雨里的咬牙，從飯里茶里的自苦，才賺出那輛車(chē)，那輛車(chē)是他的一切掙扎與困苦的總結(jié)果與報(bào)酬，像身經(jīng)百戰(zhàn)的武士的一顆徽章。③在他賃人家的車(chē)的時(shí)候，他從早到晚，由東到西，由南到北，像被人家抽著轉(zhuǎn)的陀螺：他沒(méi)有自己。④可是在這種旋轉(zhuǎn)之中，他的眼并沒(méi)有花，心并沒(méi)有亂，他老想著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一輛車(chē)，可以使他自由，獨(dú)立，像自己的手腳的那么一輛車(chē)。⑤有了自己的車(chē)，他可以不再受拴車(chē)的人們的氣，也無(wú)須敷衍別人，有自己的力氣與洋車(chē)，睜開(kāi)眼就可以有飯吃。（1）文段中的“他”是______，是老舍塑造的一個(gè)典型文學(xué)人物。（2）根據(jù)示例對(duì)①至③句，從內(nèi)容、語(yǔ)言?xún)煞矫娓鲗?xiě)一個(gè)批注，表達(dá)你的心得體會(huì)。下面是就④⑤句寫(xiě)的兩個(gè)批注示例。內(nèi)容：他想要一輛車(chē)的心情多么迫切。語(yǔ)言：把車(chē)比作自己的手腳，生動(dòng)地表達(dá)了他認(rèn)為擁有車(chē)就擁有了自由與獨(dú)立的想法。請(qǐng)你就①至③句寫(xiě)兩個(gè)批注。內(nèi)容：__________語(yǔ)言：__________【答案】(1).（1）祥子(2).（2）他為想擁有一輛車(chē)付出太多(3).時(shí)間、汗水的鋪陳，把他比作陀螺具體、生動(dòng)地展示了他的艱辛?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）由“不知道多少萬(wàn)滴汗，才掙出那輛車(chē)”“有了自己的車(chē)，他可以不再受拴車(chē)的人們的氣”等句子可知，此語(yǔ)段出自老舍所著的長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》，描述了20世紀(jì)20年代軍閥混戰(zhàn)時(shí)期人力車(chē)夫的悲慘命運(yùn)。祥子是舊社會(huì)勞苦大眾的代表人物。文中的“他”就是祥子。（2）本題考查作批注。要求從內(nèi)容和語(yǔ)言?xún)煞矫孀雠?。?nèi)容上，結(jié)合關(guān)鍵句子加以概括?！耙荒辏瑑赡?，至少有三四年；一滴汗，兩滴汗，不知道多少萬(wàn)滴汗，才掙出那輛車(chē)”“風(fēng)里雨里”“飯里茶里”“一切掙扎與困苦的總結(jié)果與報(bào)酬”“從早到晚，由東到西，由南到北”寫(xiě)祥子一直想擁有一輛自己的車(chē)，為此他付出了太多。語(yǔ)言上，仿照示例，首先判斷作批注的句子是環(huán)境描寫(xiě)句還是人物描寫(xiě)句，是運(yùn)用了修辭手法還是表現(xiàn)手法?！耙荒?，兩年，至少有三四年；一滴汗，兩滴汗，不知道多少萬(wàn)滴汗”反復(fù)敘說(shuō)，是運(yùn)用了鋪陳的手法，突出祥子為想擁有一輛車(chē)而付出的艱辛；“像身經(jīng)百戰(zhàn)的武士的一顆徽章”“像被人家抽著轉(zhuǎn)的陀螺”是運(yùn)用了比喻的修辭手法。生動(dòng)形象地寫(xiě)出了祥子攢錢(qián)買(mǎi)車(chē)的艱辛。5.綜合運(yùn)用。學(xué)校在岳陽(yáng)樓前舉行“弘揚(yáng)岳陽(yáng)精神”主題活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)要求，完成下面小題。（1）岳陽(yáng)樓有一副名聯(lián)，由“萬(wàn)家憂(yōu)樂(lè)到心頭”（甲），“四面湖山歸眼底”（乙）構(gòu)成，請(qǐng)根據(jù)對(duì)聯(lián)的格律要求判斷，其下聯(lián)是（）（填“甲”或“乙”即可）。（2）同學(xué)們紛紛發(fā)表感言，請(qǐng)判斷下面各句感言主要運(yùn)用了哪種修辭手法。①兩千年來(lái)，汨羅江努力平息巨浪，好讓屈子孤魂慢慢靠岸。（）②任弼時(shí)同志的“駱駝精神”，是一劑治療我們怕苦怕累毛病的良藥。（）③只有達(dá)到了“不以物喜，不以已悲”的人生境界，才能弘揚(yáng)好“憂(yōu)樂(lè)精神”。（）（3）以下是學(xué)生會(huì)宣傳部長(zhǎng)邀請(qǐng)平江起義紀(jì)念館負(fù)責(zé)人的通話(huà)記錄，畫(huà)線部分中表達(dá)不得體的一項(xiàng)是（）李館長(zhǎng)，您好！A我們學(xué)校準(zhǔn)備舉行弘揚(yáng)“岳陽(yáng)精神”的主題活動(dòng)，B平江革命先輩為國(guó)家為民族獻(xiàn)身的革命精神光照千秋，C想邀請(qǐng)您來(lái)現(xiàn)場(chǎng)為我們講一講平江起義中涌現(xiàn)的革命故事，D請(qǐng)您珍惜機(jī)會(huì)，務(wù)必參加。（4）下面是學(xué)生會(huì)主席寫(xiě)的活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿中的一段，請(qǐng)你在橫線上幫他寫(xiě)一個(gè)既能概括這段文字，又能呼應(yīng)活動(dòng)主題的總結(jié)句。求索能讓人不斷自新，超越自我，能讓人趨向更完善的境界。求索能讓我們青少年早一點(diǎn)找到更擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，發(fā)揮所長(zhǎng)，練就過(guò)硬本領(lǐng)?？傊?，__________?！敬鸢浮?1).（1）甲(2).（2）①擬人(3).②比喻(4).③引用(5).（3）D(6).（4）求索讓我們得到歷練，求索讓我們快速成長(zhǎng)，求索是我們青年人生中不可或缺的探索沖動(dòng)和向上攀登的必然途徑?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）本題考查對(duì)聯(lián)。寫(xiě)對(duì)聯(lián)的格律要求是“仄起平收”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲?！叭f(wàn)家憂(yōu)樂(lè)到心頭”的“頭”是平聲，為下聯(lián)，“四面湖山歸眼底”的“底”字是仄聲，為上聯(lián)。（2）本題考查修辭手法。①“平息”本是人的動(dòng)作行為，這里用來(lái)寫(xiě)汨羅江，是擬人的修辭手法；②“是一劑治療我們怕苦怕累毛病的良藥”，把任弼時(shí)的“駱駝精神”比作“良藥”，是比喻的修辭手法；③引用了《岳陽(yáng)樓記》中的句子“不以物喜，不以已悲”，是引用的修辭手法。（3）D句表達(dá)不得體?！罢湎C(jī)會(huì)，務(wù)必參加?！闭f(shuō)法太生硬，應(yīng)改為“請(qǐng)您在百忙之中抽時(shí)間參加此次活動(dòng)，您看可以嗎？”（4）本題考查理解語(yǔ)段內(nèi)容。首先要把握活動(dòng)主題，即“弘揚(yáng)岳陽(yáng)精神”。其次，結(jié)合關(guān)鍵詞句概括。語(yǔ)段詮釋的對(duì)象是“求索”，陳說(shuō)的對(duì)象是青少年，是寫(xiě)“求索”在青少年成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的重要作用，也是其探索和攀登的必然途徑。“早一點(diǎn)找到”指可以讓青少年快速成長(zhǎng)，“不斷自新，超越自我，能讓人趨向更完善的境界”指可以讓青少年得到歷練，完善自我。最后精煉地整合答案即可。二、古詩(shī)文閱讀6.古詩(shī)文默寫(xiě)。請(qǐng)將下面詩(shī)文語(yǔ)句補(bǔ)充完整。（1）博學(xué)而篤志，__________，仁在其中矣?！墩撜Z(yǔ)·子張》（2）會(huì)當(dāng)凌絕頂，__________。（杜甫《望岳》）（3）天接云濤連曉霧，__________。（李清照《漁家傲》（4）春蠶到死絲方盡，__________。（李商隱《無(wú)題》）（5）《出師表》中陳述作者臨危受命的千古名句是：__________，__________?！敬鸢浮?1).（1）切問(wèn)而近思(2).（2）一覽眾山小(3).（3）星河欲轉(zhuǎn)千帆舞(4).（4）蠟炬成灰淚始干(5).（5）受任于敗軍之際奉命于危難之間【解析】【詳解】（1）——（4）是機(jī)械的識(shí)記題，根據(jù)自己的識(shí)記積累，填出上下句即可，要注意“覽”“舞”“炬”等字的書(shū)寫(xiě)；（5）屬理解型默寫(xiě)題。此類(lèi)題，要求根據(jù)語(yǔ)境聯(lián)想詩(shī)文名句，其難度較大。解答此類(lèi)題容易出的錯(cuò)誤有：對(duì)相應(yīng)詩(shī)文缺乏理解；對(duì)相應(yīng)詩(shī)文記憶不準(zhǔn)確；沒(méi)有注意相關(guān)細(xì)節(jié)。本題書(shū)寫(xiě)中要注意“際”“奉”等字的正確寫(xiě)法。7.閱讀下面古詩(shī)，回答問(wèn)題。九日送別王之渙（唐）薊庭蕭瑟故人稀，何處登高且送歸。今日暫同芳菊酒，明朝應(yīng)作斷蓬飛。注釋?zhuān)核E（jì）庭，地名。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“今日暫同芳菊酒”中的“暫”字的妙處。（2）從全詩(shī)看，末句寫(xiě)“斷蓬”有什么用意？【答案】（1）一個(gè)“暫”字，把作者和朋友分別的依依不舍，轉(zhuǎn)念又覺(jué)即使悲切也無(wú)濟(jì)于事，還不如今天忘卻離別的憂(yōu)傷，高高興興、開(kāi)懷同飲菊花美酒這樣復(fù)雜的情感活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)出來(lái)了。（2）“斷蓬”，就是飛蓬，時(shí)值深秋，蓬草枯黃斷根，遇風(fēng)飛旋。作者用“斷蓬”暗喻：明日一別，就像那飛蓬一樣，不知道何時(shí)才能夠再見(jiàn)。表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)和朋友此時(shí)的相遇十分的珍惜，對(duì)即將的離別萬(wàn)分的悲傷。【解析】【詳解】本題考查煉字的能力。解答時(shí)從關(guān)鍵詞語(yǔ)的詞性、色彩、修辭及所表達(dá)的思想感情去把握它的內(nèi)涵。要結(jié)合詩(shī)句意境和作者的情感去分析。（1）“暫”字是暫且之意，這里的意思是“暫且和朋友一起同飲芬芳的菊香之酒”，結(jié)合下句“明朝應(yīng)作斷蓬飛”寫(xiě)出的明日的依依惜別，可見(jiàn)是表現(xiàn)了詩(shī)人暫且忘掉離別的憂(yōu)傷，盡享歡聚的美好的復(fù)雜心理。（2）“斷蓬”是飛蓬之意，深秋，蓬草枯黃斷根，遇風(fēng)飛旋。這里是運(yùn)用比喻的修辭手法，把漂泊在外的游子比作飛蓬，表現(xiàn)了和友人的依依不舍，對(duì)離別的悲傷。閱讀下面文言語(yǔ)段，完成下列小題。凡草木之生石上者，必須微土以附其根。如石韋、石斛之類(lèi)，雖不待土，然去其本處，輒槁死。惟石菖蒲并石取之，濯去泥土，漬以清水，置盆中，可數(shù)十年不枯。雖不甚茂，而節(jié)葉堅(jiān)瘦，根須連絡(luò)，蒼然于幾案間，久而益可喜也。其輕身延年之功，既非昌陽(yáng)之所能及。至于忍寒苦，安澹泊，與清泉白石為伍，不待泥土而生者，亦豈昌陽(yáng)之所能仿佛哉？余游慈湖山中，得數(shù)本，以石盆養(yǎng)之，置舟中。間以文石，石英，璀璨芬郁，意甚愛(ài)焉。顧恐陸行不能致也，乃以遺九江道士胡洞微，使善視之。余復(fù)過(guò)此，將問(wèn)其安否。（節(jié)選自蘇軾《石菖蒲贊》一文）注釋?zhuān)翰?yáng)，《名醫(yī)別錄》認(rèn)為昌陽(yáng)和菖蒲是兩種不同的植物。8.下列各組句子中，加點(diǎn)字意義不相同的一項(xiàng)是（）A.濯去泥土/濯清漣而不妖（《愛(ài)蓮說(shuō)》）B.乃以遺九江道士胡洞微/是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下（《出師表》）C.既非昌陽(yáng)之所能及/及郡下（《桃花源記》）D.置盆中/且焉置土石（《愚公移山》）9.下列句中“之”的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是（）例：以石盆養(yǎng)之A.兩狼之并驅(qū)如故（《狼》）B.已而之細(xì)柳軍（《周亞夫軍細(xì)柳》）C.山川之美，古來(lái)共談（《答謝中書(shū)書(shū)》）D.公與之乘（《曹劌論戰(zhàn)》）10.用“/”標(biāo)出下面句子中的一處朗讀停頓。余游慈湖山中11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。蒼然于幾案間12.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括石菖蒲的特點(diǎn)，并揣摩作者對(duì)石菖蒲的情感?！敬鸢浮?.C9.D10.余/游慈湖山中11.在室內(nèi)的桌案之間顯示著自己的蒼翠顏色。12.生命力強(qiáng)，忍寒苦，安澹泊；生長(zhǎng)條件簡(jiǎn)單，易養(yǎng)且能入藥等等。作者對(duì)石菖蒲充滿(mǎn)憐愛(ài)贊美之情?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文言實(shí)詞，平時(shí)注意多積累歸納，加強(qiáng)對(duì)文言文中重點(diǎn)實(shí)詞的一詞多義、古今異義、詞類(lèi)活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識(shí)記，并學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用。本題是對(duì)文言實(shí)詞一詞多義現(xiàn)象的考查，要結(jié)合語(yǔ)境，具體分析。A．濯：洗滌/洗滌B．遺：給予/給予C．及：趕得上/到D．置：放置/放置【9題詳解】本題考查辨析文言虛詞的能力。文言虛詞是文言文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，要特別注意重點(diǎn)虛詞的用法。作答本題時(shí)，首先要把握“之”的基本用法，然后結(jié)合語(yǔ)境來(lái)分析。例句和D項(xiàng)中的“之”，意思都是代詞；A項(xiàng)中的“之”，意為“助詞，用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性”；B項(xiàng)中的“之”，是動(dòng)詞，意為“去、往”；C項(xiàng)中的“之”，意為“助詞，的”。故選D?！?0題詳解】本題考查文言斷句的能力。文言文斷句的前提是對(duì)文意的領(lǐng)會(huì)。首先通讀全文，了解文意，依據(jù)語(yǔ)境斷句?？山柚鷺?biāo)志性詞語(yǔ)斷開(kāi)比較明顯的地方，分清謂語(yǔ)動(dòng)詞的界限，注意對(duì)稱(chēng)句式，常見(jiàn)虛詞的位置及詞性，也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助句式，借助對(duì)話(huà)詞“曰”、“云”等。本句中可借助句意、句子結(jié)構(gòu)來(lái)斷，這是一個(gè)主謂句，“余（我）”是主語(yǔ)，“游慈湖山中”是謂語(yǔ)。依此分析斷開(kāi)即可?！?1題詳解】本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．此句中重點(diǎn)的詞有：蒼然，蒼翠的樣子；幾案，桌案?！?2題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容和作者情感。要結(jié)合關(guān)鍵句子回答?！板ツ嗤?，漬以清水，置盆中，可數(shù)十年不枯”寫(xiě)其生命力頑強(qiáng)；“至于忍寒苦，安澹泊”寫(xiě)其能忍寒苦，安于澹泊；“與清泉白石為伍，不待泥土而生”寫(xiě)其生長(zhǎng)條件簡(jiǎn)單，易養(yǎng)；“其輕身延年之功，既非昌陽(yáng)之所能及”寫(xiě)其能入藥，有延年益壽的功用?！翱蓴?shù)十年不枯”“蒼然于幾案間，久而益可喜也”“既非昌陽(yáng)之所能及”“意甚愛(ài)焉”表達(dá)了作者對(duì)石菖蒲的喜愛(ài)、贊美之情。參考譯文：凡是生長(zhǎng)在石頭上的草木，必須有少量的土附著在它的根部。比如石韋、石斛這一類(lèi)，即使不需要泥土，然而除去它的根部的泥土，它就會(huì)干枯而死。只有石菖蒲，將它和石頭一起拔出來(lái)，再洗去泥土，用清水泡著，放在盆中，可以幾十年不枯朽。雖然不是很茂盛，但是它的枝節(jié)和葉子堅(jiān)硬細(xì)小，根須都連結(jié)在一起，在室內(nèi)的桌案之間顯示著自己的蒼翠顏色，時(shí)間一長(zhǎng)就更加喜人了。它的延年益壽的功效，已經(jīng)不是昌陽(yáng)能比得上的了。至于它能忍受寒苦，安于淡泊，與清澈的泉水、白色的石頭在一起，不需要泥土就能生存，又豈是昌陽(yáng)能與之相比的呢？我在慈湖山中游玩的時(shí)候，找到了幾棵（石菖蒲），用石盆養(yǎng)起來(lái)，放在船上。用文石，石英夾雜在中間，光彩鮮明，香氣濃郁，我心里很是喜愛(ài)它啊?；仡^又害怕陸上之行不能養(yǎng)好它們，就把它們送給九江道士胡洞微，讓他好好照顧。我再到這里的時(shí)候，將要問(wèn)問(wèn)它們是否安好。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀非連續(xù)性文本，完成下列小題。材料一：下面兩個(gè)表格選自基于中國(guó)居民運(yùn)動(dòng)健身的實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)編制而成的《全民健身指南》表一：體育活動(dòng)方式與健身效果體育活動(dòng)方式體育活動(dòng)類(lèi)別體育活動(dòng)方式健身效果有氧運(yùn)動(dòng)（中等強(qiáng)度）健身走、慢跑（6-8千米/小時(shí)），騎自行車(chē)（12-16千米/小時(shí)）、登山、爬樓梯、游泳等改善心血管功能、提高呼吸功能、控制與降低體重，增強(qiáng)抗疾病能力、改善血脂、調(diào)節(jié)血壓、改善糖代謝有氧運(yùn)動(dòng)（大強(qiáng)度）快跑（8千米/小時(shí)），騎自行車(chē)（16千米/小時(shí)以上）提高心肌收縮力量和心臟功能，進(jìn)一步改善免疫功能球類(lèi)運(yùn)動(dòng)籃球、足球。排球，乒乓球，羽毛球。網(wǎng)球、門(mén)球等提高心肺功能、增加肌肉力量，提高反應(yīng)能力、調(diào)節(jié)心理狀態(tài)中國(guó)傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)太極拳（劍）、木蘭拳（劍）、武術(shù)套路、五禽戲、八段錦、易筋經(jīng)、六字訣等提高心肺功能、增強(qiáng)免疫機(jī)能，提高呼吸功能、提高平衡能力、提高柔韌性、調(diào)節(jié)心理狀態(tài)力量練習(xí)非器械練習(xí)：俯臥撐、原地縱跳仰臥起坐等器械練習(xí)：各類(lèi)綜合力量練習(xí)器械杠鈴、啞鈴等增加肌肉體積，增加肌肉力量、提高平衡能力、保持骨健康、預(yù)防骨質(zhì)疏松牽拉練習(xí)動(dòng)力性牽拉：正踢腿、甩腿等靜力性牽拉：正壓腿、壓肩等提高關(guān)節(jié)活動(dòng)幅度和平衡能力，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷表二：一次體育健身活動(dòng)的內(nèi)容及安排[來(lái)源%:^*中國(guó)~教育#出版網(wǎng)]活動(dòng)構(gòu)成主要活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)時(shí)間（分）準(zhǔn)備活動(dòng)慢跑，牽拉練習(xí)5-10基本活動(dòng)有氧運(yùn)動(dòng)力量結(jié)習(xí)、球夾運(yùn)動(dòng)、中國(guó)傳統(tǒng)健身方式20-60放松活動(dòng)行走、牽拉練習(xí)5-10材料二互聯(lián)網(wǎng)+運(yùn)動(dòng)已是一種潮流，運(yùn)動(dòng)APP（手機(jī)應(yīng)用程序）已成為備受追捧的“運(yùn)動(dòng)伴侶”。截至2018年6月，中國(guó)健身運(yùn)動(dòng)APP規(guī)模過(guò)億，每用戶(hù)的日均使用時(shí)長(zhǎng)達(dá)到20.17分鐘，同比增長(zhǎng)30.8%。運(yùn)動(dòng)APP的火爆，給人們帶來(lái)了全新的體驗(yàn)，一是抽空就能跟著視頻做運(yùn)動(dòng)，所有零碎時(shí)間都利用起來(lái)了，二是可以圖文并茂地隨心分享，引來(lái)大批點(diǎn)贊。運(yùn)動(dòng)APP因?yàn)槠浔憬菪?、社交性等特點(diǎn)吸引了大量用戶(hù)。材料三體育明星的“殊死搏斗”、心理上的失敗迷茫、成功的狂喜都能在賽場(chǎng)上一覽無(wú)余，競(jìng)賽把人生的很多矛盾和解決方式，高度聚焦地展現(xiàn)在觀眾面前。而且如果長(zhǎng)時(shí)間關(guān)注一個(gè)體育明星，并將其作為偶像，往往會(huì)激發(fā)人參加運(yùn)動(dòng)的激情，甚至愛(ài)上這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。這樣，不但可以學(xué)到運(yùn)動(dòng)技術(shù)，還會(huì)受到堅(jiān)持不懈、奮力拼搏等精神的感染。13.小武中考前有些焦慮，準(zhǔn)備參加體育活動(dòng)來(lái)減壓，他根據(jù)“材料一”中的表一和表二相關(guān)信息知道了：每次活動(dòng)時(shí)間至少要______分鐘，每次活動(dòng)都由準(zhǔn)備活動(dòng)、基本活動(dòng)、______構(gòu)成，他可以在球類(lèi)運(yùn)動(dòng)和______兩個(gè)類(lèi)別中選擇適合自己的體育活動(dòng)。14.“材料二”中畫(huà)線句主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？15.根據(jù)以上三則材料推測(cè)，中國(guó)傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)“太極拳（劍）”等會(huì)失傳嗎？16.為了科學(xué)有效地進(jìn)行體育鍛煉，以上三則材料，分別能給你哪些啟示呢？【答案】13.(1).30(2).放松活動(dòng)(3).中國(guó)傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)14.使用了列數(shù)據(jù)的說(shuō)明方法。準(zhǔn)確、直觀地說(shuō)明了現(xiàn)在參與健身的人和時(shí)間都有很大幅度的提升。15.不會(huì)。因?yàn)檫@些傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)依然有它相應(yīng)的作用——提高心肺功能、增強(qiáng)免疫機(jī)能，提高呼吸功能、提高平衡能力、提高柔韌性、調(diào)節(jié)心理狀態(tài)等?，F(xiàn)代生活節(jié)奏下，更需要這樣的運(yùn)動(dòng)來(lái)調(diào)節(jié)。16.材料一：更科學(xué)的選擇體育運(yùn)動(dòng)，科學(xué)的安排鍛煉步驟和時(shí)間。材料二：充分利用現(xiàn)代科技輔助自己積極參與鍛煉、科學(xué)鍛煉。材料三：學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)員身上的職業(yè)體育精神、拼搏精神等。【解析】【13題詳解】本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解和圖文轉(zhuǎn)換。根據(jù)題意，找到表格中對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。由表二可知，每次活動(dòng)都由準(zhǔn)備活動(dòng)、基本活動(dòng)、放松活動(dòng)構(gòu)成；時(shí)間上，“準(zhǔn)備活動(dòng)”是至少5分鐘，“基本活動(dòng)”至少20分鐘，“放松活動(dòng)”至少5分鐘，因此，小武每次活動(dòng)時(shí)間至少要30分鐘；“參加體育活動(dòng)來(lái)減壓”屬于“調(diào)節(jié)心理狀態(tài)”，對(duì)照表一，找到“調(diào)節(jié)心理狀態(tài)”的運(yùn)動(dòng)，可知對(duì)應(yīng)的是球類(lèi)運(yùn)動(dòng)和中國(guó)傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)?！?4題詳解】本題考查說(shuō)明方法及其作用的分析。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、分類(lèi)別、下定義、打比方、列數(shù)字、作比較等。解答時(shí)首先要了解說(shuō)明文的常用說(shuō)明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來(lái)判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說(shuō)明了事物什么特征，說(shuō)明什么問(wèn)題方面來(lái)表達(dá)其作用。劃線句子中“20.17分鐘”“30.8%”說(shuō)明運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法。結(jié)合上下文“中國(guó)健身運(yùn)動(dòng)APP規(guī)模過(guò)億”“抽空就能跟著視頻做運(yùn)動(dòng)，所有零碎時(shí)間都利用起來(lái)了”，說(shuō)明現(xiàn)在參與健身的人數(shù)和時(shí)間都有很大幅度的提升。答題模式：運(yùn)用了……的說(shuō)明方法，直觀、準(zhǔn)確（生動(dòng)形象或突出）地說(shuō)明了……（事物）的……特征?！?5題詳解】本題考查理解材料?！疤珮O拳（劍）”屬于中國(guó)傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)，結(jié)合表一“中國(guó)傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)”對(duì)應(yīng)\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"“健身效果”來(lái)分析即可。【16題詳解】本題考查談啟示。首先要理解材料內(nèi)容，然后聯(lián)系實(shí)際來(lái)談啟示。材料一的《全民健身指南》列舉的“體育活動(dòng)類(lèi)別”“體育活動(dòng)方式”“健身效果”“活動(dòng)構(gòu)成”“主要活動(dòng)內(nèi)容”“活動(dòng)時(shí)間”告訴我們要選擇適合自己的體育活動(dòng)方式，要科學(xué)的安排體育活動(dòng)步驟、內(nèi)容和時(shí)間；材料二“互聯(lián)網(wǎng)+運(yùn)動(dòng)已是一種潮流，運(yùn)動(dòng)APP（手機(jī)應(yīng)用程序）已成為備受追捧的‘運(yùn)動(dòng)伴侶’”啟示我們應(yīng)充分利用現(xiàn)代科技輔助自己鍛煉；材料三，“不但可以學(xué)到運(yùn)動(dòng)技術(shù)，還會(huì)受到堅(jiān)持不懈、奮力拼搏等精神的感染”啟示我們，這些職業(yè)體育精神、拼搏精神可以成為我們?nèi)松飞系闹嘎访鳠?。閱讀下面議論性文章，完成下列小題。柔軟地帶①菜市場(chǎng)外，路邊小販在和城管交涉，對(duì)收攤的要求，討價(jià)還價(jià)?！霸俚葧?huì)兒，再等會(huì)兒。“不能再等了，你再不走，我就要丟飯碗啦！”②我饒有興致地駐足傾聽(tīng)，觀看。我看到了一種新的東西——一種存于人的內(nèi)心的柔軟地帶。社會(huì)總是在進(jìn)步，幾年前，在我的印象中，城管跟小販交流只用動(dòng)作——他們飛起一腳，小販的萊籃子隨即像足球一樣飛起。同樣這個(gè)地點(diǎn)，我看到過(guò)多起。③我站在雙方的立場(chǎng)上去想，好像誰(shuí)都沒(méi)有錯(cuò)：小販提籃賣(mài)點(diǎn)小菜能有什么錯(cuò)？城管為交通道路暢通有序而整頓又能有什么錯(cuò)？需要那么尖銳地對(duì)立嗎？④幾天前，我看過(guò)一本書(shū)，書(shū)中有個(gè)細(xì)節(jié)：1992年2月，柏林墻倒塌兩年后，守墻士兵亨里奇受到審判。在柏林墻倒塌前，他射殺了一位企圖翻墻的青年。法庭上，亨里奇的律師辯稱(chēng)亨里奇僅僅是在執(zhí)行命令，別無(wú)選擇。而法官西奧多不以為然，他的一番話(huà)振聾發(fā)聵。他說(shuō)：“作為警察，不執(zhí)行上級(jí)命令是有罪的，但打不準(zhǔn)是無(wú)罪的。作為一個(gè)心智健全的人，此時(shí)此刻，你有把槍口抬高一厘米的權(quán)利?！卑褬尶谔Ц咭焕迕?，這在法律管轄的范疇之外。在任何情況下，只要人的內(nèi)心不是鐵板一塊，應(yīng)該都能做到。⑤法律和法規(guī)是堅(jiān)硬的東西。如果不夠堅(jiān)硬，人們可以自由觸碰，久之形同虛設(shè)，除此，生活還需要?jiǎng)傂灾獾娜彳浀貛В蝗说膬?nèi)心，也應(yīng)該有軟硬兩個(gè)地帶，硬的是原則，軟的是良知。⑥絕對(duì)的“神圣”，許多都化成后來(lái)的“荒誕”。因?yàn)槭篱g沒(méi)有什么比時(shí)間和常識(shí)更為強(qiáng)大的東西，它們的檢驗(yàn)，能夠摧毀人們心中曾經(jīng)毫無(wú)懷疑的確信與堅(jiān)守。⑦因此，在是與非之間，在權(quán)力與欲望之間，需要建立一個(gè)緩沖地帶，這個(gè)緩沖地帶能給后來(lái)的進(jìn)與退留一點(diǎn)余地，給調(diào)整與糾偏留一點(diǎn)空間，而這，需要人們的內(nèi)心有一塊可以松動(dòng)的柔軟部分。⑧記得一個(gè)有趣的細(xì)節(jié)。早在20世紀(jì)20年代，胡適就和魯迅商量著要改寫(xiě)《西游記》的最后一回。到了1934年，胡適終于將《西游記》的最后一回做了改寫(xiě)?！坝^音點(diǎn)薄添一難，唐僧割肉度群魔”，——單看題目就知道唐僧做了些什么。⑨唐僧的內(nèi)心始終有個(gè)柔軟地帶，不似悟空見(jiàn)了妖魔一棒打死那么簡(jiǎn)單，因?yàn)檠谴虿唤^的，而且它們中的許多，還是天神們的坐騎或?qū)櫸?。改?xiě)的部分，胡適讓唐僧終于割肉了，妖魔被唐僧的大慈悲感化，為自己的欲望羞愧，每位只吃一小口，或者不吃。最后，待到東方滿(mǎn)天紅霞時(shí)，唐僧摸摸全身，肌肉復(fù)生，豐潤(rùn)如初。⑩這就是柔軟的力量——對(duì)立被緩解，和解也已達(dá)成，唐僧也終于將大慈悲進(jìn)行到底。（文/查一路，有刪改）17.通讀全文，說(shuō)說(shuō)“柔軟地帶”具體指什么？18.第④段運(yùn)用了什么論證方法？請(qǐng)分析其作用。19.將下面這則鏈接材料作為本文的論據(jù)，可以嗎？為什么？[鏈接材料]在機(jī)場(chǎng)辦機(jī)票的時(shí)候，工作人員要是看到帶2歲以下的孩子坐飛機(jī)的乘客，只要飛機(jī)上的座位坐得不是特別滿(mǎn)，他們往會(huì)把這類(lèi)乘客安排在一個(gè)空座位的旁邊。20.第⑤段畫(huà)線句“生活還需要?jiǎng)傂灾獾娜彳浀貛А?，?duì)這個(gè)觀點(diǎn)，你怎么看？寫(xiě)段議論性的文字，表明自己的看法。【答案】17.“柔軟地帶”指生活中剛性的規(guī)則下良知的靈活變通。18.舉例論證。以典型的事例來(lái)論證觀點(diǎn)、講述道理，既有一定的故事性，吸引人注意，又能給人事實(shí)勝于雄辯說(shuō)服力，讓人無(wú)可置辯。19.可以。這個(gè)工作人員的作法就是選文強(qiáng)調(diào)的“柔軟地帶”，既不破壞規(guī)則，又給弱者以關(guān)懷和幫助。20.我認(rèn)為不需要。生活需要規(guī)則，“柔軟地帶”其實(shí)是規(guī)則的漏洞。本來(lái)就有好事之人會(huì)去鉆這些漏洞，如果執(zhí)法者再給人以“柔軟地帶”，等于在縱容這些人投機(jī)取巧，其實(shí)是在傷害更大人群的正當(dāng)利益。（同意觀點(diǎn)亦可）【解析】【17題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。通讀全文，找到相關(guān)答題區(qū)域，結(jié)合關(guān)鍵句子回答。第⑤段，“法律和法規(guī)是堅(jiān)硬的東西。如果不夠堅(jiān)硬，人們可以自由觸碰，久之形同虛設(shè)，除此，生活還需要?jiǎng)傂灾獾娜彳浀貛?；人的?nèi)心，也應(yīng)該有軟硬兩個(gè)地帶，硬的是原則，軟的是良知”，可見(jiàn)，“柔軟地帶”是指剛性的法律和法規(guī)之下靈活變通的良知。【18題詳解】本題考查把握論證方法及其作用的能力。要了解常見(jiàn)的論證方法及其作用。初中階段最主要的論證方法有舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證四種。做題時(shí)要深入文章具體內(nèi)容，首先辨別出論證方法，然后再聯(lián)系上下文，明確論證了什么觀點(diǎn)。根據(jù)第④段的內(nèi)容可知，為了論證生活還需要?jiǎng)傂灾獾娜彳浀貛У挠^點(diǎn)，列舉了士兵亨里奇射殺了一位企圖翻墻的青年受到審判的事例，屬于舉例論證。答題模式：運(yùn)用了舉例論證的論證方法，具體有力地論證了……論點(diǎn)，使文章更有說(shuō)服力。其故事性，吸引讀者的閱讀興趣。【19題詳解】本題考查論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系。論據(jù)是用來(lái)證明論點(diǎn)的。先分析鏈接材料表達(dá)的觀點(diǎn)，“把這類(lèi)乘客安排在一個(gè)空座位的旁邊”寫(xiě)工作人員的作法既不破壞規(guī)則，又給弱者以關(guān)懷和幫助，符合文章強(qiáng)調(diào)“生活還需要?jiǎng)傂灾獾娜彳浀貛А钡挠^點(diǎn)。所以鏈接材料可以作為本文的論據(jù)?！?0題詳解】本題考查發(fā)散思維。先表明觀點(diǎn)，認(rèn)可或不認(rèn)可都可以。認(rèn)可的話(huà)，依據(jù)文章內(nèi)容中所闡述的“柔軟地帶”給人們帶來(lái)的便利，給人心帶來(lái)的溫暖，讓社會(huì)道德水平提高等方面來(lái)談；如果不認(rèn)可，結(jié)合“法律和法規(guī)是堅(jiān)硬的東西。如果不夠堅(jiān)硬，人們可以自由觸碰，久之形同虛設(shè)”，談“柔軟地帶”的害處，可運(yùn)用舉例論證的方法，如一些人會(huì)去鉆這些漏洞，一些人會(huì)投機(jī)取巧，……。最后得出結(jié)論，這樣做的結(jié)果是：最終傷害的是大多數(shù)人群的正當(dāng)利益。閱讀下面小說(shuō)，完成下列小題。一湯陳①裕后街有一句口頭禪：吃遍整條街，不如喝口湯。這一口湯還得上“一湯陳”去喝。②“一湯陳”是一間館子的店名。店子原來(lái)叫“陳八碗”，老板姓陳。俗稱(chēng)陳八碗，還是源于祖上傳承下來(lái)的“八碗菜”。因花了心思，俗萊也做出了幾分特色。陳八碗接手館子時(shí)，裕后街吃飯的地方越來(lái)越多，他的店子被逼得不死不活了。陳八碗只得把幾個(gè)小工辭了。③一個(gè)月后，一天沒(méi)兩桌客，掌勺師傅也走了。陳八碗只得自己掌勺洗碗了。④這天傍晚，有個(gè)瓜臉女子上門(mén)，問(wèn)：“老板，要小工嗎？”剛好整個(gè)一天沒(méi)半個(gè)客人來(lái)吃飯，陳八碗便脫口即說(shuō)：“你是老板，你要小工吧?！惫夏樑右灰?，露齒道：“老板開(kāi)玩笑吶?！薄伴_(kāi)啥玩笑？我這個(gè)狗屁老板今天都沒(méi)飯吃了。”⑤瓜臉女子知道怎么一回事后，便往店門(mén)走去。她走了幾步，又轉(zhuǎn)過(guò)身子，跟陳八碗說(shuō)：“老板，點(diǎn)菜！”“你，你吃飯”陳八碗有點(diǎn)意外。瓜臉女子點(diǎn)點(diǎn)頭。陳八碗說(shuō)：“看見(jiàn)了吧，你才是我的老板?！薄拔业谝淮紊橡^子，好讓你老板今天開(kāi)個(gè)張吧?！雹拊瓉?lái)瓜臉女子想幫自己！陳八碗心里不由一熱。瓜臉女子點(diǎn)了一份青椒炒肉，他多抓了一把五花肉扔進(jìn)鍋里。炒好后，瓜臉女子說(shuō)打包，拿回去給兒子吃。原來(lái)，瓜臉女子進(jìn)城陪兒子讀書(shū)，家底又不厚實(shí)，便想來(lái)裕后街找份小工做一做。陳八碗一吁：“都不容易呵?！本驮诖藭r(shí)，八九個(gè)吃飯的客人嚷嚷鬧鬧走了進(jìn)來(lái)。瓜臉女子馬上跟陳八碗進(jìn)了廚房，幫他洗菜，切菜，端菜上桌。陳八碗見(jiàn)她做事利落，一張笑臉，嘴巴爽甜，便跟她說(shuō)：“你是一個(gè)帶財(cái)來(lái)的人。行，就在我店子做點(diǎn)事吧。不過(guò)，工錢(qián)只能拿人家店子的一半。等生意好了，我再跟你加點(diǎn)?！薄昂煤煤?，謝謝老板！”第二天，瓜臉女子便來(lái)上班了。⑦但接連幾天的生意又不太好了。這天好容易才來(lái)了三四個(gè)客人。瓜臉女子在他們點(diǎn)菜時(shí)建議說(shuō)：“我們店子的湯更是一絕，不妨點(diǎn)一個(gè)湯?！薄笆裁礈俊庇袀€(gè)胖男子問(wèn)道。“魚(yú)頭湯。”“魚(yú)頭湯也算你店子一絕？哪個(gè)店子沒(méi)魚(yú)頭湯？”“這湯你們喝了覺(jué)得一般般，算我請(qǐng)客唄。”⑧陳八碗聽(tīng)到瓜臉女子這么一說(shuō)，吃了一驚。客人倒是很樂(lè)意聽(tīng)到瓜臉女子這般說(shuō)話(huà)，馬上加了一份魚(yú)頭湯。不過(guò)客人結(jié)賬時(shí)也沒(méi)說(shuō)什么，直接便把魚(yú)頭湯的賬也給結(jié)了。⑨客人走后，陳八碗跟瓜臉女子說(shuō)：“做生意可不能這么說(shuō)話(huà)。你今天算運(yùn)氣好。遇到一個(gè)不好說(shuō)話(huà)的角色，這碗湯我得扣你的工資。”瓜臉女子笑道：“該扣就扣。”⑩第二天中午，又來(lái)了十幾個(gè)客人。帶頭的就是昨晚來(lái)吃飯的那個(gè)胖男子。他跟朋友說(shuō)：“今天，我請(qǐng)你們喝魚(yú)頭湯。如果這魚(yú)頭湯算不上是裕后街最好喝的魚(yú)頭湯，我今天就把盆里的魚(yú)骨頭統(tǒng)統(tǒng)吞下去！”陳八碗一驚，又來(lái)了一個(gè)亂說(shuō)話(huà)的人！?但他感到意外的是，一碗魚(yú)頭湯讓客人們喝得連聲叫好，還追加了一大盆，很快，店子里的生意好了起來(lái)。每撥客人第一個(gè)菜就是點(diǎn)魚(yú)頭湯。陳八碗有點(diǎn)莫名其妙，這魚(yú)頭湯自已熬了那么多年，怎么突然招人喜歡上了？他嘗了一口湯，驚呆了。這湯怎么比以前的好喝多了？鮮而不膩，回味無(wú)窮。呵，看來(lái)自己要走運(yùn)了吧。?很快，他跟瓜臉女子加工錢(qián)了。瓜臉女子笑道：“老板，您是個(gè)好人，好人有好報(bào)。”?第二年，陳八碗把店招牌換了，取名叫“一湯陳”。這牌子一亮，店子的生意更加火爆。?這年冬，陳八碗上街買(mǎi)魚(yú)頭時(shí)滑了一跤，屁股上的骨頭全裂開(kāi)了，店子只好交給兒子打理。小老板走馬上任的第一天，就把瓜臉女子辭了。理由就是一個(gè)，瓜臉女子年齡大了一點(diǎn)，有損店面形象。他又花大價(jià)錢(qián)找了幾個(gè)如花似玉的姑娘來(lái)當(dāng)服務(wù)員。陳八碗一唏噓，這店子他做不了主啦。?幾年后，瓜臉女子來(lái)找“一湯陳”店子。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，店子不知什么時(shí)候倒閉了。她敲了半天門(mén)，才見(jiàn)陳八碗撐著拐杖把門(mén)打開(kāi)。瓜臉女子稱(chēng)，她兒子剛考進(jìn)北京城里讀書(shū)，便想上門(mén)答謝老板前幾年的幫助，又問(wèn)：“怎么館子不開(kāi)了？”“妹子，你不曉得，我兒子一接手，生意就越做越差。你說(shuō)奇怪不奇怪，你走后，這魚(yú)頭湯就沒(méi)人喝了。我嘗了一口，是不好喝了。我都把熬魚(yú)頭湯的方法一五一十傳給了兒子，怎么湯就是不好喝了？”?“老板，您還蒙在鼓里吧”瓜臉女子說(shuō)，“現(xiàn)在，我不瞞您了。在您做的魚(yú)頭湯里我偷偷地加了兩味中藥粉來(lái)，魚(yú)湯才特別好喝。放心好了，我奶奶傳給了我一個(gè)秘方，不僅好喝，還補(bǔ)身子。奶奶說(shuō)過(guò)，幫人便是幫自己。”“天吶，原來(lái)是這樣！”陳八碗才明白一切。?沒(méi)多久，“一湯陳”又開(kāi)張了，老板換了，瓜臉女子做老板。不過(guò)，店名并沒(méi)換。因?yàn)榕习逡残贞?。她把陳八碗?qǐng)來(lái)坐收銀臺(tái)，還開(kāi)了一個(gè)很高的工錢(qián)。陳八碗說(shuō)：“這行不行呢？”瓜臉女子爽朗地說(shuō)：“有啥不行的？當(dāng)年我最艱苦時(shí)，您收留了我?！?女老板在魚(yú)頭湯里放了兩味什么中藥，至今仍是讓街坊們津津樂(lè)道的一個(gè)謎。（文/王瓊?cè)A，有刪改）21.瓜臉女子是個(gè)怎樣的人？結(jié)合選文中的具體描寫(xiě)談?wù)勀愕睦斫狻?2.從刻畫(huà)人物方法的角度來(lái)說(shuō)，第⑥段畫(huà)線句子“他多抓了一把五花肉扔進(jìn)鍋里”屬于什么描寫(xiě)？反映了陳八碗當(dāng)時(shí)怎樣的心理？23.小說(shuō)標(biāo)題“一湯陳”有什么含義？24.瓜臉女子在魚(yú)頭湯里放中藥粉末的情節(jié)，被移至小說(shuō)快要結(jié)尾才補(bǔ)敘，作者這樣安排敘事有什么作用？25.這篇小說(shuō)是以隱身的第三人稱(chēng)角度來(lái)敘述故事的，這樣的敘事視角有什么效果？【答案】21.她是一個(gè)真誠(chéng)善良的人，能說(shuō)會(huì)道的人，做事麻利的人，知恩圖報(bào)的人。22.屬于動(dòng)作描寫(xiě)。反映了當(dāng)時(shí)陳八碗當(dāng)時(shí)不僅感謝女人給他老板的自信，還特意在他店里消費(fèi)的圖報(bào)心理。23.“一湯陳”點(diǎn)明文章主旨所在，同時(shí)包含小說(shuō)所述事實(shí)，女人是以一湯贏得口碑；更有傳遞歷史傳承，不忘傳統(tǒng)技藝的用意在里面。24.一是給小說(shuō)留有懸念，魚(yú)湯為什么會(huì)好喝？引起讀者思考。二是推動(dòng)小說(shuō)情節(jié)發(fā)展，因?yàn)椴恢?，才有女人被辭退，小店倒閉等。25.這樣敘事便于鋪開(kāi)情節(jié)，無(wú)論人物或故事情節(jié)都有充足\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"展開(kāi)空間，便于作者自由把控。另外，人物情感和作者立意就直接交由讀者自己感悟和體會(huì)，給讀者更大的自由及閱讀空間?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查分析人物形象的能力，可以從以下方面解答：典型事件，人物的正面描寫(xiě)，作者評(píng)價(jià)和側(cè)面烘托等?！霸瓉?lái)瓜臉女子想幫自己！”體現(xiàn)了瓜臉女子是一個(gè)真誠(chéng)善良的人；“這湯你們喝了覺(jué)得一般般，算我請(qǐng)客唄。”體現(xiàn)了她是一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的人；“瓜臉女子馬上跟陳八碗進(jìn)了廚房，幫他洗菜，切菜，端菜上桌。陳八碗見(jiàn)她做事利落”表現(xiàn)了她是一個(gè)做事麻利的人；“有啥不行的？當(dāng)年我最艱苦時(shí)，您收留了我?！北憩F(xiàn)了她是一個(gè)知恩圖報(bào)的人?！?2題詳解】本題考查把握人物描寫(xiě)方法的能力。描寫(xiě)人物的方法有：語(yǔ)言描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)?！白ァ薄叭印笔沁\(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)，分析人物心理要結(jié)合上下文，“我第一次上館子，好讓你老板今天開(kāi)個(gè)張吧”“原來(lái)瓜臉女子想幫自己！陳八碗心里不由一熱”，可見(jiàn)陳八碗多抓肉是對(duì)瓜臉女子的感激和回報(bào)。答題規(guī)范是：運(yùn)用了……描寫(xiě)的手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了……的情形，刻畫(huà)了人物……的心理（品質(zhì)、心情、情感）。【23題詳解】本題考查標(biāo)題的含義。解答此題關(guān)鍵要理解文章內(nèi)容，標(biāo)題往往具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來(lái)。結(jié)合文章內(nèi)容，可以看出以“一湯陳”為題，高度概括了本文的主要故事情節(jié)，寫(xiě)女人是以一湯贏得口碑的故事；理解深層含義，要結(jié)合作者的寫(xiě)作用意，文章最后一段“女老板在魚(yú)頭湯里放了兩味什么中藥，至今仍是讓街坊們津津樂(lè)道的一個(gè)謎”，暗含著作者希望能傳遞歷史，不忘傳統(tǒng)技藝的用意?！?4題詳解】本題考查補(bǔ)敘。補(bǔ)敘起補(bǔ)充交代的作用，行文嚴(yán)密，使人物形象更豐滿(mǎn)，使中心更突出?！霸谀龅聂~(yú)頭湯里我偷偷地加了兩味中藥粉來(lái)，魚(yú)湯才特別好喝”本該在前文介紹卻沒(méi)有介紹，是設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣；此懸念也推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，因?yàn)椴恢吏~(yú)湯好喝的秘密，才有女人被辭退，小店倒閉等情節(jié)?！?5題詳解】本題考查敘事視角。第三人稱(chēng)即以第三者的身份來(lái)敘述，能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。陳八碗的故事，瓜臉女子的故事，瓜臉女子和陳八碗之間的故事，瓜臉女子和陳八碗的兒子之間的故事，因?yàn)橛玫谌朔Q(chēng)，可以不受時(shí)間和空間限制，寫(xiě)作時(shí)作者能自由把控；另外，運(yùn)用第三人稱(chēng)，作者不能直接表達(dá)人物情感和文章立意，所以給讀者留下了更大的自由想象及閱讀空間。四、作文26.從下面兩個(gè)題目中任選一愿，按要求寫(xiě)篇文章。題目一：“握手言歡”“握手言和”“握手成交”“大手握小手”“何時(shí)重握手”“和美好時(shí)光推手”“和每棵樹(shù)握手”“一切從握手開(kāi)始”……相信這些詞語(yǔ)和句子一定會(huì)引發(fā)你的聯(lián)想與思考。請(qǐng)以“握手”為題，寫(xiě)一篇文章。題目二：著名作家亨利戴維梭羅在他的書(shū)中寫(xiě)道：“我不相信/沒(méi)有種子/植物也能發(fā)芽/我心中有對(duì)種子的信仰/讓我相信你有一顆種子/我等待著奇跡?！鄙厦娴牟牧辖o了你怎樣的感受？引起你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，自選角度，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇作文。要求：①不少于600字；②文體（詩(shī)歌除外））不限；③不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。【答案】握手我站在鏡子前，身體前傾著，一只手撐著桌子，一只手緩緩地伸向鏡子的玻璃表面……人的變化總是來(lái)的很快，來(lái)得悄無(wú)聲息，我?guī)缀醪徽J(rèn)得自己了：“這是我嗎？若不是我，我又變成了誰(shuí)呢？”苦思著，我終于睜不開(kāi)眼，開(kāi)始了我的夢(mèng)鄉(xiāng)之旅。2003年，5歲。在一個(gè)霧氣沉沉的清晨，太陽(yáng)還躲在漆黑的巨山之后偷睡著懶覺(jué)，周?chē)囊磺兴坪醵际前椎?，灰的，黑的，還有一點(diǎn)點(diǎn)淡藍(lán)色。我看見(jiàn)遠(yuǎn)處先是出現(xiàn)了一個(gè)小小的黑影，緊接著又出現(xiàn)了一大片黑影，像是一個(gè)旅游團(tuán)。腳下是由碎石子鋪成的路，“我這是在哪里？”我問(wèn)，“噢，對(duì)了，華山?！蹦切⌒〉暮谟白叩搅烁?，是5歲時(shí)的我，我趕忙躲開(kāi)，在一旁看著，等待著某件事的發(fā)生?！鞍　毙⌒〉奈宜ぴ诘厣希馐踢M(jìn)了我的手掌，頓時(shí)鮮血直流。這一切的發(fā)生，都與我記憶中一樣?！叭绻麤](méi)有記錯(cuò)，我當(dāng)時(shí)應(yīng)該沒(méi)再繼