人教版四年級英語練習(xí)題答案

人教版四年級英語練習(xí)題答案一、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)動物詞匯：tiger,lion,panda,elephant,giraffe,zebra,bear,cat,dog。2.學(xué)習(xí)句型：Whatanimaldoyoulike?Ilike3.擴(kuò)展活動：用所學(xué)的動物詞匯進(jìn)行簡單的對話交流。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握關(guān)于動物的詞匯，并能正確拼讀。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡單的問答，提高口語表達(dá)能力。3.培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)對動物世界的好奇心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：動物詞匯的掌握和句型的運(yùn)用。難點(diǎn)：動物詞匯的記憶和句型的靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、動物圖片、單詞卡片、錄音機(jī)。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過播放動物世界的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動物，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.新課展示：教師展示PPT，呈現(xiàn)動物詞匯，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，講解單詞意思。3.句型學(xué)習(xí)：教師通過PPT展示句型，引導(dǎo)學(xué)生模仿并進(jìn)行問答練習(xí)。4.小組活動：學(xué)生分組，用所學(xué)生動物詞匯進(jìn)行對話交流，教師巡回指導(dǎo)。5.擴(kuò)展活動：學(xué)生分成角色，進(jìn)行動物詞匯的對話表演，增強(qiáng)口語表達(dá)能力。6.課堂小結(jié)：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深記憶。7.作業(yè)布置：學(xué)生回家后，用所學(xué)的動物詞匯和句型進(jìn)行家庭成員間的問答練習(xí)。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：1.動物詞匯：tiger,lion,panda,elephant,giraffe,zebra,bear,cat,dog。2.句型：Whatanimaldoyoulike?Ilike七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：用所學(xué)的動物詞匯和句型進(jìn)行家庭成員間的問答練習(xí)。答案：Whatanimaldoyoulike?Iliketiger/lion/panda/elephant/giraffe/zebra/bear/cat/dog.2.作業(yè)題目：用所學(xué)的動物詞匯和句型寫一篇小短文，介紹自己喜歡的動物。答案：Myfavoriteanimalistiger.Itisstrongandbrave.Ilikeitsstripes.Itisawonderfulanimal.八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對動物詞匯的學(xué)習(xí)興趣濃厚，通過情景引入和小組活動，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行問答。但在擴(kuò)展活動中，部分學(xué)生對動物詞匯的記憶還不夠扎實(shí)，需要在課后加強(qiáng)復(fù)習(xí)。拓展延伸：下一節(jié)課可以組織一次動物主題的英語角活動，讓學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行角色扮演和互動交流，提高口語表達(dá)能力。同時，可以布置一篇關(guān)于動物的英語作文，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時的一般疑問句、回答和否定句進(jìn)行日常交流。2.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用情態(tài)動詞can表達(dá)自己的能力。3.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的英語聽說讀寫能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時的一般疑問句、回答和否定句的構(gòu)成及用法。2.教學(xué)重點(diǎn)：情態(tài)動詞can的用法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生進(jìn)行簡單的英語對話，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如：Teacher:Goodmorning,class.Howareyoutoday?Students:Goodmorning,teacher.Wearefine,thankyou.Andyou?Teacher:I'mfine,too.Let'sstartourclass.2.課堂導(dǎo)入（10分鐘）教師通過PPT展示一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出相應(yīng)的英語句子。例如：Teacher:Lookatthepictures.Canyousaythesentences?Students:Tomisastudent.Heisreadingabook.3.知識講解（15分鐘）教師在黑板上寫出一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時的一般疑問句、回答和否定句的構(gòu)成，并進(jìn)行講解。例如：Teacher:Herearethestructuresofpresentsimpletenseandpresentcontinuoustense.Presentsimpletense:Am/Is/Are+subject+verb(baseform)+object?Presentcontinuoustense:Are/Is+subject+verb(ing)+object?4.課堂練習(xí)（10分鐘）教師給出一些一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時的句子，讓學(xué)生進(jìn)行判斷。例如：Teacher:Listentothesentencesandchoosethecorrectanswer.1.Issheateacher?(Yes,sheis./No,sheisn't.)2.Aretheyplayingfootball?(Yes,theyare./No,theyaren't.)5.小組活動（10分鐘）學(xué)生分組，用一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時進(jìn)行對話，并嘗試使用情態(tài)動詞can。例如：StudentA:Canyouplaysoccer?StudentB:Yes,Ican.Canyouswim?StudentA:No,Ican't.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的知識，并回答一些問題。例如：Teacher:Whathaveyoulearnedtoday?Canyousummarizeit?Students:Welearnedaboutpresentsimpletense,presentcontinuoustense,andtheuseofmodalverbcan.七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）用一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時寫一篇關(guān)于自己的介紹。StudentA:Canyourideabike?StudentB:Yes,Ican.Canyouplaythepiano?2.答案：（1）MynameisLiMing.Iamastudent.Iam10yearsold.Ilikeplayingsoccer.（2）StudentA:Canyourideabike?StudentB:Yes,Ican.Canyouplaythepiano?八、課后反思及拓展延伸教師在課后對課堂教學(xué)進(jìn)行反思，看是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，并針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予適當(dāng)?shù)耐卣寡由旖ㄗh。例如：Teacher:Today'sclasswentwell.Moststudentscouldusepresentsimpletenseandpresentcontinuoustensecorrectly.However,somestudentsstillneedtopracticeusingmodalverbcan.Forthosestudents,Isuggesttheydomoreexercisesonthesetopicsandasktheirparentstohelpthem.重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)動物詞匯：tiger,lion,panda,elephant,giraffe,zebra,bear,cat,dog。2.學(xué)習(xí)句型：Whatanimaldoyoulike?Ilike3.擴(kuò)展活動：用所學(xué)的動物詞匯進(jìn)行簡單的對話交流。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握關(guān)于動物的詞匯，并能正確拼讀。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡單的問答，提高口語表達(dá)能力。3.培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)對動物世界的好奇心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：動物詞匯的掌握和句型的運(yùn)用。難點(diǎn)：動物詞匯的記憶和句型的靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、動物圖片、單詞卡片、錄音機(jī)。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過播放動物世界的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動物，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.新課展示：教師展示PPT，呈現(xiàn)動物詞匯，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，講解單詞意思。3.句型學(xué)習(xí)：教師通過PPT展示句型，引導(dǎo)學(xué)生模仿并進(jìn)行問答練習(xí)。4.小組活動：學(xué)生分組，用所學(xué)的動物詞匯進(jìn)行對話交流，教師巡回指導(dǎo)。5.擴(kuò)展活動：學(xué)生分成角色，進(jìn)行動物詞匯的對話表演，增強(qiáng)口語表達(dá)能力。6.課堂小結(jié)：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深記憶。7.作業(yè)布置：學(xué)生回家后，用所學(xué)的動物詞匯和句型進(jìn)行家庭成員間的問答練習(xí)。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：1.動物詞匯：tiger,lion,panda,elephant,giraffe,zebra,bear,cat,dog。2.句型：Whatanimaldoyoulike?Ilike七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：用所學(xué)的動物詞匯和句型進(jìn)行家庭成員間的問答練習(xí)。答案：Whatanimaldoyoulike?Iliketiger/lion/panda/elephant/giraffe/zebra/bear/cat/dog.2.作業(yè)題目：用所學(xué)的動物詞匯和句型寫一篇小短文，介紹自己喜歡的動物。答案：Myfavoriteanimalistiger.Itisstrongandbrave.Ilikeitsstripes.Itisawonderfulanimal.八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對動物詞匯的學(xué)習(xí)興趣濃厚，通過情景引入和小組活動，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行問答。但在擴(kuò)展活動中，部分學(xué)生對動物詞匯的記憶還不夠扎實(shí)，需要在課后加強(qiáng)復(fù)習(xí)。拓展延伸：下一節(jié)課可以組織一次動物主題的英語角活動，讓學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行角色扮演和互動交流，提高口語表達(dá)能力。同時，可以布置一篇關(guān)于動物的英語作文，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的選取與安排本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版四年級英語下冊第10頁至第12頁。這一部分的教材內(nèi)容主要涉及一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時的一般疑問句、回答和否定句，以及情態(tài)動詞can的用法。這些內(nèi)容是學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的重要組成部分，也是學(xué)生日常交流中常用的語言表達(dá)形式。在選擇和安排教學(xué)內(nèi)容時，教師需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求。教師需要對教材內(nèi)容進(jìn)行深入的解讀和理解，確保自己能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)給學(xué)生。教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理地調(diào)整和安排教學(xué)內(nèi)容，使之更貼近學(xué)生的實(shí)際需求，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定1.學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時的一般疑問句、回答和否定句進(jìn)行日常交流。2.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用情態(tài)動詞can表達(dá)自己的能力。3.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的英語聽說讀寫能力。這些目標(biāo)的設(shè)定既符合學(xué)生的實(shí)際需求，又具有可操作性。教師可以通過設(shè)計不同的教學(xué)活動，有效地幫助學(xué)生達(dá)到這些目標(biāo)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的處理在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)主要是一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時的一般疑問句、回答和否定句的構(gòu)成及用法，以及情態(tài)動詞can的用法。對于這些難點(diǎn)和重點(diǎn)，教師需要采用多種教學(xué)方法和手段，進(jìn)行深入的講解和剖析，幫助學(xué)生理解和掌握。例如，教師可以通過舉例、解釋、演練等方式，讓學(xué)生充分理解和掌握這些語言表達(dá)形式的構(gòu)成和用法。同時，教師還可以設(shè)計一些針對性的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的操作和練習(xí)，以鞏固和加深對這些知識點(diǎn)的理解和掌握。四、教具與學(xué)具的運(yùn)用在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師需要運(yùn)用多種教具和學(xué)具，以支持和服務(wù)于教學(xué)。這些教具和學(xué)具包括PPT、黑板、粉筆、課本、練習(xí)本、文具等。教師可以運(yùn)用PPT和黑板，展示和講解教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解。同時，教師還可以運(yùn)用粉筆，在黑板上寫出和擦除一些關(guān)鍵的語言表達(dá)形式，以幫助學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的操作和練習(xí)。教師還可以讓學(xué)生拿出課本和練習(xí)本，進(jìn)行實(shí)際的閱讀和書寫，以加深對教材內(nèi)容的理解和掌握。五、教學(xué)過程的設(shè)計與實(shí)施六、板書設(shè)計在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師需要運(yùn)用板書，展示和強(qiáng)調(diào)一些關(guān)鍵的語言表達(dá)形式和知識點(diǎn)。這些板書可以包括一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時的一般疑問句、回答和否定句的構(gòu)成，以及情態(tài)動詞can的用法等。教師可以通過板書，將這些關(guān)鍵的語言表達(dá)形式和知識點(diǎn)清晰地展示給學(xué)生，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的操作和練習(xí)。同時，教師還可以通過板書，對教材內(nèi)容進(jìn)行深入的解讀和講解，以幫助學(xué)生理解和掌握。七、作業(yè)設(shè)計在本節(jié)課的課后，教師需要設(shè)計一些作業(yè)，以鞏固和加深學(xué)生對教材內(nèi)容的理解和掌握。這些作業(yè)可以包括一些針對性的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的閱讀和書寫。例如，教師可以讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時寫一篇關(guān)于自己的介紹，以練習(xí)和鞏固這兩種時態(tài)的運(yùn)用。同時，教師還可以讓學(xué)生用情態(tài)動詞can完成一些句子，以練習(xí)和鞏固情態(tài)動詞can的用法。八、課后反思及拓展延伸在課后，教師需要對課堂教學(xué)進(jìn)行反思，看是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，并針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予適當(dāng)?shù)耐卣寡由旖ㄗh。教師本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用生動、夸張的語言和豐富的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。例如，在介紹動物詞匯時，可以使用模仿動物叫聲的方式，讓學(xué)生更加直觀地理解和記憶詞匯。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思考和參與。例如，在句型學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以提問學(xué)生：“你喜歡什么動物？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行回答。4.情景導(dǎo)入：通過播放動物世界的視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。例如，在情景引入環(huán)節(jié)，可以播放一段有趣的動物短片，讓學(xué)生在觀看的同時，關(guān)注動物的特點(diǎn)和名稱。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了學(xué)生感興趣的動物主題，通過學(xué)習(xí)動物詞匯和句型，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。但在選擇動物詞匯時，可以考慮增加一些學(xué)生不太熟悉的動物，以擴(kuò)大他們的詞匯量。2.教學(xué)過程的設(shè)計：本節(jié)課通過情景引入、新課展示、小組活動等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。但在小組活動環(huán)節(jié)，可以增加一些互動游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。3.教學(xué)難點(diǎn)的處理：本節(jié)課的難點(diǎn)是動物詞匯的記憶和句型的靈活運(yùn)用。在教學(xué)過程中，可以通過重復(fù)練習(xí)、模仿動物叫聲等方式，幫助學(xué)生記憶動物詞匯。同時，可以設(shè)置一些有趣的句子，讓學(xué)生進(jìn)行替換練習(xí)，提高他們對句型的掌握。5.作業(yè)布置：