四年級蘇教版教學論文

四年級蘇教版教學論文一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自四年級蘇教版語文教材第五單元第一課《長城與運河》。本課主要內(nèi)容是讓學生通過學習課文，了解長城和運河的歷史、文化及其在中國歷史發(fā)展中的重要地位，培養(yǎng)學生的愛國情懷和民族自豪感。二、教學目標1.知識與技能目標：學生能夠正確地朗讀課文，理解課文大意，掌握生字詞，了解長城和運河的基本知識。2.過程與方法目標：通過自主學習、合作探討，培養(yǎng)學生搜集信息、處理信息的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標：通過學習課文，培養(yǎng)學生的愛國情懷和民族自豪感，提高學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感。三、教學難點與重點重點：正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容，掌握生字詞。難點：深入理解課文中所蘊含的愛國主義情感，以及對長城和運河的歷史、文化意義的理解。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆、課文文本。學具：學生課本、練習本、文具盒。五、教學過程1.情境導入（5分鐘）利用多媒體課件展示長城和運河的圖片，引導學生關注我國的這兩個著名景點，激發(fā)學生的學習興趣。2.自主學習（10分鐘）學生自主朗讀課文，邊讀邊圈出生字詞，查字典或聯(lián)系上下文理解生字詞的含義。教師巡回指導，解答學生的疑問。3.合作探討（10分鐘）1.課文講述了長城和運河的哪些特點和歷史？2.課文為什么說長城和運河是偉大的工程？3.課文中所表現(xiàn)的愛國主義情懷有哪些？教師參與討論，引導學生深入理解課文內(nèi)容。4.精講點撥（10分鐘）教師針對學生的討論結(jié)果，進行講解和點撥，引導學生進一步理解課文內(nèi)容，把握長城和運河的歷史、文化意義。5.實踐環(huán)節(jié)（5分鐘）學生分組進行長城和運河的模型制作，通過實踐活動，加深學生對課文內(nèi)容的理解。六、板書設計板書設計如下：長城與運河歷史：長城始建于春秋戰(zhàn)國時期，運河始建于春秋時期。文化：長城是中華民族的精神象征，運河是古代中國的重要交通紐帶。意義：長城和運河是偉大的工程，體現(xiàn)了中華民族的智慧和創(chuàng)造力。七、作業(yè)設計1.抄寫課文中的生字詞。2.根據(jù)課文內(nèi)容，繪制長城和運河的簡圖。3.寫一篇關于長城和運河的小短文，表達自己對這兩個景點的認識和感受。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過長城和運河的教學，使學生了解了我國這兩個著名景點的歷史、文化及其在中華民族發(fā)展中的重要地位。課堂上，學生積極參與，課堂氣氛活躍，但部分學生在理解課文中所蘊含的愛國主義情感方面仍需加強。在今后的教學中，應注重培養(yǎng)學生的愛國情懷，提高他們對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感。拓展延伸：組織學生參觀附近的古建筑或歷史遺址，如古城墻、古運河等，讓學生親身感受中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進一步培養(yǎng)他們的愛國情懷。重點和難點解析一、自主學習環(huán)節(jié)在自主學習環(huán)節(jié)中，學生需要獨立朗讀課文并圈出生字詞。這一環(huán)節(jié)的重點是培養(yǎng)學生的自主學習能力，讓他們在閱讀中感知語言，通過自己的努力理解生字詞的含義。教師在這一環(huán)節(jié)的角色是輔助和引導，他們需要提供必要的幫助，如解答學生的疑問，指導他們?nèi)绾问褂霉ぞ邥?，但不應直接給出答案。補充和說明：1.學生在這個環(huán)節(jié)中需要掌握的自主學習策略包括：如何通過上下文推測生字詞的含義，如何使用字典查找生字詞，以及如何將生字詞放入句子中理解其含義。2.教師在學生自主學習的過程中應提供適當?shù)姆答?，以增強學生的自信心和自主學習能力。例如，教師可以通過肯定學生的努力和進步來鼓勵他們，也可以提供一些提示或建議，幫助學生更好地理解課文。二、合作探討環(huán)節(jié)在合作探討環(huán)節(jié)中，學生需要分小組討論并解答關于課文的問題。這一環(huán)節(jié)的重點是培養(yǎng)學生的合作能力和批判性思維能力，讓他們通過交流和討論，共同得出問題的答案。教師在這一環(huán)節(jié)的角色是觀察者和指導者，他們需要監(jiān)控學生的討論，確保討論的順利進行，并在必要時提供幫助。補充和說明：1.學生在這個環(huán)節(jié)中需要掌握的合作能力包括：如何有效地溝通和傾聽，如何與他人合作解決問題，以及如何尊重不同的意見和觀點。2.教師在學生合作探討的過程中應提供適當?shù)囊龑Ш椭Ъ埽詭椭鷮W生更好地理解和解決問題。例如，教師可以提供一些問題引導學生的討論，也可以提供一些例子或示范，幫助學生更好地理解問題的答案。三、精講點撥環(huán)節(jié)在精講點撥環(huán)節(jié)中，教師需要針對學生的討論結(jié)果進行講解和點撥，幫助學生進一步理解課文內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)的重點是教師需要根據(jù)學生的理解程度和需求，靈活運用不同的教學方法和策略，以提高學生的學習效果。補充和說明：1.教師在這個環(huán)節(jié)中需要掌握的教學方法和策略包括：如何通過提問和回答來引導學生思考和理解問題，如何運用圖表和圖像等輔助教具來幫助學生形象地理解問題，以及如何運用案例和實例來說明和解釋問題。2.教師在精講點撥的過程中應注重啟發(fā)性和互動性，以激發(fā)學生的興趣和積極參與。例如，教師可以通過提問和回答來引導學生思考和理解問題，也可以運用圖表和圖像等輔助教具來幫助學生形象地理解問題。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應使用生動、形象的語言，并根據(jù)課程內(nèi)容的變化調(diào)整語調(diào)，以吸引學生的注意力。在講解生字詞時，可以采用夸張或幽默的方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行。在自主學習環(huán)節(jié)，給予學生充分的時間閱讀和思考；在合作探討環(huán)節(jié)，確保學生有足夠的時間進行討論和交流；在精講點撥環(huán)節(jié)，留出足夠的時間進行講解和提問。3.課堂提問：在課堂提問時，教師應注意問題的開放性和針對性，引導學生深入思考?？梢圆捎眠f進式提問，讓學生在回答問題的過程中逐步提高自己的思維層次。同時，鼓勵學生主動提問，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。4.情景導入：在導入新課時，教師可以利用多媒體課件、圖片等資源，創(chuàng)設生動、有趣的情景，激發(fā)學生的學習興趣。例如，在講解《長城與運河》時，可以展示長城和運河的壯觀景象，讓學生在欣賞美的同時，產(chǎn)生對課程的好奇心和求知欲。教案反思：在本節(jié)課的教學過程中，我注重了語言語調(diào)的運用，使課程內(nèi)容更加生動有趣。在時間分配上，我確保了每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行，讓學生在自主學習、合作探討和精講點撥環(huán)節(jié)都能充分發(fā)揮自己的潛能。在課堂提問方面，我采用了遞進式提問，引導學生深入思考，并鼓勵學生主動提問，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。在情景導入環(huán)節(jié)，我運用了多媒體課件和圖片，創(chuàng)設了生動、有趣的情景，激發(fā)了學生的學習興趣。但在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處