小學數(shù)學蘇教版教材培訓學習筆記精講

小學數(shù)學蘇教版教材培訓學習筆記精講一、教學內(nèi)容本節(jié)課選用蘇教版小學數(shù)學教材，內(nèi)容涉及第四章《分數(shù)》的第二節(jié)——分數(shù)的比較。本節(jié)內(nèi)容主要通過實例讓學生理解同分母分數(shù)、異分母分數(shù)的比較方法，并能夠運用這些方法解決實際問題。二、教學目標1.學生能夠理解同分母分數(shù)、異分母分數(shù)的比較方法，并能夠運用這些方法解決實際問題。2.學生通過自主探究、合作交流，培養(yǎng)觀察、思考、表達和解決問題的能力。3.學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心。三、教學難點與重點重點：同分母分數(shù)、異分母分數(shù)的比較方法及其應(yīng)用。難點：理解分數(shù)比較大小的方法，并能靈活運用解決實際問題。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：通過分蛋糕的實例，讓學生思考如何比較兩塊不同大小的蛋糕。4.例題講解：教師通過PPT展示例題，講解同分母分數(shù)、異分母分數(shù)的比較方法。5.隨堂練習：學生獨立完成練習題，教師及時反饋并進行講解。6.鞏固提高：教師給出實際問題，讓學生運用所學知識解決。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：同分母分數(shù)比較：分子越大，分數(shù)越大。異分母分數(shù)比較：先通分，再比較大小。七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習冊第34頁的同分母、異分母分數(shù)比較練習題。2.運用所學知識解決生活中的實際問題，如：比較兩家超市同一商品的價格，選擇性價比高的商品。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實例和練習，讓學生掌握了同分母分數(shù)、異分母分數(shù)的比較方法，并能運用到實際生活中。但在課堂中，對于部分學生的疑問，可以進一步引導(dǎo)學生深入探討分數(shù)的本質(zhì)，提高學生的數(shù)學思維能力。拓展延伸：讓學生探究更多分數(shù)比較大小的方法，如：通過轉(zhuǎn)化成小數(shù)比較、畫圖比較等，提高學生的解決問題的能力。重點和難點解析：一、教學內(nèi)容本節(jié)課的核心內(nèi)容是分數(shù)的比較，涉及蘇教版小學數(shù)學教材第四章《分數(shù)》的第二節(jié)。具體包括同分母分數(shù)與異分母分數(shù)的比較方法，以及如何將這些方法應(yīng)用于解決實際問題。二、教學目標本節(jié)課的教學目標主要有三條：1.學生能夠掌握同分母與異分母分數(shù)的比較方法。2.學生能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用于解決生活中的實際問題。3.學生通過解決實際問題，培養(yǎng)對數(shù)學的興趣和自信心。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是分數(shù)的比較方法，特別是同分母與異分母分數(shù)的比較。難點則在于學生如何能夠理解并靈活運用這些比較方法。四、教具與學具準備為了更好地開展教學活動，教師需要準備多媒體課件、黑板、粉筆等教具，以及練習本、鉛筆、橡皮等學具。五、教學過程1.實踐情景引入：通過分蛋糕的實例，引發(fā)學生對分數(shù)比較大小的思考。4.例題講解：教師通過PPT展示例題，講解同分母分數(shù)、異分母分數(shù)的比較方法。5.隨堂練習：學生獨立完成練習題，教師及時反饋并講解。6.鞏固提高：教師給出實際問題，學生運用所學知識解決。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括同分母分數(shù)與異分母分數(shù)的比較方法，以及實際應(yīng)用案例。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)主要包括兩部分：一是練習冊第34頁的同分母、異分母分數(shù)比較練習題；二是運用所學知識解決生活中的實際問題，如比較兩家超市同一商品的價格，選擇性價比高的商品。八、課后反思及拓展延伸在課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學效果，特別是學生對分數(shù)比較方法的掌握程度。同時，教師還可以引導(dǎo)學生拓展學習，如探索更多分數(shù)比較大小的方法，以及將分數(shù)比較應(yīng)用到更多實際情境中。本節(jié)課程教學技巧和竅門：一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、形象的語言，結(jié)合適當?shù)恼Z調(diào)變化，激發(fā)學生的興趣。例如，在講解分數(shù)比較方法時，可以用夸張的語調(diào)強調(diào)關(guān)鍵步驟，使學生更容易理解和記憶。二、時間分配合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在自主探究環(huán)節(jié)，可以給予學生510分鐘的時間獨立思考，而在合作交流環(huán)節(jié)，可以安排1015分鐘的時間讓學生分組討論。三、課堂提問通過提問引導(dǎo)學生主動思考，提高學生的參與度。例如，在講解例題時，可以適時提問學生：“你們認為這個例題的關(guān)鍵點是什么？”“你們能從這個例題中學到什么？”四、情景導(dǎo)入利用生活情境導(dǎo)入新課，激發(fā)學生的學習興趣。例如，在講解分數(shù)比較時，可以以分蛋糕的實例作為導(dǎo)入，讓學生思考如何比較兩塊不同大小的蛋糕。教案反思：本節(jié)課通過實例和練習，讓學生掌握了同分母分數(shù)、異分母分數(shù)的比較方法，并能運用到實際生活中。但在課堂中，對于部分學生的疑問，可以進一步引導(dǎo)學生深入探討分數(shù)的本質(zhì)，提高學生的數(shù)學思維能力。1.更加注重學生個