人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit7整單元教案

學(xué)校教師備課筆記

七年喝學(xué)英語(yǔ)師主備教復(fù)備教

年級(jí)

師

Unit7It'sraining.Section

課題課型新授

Ala-2d

本單元的中心話題是談?wù)撎鞖?整個(gè)單元的內(nèi)容

圍繞天氣展開(kāi)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的活動(dòng)。通過(guò)本單

元的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握描述天氣的基本詞匯及對(duì)天

氣的提問(wèn)，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確地表達(dá)自己對(duì)某種天氣的喜

教材分析好并說(shuō)明原因，學(xué)會(huì)做天氣預(yù)報(bào)，學(xué)生敘述在不

同的天氣背景下做什么。通過(guò)以上活動(dòng)，使學(xué)生

能夠在實(shí)踐中體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，更積極地

運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中綜合運(yùn)用

所學(xué)語(yǔ)言能力。

七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)能夠進(jìn)行

簡(jiǎn)單的對(duì)話。在課堂教學(xué)中注重興趣的培養(yǎng)。創(chuàng)

設(shè)情境，讓學(xué)生積極有效參與，為學(xué)生提供充分

學(xué)情分析

的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的環(huán)境，使學(xué)生在活動(dòng)中

相互影響，促進(jìn)了語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用，同時(shí)關(guān)注學(xué)生

情感，幫助他們樹(shù)立自信，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性。

1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

(1)能掌握以下單詞：rain,windy,cloudy,

教

sunny,snow,weather,cook,bad,park,

學(xué)

message,takeamessage,could,back,

目

problem

標(biāo)

(2)能掌握以下句型：

①一How'stheweatherinBeijing?—It's

sunny.

②一CanItakeamessageforhim?—Yes.

Couldyoujusttellhimtocallmeback?

—Sure,noproblem.

2.能力目標(biāo)：

(1)能用所學(xué)的知識(shí)談?wù)撎鞖馇闆r；(2)描述

人們正在進(jìn)行的活動(dòng)；

(3)能用更豐富的語(yǔ)言問(wèn)候。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

(1)了解世界各地不同天氣及人們進(jìn)行的不同活

動(dòng)，感受地域差異；

(2)家人朋友對(duì)于我們的重要性，多于家人及朋

友保持聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)

A學(xué)習(xí)并掌握記匯：raining,sunny,cloudy,

snowing,windy,hot,cool,warm,humid

教學(xué)重點(diǎn)難

B熟練掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法；學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)不同

點(diǎn)分析

天氣的不同態(tài)度及原因。

教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)會(huì)描述人們?cè)诓煌奶鞖饫锼龅母鞣N活動(dòng)。

教學(xué)策略分主要采用任務(wù)型教學(xué)法、情景教學(xué)法，小組競(jìng)爭(zhēng)

析的形式。

教師教學(xué)PPT,天氣預(yù)報(bào)。

課前準(zhǔn)備

學(xué)生課前預(yù)習(xí)，單詞背誦等。

教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)(第1課時(shí))聽(tīng)說(shuō)課

教學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)意圖

Stepl1.Enjoythesong

WarmingupHow,stheWeather

andLead-inToday?

Step22.Singthesong.

Presentation1.(Showsome

Step3picturesofthe

Listeningweather)學(xué)生通過(guò)

LetSslookatthe音樂(lè)來(lái)引

picturesandask入今天的

themhowthe話題是關(guān)

Studentslisten

weatheris.于天氣

tomusicto

Sslearnthenew的。

guesswhatTV

wordsand通過(guò)圖片

showis.

expressionswith直觀學(xué)習(xí)

Thinkthemover

thehelpofthe描述天氣

andanswerthe

pictures.的新單詞

teacher's

2.CCTVweather并學(xué)會(huì)培

questions.

report養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)

T:Howisthe

LetSsknowthe和說(shuō)的能

weathertoday?

signsofweather力，通過(guò)

S:Sunny.

report.呈現(xiàn)新句

2.Ssread

3.Lookatthe型并有效

afterthe

picturesinla.學(xué)習(xí)新詞

teacherand

AsktheSsto和本節(jié)課

understand..

matchthewords的重點(diǎn)句

3.Students

withpictures.型。

discussin

4.Checkthe聽(tīng)之前讓

groups.Then

answers.學(xué)生先預(yù)

sayouttheir

1.Nowlet'slook測(cè)這些城

ideas.(Sscan

atthecitynames市的天氣

saythemin

intheboxinlb.情況是為

Chinese

Pleasereadafter了更好為

教學(xué)活動(dòng)設(shè)

攵學(xué)計(jì)

F節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)意

圖

tep41.ShowsomepicturesofsomeworldcitieswithdifferentSsworkin學(xué)自

airworkweather.pairs.Ask根引

tep52.Makeamodelwithastudentlikethis:andanswer所用

isteningT:Hi!How'stheweatherinBeijing?aboutthe示白

tep6SI:It'ssunny.weatherin中R

airwork1.Workon2a.thecities.天公

tep7ShowthepictureofJimandLinda.Listen預(yù)才

dRoleWhataretheydoing?carefully.圖上

lay2..Let'sseewhatjoe'sfamiliesaredoing.Pointtothe4pictures.Ssworkin同9

omeworkAskSstelleachpersonisdoingineachpicture.Moreattentionspairs.Ask來(lái)I

shouldbepaidtothecorrectuseofthePresentProgressiveTense.andanswer論7

3.PlaytherecordingfortheSstolistenandnumbertheaboutthe同力

picturespictures.市汽

4.Checktheanswers.Watchthe天*

5.2bListenagainandletSsmatchthenameswiththeflashofthe情

activitiesin2b.conversation況。

6.Checktheanswers.andread既1

1.Lookatfivepicturesofdifferentpeopleindifferentafterit.效3

weatherwithapartner.LetSs固親

2.Askastudentthequestionsasamodel:practice詞才

1.AskSstolistentotheconversationandanswerthereadingin本力

questions:pairs.課白

①What/sStevedoing?Letsome重大

②What'sRick'sbrotherdoing?pairstorole句且

Thenchecktheanswerstogether.playthe又生

WatchtheweatherreportonCCTVat7:30p.m.,thenwriteconversation.養(yǎng)、

aweatherreportonyourcompositionbook.學(xué)巳

的匚

語(yǔ)3

際育

M

合彳

教教學(xué)活動(dòng)

學(xué)設(shè)計(jì)

環(huán)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)意圖

節(jié)

Unit7It'sraining!

SectionAla-1c

sunny

板

snowysnowing

書

How'stheweather?rainyraining

設(shè)

What'stheweatherlike?windy

計(jì)

It's…cloudy

hot-cold

warm—cooldry-humid

教

學(xué)

反

思

學(xué)校教師備課筆記

學(xué)主備教復(fù)備教

年級(jí)七年級(jí)英語(yǔ)

科師師

Unit7It'sraining.Section

課題課型新授

AGrammar-3b

本單元的中心話題是談?wù)撎鞖?整個(gè)單元的內(nèi)容圍繞

天氣展開(kāi)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的活動(dòng)。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)

使學(xué)生掌握描述天氣的基本詞匯及對(duì)天氣的提問(wèn)，學(xué)

會(huì)準(zhǔn)確地表達(dá)自己對(duì)某種天氣的喜好并說(shuō)明原因，學(xué)

教材分析

會(huì)做天氣預(yù)報(bào)，學(xué)生敘述在不同的天氣背景下做什

么。通過(guò)以上活動(dòng)，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中體會(huì)到學(xué)習(xí)

英語(yǔ)的樂(lè)趣，更積極地運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)

際生活中綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言能力。

七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單

的對(duì)話。在課堂教學(xué)中注重興趣的培養(yǎng)。創(chuàng)設(shè)情境，

讓學(xué)生積極有效參與，為學(xué)生提供充分的自主學(xué)習(xí)和

學(xué)情分析

合作學(xué)習(xí)的環(huán)境，使學(xué)生在活動(dòng)中相互影響，促進(jìn)了

語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用，同時(shí)關(guān)注學(xué)生情感，幫助他們樹(shù)立自

信，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性。

1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

1）繼續(xù)練習(xí)運(yùn)用描述天氣情況、描述正在發(fā)生的動(dòng)

作。

教2）通過(guò)多種形式的練習(xí)方式來(lái)讓學(xué)生們熟練掌握描

學(xué)述天氣情況及描述正發(fā)生的事情。

目2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

標(biāo)教育學(xué)生善于觀察天氣，善于調(diào)整自己的情緒；了解

世界各地的天氣情況，增加世界觀念。知道大自然的

力量是神奇而偉大的，我們應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)，立志學(xué)好

科學(xué)知識(shí)，為長(zhǎng)大后探索神奇的大自然，打好基礎(chǔ)。

1.教學(xué)重點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)1）總結(jié)掌握詢問(wèn)及描述天氣所用的語(yǔ)言及句子結(jié)

難點(diǎn)分析構(gòu)。

2）會(huì)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)在實(shí)際對(duì)話中描述天氣及他人

正做的事情。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

能根據(jù)情境提示來(lái)描述天氣或他人正在做的事情。

教學(xué)策略

主要采用任務(wù)型教學(xué)法、小組競(jìng)爭(zhēng)的形式。

分析

教師教學(xué)PPT,導(dǎo)學(xué)案

課前準(zhǔn)備

學(xué)生重點(diǎn)總結(jié)，單詞背誦等。

教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)（第1課時(shí)）語(yǔ)法課

設(shè)計(jì)

教學(xué)活動(dòng)

教學(xué)意圖

環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

I.1.Havea

Warming-dictationofthe

upandnewwordsand

revisionexpressionsinRole-playthe復(fù)習(xí)舊知

period1.conversationin識(shí)，檢查對(duì)

2.Asksomepairs2d.話背誦。

torole-playthe

conversationin

2d.

教學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)意圖

II.1.學(xué)生閱讀Grammar2.Ssfillin檢查學(xué)生本

GrammarFocus中的句子，然后做theblanks單元重點(diǎn)學(xué)

Focus.填空練習(xí)。andcheckthe生是否掌

m.①天氣怎么樣？answers握，鍛煉學(xué)

Practicethemselves.生的

天氣多云。/天氣晴朗。4.Ssread英漢互譯能

/天在下雨。thesentences.力。

andlearnby指導(dǎo)：

②你在做什么?_____themselves.根據(jù)上下文

我在做飯。_________3.Ssread的問(wèn)句和答

③他們?cè)谧鍪裁?？the語(yǔ)來(lái)確定空

conversations格處的意

他們正在公園里打籃andfillin思，特別是

球。theblanks.每個(gè)空格后

5.Ss面的詞匯。

④他在做什么？practicethe根據(jù)上下文

conversation的時(shí)態(tài)及時(shí)

他在他朋友家里學(xué)習(xí)。inpairs.間狀語(yǔ)來(lái)確

定句子的時(shí)

⑤情況怎么樣？態(tài)。如：

很rightnow

好！/不錯(cuò)。/糟糕！為現(xiàn)在進(jìn)行

時(shí)態(tài)的時(shí)間

3.探究樂(lè)園狀語(yǔ)。而

①疑問(wèn)副詞how用來(lái)詢usually,

問(wèn)天氣。every

今天天氣怎么樣？Saturday

theweather及every

today?day是一般

.【拓展】詢問(wèn)天氣還可現(xiàn)在時(shí)態(tài)的

以說(shuō)：_______the時(shí)間狀語(yǔ)。

weather_______?現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)

教學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)意圖

IV.2.Ssworkin

Practice1.Workon3b.groups.Discuss

HomeworkYuanYuanfromCCTVthepicturesand

istalkaboutthe

interviewingpeopleweatherandwhat

infivethepeopledoing.

differentplaces.Makeamode,lfor

FillinthetheSs:

chartbelow.—How'sthe通過(guò)書中

4.ChecktheweatherinPicture練習(xí)學(xué)生

answerswiththea?—It'ssunny.充分練

class.—What'stheboy習(xí)。

1.Readthedoing?

sentencesin—He'splayingthe

GrammarFocus.guitar.

2.Makesome3.Ssaskand

conversationaboutansweraboutthe

theweatherandthepictures.Then

activities.fillinthe

blanks.

SectionAGrammarFocus_3c

1.—How,sitgoing?—Great!/Notbad./

Terrible.

—Whataretheydoing?—They，replaying

板

basketballinthepark.

書

3a:1.amdoing;do;2.isplaying,plays;3.

設(shè)

Is,studying;isstudying

計(jì)

4.aremaking,make;5.Is,talking;talks

3b:—It'ssunny.—He'splayingtheguitar.

—It'swindy.—They'rewalkingtoschool.

一It'scold.—They'remakingsoup.

教

學(xué)

反

思

學(xué)校教師備課筆記

學(xué)復(fù)備教

年級(jí)七年級(jí)英語(yǔ)主備教師

科師

Unit7It'sraining.

課題課型

SectionBla_2c

本單元的中心話題是談?wù)撎鞖?整個(gè)單元的內(nèi)容圍繞

天氣展開(kāi)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的活動(dòng)。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)

教材分使學(xué)生掌握描述天氣的基本詞匯及對(duì)天氣的提問(wèn)，學(xué)

析會(huì)準(zhǔn)確地表達(dá)自己對(duì)某種天氣的喜好并說(shuō)明原因，學(xué)

會(huì)做天氣預(yù)報(bào)，學(xué)生敘述在不同的天氣背景下做什

么。通過(guò)以上活動(dòng)，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中體會(huì)到學(xué)習(xí)

英語(yǔ)的樂(lè)趣，更積極地運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)

際生活中綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言能力。

七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單

的對(duì)話。在課堂教學(xué)中注重興趣的培養(yǎng)。創(chuàng)設(shè)情境，

學(xué)情分讓學(xué)生積極有效參與，為學(xué)生提供充分的自主學(xué)習(xí)和

析合作學(xué)習(xí)的環(huán)境，使學(xué)生在活動(dòng)中相互影響，促進(jìn)了

語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用，同時(shí)關(guān)注學(xué)生情感，幫助他們樹(shù)立自

信，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性。

1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

1）能掌握以下單詞：dry,cold,hot,warm,

visit,Canada,summer,sit,juice,soon,

vacation,hard,Europe,mountains,country

2）能掌握以下句型：①一How'sitgoing?—Not

教

toobad.

學(xué)

②Areyoustudyinghardorhavingfun?③I'm

目

havingagreattimeinEurope.

標(biāo)

2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

教育學(xué)生善于觀察天氣，善于調(diào)整自己的情緒；了解

世界各地的天氣情況，增加世界觀念。知道大自然的

力量是神奇而偉大的，我們應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)，立志學(xué)好

科學(xué)知識(shí)，為長(zhǎng)大后探索神奇的大自然，打好基礎(chǔ)。

1.教學(xué)重點(diǎn)：1）繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)天氣的詞匯，運(yùn)用

所學(xué)的詞匯來(lái)描述天氣。2）描述在不同的天氣情況

教學(xué)重

中人們正在做的事情。3）閱讀短文，提高獲取相關(guān)

點(diǎn)難點(diǎn)

信息的能力。

分析

2.教學(xué)難點(diǎn)1）進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生們的聽(tīng)說(shuō)

能力。2）閱讀短文，提高學(xué)生們的閱讀能力。

教學(xué)策

主要采用任務(wù)型教學(xué)法、小組競(jìng)爭(zhēng)的形式。

略分析

課前準(zhǔn)教師教學(xué)PPT,導(dǎo)學(xué)案

備學(xué)生重點(diǎn)總結(jié)，單詞背誦等。

教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)（第1課時(shí)）聽(tīng)力及閱讀課

設(shè)計(jì)

教學(xué)活動(dòng)

教學(xué)意圖

環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

I.1.Askand

Warming-answeraboutthe

upandweather.Answerthe

復(fù)習(xí)鞏固

revision2.Askandquestions.

answerwhatsb.

isdoing.

教學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)意圖

II1.Showsome2.Sslearn課上給學(xué)生

Presentationpicturesonthethenewwords時(shí)間記憶單

HIMatchingbigscreen.and詞，激發(fā)學(xué)

IVPair-Presentthenewexpressions生學(xué)習(xí)動(dòng)

workwords.andtryto力。

VListeningdry,cold,hot,understand游戲的形式

warm…the檢查學(xué)生單

3.GiveSssomeexpressions.詞記憶，激

timeandtrytoSsmatchthe發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

rememberthenewwordswith興趣。

wordsandthepicture.分角色表演

expressions.T:How'sthe對(duì)話時(shí)，注

1.Readthewordsweatherin意糾正學(xué)生

intheboxinla.thepicture的發(fā)音，可

Thenlookatthed?以讓別的學(xué)

pictures.MatchSI:It'sdry.生挑錯(cuò)誤。

thewordswith2.Nowwork聽(tīng)力的練

thepictures.inpairs.Ask習(xí)，必須讓

2.Checktheandanswer學(xué)生反復(fù)的

answers.about聽(tīng)，在難度

1.Lookatthequestions較大的地方

picturesinla.aboutthe可以停頓。

Askandanswerweatherin

questionsaboutthepictures

theweatherininla.

thepicturesinWorkonId:

la.1.Listen

Giveanexampleagain.What

totheSs.doesEric

T:How'stheanswerto

weatherinthe“Whatareyou

pictured?doing?”&

教學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)意圖

VlReading1.FastReading閱讀指

HomeworkReadthepostcards導(dǎo)：

in2bandmath1）先看

eachpostcardwith表格，可

thecorrect知本題要

Ssreadthe

picturein2a.求我們讀

postcardsquickly

Thencheckthe明信片，

andmatchthe

answers.完成Sun

postcardthe

2.CarefulLin和

correctpicture.

reading:WenWei

Ssreadthe

Readthefirst現(xiàn)在哪

postcardsandtry

postcardagainand里、那里

tofindthe

findtheanswers的天氣如

answerstothe

tothese何以及他

questions.

questions.們正在做

Readthesecond

①WhereisSuLin的事情這

postcardagain

now?三項(xiàng)內(nèi)

andfindthe

②WhatisSuLin容。

answerstothese

studyinghere?2）帶著

questions.

③Isshevisiting三個(gè)問(wèn)

①WhereisDave

someofhisold題，分別

now?

friendsthere?去在Sun

②WhatareDave

④What'ssheLin和

andhisfamily

doingrightnow?WenWei

doingthere?

⑤How'sthe所寫的明

③Arethey

weatherthere?信片中去

havingagood

Thencheckthe尋找相關(guān)

time?

answerswiththe內(nèi)容。

④How'sthe

class.3）找到

weatherthere?

1.Rememberthe相關(guān)依據(jù)

⑤How'sthe

newwordsand后，再認(rèn)

weatherin

expressions真分析這

丁，，c

SectionBla_2c

—How'stheweatherinpictured?—It's

板warm.

書—How'stheweatherinpicturea?—It'scold

設(shè)—How'stheweatherinpictureb?—It's

計(jì)cool.

—How,stheweatherinpicturec?—It'shot.

—How'stheweatherinpictured?一It'sdry.

教

學(xué)

反

思

學(xué)校教師備課筆記

學(xué)復(fù)備

年級(jí)七年級(jí)英語(yǔ)主備教師

科教師

Unit7It'sraining.

課題課型

SectionB(3a-SelfCheck)

本單元的中心話題是談?wù)撎鞖?整個(gè)單元的內(nèi)容圍繞

天氣展開(kāi)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的活動(dòng)。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)

使學(xué)生掌握描述天氣的基本詞匯及對(duì)天氣的提問(wèn)，學(xué)

會(huì)準(zhǔn)確地表達(dá)自己對(duì)某種天氣的喜好并說(shuō)明原因，學(xué)

教材分析

會(huì)做天氣預(yù)報(bào)，學(xué)生敘述在不同的天氣背景下做什

么。通過(guò)以上活動(dòng)，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中體會(huì)到學(xué)習(xí)

英語(yǔ)的樂(lè)趣，更積極地運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)

際生活中綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言能力。

七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單

的對(duì)話。在課堂教學(xué)中注重興趣的培養(yǎng)。創(chuàng)設(shè)情境，

讓學(xué)生積極有效參與，為學(xué)生提供充分的自主學(xué)習(xí)和

學(xué)情分析

合作學(xué)習(xí)的環(huán)境，使學(xué)生在活動(dòng)中相互影響，促進(jìn)了

語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用，同時(shí)關(guān)注學(xué)生情感，幫助他們樹(shù)立自

信，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性。

1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

1）復(fù)習(xí)與運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)天氣的相關(guān)知識(shí)來(lái)描述天

氣。2）能正確地描述他人正在進(jìn)行的活動(dòng)。

教3）能根據(jù)所提供的相關(guān)材料描寫某地的天氣情況及

學(xué)某人正在進(jìn)行的活動(dòng)。

目2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

標(biāo)教育學(xué)生善于觀察天氣，善于調(diào)整自己的情緒；了解

世界各地的天氣情況，增加世界觀念。知道大自然的

力量是神奇而偉大的，我們應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)，立志學(xué)好

科學(xué)知識(shí)，為長(zhǎng)大后探索神奇的大自然，打好基礎(chǔ)。

1.教學(xué)重點(diǎn)：1）綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，完成短文，

描述某地的天氣及某些人物正在進(jìn)行的活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)2）能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，來(lái)描述某地的天氣及某人正

難點(diǎn)分析在進(jìn)行的活動(dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，來(lái)描述某地的天

氣及某人正在進(jìn)行的活動(dòng)。

教學(xué)策略

主要采用任務(wù)型教學(xué)法、小組競(jìng)爭(zhēng)的形式。

分析

教師教學(xué)PPT,導(dǎo)學(xué)案

課前準(zhǔn)備

學(xué)生重點(diǎn)總結(jié)，單詞背誦等。

教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)（第1課時(shí)）聽(tīng)力及閱讀課

設(shè)計(jì)

教學(xué)活動(dòng)

教學(xué)意圖

環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

I.1.Havea

Warming-dictationofthe

upandnewwordsand

2.LetsomeSs

revisionexpression

readthe

learnedin復(fù)習(xí)鞏固

postcardsin

SectionB.

2b.

3.Watchavideo

programaboutthe

weatherforecast.

教學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)意圖

II1.Showsome1.Sslearn思路指導(dǎo)：

Presentationpicturesonthethenewwords首先，應(yīng)讀方

JUWritingbigscreenandand框里的單詞，

presentsomenewexpressions掌握每個(gè)單

wordsandandtryto詞的意思。

expressionsinunderstand其次，通讀一

thisperiod.the遍短文，理解

(skate,snowy,expressions.短文大意。

winter,Russian,LetsomeSs然后，認(rèn)真讀

snowman)answerthe每個(gè)句子，分

2.Ssreadthetwo析每個(gè)空格處

newwordsandquestions.前后上下文的

trytoremember2.Letsome意思，確定空

them.Ssreadthe格處所缺單詞

3.Do3a,T:wordsinthe的意思。如：

Here'sanotherbox.Explain第一、二兩空

postcardfromthemeaning格前有

KatetoXiaoLu.ofthewordsweather一

Lookatthethatthey詞，可知空格

picturesonthedon'tknow.處只應(yīng)填

postcard.How,s1.Writeasnowy和

theweatherpostcardtoawindy一詞。

there?Andwhatfriend.Tell第三空格后面

isthegirlyourfriend有“俄羅斯面

doing?aboutyour包”一詞可推

4.學(xué)生們?cè)诶蠋焩acationand知，空格處應(yīng)

的指導(dǎo)方法下，讀whatyouare為buying一

信的內(nèi)容，補(bǔ)全短doing.詞。第四空格

文內(nèi)容。4.LetSs由空格后面的

5.Checkthereadtheironariver

answers.postcardto可知應(yīng)是

1.Imagineyoutheclass.“skate"-,

教學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)意圖

IV思路指

Self導(dǎo)：

Check本題要求

Homework將一對(duì)話

SelfCheck1

排列正確

1.TellSswe've

的說(shuō)話順

learnedsomewords

序。

aboutfeelings,1.Ssworkin

首先，通