三年制中醫(yī)學專業(yè)人才培養(yǎng)方案

三年制中醫(yī)學專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼

1.專業(yè)名稱：中醫(yī)學

2,專業(yè)代碼:620103K

二、入學要求

高中畢業(yè)及同等學力者

三、修業(yè)年限

標準學制三年

四、職業(yè)面向

所屬專所屬專對應行主要職業(yè)類主要崗職業(yè)資格證

業(yè)大類業(yè)類業(yè)別位群或書和職業(yè)技

（代碼）（代碼）（代碼）（代碼）技術領能等級證書

域舉例舉例

醫(yī)藥衛(wèi)臨床醫(yī)衛(wèi)生中醫(yī)醫(yī)師醫(yī)療、預中醫(yī)執(zhí)業(yè)助

生大類學類（84）(2-05-02)防、康理醫(yī)師中醫(yī)

（62）（6201）社會工復、養(yǎng)生執(zhí)業(yè)醫(yī)師

作（85）保健服中醫(yī)亞健康

務醫(yī)師

中醫(yī)技師

五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)

展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德

和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，愛崗敬業(yè)的勞動態(tài)度，

較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握中醫(yī)學專業(yè)知識

和技術技能，面向衛(wèi)生、社會工作等行業(yè)的中醫(yī)醫(yī)師職業(yè)群，能

夠從事醫(yī)療、預防、康復及養(yǎng)生保健服務等工作的高素質技

術技能人才。

(二)培養(yǎng)規(guī)格

1.素質

(1)堅定擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度，在

新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價

值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；

(2)崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重

生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為規(guī)范，具有社會責任

感和社會參與意識；

(3)具有質量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、

學習能力、工匠精神、勞動態(tài)度、創(chuàng)新思維；

(4)勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生

涯規(guī)劃的意識，施較強的集體意識和團隊合作精神；

(5)具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運

動知識和一兩項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣，良

好的行為習慣；

-2-

(6)具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項藝術

特長或愛好。

2.知識

(1)掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中

華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識；

(2)熟悉與本專業(yè)相關的衛(wèi)生法律法規(guī)以及環(huán)境保護、

安全消防等相關知識；

(3)掌握中醫(yī)基礎理論、中醫(yī)診斷學、中藥學、方劑學

等基本理論知識;熟練掌握中醫(yī)整體觀念、辨證論治原則和中

醫(yī)“治未病"理論；

(4)掌握中醫(yī)內科學、中醫(yī)外科學、中醫(yī)婦科學、中醫(yī)

兒科學、中醫(yī)骨傷科學等基層常見病、多發(fā)病的中醫(yī)診療技

術和知識，以及常見伍質中醫(yī)辯識知識；

(5)熟悉診斷學基礎、內科學、外科學、婦產科學、兒

科學等基層常見病、多發(fā)病的現代醫(yī)學診療常規(guī)；

(6)熟悉一般危重急癥的中、西醫(yī)應急處理知識；

(7)熟悉人體解剖學、生理學、病理學、藥理學、免疫

及病原生物學等現代醫(yī)學基本理論知識；

(8)了解常用的臨床護理、藥物配方、預防接種和衛(wèi)生

保健等一般知識。

3.能力

(1)具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的

-3-

能力；

（2）具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力；

（3）具備運用中醫(yī)適宜技術治療常見病的能力，具備運

用中醫(yī)藥理論傳授指導養(yǎng)生保健的能力；

（4）具備運用望聞問切及醫(yī)學診斷方法，對常見病進行

診斷、治療的能力；

（5）具備對危重急診病人進行應急處理和轉院前預處

理及轉診的能力；

（6）具備醫(yī)療、預防、康復及養(yǎng)生保健的技術應用能力;

（7）具備書寫規(guī)范醫(yī)學文件的能力；

（8）具備運用中醫(yī)基礎理論和方法進行醫(yī)學邏輯思維

的能力。

六、課程設置及要求

序號類別門數總學時理論實踐

1公共課模塊9524364160

2專業(yè)基礎課模塊9654514140

3專業(yè)課模塊9586450136

4選修課模塊551508788720

5實踐教學模塊11801180

合計82445221162336

實踐教學占總學時比例52.47%

（一）公共基礎課程

思想道德修養(yǎng)與法律基礎：以馬克思主義為指導，以正

確的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀、法制觀教育為主線，把

社會主義榮辱觀貫穿于教學的全過程，通過理論學習和實踐

體驗，幫助大學生形成崇高的理想信念，弘揚偉大的愛國

-4-

主義精神，確立正確的人生觀和價值觀，加強思想道德修養(yǎng)，增

強學法守法用法的自覺性，全面提高思想道德素質和法律素

質。

毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論:講授中國

共產黨把馬克思主義基本原理與中國實際相結合的歷史進程,

充分反映馬克思主義中國化的兩大理論成果，幫助學生系統(tǒng)

掌握毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，堅定在黨的

領導下走中國特色社會主義道路的理想信念。

形勢與政策：運用馬克思主義的形勢觀及其認識分析形

勢的立場、觀點和方法對國內外熱點問題做出分析，使學生

較為全面系統(tǒng)地掌握有關形勢與政策的基本概念、正確分析

形勢的方法和理解政策的途徑；了解我國的基本國情、黨和

政府的基本治國方略；幫助學生形成正確的政治觀，并學會

運用馬克思主義的立場、觀點和方法觀察分析形勢，理解和

執(zhí)行政策。

職業(yè)生涯與創(chuàng)新教育：通過激發(fā)大學生職業(yè)生涯發(fā)展的

自主意識，樹立正確的就業(yè)觀，促使大學生理性地規(guī)劃自身

未來的發(fā)展，并努力在學習過程中自覺地提高就業(yè)能力和生

涯管理能力。培養(yǎng)大學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新個性，鼓勵大學生

推崇創(chuàng)新、追求創(chuàng)新，培養(yǎng)大學生創(chuàng)新能力和以創(chuàng)新為榮的

觀念。使學生了解創(chuàng)業(yè)的基本知識，培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)

業(yè)精神，提高創(chuàng)業(yè)素質與能力。

-5-

勞動教育：勞動教育內容與形式多種多樣，可靈活實施。主

要向學生講授勞動精神、勞模精神、工匠精神，引導學生樹

立正確的勞動觀，崇尚勞動、尊重勞動，增強對勞動人民的

感情，培養(yǎng)學生報效國家，奉獻社會。

大學體育：以身體練習為主要手段，通過合理的體育教

育和科學的體育鍛煉過程，達到增強體質、增進健康和提高

體育素養(yǎng)，為培養(yǎng)醫(yī)學專業(yè)合格人才提供基本保障。

英語：通過本課程學習，具有基本的英語語音、詞匯、

語法等基礎知識，具備一定的英語聽、說、讀、寫、譯五方面

能力；能夠獨立思考、解決問題、溝通交流、團隊合作；了解

英語文化及英美國家基本的風俗習慣，具備一定的跨文化交

際能力。

（二）專業(yè)（技能）課程

中醫(yī)基礎理論：主要講授中醫(yī)學的基本理論，基本概念，基

本知識，主要包括精氣學說，陰陽學說，五行學說，臟象學

說，精氣血津液、經絡、體質、病因與病機，防治原則等。

中醫(yī)診斷學：主要內容包括診法、辨證、診斷綜合運用

和病案書寫等。旨在使學生掌握望、聞、問、切四診的基本

技能和知識，八綱、病性、臟腑等辨證的基本思路和基本方

法，提高學生臨床診察疾病、辨別證候的能力。

中藥學：主要講授中藥的基本理論和300味左右常用中

藥的性能、功效和應用及有關中藥的采集、識別、炮制等基

-6-

本理論知識。

方劑學：主要講授方劑的組成原則、分類及200首左右常

用方劑的組成、功效、配伍、加減變化基本規(guī)律和適應證。

人體解剖學：主要講授人體各系統(tǒng)器官的形態(tài)和結構特

征，各器官、結構間的毗鄰和聯屬，旨在使學生具備專業(yè)必

需的解剖學知識，為進一步學習后續(xù)的醫(yī)學課程和臨床工作

奠定基礎。

生理學：主要內容是生理學概述、細胞的基本功能、血

液、血液循環(huán)、呼吸、消化和吸收、能量代謝和體溫、尿的生

成與排出、感覺器官的功能、神經系統(tǒng)、內分泌、生殖、衰

老等，旨在使學生具備專業(yè)必需的生理學基礎知識。

病理學：主要內容是疾病的一些共同性病理變化、常見

疾病和主要臟器功能衰竭的基本病理知識，旨在使學生具備

專業(yè)必需的病理學基礎知識。

藥理學：主要內容是臨床常用藥物的作用、用途、用法、不

良反應和用藥注意事項，旨在使學生具備專業(yè)必需的藥物學

基礎知識。

診斷學基礎：主要內容包括常見癥狀、體格檢查、實驗

室檢查、影像學檢查、心電圖檢查、內鏡檢查與病歷書寫。旨

在使學生掌握診斷疾病的基本理論和基本技能，學會采集與診

斷疾病有關的臨床資料的方法，并對其進行客觀、系統(tǒng)的綜

合分析，作出正確的臨床診斷。

-7-

內科學：主要講授內科常見疾病的病因和發(fā)病機制、病

理、臨床表現、實驗室和其它檢查、診斷與鑒別診斷、并發(fā)

癥以及防治。

外科學總論：主要講授外科的無菌操作技術等基礎知

識。

中醫(yī)內科學：主要講授中醫(yī)內科50種左右常見病證的

病因病機、辨證論治和及預防、康復、調攝規(guī)律等。

中醫(yī)外科學：主要講授中醫(yī)外科學的基礎理論、基本操

作方法和常見病的辨證論治規(guī)律及預防知識。

中西醫(yī)婦科學：主要講授女性生理、病理的特點及經、

帶、胎、產等常見婦科病的中、西醫(yī)診治，并簡要介紹圍產

期保健和計劃生育的一般知識。

中西醫(yī)兒科學：主要講授兒科基本理論、基本操作技能

和兒科臨床常見疾病的辨證論治規(guī)律及預防知識。

針灸推拿學：主要講授經絡、腌穴、針灸技術、推拿手

法及臨床治療等基本知識和基本技能。

中醫(yī)骨傷科學：主要講授中醫(yī)骨傷科學的基本理論和對

常見骨折、脫位、軟組織損傷等骨傷科疾病的診治。

七、教學進程總體安排（見附件）

八、實施保障

（-）師資隊伍

1.隊伍結構

-8-

學生數與本專業(yè)專任教師數比例不高于25」,雙師素質教

師占專業(yè)教師比一般不低于60%,專任教師隊伍要考慮職稱、

年齡，形成合理的梯隊結構。

2.專任教師

具有高校教師資格和本專業(yè)領域有關證書；有理想信

念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心;具有中醫(yī)學相關

專業(yè)本科及以上學歷；具有扎實的專業(yè)理論功底和實踐能力：

具有較強的信息化教學能力，能夠開展課程教學改革和科學

研究；每五年累計不少于6個月的行業(yè)實踐經歷。

3.專業(yè)帶頭人

原則上應具有副高及以上職稱，能夠較好地把握行業(yè)專業(yè)

發(fā)展，能廣泛聯系行業(yè)的醫(yī)療機構，了解行業(yè)和用人單位對

中醫(yī)學專業(yè)人才的需求實.際，教學設計、專業(yè)研究能力強，

組織開展教科研工作能力強，在本區(qū)域或本領域具有一定的

專業(yè)影響力。

4.兼職教師

主要從醫(yī)院或相關醫(yī)療機構聘任，具備良好的思想政治

素質、職業(yè)道德和工匠精神，具備扎實的專業(yè)知識和豐富的

實際工作經驗，具有中級及.以上相關專業(yè)職稱，能承擔專業(yè)課

程教學、實習實訓指導和學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導等教學任務。

(-)教學設施

-9-

1.專業(yè)教室基本條件

一般配備黑(白)板、多媒體計算機、投影設備、音響設

備，互聯網接入或WiFi環(huán)境，并具有網絡安全防護措施。

安裝應急照明裝置并俁持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求、標

志明顯、保持逃生通道暢通無阻。

2.校內實驗實訓室基本要求⑴人體解剖實訓室

配備投影設備、白板、計算機、解剖模型、人體標本、

系列掛圖等。用于人伍解剖學等課程的教學與實訓|。

(2)“三理”機能實驗室

配備投影設備、動物實驗操作臺、動物實驗常用試劑和

器械、Pc-Lab生物信號采集系統(tǒng)、機能學虛擬實驗系統(tǒng)等設

備。用于生理學、病理學、藥理學等課程的教學與實驗。

(3)中醫(yī)舌象實訓室

配備投影設備、白板、計算機、中醫(yī)舌診系統(tǒng)等。用于

中醫(yī)診斷學等：課程的教學與實訓。

(4)中醫(yī)脈象實訓室

配備投影設備、白板、計算機、中醫(yī)脈象模擬系統(tǒng)等。

用于中醫(yī)診斷等課程的教學與實訓。

(5)中藥標本館

配備中藥生藥標本、中藥飲片標本、標本柜等。用于中

藥學、方劑學等課程的教學與實訓。

(6)診斷實訓室

-10-

配備投影設備、白板、計算機、心肺聽診和腹部觸診模

擬人，安裝心肺聽診和腹部觸診系統(tǒng)軟件。用于診斷學等課

程的教學與實訓。

(7)急救實訓室

配備投影設備、白板、計算機、多功能綜合急救模擬人，安

裝急救技能訓練系統(tǒng)軟件。用于急救醫(yī)學等課程的教學與實

訓。

3.校外實訓基地基本要求

具有穩(wěn)定的校外實訓基地。能夠提供開展中醫(yī)學專業(yè)相

關實訓活動，實訓設施齊備，實訓崗位、實訓指導教師確定，實

訓管理及實施規(guī)章制度齊全。

4.學生實習基地基本要求

具有穩(wěn)定的校外實習基地。校外實習基地原則上應是二

級甲等及以上醫(yī)院，能提供中醫(yī)學專業(yè)相關實習崗位，能涵蓋

當前專業(yè)發(fā)展的主流技術，可接納一定規(guī)模的學生實習；能夠

配備相應數量的指導教師對學生實習進行指導和管理：有保證

實習生日常工作、學習、生活的規(guī)章制度，有安全、保險保

障。

5.支持信息化教學方面的基本要求

具有利用數字化教學資源庫、文獻資料、常見問題解答

等的信息化條件。引導鼓勵教師開發(fā)并利用信息化教學資源、

教學平臺，創(chuàng)新教學方法、提升教學效果。

-11-

（三）教學資源

1.教材選用基本要求

按照國家規(guī)定選用優(yōu)質教材，禁止不合格的教材進入課

堂。學校應建立由專業(yè)教師、行業(yè)專家和教研人員等參與的

教材選用機構，完善教材選用制度，經過規(guī)范程序擇優(yōu)選用

教材。

2.圖書文獻配備基本要求

圖書文獻配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設、教科研等工

作的需要，方便師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書文獻主要包括：

相關政策法規(guī)、職業(yè)標準;各類中醫(yī)藥圖書資源和專業(yè)期刊文

獻等。

3.數字化教學資源配備基本要求

建設、配備與本專業(yè)有關的音視頻素材、教學課件、數

字化教學案例庫、虛擬仿真軟件、數字教材等專業(yè)教學資源

庫，種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態(tài)更新、滿足教學。

（四）教學方法

采用病案討論法、床邊教學法、角色扮演法等多種教學

方法。突出啟發(fā)式、師生互動式和討論式等激發(fā)學生的學習

興趣，促進學生中醫(yī)臨床思維方式的建立和探究性學習方法

的養(yǎng)成。

（五）學習評價

采取過程考核和結果考核相結合，專兼職教師評價、學

-12-

生自我評價和學生小組評價相結合。根據課程性質、課程內

容的不同，采用筆試、技能考核、方案設計等不同形式，進

行全過程、多元化、多形式考核評價。突出能力的考核評價

方式，體現對學生綜合素質的評價。逐步構建學生自我評價、校

內評價、醫(yī)院評價和社會評價四方評價系統(tǒng)，逐步推行權威

性的第三方評價。

（六）質量管理

（一）學校和二級院系應建立專業(yè)建設和教學過程質量

監(jiān)控機制，健全專業(yè)教學質量監(jiān)控管理制度，完善課堂教學、教

學評價、實習實訓、畢業(yè)實習及專業(yè)調研、人才培養(yǎng)方案更

新、資源建設等方面質量標準建設，通過教學實施、過程監(jiān)

控、質量評價和持續(xù)改進，達成人才培養(yǎng)規(guī)格。

（二）學校、二級院系及專業(yè)應完善教學管理機制，加強

日常教學組織運行與管理，定期開展課程建設水平和教學質量

診斷與改進，建立健全巡課、聽課、評教、評學等制度，嚴明

教學紀律和課堂紀律，強化教學組織功能，定期開展公開課、

示范課等教研活動。

（三）學校應建立畢業(yè)生跟蹤反饋機制及社會評價機制，并

對生源情況、在校生學業(yè)水平、畢業(yè)生就業(yè)情況等進行分析,

定期評價人才培養(yǎng)質量和培養(yǎng)目標達成情況。

（四）專業(yè)教研組織應充分利用評價分析結果，有效改進

專業(yè)教學，針對人才培養(yǎng)過程中存在的問題，進行診斷與改

-13-

進，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質量。

九、畢業(yè)要求

本專業(yè)設置課程總學分為218.5學分，其中，必修課

137.5學分，選修課86學分。

畢業(yè)規(guī)定學分標準：

按照人才培養(yǎng)方案，學生三年修業(yè)期滿應達到畢業(yè)規(guī)定的

最低學分標準為147.5學分，其中必修課137.5學分以上

（包括：課內必修課94.5分、專業(yè)技能實訓3分、臨床見習、

臨床實習40分）。選修課10學分以上（包括：專業(yè)基礎及

專業(yè)選修課共6學分以上；素質拓展體育專修2學分；素質

拓展公共藝術限選課1學分以上；素質拓展任選課1學分以

±o學生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲獎或發(fā)表相關論文可折算2個

專業(yè)基礎及專業(yè)選修學分。）。

附2三年制普通?？浦嗅t(yī)學專業(yè)教學進程表

（紅色字體部分不能更改）

學時數一學年二學年三學年

革序棟5.6學

課程61學期2學期3學期4學期

nn號總計講授實踐期

3周15周18周18周14周2周40周

1思想道德修養(yǎng)與法律366561022

8毛澤東思想和中國特色社會

2464461822

慕主義理論體系概論

箱

氏3形勢與政策265651111

磷

脂4職業(yè)生涯與創(chuàng)新教育115151

或

沿5大學生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導228282

6軍事理論（入學前3周）3842460

7勞動教育116610每學期4學時

-14-

8體育272106222

2*9/4*

9英語6.51141144

9

小計24.5524364160

9人體解剖學59068226

10中醫(yī)基礎理論59078126

11中醫(yī)診斷學47256164

12中藥學596801644*9

13生理學47254184

14病理學2362882

4*9/2*

15藥理學3544410

9

6*9/4*

16診斷學基礎5906228

9

4*9/6*

17方劑學5907218

9

小計36654514140

6*9/8*

18針灸推拿學5945440

5

2*9/4*

19中醫(yī)外科學354468

9

6*9/8*

20中醫(yī)內科學71269828

9

21中西醫(yī)婦科學47260124

22西醫(yī)內科學4.58470146

23中西醫(yī)兒科學3564884

24中醫(yī)骨傷科學23624122

4*9/2*

25西醫(yī)外科學總論2463214

5

4*9/2*

26常見急癥處理2.5463610

5

56

84

小計33586450136（3學

（3學分）

分）

課內總學時及周學時94.518501368500262527/272726

104104

臨床見習、畢業(yè)實習學時401040

00

畢業(yè)1.專業(yè)綜合技能考核

考試理字期開述1J

2.理論考核10989

考）3.病例考核

三年制普專中醫(yī)學專業(yè)基礎選修課及專業(yè)選修課模塊

學時數一學年二學年三學年

法免

序號課程1學期2學期3學期4學期5.6學期

泡商總計講授實踐

/9周18周18周14周40周

1黃帝內經236364

專業(yè)基2醫(yī)學倫理與衛(wèi)生法規(guī)236362

礎選修3醫(yī)古文236364

課模塊4仲景養(yǎng)生保健學23626102

5計算機應用基礎23618184

小計101806218出

后

1傷寒論472724浴

2金限要略45646104

專業(yè)選3溫病學2362882

修課模4仲景病案學2280282

塊5傳染病學23610262

6病原微生物與免疫學2363602

7臨床營養(yǎng)學2363242

小計1830022476

三年制普專中醫(yī)學專業(yè)素質拓展模塊一公共藝術及體育類

學時數一學年二學年三學年

洪英住

序號課程1學期2學期3學期4學期5.6學期

當國今總計講授實踐

/9周18周18周14周40周

1藝術導論116106/2

2音樂鑒賞1161062

3美術鑒賞116882*3根

4影視鑒賞116882*8后

5戲劇鑒賞116882*8洛

6舞蹈鑒賞116882*8

7書法鑒賞116882*3

8戲曲鑒賞116882*8

小計81286860

1足球23663011帽

第

2籃球23663011

洛

3排球23663011

-16-

4乒乓球23663011

5羽毛球23663011

6健美操23663011

7太極拳23663011

8太極劍23663011

9田徑23663011

10體育舞蹈23663011

11健身氣功23663011

12太極功夫扇23663011

13輪滑23663011

14跆拳道23663011

15網球23663011

16瑜伽23663011

小計3257696480

三年制普專中醫(yī)學專業(yè)素質拓展模塊一其他課程類別