小學三年級上學期體育與健康《小足球游戲》教學設計

小足球游戲2教學設計教師簡介：盧旺,男,小學一級教師，本科學歷?，F(xiàn)執(zhí)教于重慶市南岸區(qū)珊瑚實驗小學擔任體育教學工作。該教師在教學中，為人師表、敬業(yè)愛崗、刻苦鉆研業(yè)務，勇于開拓創(chuàng)新，大膽探索實踐，深受學生喜愛。撰寫論文多次獲全國一、二、三等獎。一、指導思想：本課以新課程理念為依據(jù)，貫徹“健康第一”的指導思想，以優(yōu)化體育教學過程為手段，運用合理、有效的教學方式。激發(fā)學生學習的興趣，調動學生的參與熱情。在“玩中學”“學中玩”“玩中練”“練中玩”“樂中玩”“玩中樂”提高學生的身體素質，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，合作意識和安全意識的初步建立。二、教學對象：水平二（三年級）三、教學內容：熱身游戲：1搶灘登陸游戲2：圓形接力游戲3：控球接力游戲4：運球變向游戲游戲5：傳球穿越四、教材分析：小足球在三年級的課堂上以學習簡單動作和游戲比賽為主，提高基本活動能力，體驗運動樂趣，本節(jié)微課將用小足球與游戲的形式展開。充分利用我校有限的器材，結合“學、練、賽“的學習方式，學習內容由易到難，層層遞進，充滿挑戰(zhàn)，符合學生身心發(fā)展同時也能激發(fā)小學生對小足球進行體育鍛煉的興趣。五、學情分析：本課的授課對象是三年級的學生，這階段的學生接受新事物能力比較強，樂于與同伴合作，樂于完成各種形式的挑戰(zhàn)。這一階段的學生也喜歡在集體中展示自我，不喜歡機械的統(tǒng)一要求和墨守成規(guī)。那么教師結合前面學習簡單的基礎足球技術動作貫穿本堂課的練習，運用不同的情境以游戲的形式進行進一步球性的熟悉。在保證教學活動順利完成的同時，進一步提高學生足球基本活動能力，體驗運動樂趣，為之后水平三學習奠定基礎。六、教學目標:1、在游戲中初步掌握正確的擊球部位；2、在練習中養(yǎng)成良好的運動行為和運動習慣3、尊重對手，遵守游戲規(guī)則，遇到困難勇于克服，與同伴友好相處；七、教學重、難點：重點：行進間控球的協(xié)調性難點：控制好球速八、教學方法：直觀教學法、分層教學法、評價誘導法九、教學流程：誘導激趣合作學習—--拓展延伸—--鞏固提高—--身心恢復十、教學特點：通過游戲化、趣味化等方式進行教學，引導學生在各種挑戰(zhàn)的情境中體驗、學習、掌握動作技術。十一、場地器材：足球場或者（平坦場地）、足球、呼啦圈、標志桿、球門、分隊背心十二、安全措施：1、課前加強安全教育，檢查課上所用場地、器材是否存在安全隱患。2、課中教授學生自我保護和相互保護的方法，并親自參與指導實施。3、教學中注意巡視及時制止不安全動作，并提示所有學生引以為戒。小足球單元課時計劃水平：二年級：三課次：第1課次執(zhí)教：盧旺學習目標運動能力：在游戲中初步掌握正確的擊球部位；健康行為：在練習中養(yǎng)成良好的運動行為和運動習慣體育品德：尊重對手，遵守游戲規(guī)則，遇到困難勇于克服，與同伴友好相處；學習內容熱身游戲：1搶灘登陸游戲2：圓形接力游戲3：控球接力游戲4：運球變向游戲游戲5：傳球穿越教學重難點重點：行進間控球的協(xié)調性難點：控制好球速課的部分教學內容教與學活動運動負荷組織形式與要求時間強度開始部分宣布課的教學內容旁白1：同學們，歡迎來到盧老師的足球游戲樂園，真是本節(jié)課的學習目標，我們將通過學習幾個足球游戲來完成挑戰(zhàn)，跟著老師一起動起來吧。旁白2：課開始前，我們需要注意著運動裝、運動鞋旁白2：課前準備好使用的器材，觀察器材是否有破損、場地是否安全，準備好就緒就可以開始本堂課了哦1小準備部分準備活動旁白2：首先我們來熱身，熱身的重要性；*（喚醒處于“睡眠狀態(tài)”的肌肉和關節(jié)，提高身體的溫度，降低肌肉的粘帶性，增加血液循環(huán)，預防運動傷害的發(fā)生。）第一個練習：用手拋球。旁白3：第二個練習，外腳背傳球1'中基本部分熱身游戲1搶灘登陸游戲2圓形接力游戲3控球接力游戲4運球變向游戲5傳球穿越旁白1：經過剛剛的熱身，來到我們的第一關游戲游戲規(guī)則：1、兩人分別站在標志物的兩邊，聽到口令后，帶球沿規(guī)定路線繞過標志盤，最后帶球到中間標志桶處，誰先舉起標志桶獲勝。旁白1：第二個游戲：圓形接力所需器材：標志盤4個、足球1個、分隊背心一件旁白2：請聽游戲規(guī)則首先用4個標志盤擺出一個圓形，確定好一人為兔子，穿好背心，另三人通過用手傳球的方式觸碰“兔子”，注意接球同學不能移動。觸碰到“兔子”后交換角色（慢鏡頭播放）同學們熟悉游戲規(guī)則后，我們可以嘗試用腳內側來傳球，其他規(guī)則不變。旁白1：相信孩子們已經挑戰(zhàn)成功第二關的游戲了，接下了難度升級，來到第三關：控球接力，所需器材：標志盤10個足球2個目的：（運球方向與速度的控制）旁白2：足球小將們跟著盧老師一起念出“控球接力”游戲的規(guī)則吧（教師語言稍作停頓）學生分為兩組；聽到口令后帶球繞過標志盤，繞過最后一個標志盤后折返，把球傳給下一位同學，比一比那組同學在規(guī)定的時間內完成的次數(shù)多。旁白1：歡迎足球小將們來到第三關“運球變向收”錄播現(xiàn)場，一起看看本次游戲所需的器材：標志盤、足球，分隊背心一件旁白：1、首先確定“獵人”與“獵物”獵人發(fā)一件分隊背心拿在手上，其余隊員站在標志盤內，聽到開始的口令后，“獵物拿球躲避“獵人”，跑到標志盤處，把球交給下一個“獵物”如在追捕過程中被“獵人”觸碰，角色互換。旁白：同學們，我們來到最后一個游戲，傳球穿越游戲規(guī)則：劃分A、B、C三個區(qū)域，每個區(qū)域兩個人，A區(qū)和C區(qū)的人通過傳球，穿越B區(qū)，得一分。11122大大大大結束部分結束語文字呈現(xiàn)指導教師：牛曉、陳明建、洪源蔬技術支持：羅友、王璨錄制時間：2022.4。28版權：重慶市教育科學研究院、重慶市南岸區(qū)珊瑚實驗小學校1小安全措施課開始前，我們需要注意著運動裝、運動鞋選擇安全的場地。2.學生遵守規(guī)則預計負荷平均心率：150次/分運動密度：85%左右