小學(xué)五年級下學(xué)期科學(xué)《比較種子發(fā)芽實驗》教學(xué)設(shè)計

小學(xué)科學(xué)五年級下冊第1單元主題：生物與環(huán)境課題2《比較種子發(fā)芽實驗》師生馮玉江/五年級上課時間內(nèi)容分析分析綠豆種子發(fā)芽實驗植物都有基本生存需要，如空氣、分析綠豆種子發(fā)芽實驗植物都有基本生存需要，如空氣、水、溫度等比較種子發(fā)芽實驗植物生命科學(xué)比較種子發(fā)芽實驗植物生命科學(xué)實驗探究種子萌發(fā)需要哪些條件實驗探究種子萌發(fā)需要哪些條件分析實驗數(shù)據(jù)，得出種子發(fā)芽需要條件分析實驗數(shù)據(jù)，得出種子發(fā)芽需要條件標(biāo)準(zhǔn)分析探討水、陽光、空氣、溫度、肥料等因素對植物生長的影響氣、溫度、肥料等因素對植物生長的影響探討水、陽光、空氣、溫度、肥料等因素對植物生長的影響氣、溫度、肥料等因素對植物生長的影響科學(xué)知識目標(biāo)觀察觀察發(fā)芽過程中的變化，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)推測它的發(fā)芽需要什么條件推理能力生命科學(xué)科學(xué)探究目標(biāo)推理能力生命科學(xué)科學(xué)探究目標(biāo)大膽質(zhì)疑、科學(xué)實驗、分工合作科學(xué)態(tài)度目標(biāo)表現(xiàn)探究興趣大膽質(zhì)疑、科學(xué)實驗、分工合作科學(xué)態(tài)度目標(biāo)表現(xiàn)探究興趣學(xué)生分析（1）五年級的學(xué)生觀察回應(yīng)習(xí)慣多數(shù)處于水平1、2之間，水平處于2、3之間、分析習(xí)慣處于水平3；（2）對于種子，五年級的學(xué)生有一定了解，對其結(jié)構(gòu)并不陌生，對種子萌發(fā)需要的條件能夠進(jìn)行推測，但什么是必要條件認(rèn)識不全面；（3）學(xué)生活動中，五年級學(xué)生實驗過程能夠利用教師選擇的實驗器材開展實驗，但對證據(jù)收集的意識欠佳。評價分析水平1水平2水平3水平4回應(yīng)習(xí)慣保持沉默，不發(fā)言不回應(yīng)回應(yīng)較隨意，但有自己的觀點針對同學(xué)的回答有目的和依據(jù)地進(jìn)行回應(yīng)能自發(fā)的有目的依據(jù)進(jìn)行回應(yīng)且能進(jìn)行往復(fù)試回應(yīng)實驗習(xí)慣不能自主選擇實驗器材不會根據(jù)實驗?zāi)康淖灾鬟x擇實驗器材，但會使用教師提供的實驗器材能根據(jù)實驗?zāi)康淖灾鬟x擇合適的實驗器材，但不能根據(jù)實驗?zāi)康恼{(diào)整使用方法能根據(jù)實驗?zāi)康恼_選擇實驗器材推理習(xí)慣沒有推理證據(jù)的意識能嘗試對證據(jù)進(jìn)行推理能整理證據(jù)并合理推理，得出自己觀點能整理實驗記錄并合理推理，能結(jié)合新證據(jù)更改或改進(jìn)原有觀點學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生通過探究性對比實驗，發(fā)現(xiàn)綠豆種子發(fā)芽需要水、適宜的溫度和空氣。學(xué)生能夠利用記錄表及時記錄實驗數(shù)據(jù)，能學(xué)習(xí)和整理收集到的數(shù)據(jù)，依據(jù)數(shù)據(jù)得出科學(xué)的結(jié)論。學(xué)生在實驗過程中認(rèn)識對比實驗、嚴(yán)格控制實驗，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)探究習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備學(xué)生（每組）：綠豆、塑料瓶、水、土壤、冰箱、塑料袋等教師：教學(xué)ppt、視頻材料等目標(biāo)與環(huán)節(jié)活動過程課堂觀察環(huán)節(jié)1：引入：揭示課題（3分鐘）初入讓學(xué)生感知種子發(fā)芽的情況目標(biāo)1任務(wù)：觀察種子發(fā)芽過程視頻；核心問題：種子發(fā)芽過程中可能有哪些變化？要求：回顧種子萌發(fā)需要哪些條件；2、仔細(xì)綠豆發(fā)芽視頻，分析發(fā)芽都伴隨哪些變化；2、感知生命的世界的奇特；時間：1分鐘觀察、2分鐘匯報匯報：觀察視頻后你都發(fā)現(xiàn)它有哪些變化，對生命有什么認(rèn)識？你們小組有見證到那種奇特的現(xiàn)象嗎？開展形式：學(xué)生觀察，學(xué)生匯報環(huán)節(jié)2：分析綠豆種子發(fā)芽實驗（8分鐘）目標(biāo)2、3任務(wù)：交流討論種子發(fā)芽實驗情況？核心問題：出示學(xué)生實驗情況及數(shù)據(jù)，推理種子發(fā)芽需要水、溫度、空氣等條件要求：1、小組交流討論并匯報實驗數(shù)據(jù)；2、分析實驗數(shù)據(jù)，推理總結(jié)種子發(fā)芽必要條件時間：1小組匯報總結(jié)2分鐘、3小組共6分鐘。匯報要求：（1）實驗組和對照組的數(shù)據(jù)有何不同？（2）從實驗數(shù)據(jù)中我們可以得出結(jié)論嗎？（3）實驗結(jié)論和我們實驗前的猜測一致嗎？總結(jié)推理能力和回應(yīng)習(xí)慣是我們必不可少的能力。小結(jié)匯報:匯集全班同學(xué)實驗，分析綠豆種子發(fā)芽條件。小結(jié)：綠豆種子發(fā)芽的必需條件是溫度、水分和空氣。開展形式：小組合作，小組交流討論。環(huán)節(jié)3：發(fā)芽的綠豆苗移栽（3分鐘）目標(biāo)3任務(wù)：已經(jīng)發(fā)芽的綠豆芽怎么處理？核心問題：把綠豆芽種植在花盆中，放到適合的地方，讓綠豆芽生長一段時間。要求：1、小組研討，說一說如何處理；2、移栽需要注意哪些條件；時間：1分鐘研討、2分鐘匯報溫馨提