一年級下冊數(shù)學(xué)教案-1.7 20以內(nèi)的退位減法復(fù)習(xí)丨蘇教版

一年級下冊數(shù)學(xué)教案1.720以內(nèi)的退位減法復(fù)習(xí)丨蘇教版教案：一年級下冊數(shù)學(xué)教案1.720以內(nèi)的退位減法復(fù)習(xí)丨蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要復(fù)習(xí)的是蘇教版一年級下冊數(shù)學(xué)第7章的內(nèi)容，主要是20以內(nèi)的退位減法。在這一章節(jié)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何通過借位來計算減法，我們將通過一些例題和練習(xí)來鞏固這個概念。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握20以內(nèi)的退位減法計算方法，能夠在沒有人幫助的情況下獨立完成相關(guān)練習(xí)題。三、教學(xué)難點與重點重點：學(xué)生能夠熟練掌握20以內(nèi)的退位減法計算方法。難點：如何引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握借位的概念，以及如何在實際計算中靈活運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、練習(xí)本學(xué)具：學(xué)生每人一本練習(xí)本，一盒筆五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：今天，我們班上的小明有20個蘋果，他吃掉了3個，還剩下多少個蘋果呢？2.講解例題：我們來看一個例題，5減3等于多少？(在黑板上寫出5和3，然后進(jìn)行借位演示)4.解答疑問：在這個環(huán)節(jié)，我會讓學(xué)生提出在做題過程中遇到的問題，我會耐心解答。六、板書設(shè)計板書題目：20以內(nèi)的退位減法板書內(nèi)容：53=94=106=七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：7減5、11減8、12減7、15減9、16減8答案：7減5=211減8=312減7=515減9=616減8=8八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思今天的教學(xué)效果，看看學(xué)生們是否已經(jīng)掌握了20以內(nèi)的退位減法。對于那些還沒有完全掌握的學(xué)生，我會考慮在課后給他們一些額外的輔導(dǎo)。對于拓展延伸，我可以在下一節(jié)課中引入更復(fù)雜的退位減法題目，讓學(xué)生們逐漸提高他們的計算能力。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入部分，我通過一個簡單的情景來吸引學(xué)生的注意力，讓他們能夠更好地理解退位減法的實際應(yīng)用。例如，我提到了小明有20個蘋果，吃掉了3個，然后問學(xué)生還剩下多少個蘋果。這個情景不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠幫助他們將所學(xué)知識與實際情況聯(lián)系起來。補充說明：在實際教學(xué)中，我可能會讓學(xué)生分組討論，每組設(shè)計一個類似的實踐活動，例如通過道具展示、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實際操作中感受退位減法的意義。二、講解例題在講解例題部分，我通過一個具體的題目來向?qū)W生演示退位減法的計算方法。例如，我會在黑板上寫出5和3，然后進(jìn)行借位演示。這個步驟對于學(xué)生理解借位的概念至關(guān)重要。補充說明：在實際教學(xué)中，我會確保學(xué)生能夠清楚地看到借位的過程。我可能會使用大號數(shù)字卡片或者電子白板等輔助工具，以便學(xué)生能夠更加直觀地理解借位的步驟。我還會鼓勵學(xué)生積極參與，提出問題，并嘗試用自己的語言解釋借位減法的原理。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)部分，我讓學(xué)生在練習(xí)本上完成一些退位減法的題目。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過實際操作來鞏固所學(xué)的計算方法。補充說明：在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時，我會密切關(guān)注他們的進(jìn)展，并提供必要的幫助。對于那些遇到困難的學(xué)生，我會耐心地一對一指導(dǎo)，確保他們能夠理解和掌握退位減法的計算方法。我還會鼓勵學(xué)生之間相互交流，分享解題的思路和方法，以促進(jìn)他們之間的合作和學(xué)習(xí)。四、解答疑問在解答疑問部分，我會讓學(xué)生提出在做題過程中遇到的問題，我會耐心解答。這個環(huán)節(jié)的目的是確保學(xué)生能夠清楚地理解所學(xué)的知識，并解決他們在練習(xí)中遇到的問題。補充說明：在實際教學(xué)中，我會鼓勵學(xué)生勇于提問，并為他們提供一個安全和支持的學(xué)習(xí)環(huán)境。我會耐心傾聽學(xué)生的問題，并根據(jù)他們的理解程度給予適當(dāng)?shù)慕忉尯椭笇?dǎo)。我還會鼓勵學(xué)生通過自己的思考和嘗試來解決問題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。五、板書設(shè)計在板書設(shè)計部分，我會在黑板上寫出題目和答案，以便學(xué)生能夠直觀地看到退位減法的計算過程。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠清晰地理解退位減法的步驟和結(jié)果。補充說明：在實際教學(xué)中，我會使用清晰的字體和顏色，以便學(xué)生能夠easily辨認(rèn)和理解板書的內(nèi)容。我還會根據(jù)學(xué)生的反饋和需求，適時地進(jìn)行板書的修改和完善，以確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地掌握退位減法的計算方法。六、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計部分，我給學(xué)生布置了一些退位減法的練習(xí)題目。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠在課后鞏固所學(xué)的知識，并通過練習(xí)來提高計算能力。補充說明：在布置作業(yè)時，我會考慮到學(xué)生的不同水平和學(xué)習(xí)能力。對于那些需要額外輔導(dǎo)的學(xué)生，我會提供一些額外的練習(xí)題目，以便他們在課后能夠得到更多的練習(xí)和幫助。我還會鼓勵學(xué)生按時完成作業(yè)，并在課堂上進(jìn)行反饋和討論，以便他們能夠及時糾正錯誤并提高解題能力。七、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸部分，我會反思今天的教學(xué)效果，看看學(xué)生們是否已經(jīng)掌握了20以內(nèi)的退位減法。對于那些還沒有完全掌握的學(xué)生，我會考慮在課后給他們一些額外的輔導(dǎo)。補充說明：在實際教學(xué)中，我會通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來進(jìn)行課后反思。對于那些還沒有完全掌握退位減法的學(xué)生，我會提供個性化的輔導(dǎo)和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點。我還會設(shè)計一些拓展延伸的活動，例如引入更復(fù)雜的退位減法題目或者組織一些小組合作的活動，以便學(xué)生能夠進(jìn)一步提高計算能力和解決問題的能力。通過關(guān)注上述關(guān)鍵細(xì)節(jié)，并給出相應(yīng)的補充說明，我相信學(xué)生將能夠更好地理解和掌握20以內(nèi)的退位減法。通過耐心講解、實踐操作和適當(dāng)?shù)木毩?xí)，學(xué)生們將能夠在課堂上積極互動，并在課后通過作業(yè)和拓展延伸活動來鞏固所學(xué)知識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在教授20以內(nèi)的退位減法時，我采取了一系列的教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重語言語調(diào)的運用。在講解例題和解答疑問時，我盡量使用簡潔明了的語言，并注意語調(diào)的抑揚頓挫，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的興趣。我合理分配了時間。在教學(xué)過程中，我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間，既能夠充分講解知識點，又能夠給予學(xué)生足夠的練習(xí)時間。例如，我在講解例題后，會留出一些時間讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，并及時給予反饋和解答。我積極鼓勵課堂提問。在教學(xué)過程中，我鼓勵學(xué)生提出問題，并鼓勵他們之間相互討論。我相信通過提問和討論，學(xué)生能夠更好地理解和鞏固知識。例如，在解答疑問環(huán)節(jié)，我會鼓勵學(xué)生提出自己在做題過程中遇到的問題，并耐心解答。情景導(dǎo)入是另一個重要的教學(xué)技巧。通過設(shè)計一個簡單的情景，例如小明有20個蘋果吃掉了3個，我能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并讓他們更好地理解退位減法的實際應(yīng)用。在教具和學(xué)具準(zhǔn)備方面，我使用了黑板、粉筆和練習(xí)本。黑板和粉筆用于展示例題和板書設(shè)計，讓學(xué)生直觀地看到退位減法的計算過程。練習(xí)本則用于學(xué)生的隨堂練習(xí)和作業(yè)。我注重課后反思和拓展延伸。通過反思今天的教學(xué)效果，我可以了解學(xué)生們是否已經(jīng)掌握了20以內(nèi)的退位減法，并根據(jù)學(xué)生的反饋和需求進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。同時，我還設(shè)計了一些拓展延伸的活動，以進(jìn)一步提高學(xué)生的計算能力和解決問題的能力。本節(jié)課程的教學(xué)技巧和竅門在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。然而，我認(rèn)識到在教學(xué)過程中仍有改進(jìn)的空間。例如，我可以在課堂上更多地引導(dǎo)學(xué)生主動參與，例如通過小組討論和合作解決問題，以培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作能力。我還可以引入更多的實際應(yīng)用情境，讓學(xué)生在真實的情境中感受和理解退位減法的意義。通過不斷反思和調(diào)整，我相信我能夠不斷提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地掌握20以內(nèi)的退位減法。課后提升為了讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固20以內(nèi)的退位減法，我設(shè)計了一些具有挑戰(zhàn)性的練習(xí)題目，并提供了詳細(xì)的答案。題目1：小明有15個橘子，他給了小紅3個，還剩下多少個橘子？答案：小明還剩下12個橘子。題目2：超市的蘋果售價為每千克8元，小明買了3千克，總共花費了多少元？答案：小明總共花費了24元。題目3：在一場籃球比賽中，一方隊伍得到了18分，另一方隊伍得到了2分，請問哪一方隊伍獲勝？答案：得到18分的一方隊伍獲勝。題目4：小華有20顆糖果，他吃掉了8顆，然后又得到了4顆，請問小華現(xiàn)在有多少顆糖果？答案：小華現(xiàn)在有16顆糖果。題目5：一個班級有30名學(xué)生，其中有12名學(xué)生參加了數(shù)學(xué)競賽，請問還有多少名學(xué)生沒有參加數(shù)學(xué)競賽？答案：還有18名學(xué)生沒有參加數(shù)學(xué)競賽。題目6：一輛汽車加滿油可以行駛300公里，現(xiàn)在已經(jīng)行駛了120公里，請問汽車還需要行駛多少公里才能加滿油？答案：汽車還需要行駛180公里才能加滿油。題目7：小王用5