一年級上數(shù)學(xué)教案-11減幾(16)-西師大版

一年級上數(shù)學(xué)教案11減幾(16)西師大版今天我要為大家分享的是關(guān)于一年級上數(shù)學(xué)教案中的“11減幾(16)”部分，這是西師大版教材的內(nèi)容。一、教學(xué)內(nèi)容我們回顧一下教材的章節(jié)，這一部分主要涉及到的是“10以內(nèi)的減法”。具體內(nèi)容是讓學(xué)生掌握11減去1到10的數(shù)字的結(jié)果。二、教學(xué)目標(biāo)通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握11減去1到10的數(shù)字的基本運(yùn)算方法，并且能夠靈活運(yùn)用。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握11減去1到10的數(shù)字的結(jié)果，難點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠理解并運(yùn)用減法的原理。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我會(huì)準(zhǔn)備一些數(shù)字卡片，讓學(xué)生們能夠通過實(shí)際操作來理解減法的原理。五、教學(xué)過程我會(huì)通過一個(gè)實(shí)踐情景來引入這個(gè)課題，比如說：“小明的書包里有11個(gè)蘋果，他吃掉了幾個(gè)，還剩下幾個(gè)？”然后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)字卡片來進(jìn)行實(shí)際操作，比如說，我會(huì)讓學(xué)生用11減去3，然后讓他們看看剩下的數(shù)字是多少。接著，我會(huì)讓學(xué)生們試著用不同的數(shù)字來進(jìn)行減法操作，以此來鞏固他們的理解。六、板書設(shè)計(jì)我會(huì)將11減去1到10的數(shù)字的結(jié)果依次列在黑板上，以便學(xué)生們能夠清晰地看到每一個(gè)減法的結(jié)果。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：小明有11個(gè)糖果，他給了小紅幾個(gè)糖果，還剩下幾個(gè)糖果？請用數(shù)字填寫答案。答案：小明給了小紅3個(gè)糖果，還剩下8個(gè)糖果。八、課后反思及拓展延伸在課后，我會(huì)反思學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)，看看他們是否掌握了11減去1到10的數(shù)字的結(jié)果，并且能夠靈活運(yùn)用。同時(shí)，我也會(huì)給他們一些拓展延伸的任務(wù)，比如說，讓他們試著用20以內(nèi)的數(shù)字來進(jìn)行減法操作，以此來提高他們的數(shù)學(xué)能力。這就是我對于一年級上數(shù)學(xué)教案中“11減幾(16)”部分的分享，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭Ｖ攸c(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是需要我們重點(diǎn)關(guān)注的。實(shí)踐情景的引入是至關(guān)重要的，因?yàn)樗軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的興趣，并幫助他們將抽象的數(shù)學(xué)概念與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。例如，通過小明書包里的蘋果數(shù)量引入11減法，可以讓學(xué)生們直觀地理解減法的基本概念。另外，板書設(shè)計(jì)也是非常重要的。通過將11減去1到10的數(shù)字的結(jié)果依次列在黑板上，可以讓學(xué)生們清晰地看到每一個(gè)減法的結(jié)果。這樣的板書設(shè)計(jì)不僅有助于學(xué)生們記憶和復(fù)習(xí)，還能夠讓他們更加直觀地理解減法的過程。作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。通過設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的作業(yè)題目，可以讓學(xué)生們將所學(xué)的減法知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。例如，小明有11個(gè)糖果，他給了小紅幾個(gè)糖果，還剩下幾個(gè)糖果？這個(gè)作業(yè)題目不僅能夠讓學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)的減法知識，還能夠讓他們感受到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。在教學(xué)難點(diǎn)方面，理解和運(yùn)用減法的原理是學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中遇到的最大挑戰(zhàn)。為了幫助學(xué)生們克服這個(gè)難點(diǎn)，我會(huì)通過實(shí)例講解、互動(dòng)提問等方式，引導(dǎo)他們深入理解減法的本質(zhì)。同時(shí)，我還會(huì)設(shè)計(jì)一些有趣的練習(xí)題，讓學(xué)生們在實(shí)踐中不斷鞏固和提高對減法的理解。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時(shí)，我注意到了幾個(gè)重要的技巧和小竅門。語言語調(diào)的運(yùn)用對于吸引學(xué)生的注意力非常重要。我嘗試著用生動(dòng)、活潑的語言來講解減法的原理，并且在講述實(shí)踐情景時(shí)，盡量讓語氣變得生動(dòng)有趣，讓學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)的樂趣。時(shí)間分配也是一個(gè)關(guān)鍵的因素。我合理安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生們有足夠的時(shí)間來理解和掌握減法的原理。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生們足夠的時(shí)間來進(jìn)行數(shù)字卡片的操作，讓他們通過實(shí)際操作來加深對減法的理解。情景導(dǎo)入是吸引學(xué)生興趣的重要手段。我通過設(shè)計(jì)一個(gè)生動(dòng)有趣的實(shí)踐情景，將學(xué)生們引入到減法的學(xué)習(xí)中。例如，我告訴學(xué)生們：“小明的書包里有11個(gè)蘋果，他吃掉了幾個(gè)，還剩下幾個(gè)？”這樣的情景能夠激發(fā)學(xué)生們的興趣，并使他們更加積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來。在教案反思方面，我認(rèn)為還有一些地方可以改進(jìn)。我可以在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同學(xué)生更多的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能夠理解和掌握減法的原理。我可以在課堂提問環(huán)節(jié)更加引導(dǎo)學(xué)生們積極參與，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的思維能力。課后提升為了鞏固學(xué)生們在本節(jié)課上學(xué)到的知識，我為他們設(shè)計(jì)了一些具有挑戰(zhàn)性和實(shí)用性的課后練習(xí)題。這些題目不僅能夠幫助學(xué)生們復(fù)習(xí)和鞏固減法的基本運(yùn)算方法，還能夠提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。1.小明有12個(gè)橘子，他給了小紅幾個(gè)橘子，還剩下幾個(gè)橘子？答案：小明給了小紅4個(gè)橘子，還剩下8個(gè)橘子。2.小華有15個(gè)氣球，他放掉了幾個(gè)氣球，還剩下幾個(gè)氣球？答案：小華放掉了8個(gè)氣球，還剩下7個(gè)氣球。3.小明有10個(gè)糖果，他吃掉了幾個(gè)糖果，還剩下幾個(gè)糖果？答案：小明吃掉了6個(gè)糖果，還剩下4個(gè)糖果。4.小紅有8個(gè)蘋果，她給了小亮幾個(gè)蘋果，還剩下幾個(gè)蘋果？答案：小紅給了小亮3個(gè)蘋果，還剩下5個(gè)蘋果。5.小剛有18個(gè)連環(huán)畫，他賣掉了幾個(gè)連環(huán)畫，還剩下幾個(gè)連環(huán)畫？答案：小剛賣掉了9個(gè)連環(huán)畫，還剩下9個(gè)連環(huán)畫。通過這些課后練習(xí)題，學(xué)生們可以在課后進(jìn)一步鞏固和提高對10以內(nèi)減法的理解。同時(shí)，我也會(huì)在