三年級上冊數學教案-乘乘除除滬教版

三年級上冊數學教案乘乘除除滬教版教案：三年級上冊數學教案乘乘除除滬教版一、教學內容本節(jié)課的教學內容來自滬教版三年級上冊數學教材，主要涉及乘除法的概念及運算方法。具體包括：1.乘法的意義及計算方法；2.除法的意義及計算方法；3.乘除法的運算規(guī)律；4.乘除法運算在實際生活中的應用。二、教學目標1.讓學生掌握乘除法的概念及計算方法；2.培養(yǎng)學生運用乘除法解決實際問題的能力；3.培養(yǎng)學生合作學習、積極思考的良好學習習慣。三、教學難點與重點1.教學難點：乘除法的運算規(guī)律，以及如何在實際問題中靈活運用乘除法；2.教學重點：乘除法的概念及計算方法。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆；2.學具：練習本、筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生舉例說明在日常生活中遇到的乘除法問題，如購物時計算總價、分物品時如何分配等。2.講解乘法：介紹乘法的意義及計算方法，用多媒體課件展示乘法運算過程，引導學生理解乘法的本質。3.講解除法：介紹除法的意義及計算方法，用多媒體課件展示除法運算過程，引導學生理解除法的本質。4.乘除法運算規(guī)律：講解乘除法的運算規(guī)律，如乘除法的交換律、結合律等。5.例題講解：運用多媒體課件展示典型例題，講解解題思路，引導學生運用乘除法解決實際問題。6.隨堂練習：讓學生獨立完成練習題，鞏固所學知識，教師及時批改并給予反饋。六、板書設計1.乘法的意義及計算方法；2.除法的意義及計算方法；3.乘除法的運算規(guī)律；4.乘除法在實際生活中的應用。七、作業(yè)設計1.題目：小明有12個蘋果，他想把它們平均分給他的4個朋友，每個朋友能得到幾個蘋果？答案：每個朋友能得到3個蘋果。2.題目：媽媽買了5斤香蕉，每斤香蕉有10根，一共有多少根香蕉？答案：一共有50根香蕉。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學生對乘除法的概念及計算方法掌握較好，但在運用乘除法解決實際問題時，部分學生仍存在困難。在今后的教學中，應加強學生實際問題能力的培養(yǎng)，讓學生在實踐中學會運用乘除法。2.拓展延伸：讓學生舉例說明乘除法在其他學科或生活中的應用，如物理中的速度、時間與路程的關系，生活中的面積、體積計算等。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)需要特別關注，它們對于學生的理解和掌握乘除法至關重要。我將對這些重點和難點進行詳細的補充和說明。一、乘法的意義及計算方法乘法不僅僅是簡單的重復加法。我在教學中強調了乘法的核心意義：它是快速增加數量的一種方法。例如，3乘以4不僅僅是4個3相加（雖然結果是一樣的），它代表的意義是3個4相加。這種理解可以幫助學生在面對復雜問題時，快速找到解決方案。二、除法的意義及計算方法與乘法相對的是除法。除法是乘法的逆運算，它可以幫助我們理解一個整體被分成了幾份。例如，當我展示如何將12個蘋果平均分給4個朋友時，我不僅強調了除法的結果（每個朋友得到3個蘋果），還強調了這個過程是如何反映整體被分配的過程的。三、乘除法的運算規(guī)律乘除法的運算規(guī)律是學生容易混淆的部分。我在講解時特別強調了交換律、結合律和分配律。我通過具體的例子來解釋這些規(guī)律，讓學生在實際操作中感受它們的含義。例如，我展示了2乘以3等于3乘以2，以及(2加上3)乘以4等于2乘以4加上3乘以4。四、例題講解在講解例題時，我特別注意了問題的設置和解決方法的多樣性。我鼓勵學生思考不同的解題路徑，這樣可以增強他們的問題解決能力。例如，對于“小明有12個蘋果，他想把它們平均分給他的4個朋友，每個朋友能得到幾個蘋果？”這個問題，我不僅給出了直接的除法解法，還引導學生考慮其他可能的分配方法，如每個朋友先得到3個，然后剩下的蘋果再平均分配。五、隨堂練習隨堂練習是鞏固知識的重要環(huán)節(jié)。我在設計練習題時，力求覆蓋各種類型的題目，包括簡單的計算題和一些需要思考的應用題。我鼓勵學生在課堂上完成練習，并及時給予反饋，這樣可以幫助他們及時發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤。七、作業(yè)設計作業(yè)是學生獨立練習和鞏固知識的重要環(huán)節(jié)。我設計的作業(yè)題目不僅要求學生進行計算，還要求他們應用所學的知識解決實際問題。這樣的作業(yè)可以培養(yǎng)學生的應用能力和創(chuàng)新思維。八、課后反思及拓展延伸課后反思是提高教學質量的關鍵。我會在課后認真思考教學過程中的每個環(huán)節(jié)，思考如何改進教學方法，如何更好地幫助學生理解和掌握知識。同時，我還會鼓勵學生進行拓展延伸，比如尋找其他學科或生活中的乘除法應用，這樣可以激發(fā)他們的學習興趣，擴展他們的視野。本節(jié)課程教學技巧和竅門在教授本節(jié)課時，我采取了一些特別的教學技巧和竅門，以提高學生的學習效果。我注重語言的生動和形象。在講解乘法時，我用“快速增加數量”的概念來幫助學生理解；在講解除法時，我將其比作“切蛋糕”，讓學生直觀地感受到整體被分配的過程。這樣的語言描述不僅吸引了學生的注意力，還使抽象的數學概念變得具體易懂。我在時間分配上做了精心的規(guī)劃。我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行深入的講解和練習，同時也不讓學生感到厭煩。例如，在講解例題時，我給予了足夠的時間讓學生思考和討論，然后再給出解答。再者，我鼓勵課堂提問，并采用了開放式的提問方式。我引導學生從不同的角度思考問題，這樣可以激發(fā)他們的思維，并幫助他們更好地理解和掌握知識。例如，在講解乘除法的運算規(guī)律時，我問學生：“還有沒有其他的解法？”、“你們能想到更多的例子嗎？”等。我在情景導入上下了一番功夫。我以小明分蘋果的情景引入，這樣學生可以很快地將抽象的數學運算與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，從而提高他們的學習興趣。教案反思在反思本節(jié)課的教案時，我認為有幾個方面可以改進。我意識到在講解乘除法的運算規(guī)律時，可能需要更多的實際例子來幫助學生理解。下節(jié)課我計劃使用更多的生活中的例子來說明這些規(guī)律，以便學生能夠更好地掌握。我認為在隨堂練習環(huán)節(jié)，可以增加一些小組合作的練習題，讓學生在合作中學習，這樣可以提高他們的團隊協(xié)作能力。我計劃在課后加強與學生的互動，通過郵件或社交媒體了解他們在學習中遇到的困難，以便在今后的教學中更好地幫助他們。總的來說，我認為本節(jié)課的教學效果還是不錯的，但我相信通過不斷的反思和改進，我能夠更好地教授數學，幫助學生取得成功。課后提升為了讓學生在課后進一步鞏固本節(jié)課所學的乘除法知識，我設計了一系列豐富的練習題，涵蓋了不同的難度和應用場景。1.小明有20個糖果，他想把它們平均分給5個朋友，每個朋友能得到幾個糖果？答案：每個朋友能得到4個糖果。2.媽媽買了36個橙子，她想把這些橙子平均分成6份，每份有多少個橙子？答案：每份有6個橙子。3.小華有8個練習本，他想把這些練習本平均分給3個同學，每個同學能得到幾個練習本？還剩幾個練習本？答案：每個同學能得到2個練習本，還剩2個練習本。4.一個長方形的長是10厘米，寬是5厘米，求這個長方形的面積。答案：面積是50平方厘米。5.一個正方形的邊長是8厘米，求這個正方形的面積。答案：面積是64平方厘米。6.小紅有25個球，她想把這些球平均分給5個小朋友，每個小朋友能得到幾個球？還剩幾個球？答案：每個小朋友能得到5個球，還剩0個球。7.一個梯形的上底是12厘米，下底是18厘米，高是10厘米，求