七年級英語上冊 Unit 5 Do you have a soccer ball Section B (2a-2c)教案（新版）人教新目標(biāo)版

七年級英語上冊Unit5DoyouhaveasoccerballSectionB(2a-2c)教案（新版）人教新目標(biāo)版主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自人教新目標(biāo)版七年級英語上冊Unit5"Doyouhaveasoccerball?"的SectionB(2a-2c)。這部分內(nèi)容以體育用品為話題，主要圍繞一般現(xiàn)在時的一般疑問句和否定回答展開，幫助學(xué)生掌握并運(yùn)用目標(biāo)句型"Doyouhave...?"及其否定回答"No,Idon't."。教材通過豐富的圖片和文本，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，同時鍛煉學(xué)生的聽說讀寫綜合語言運(yùn)用能力，符合七年級學(xué)生的認(rèn)知水平和發(fā)展需求。教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相關(guān)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的實(shí)用性和趣味性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力四個方面。通過學(xué)習(xí)SectionB(2a-2c)，學(xué)生將提升以下能力：首先，提高語言能力，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時的一般疑問句"Doyouhave...?"及其否定回答，并在實(shí)際情境中進(jìn)行有效溝通；其次，培養(yǎng)思維品質(zhì)，學(xué)生通過觀察、分析、歸納等思維活動，掌握目標(biāo)句型的用法，形成邏輯思維和批判性思維；再者，加強(qiáng)文化意識，學(xué)生了解并尊重不同文化背景下的體育用品及其相關(guān)活動，培養(yǎng)跨文化交際意識；最后，提升學(xué)習(xí)能力，學(xué)生通過小組合作、自主學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)有效的學(xué)習(xí)策略，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。這一目標(biāo)設(shè)定與新課改要求相符，有助于學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握并熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時的一般疑問句"Doyouhave...?"及其否定回答"No,Idon't."；

-識別并運(yùn)用與體育用品相關(guān)的詞匯，如soccer,basketball,volleyball等；

-在具體情境中進(jìn)行對話，詢問并回答關(guān)于物品擁有與否的問題；

-通過聽力練習(xí)，提高理解并獲取信息的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-對一般現(xiàn)在時疑問句結(jié)構(gòu)的理解，尤其是助動詞"Do"的使用和動詞原形的搭配；

-否定回答的構(gòu)成，即"No,Idon't"中的助動詞"Don't"的使用，以及動詞原形的保持；

-對話中的語序和詞匯的正確使用，如主語與助動詞的倒裝，以及不同體育用品詞匯的記憶；

-在實(shí)際對話中，靈活運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，對于一些學(xué)生來說，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際語境中可能會感到困難；

-聽力練習(xí)中，對快速對話的理解和關(guān)鍵信息的抓取，尤其是在背景噪音中的聽力理解。

這些難點(diǎn)和重點(diǎn)的設(shè)計(jì)緊貼教材內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生扎實(shí)掌握英語基礎(chǔ)知識，提高聽說能力，并在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、體育用品實(shí)物或圖片；

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、電子教室管理系統(tǒng)；

-信息化資源：PPT課件、電子課本、教學(xué)視頻、音頻播放器；

-教學(xué)手段：情景模擬、小組合作、角色扮演、聽力訓(xùn)練、口頭反饋。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

首先，我會向同學(xué)們問好，并詢問他們周末通常喜歡做什么。通過這個話題，自然引出今天的主題——體育用品。接著，我會展示一些與體育用品相關(guān)的圖片，讓學(xué)生們用英語說出它們的名字，為接下來的學(xué)習(xí)內(nèi)容做好鋪墊。

2.呈現(xiàn)與練習(xí)（20分鐘）

（1）我會播放2a部分的錄音，讓學(xué)生們聽并跟讀，關(guān)注一般現(xiàn)在時的疑問句"Doyouhaveasoccerball?"及其否定回答"No,Idon't."。然后，讓學(xué)生們兩人一組，用這種句型詢問和回答關(guān)于體育用品的問題。

（2）接下來，我會呈現(xiàn)2b部分的圖片和文本，讓學(xué)生們觀察并找出更多的體育用品。然后，讓學(xué)生們用目標(biāo)句型進(jìn)行問答練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

（3）為了提高學(xué)生的聽說能力，我會再次播放2b部分的錄音，讓學(xué)生們模擬對話，進(jìn)行角色扮演。在此過程中，鼓勵他們注意語音、語調(diào)，并運(yùn)用自然、流暢的表達(dá)。

3.課文主旨內(nèi)容探究（15分鐘）

（1）讓學(xué)生們回顧2a和2b部分的內(nèi)容，引導(dǎo)他們總結(jié)一般現(xiàn)在時疑問句和否定回答的構(gòu)成規(guī)律。

（2）針對課文中的體育用品，我會讓學(xué)生們思考為什么這些運(yùn)動在全世界都這么受歡迎，從而引出運(yùn)動對于身體健康的重要性，培養(yǎng)他們的跨文化意識。

4.小組合作與展示（10分鐘）

（1）我會讓學(xué)生們分成小組，每組設(shè)計(jì)一個關(guān)于體育用品的對話，要求包含一般現(xiàn)在時的疑問句和否定回答。

（2）各小組進(jìn)行展示，我會給予積極的評價(jià)和鼓勵，同時對他們的錯誤進(jìn)行糾正，幫助他們提高語言表達(dá)能力。

5.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

（1）總結(jié)今天學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時疑問句和否定回答的用法。

（2）布置作業(yè)：讓學(xué)生們寫一篇關(guān)于自己喜歡的體育用品的小短文，運(yùn)用今天所學(xué)的句型和詞匯。

6.課后反思

在教學(xué)過程中，我會注重與學(xué)生的互動，營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使他們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。同時，關(guān)注學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。知識點(diǎn)梳理1.語言知識

-一般現(xiàn)在時疑問句的構(gòu)成：Do+主語+動詞原形+其他？

-否定回答的構(gòu)成：主語+don't+動詞原形+其他。

-與體育用品相關(guān)的詞匯：soccer,basketball,volleyball,tennis,ping-pong,soccerball,basketball,volleyball,tennisracket,ping-pongbat。

-重要的功能句型：Doyouhave...?No,Idon't.Ihave...

2.語言技能

-聽力：通過聽錄音，理解一般現(xiàn)在時疑問句和否定回答的用法，獲取關(guān)鍵信息。

-口語：在情景模擬和角色扮演中，運(yùn)用目標(biāo)句型和詞匯進(jìn)行交流，提高口語表達(dá)能力。

-閱讀理解：通過閱讀文本，理解并掌握與體育用品相關(guān)的詞匯和句型。

3.語言運(yùn)用

-在實(shí)際情境中，能夠用一般現(xiàn)在時疑問句詢問他人是否擁有某物，并給出否定回答。

-能夠在對話中正確使用與體育用品相關(guān)的詞匯，進(jìn)行簡單的問答。

-能夠在小組合作中，運(yùn)用所學(xué)知識編寫對話并進(jìn)行展示。

4.文化意識

-了解不同國家的體育活動和體育用品，認(rèn)識到體育運(yùn)動在全球的普及性。

-通過學(xué)習(xí)體育用品相關(guān)的英語表達(dá)，增強(qiáng)對英語國家文化的興趣和理解。

5.學(xué)習(xí)策略

-運(yùn)用合作學(xué)習(xí)策略，與小組成員共同完成對話編寫和展示。

-使用觀察、分析、模仿等方法，自主學(xué)習(xí)和練習(xí)英語。

-通過課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識，提高自主學(xué)習(xí)能力。

本章節(jié)的知識點(diǎn)梳理涵蓋了語言知識、技能、運(yùn)用、文化意識和學(xué)習(xí)策略等方面，旨在幫助學(xué)生在掌握英語基礎(chǔ)知識的同時，提高綜合語言運(yùn)用能力，培養(yǎng)跨文化交際意識，為他們的英語學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何使用一般現(xiàn)在時的一般疑問句"Doyouhave...?"及其否定回答"No,Idon't."來詢問和回答關(guān)于體育用品的問題。

-我們掌握了與體育用品相關(guān)的詞匯，如soccer,basketball,volleyball等，并能在實(shí)際對話中進(jìn)行運(yùn)用。

-通過聽力練習(xí)和角色扮演，我們提高了英語聽說能力和語言表達(dá)能力。

-我們還了解了體育運(yùn)動在全球的普及性，增強(qiáng)了跨文化交際意識。

2.當(dāng)堂檢測

（1）選擇題

請根據(jù)聽力材料，選擇正確的答案。

A.Doesshehaveasoccerball?

B.Doeshehaveabasketball?

C.Doesshehaveatennisracket?

D.Doeshehaveaping-pongbat?

（聽力材料省略）

（2）填空題

根據(jù)對話內(nèi)容，完成下列句子。

A:Doyouhaveasoccerball?

B:No,Idon't.ButIhavea________.

（對話內(nèi)容省略）

（3）問答題

請用一般現(xiàn)在時的一般疑問句，詢問你的同桌是否擁有以下物品，并記錄他的回答。

-asoccerball

-abasketball

-avolleyball

-atennisracket

-aping-pongbat

（4）角色扮演

請同學(xué)們兩人一組，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫一個關(guān)于體育用品的對話，并進(jìn)行角色扮演。

通過這些當(dāng)堂檢測，我將評估學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握情況，并對他們的表現(xiàn)給予及時的反饋和指導(dǎo)，幫助他們鞏固所學(xué)知識，提高英語水平。同時，這也將有助于我發(fā)現(xiàn)教學(xué)中可能存在的問題，為后續(xù)教學(xué)提供參考。典型例題講解1.簡答題

-問題：Askyourfriendifhe/shehasasoccerball.

-答案：Doyouhaveasoccerball?

-補(bǔ)充說明：此題考查一般現(xiàn)在時疑問句的構(gòu)成，注意助動詞"Do"的使用。

2.仿寫題

-問題：Writeasentenceusingthenegativeansweraboutnothavingabasketball.

-答案：No,Idon'thaveabasketball.

-補(bǔ)充說明：此題考查否定回答的構(gòu)成，注意主語與助動詞"Don't"的搭配。

3.情景對話

-問題：Completethedialoguewiththegivenwords.

A:Doyouhaveavolleyball?

B:No,Idon't.ButIhavea________.

-答案：tennisracket

-補(bǔ)充說明：此題考查在對話中運(yùn)用目標(biāo)句型和詞匯，注意上下文的連貫性。

4.句子改寫

-問題：Rewritethesentenceusingthenegativeform.

A:Hehasaping-pongbat.

B:He_______haveaping-pongbat.

-答案：doesn't

-補(bǔ)充說明：此題考查否定句的構(gòu)成，注意助動詞"doesn't"的使用。

5.口頭表達(dá)題

-問題：Talkaboutyourfavoritesportandwhetheryouhavetheequipmentforit.

-答案：Myfavoritesportissoccer.Ihaveasoccerballandapairofsoccershoes.

-補(bǔ)充說明：此題考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行口頭表達(dá)的能力，注意使用一般現(xiàn)在時描述自己的情況。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試將體育用品與學(xué)生的實(shí)際生活緊密結(jié)合，通過情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用英語，提高他們的語言實(shí)踐能力。

2.利用小組合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和人際交往能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對一般現(xiàn)在時疑問句和否定回答的構(gòu)成掌握不夠扎實(shí)，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對這一知識點(diǎn)的講解和練習(xí)。

2.在教學(xué)方法上，我注意到在聽力練習(xí)中，部分學(xué)生對于快速對話的理解還存在困難，這可能是因?yàn)槠綍r的聽力訓(xùn)練不夠。