2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 7 Will people have robots Section A 1（1a-2d）教案 （新版）人教新目標(biāo)版

2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit7WillpeoplehaverobotsSectionA1（1a-2d）教案（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教新目標(biāo)版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit7"Willpeoplehaverobots?"的SectionA1（1a-2d）。本節(jié)課將圍繞未來(lái)機(jī)器人的普及和人們的生活變化展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)文本內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀理解能力和預(yù)測(cè)未來(lái)事物發(fā)展的能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了與日常生活相關(guān)的基本詞匯和句子結(jié)構(gòu)，如描述日常活動(dòng)、表達(dá)喜好和意愿等。這些已有知識(shí)為本節(jié)課的理解和學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，學(xué)生可以通過(guò)已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)更好地理解和預(yù)測(cè)未來(lái)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和討論，提高學(xué)生的文本理解和口語(yǔ)表達(dá)能力，使其能夠流暢地運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言描述未來(lái)機(jī)器人的普及和人們的生活變化。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)外國(guó)文化中關(guān)于機(jī)器人的看法和應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)外國(guó)文化的認(rèn)知，提高跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)預(yù)測(cè)和分析未來(lái)事物發(fā)展的任務(wù)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維，使其能夠獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、處理信息和合作交流的能力，提高其終身學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯和短語(yǔ)：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)包括"robot"、"ordinarythings"、"housework"、"convenient"、"imagine"、"design"等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、意義及用法。

（2）語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：本節(jié)課的主要語(yǔ)法結(jié)構(gòu)是情態(tài)動(dòng)詞"will"的將來(lái)時(shí)態(tài)，學(xué)生需要理解并能夠正確運(yùn)用這一語(yǔ)法結(jié)構(gòu)描述未來(lái)的情況。

（3）閱讀理解：學(xué)生需要通過(guò)閱讀文本，理解并掌握文章的主旨大意，能夠根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)念A(yù)測(cè)和推理。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）情態(tài)動(dòng)詞"will"的將來(lái)時(shí)態(tài)：對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解和運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞"will"的將來(lái)時(shí)態(tài)可能會(huì)存在一定的困難，需要教師通過(guò)具體例句和練習(xí)進(jìn)行講解和鞏固。

（2）詞匯的拓展和運(yùn)用：本節(jié)課的詞匯涉及到一些較為專業(yè)的詞匯，如"roboticsurgery"、"roboticarm"等，學(xué)生可能不太熟悉，需要教師進(jìn)行講解和拓展，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。

（3）推理判斷：在閱讀理解方面，學(xué)生需要根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推理判斷，如預(yù)測(cè)未來(lái)機(jī)器人的發(fā)展趨勢(shì)等，這對(duì)部分學(xué)生來(lái)說(shuō)可能較為困難，需要教師通過(guò)提問(wèn)和討論等方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和表達(dá)。

（4）文化差異：對(duì)于機(jī)器人文化的認(rèn)知和理解，不同文化背景的學(xué)生可能存在差異，需要教師在教學(xué)中注意引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和尊重不同文化的觀點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教新目標(biāo)版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit7"Willpeoplehaverobots?"的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如未來(lái)機(jī)器人的圖片、視頻片段、相關(guān)圖表等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果條件允許，可以準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的機(jī)器人模型或機(jī)器人手臂等實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，增強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效果。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線翻譯工具、相關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，以便于學(xué)生在課堂上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)PPT：制作清晰、簡(jiǎn)潔的教學(xué)PPT，包含本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)、例句、練習(xí)等內(nèi)容，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單，包含本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)任務(wù)和練習(xí)題目，以便于學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

四、教學(xué)資源準(zhǔn)備教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞"Willpeoplehaverobots?"課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解情態(tài)動(dòng)詞"will"的將來(lái)時(shí)態(tài)和文本內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出課題"Willpeoplehaverobots?"，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解情態(tài)動(dòng)詞"will"的將來(lái)時(shí)態(tài)和文本內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀理解技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)閱讀理解的運(yùn)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解情態(tài)動(dòng)詞"will"的將來(lái)時(shí)態(tài)和文本內(nèi)容。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀理解技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解情態(tài)動(dòng)詞"will"的將來(lái)時(shí)態(tài)和文本內(nèi)容，掌握閱讀理解技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課題"Willpeoplehaverobots?"，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的情態(tài)動(dòng)詞"will"的將來(lái)時(shí)態(tài)和閱讀理解技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞"will"的將來(lái)時(shí)態(tài)，描述未來(lái)的情況。

-學(xué)生能夠理解和運(yùn)用本節(jié)課的核心詞匯和短語(yǔ)，如"robot"、"ordinarythings"、"housework"等。

-學(xué)生能夠通過(guò)閱讀理解文本，把握文章的主旨大意，能夠根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)念A(yù)測(cè)和推理。

2.技能提升：

-學(xué)生的閱讀理解能力得到提升，能夠快速準(zhǔn)確地獲取文本信息。

-學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到鍛煉，能夠流暢地運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言描述未來(lái)機(jī)器人的普及和人們的生活變化。

-學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維得到培養(yǎng)，能夠進(jìn)行有效的預(yù)測(cè)和分析。

3.文化意識(shí)：

-學(xué)生對(duì)外國(guó)文化中關(guān)于機(jī)器人的看法和應(yīng)用有所了解，增強(qiáng)了對(duì)外國(guó)文化的認(rèn)知。

-學(xué)生能夠理解和尊重不同文化背景下的觀點(diǎn)，提高了跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生能夠運(yùn)用自主學(xué)習(xí)法，獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生能夠利用信息技術(shù)手段，如在線平臺(tái)、微信群等，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流，提高了學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)了自我提升。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：Willpeoplehaverobots?

2.關(guān)鍵詞：

-robot

-ordinarythings

-housework

-convenient

-imagine

-design

3.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：

-will+動(dòng)詞原形

4.閱讀理解：

-文章主旨大意

-預(yù)測(cè)和推理

5.文化意識(shí)：

-外國(guó)文化中關(guān)于機(jī)器人的看法和應(yīng)用

6.學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力：

-自主學(xué)習(xí)法

-信息技術(shù)手段

-反思總結(jié)法

在板書設(shè)計(jì)中，教師可以采用圖文結(jié)合的方式，將關(guān)鍵詞和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)以簡(jiǎn)潔明了的形式展示給學(xué)生，同時(shí)，通過(guò)加入一些與未來(lái)機(jī)器人相關(guān)的圖片或圖表，增加板書的趣味性和藝術(shù)性。在閱讀理解部分，教師可以引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)文章的主旨大意，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)測(cè)和推理，從而加深對(duì)文本內(nèi)容的理解。在文化意識(shí)部分，教師可以簡(jiǎn)要介紹外國(guó)文化中關(guān)于機(jī)器人的看法和應(yīng)用，拓寬學(xué)生的文化視野。在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力部分，教師可以強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)法、信息技術(shù)手段和反思總結(jié)法的重要性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考。課后作業(yè)1.請(qǐng)用所學(xué)的詞匯和短語(yǔ)描述未來(lái)機(jī)器人的應(yīng)用場(chǎng)景，如："robotswillbeusedforhousework."。

答案：robotswillbeusedforteachinginthefuture.

2.用情態(tài)動(dòng)詞"will"的將來(lái)時(shí)態(tài)描述你的未來(lái)生活，如："Iwillstudyhard."。

答案：Iwilltraveltoouterspace.

3.根據(jù)課文內(nèi)容，預(yù)測(cè)未來(lái)機(jī)器人可能帶來(lái)的變化，如："Robotswillmakelifemoreconvenient."。

答案：Robotswillhelpdoctorsperformsurgeriesmoresa