中考語(yǔ)文一輪專題復(fù)習(xí)：《語(yǔ)言運(yùn)用之仿寫(xiě)與對(duì)聯(lián)》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE1《語(yǔ)用之仿寫(xiě)與對(duì)聯(lián)》說(shuō)課設(shè)計(jì)一、教材分析語(yǔ)文課程的性質(zhì)定義：語(yǔ)文課程是一門學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程。語(yǔ)文課程核心素養(yǎng)的內(nèi)涵：文化自信、語(yǔ)言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造四位一體，互相促進(jìn)，互為融合，最終在語(yǔ)文課程中，學(xué)生的思維能力、審美創(chuàng)造、文化自信都以語(yǔ)言運(yùn)用為基礎(chǔ)，并在學(xué)生個(gè)體語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)發(fā)展過(guò)程中得以實(shí)現(xiàn)。所以從大的層面來(lái)講，語(yǔ)言運(yùn)用體現(xiàn)在語(yǔ)文的識(shí)字與寫(xiě)字、閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流、梳理與探究四種組織形式的方方面面，所以也可以理解為什么有些地市會(huì)把試題的語(yǔ)言運(yùn)用板塊放在積累與運(yùn)用、或者閱讀與名著、或者作文等板塊。二、課標(biāo)分析1.注意對(duì)象和場(chǎng)合，學(xué)習(xí)文明得體地交流。耐心專注地傾聽(tīng)，能根據(jù)對(duì)方的話語(yǔ)、表情、手勢(shì)等，理解對(duì)方的觀點(diǎn)和意圖。2.能從文章中提取主要信息，進(jìn)行縮寫(xiě)；能根據(jù)文章的基本內(nèi)容和自己的合理想象，進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)；能變換文章的文體或表達(dá)方式等，進(jìn)行改寫(xiě)。3.考試命題應(yīng)以情境為載體，依據(jù)學(xué)生在真實(shí)情境下解決問(wèn)題的過(guò)程和結(jié)果評(píng)定其素養(yǎng)水平。命題情境可以從日常生活、文學(xué)體驗(yàn)、跨學(xué)科學(xué)習(xí)，也可以從個(gè)人、學(xué)校、社會(huì)等角度設(shè)置。日常生活情境指向真實(shí)具體的社會(huì)生活，關(guān)注學(xué)生在生活場(chǎng)景中的語(yǔ)言實(shí)踐，凸顯語(yǔ)言交際活動(dòng)的對(duì)象、目的和表述方式。4.要在與學(xué)生實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)密切關(guān)聯(lián)的交際語(yǔ)境中，考查學(xué)生語(yǔ)言文字運(yùn)用能力，思考問(wèn)題的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和態(tài)度，以及思維發(fā)展水平。5.在語(yǔ)言文字運(yùn)用情境中，發(fā)現(xiàn)、感受和表現(xiàn)語(yǔ)言文字的魅力。圍繞漢字、書(shū)法、成語(yǔ)典故、對(duì)聯(lián)、詩(shī)文等方面內(nèi)容，策劃并開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)習(xí)、展示和交流活動(dòng)，加深對(duì)語(yǔ)言文字及其文化內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)和理解。三、考情分析【命題趨勢(shì)】在命題材料的選擇方面，一般做到文質(zhì)兼美，貼近學(xué)生生活實(shí)際、社會(huì)熱點(diǎn)話題;在題點(diǎn)設(shè)置方面，一般要求仿句式、仿修辭，有時(shí)也要求仿創(chuàng)意，補(bǔ)充對(duì)聯(lián)的上聯(lián)或者下聯(lián)，擬寫(xiě)活動(dòng)宣傳標(biāo)語(yǔ)?！菊n本尋根】八下教材第一單元寫(xiě)作“學(xué)習(xí)仿寫(xiě)”。作者抓住安塞腰鼓驟響時(shí)的場(chǎng)景，突出運(yùn)用了一連串的比喻，而且將喻體前置，“驟雨一樣”“旋風(fēng)一樣”“亂蛙一樣”“火花一樣”“斗虎一樣”突出了安塞腰鼓驟響時(shí)的聲、形、光彩、力量，場(chǎng)面氣吞山河,陣勢(shì)震撼人心,同時(shí)也抒發(fā)了對(duì)生命力量的禮贊。四、教學(xué)目標(biāo)1.了解仿寫(xiě)與對(duì)聯(lián)的命題考點(diǎn)及基本要求；（重點(diǎn)）2.掌握仿寫(xiě)與對(duì)聯(lián)題型的答題技巧以及規(guī)范答題格式；（重點(diǎn)）3.分析并解決實(shí)際生活中的語(yǔ)言運(yùn)用問(wèn)題，并提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，寫(xiě)出清晰、連貫、有條理的句子。（難點(diǎn)）五、教法1.明確考點(diǎn)和題型：?教師需要明確語(yǔ)言運(yùn)用題型的?？贾R(shí)點(diǎn)，?針對(duì)不同題型，?教師應(yīng)詳細(xì)講解其特點(diǎn)和答題技巧，?幫助學(xué)生理解并掌握。2.示例講解與練習(xí)：?通過(guò)具體的示例，?如歷年中考真題或模擬題，?詳細(xì)講解每種題型的解題步驟和注意事項(xiàng)。?引導(dǎo)學(xué)生分析題目要求，?理解題目背景，?掌握解題技巧，?并進(jìn)行大量練習(xí)以鞏固所學(xué)。?3.注重思維訓(xùn)練：?教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，?通過(guò)提問(wèn)、?討論等方式引導(dǎo)學(xué)生深入思考，?提高解題能力。4.強(qiáng)化語(yǔ)言訓(xùn)練：??教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言訓(xùn)練，?包括口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)。?可以通過(guò)課堂討論、?辯論、?演講等方式提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力；?通過(guò)作文、?日記、?讀書(shū)筆記等方式提高學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力。?5.關(guān)注時(shí)事與社會(huì)生活：?教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事和社會(huì)生活，?積累相關(guān)素材。通過(guò)閱讀報(bào)紙、?觀看新聞、?參與社會(huì)實(shí)踐等方式，?拓寬學(xué)生的視野，?提高其語(yǔ)言表達(dá)的廣度和深度。?學(xué)法：1.理解題目要求：?在解題前，?學(xué)生應(yīng)認(rèn)真閱讀題目要求，?明確題目考查的知識(shí)點(diǎn)和答題要求。對(duì)于不理解的題目，?應(yīng)及時(shí)向教師或同學(xué)請(qǐng)教，?確保理解正確。?2.掌握解題技巧：?學(xué)生應(yīng)掌握不同題型的解題技巧，?通過(guò)大量練習(xí)，?熟悉并掌握這些技巧，?提高解題效率。?3.注重積累與運(yùn)用：?學(xué)生應(yīng)注重語(yǔ)言素材的積累，?包括詞匯、?短語(yǔ)、?句型等。在日常學(xué)習(xí)和生活中，?多閱讀、?多寫(xiě)作、?多交流，?提高語(yǔ)言表達(dá)能力。?4.培養(yǎng)思維能力：?學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)自己的思維能力，?包括條理性、?連貫性和判斷能力。在解題過(guò)程中，?注重分析題目背景、?理解題目要求、?理清解題思路，?提高解題能力。?5.關(guān)注時(shí)事與社會(huì)生活：?學(xué)生應(yīng)關(guān)注時(shí)事和社會(huì)生活，?積累相關(guān)素材，?為語(yǔ)言運(yùn)用題型提供豐富的背景信息。通過(guò)閱讀報(bào)紙、?觀看新聞、?參與社會(huì)實(shí)踐等方式，?拓寬自己的視野，?提高語(yǔ)言表達(dá)的廣度和深度。?六、教學(xué)過(guò)程構(gòu)建動(dòng)場(chǎng)：不必說(shuō)夏天時(shí)的日出，冬天時(shí)的日落，海邊的夕陽(yáng)，山峰處的星星;也不必說(shuō)坐在窗邊抬頭靜望等待黎明的到來(lái)。不必說(shuō)翠綠的青山，蒼勁的松柏，浮動(dòng)的白云，湛藍(lán)的天空，也不必說(shuō)夜鶯在動(dòng)聽(tīng)得唱歌，麻雀在喳喳的玩耍，秀麗的蝴蝶在風(fēng)中舞動(dòng)，單是一株不起眼的小草就足以令人心曠神怡，它是那么嫩綠，那么頑強(qiáng)，迎著凜冽的寒風(fēng)昂然直立。不必說(shuō)山上的翠竹翠色欲流，也不必說(shuō)它挺立頑強(qiáng)，單是它在狂風(fēng)暴雨中擁有的魄力與骨氣，千古芳竹，就風(fēng)吹而不倒。（一）語(yǔ)用——仿寫(xiě)定義：仿寫(xiě)即按照題干的要求或例句隱含的若干條件，寫(xiě)一個(gè)或幾個(gè)句子。對(duì)試題的解答，涵蓋了對(duì)修辭、句式、話題、結(jié)構(gòu)等方面的考查，同時(shí)也涉及對(duì)句于內(nèi)部之間關(guān)系的梳理。課標(biāo)和教材對(duì)這一考點(diǎn)的基本要求是：能根據(jù)要求仿寫(xiě)句子。仿寫(xiě)題主要考查學(xué)生在語(yǔ)意連貫、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、修辭運(yùn)用、表達(dá)方式等方面的能力。仿寫(xiě)的考點(diǎn):(1）仿修辭；(2）仿句式；(3）既仿句式又仿修辭；(4）仿話題（或內(nèi)容)；(5）仿結(jié)構(gòu)；(6）仿關(guān)鍵詞語(yǔ)（包括關(guān)聯(lián)詞語(yǔ))。在實(shí)際考查中，往往多個(gè)考點(diǎn)綜合在一起考查?？疾橹幸灾饔^題為主，按照題干限定的條件仿寫(xiě)。觀察下列三個(gè)仿寫(xiě)中考題，說(shuō)一說(shuō)它們考察的格式有何不同？示例1.（2016重慶A卷）重慶創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市，需要人人參與，從我做起。請(qǐng)參照劃線句，在橫線上仿寫(xiě)兩個(gè)句子。（要求：語(yǔ)意連貫，句式一致）（4分）校園里，你的文明，也許就表現(xiàn)在上下樓梯時(shí)的靠右行走，，表現(xiàn)在閱覽室取書(shū)時(shí)的輕拿輕放；校園外，你的文明，也許就表現(xiàn)在公交站臺(tái)上的有序上下車，，表現(xiàn)在公共場(chǎng)所中的輕言細(xì)語(yǔ)……示例2.（2018重慶A卷）仿照下面畫(huà)橫線的句子，續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子。（4分）一生的時(shí)光，該由多少個(gè)溫馨串織？那些雖然一縱即逝卻潮潤(rùn)眼眸的感念，那些縱然久遠(yuǎn)亦不能淡忘的故事，都會(huì)在心中漸漸沉淀成一份雋永的溫馨。溫馨是放假時(shí)外婆精心準(zhǔn)備的一桌佳肴；溫馨是困惑時(shí)老師情真意切的一次長(zhǎng)談。；。示例3.（2021重慶A卷）擬人化的描寫(xiě)既能表現(xiàn)景物特點(diǎn)，又能傳達(dá)情感。請(qǐng)你參照示例，從備選景物中選擇一種，進(jìn)行連續(xù)的擬人化描寫(xiě)，不少于兩處。（句式不限）（4分）示例:清風(fēng)，輕盈地穿過(guò)明月松間，悠然漫步于遼闊原野，悄然而去。備選景物:微雨白云柳枝。【中考仿寫(xiě)題型】：嵌入式仿寫(xiě)1：要求修辭、句式和內(nèi)容續(xù)寫(xiě)式仿寫(xiě)2：要求修辭、句式和內(nèi)容情景式仿寫(xiě)3：選擇對(duì)象，要求修辭和內(nèi)容，不要求句式【仿寫(xiě)答題思路】：①確定對(duì)象②確定句式③確定修辭④確定內(nèi)容示例1明確：①確定對(duì)象：文明的行為②確定句式：表現(xiàn)在什么文明的動(dòng)作上③確定修辭：無(wú)修辭④確定內(nèi)容：家庭中、學(xué)校中、社會(huì)中的文明行為（答案）：表現(xiàn)在接受同學(xué)幫助時(shí)的真誠(chéng)道謝；表現(xiàn)在參觀博物館時(shí)的靜靜觀賞[自主練習(xí)1]：若要有明亮的眼睛，請(qǐng)多看到別人的長(zhǎng)處；若要有姣好的面容，請(qǐng)多展露真誠(chéng)的微笑；，；若要有寬廣的胸懷，請(qǐng)多接納別人的忠言。明確：①確定對(duì)象：身體器官—鼻子、嘴巴、耳朵、喉嚨②確定句式：請(qǐng)多+V+偏正短語(yǔ)③確定修辭：無(wú)修辭④確定內(nèi)容：喉嚨，聲音，溫柔的聲音，傾聽(tīng)別人（答案）：若要有溫柔的聲音，請(qǐng)多傾聽(tīng)周圍的訴說(shuō)示例2明確：①確定對(duì)象：溫馨②確定句式：溫馨是+時(shí)間+人物+人物一次的行為③確定修辭：無(wú)修辭④確定內(nèi)容：媽媽，上學(xué)前，叮囑，語(yǔ)重心長(zhǎng)。（答案）：溫馨是上學(xué)前媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的一句叮囑；溫馨是歸鄉(xiāng)后奶奶滿臉笑容的一聲呼喚。[自主練習(xí)2]：請(qǐng)參照畫(huà)線部分，再補(bǔ)寫(xiě)兩個(gè)句子。要求:能從不同角度揭示“關(guān)懷”的內(nèi)涵，表達(dá)具體形象。什么是關(guān)懷？在我的字典里，關(guān)懷是這樣的：它有耳朵，聽(tīng)到嘆息和悲傷；___________，___________；它有手，擁抱凄冷與孤獨(dú)；_________，_________。明確：①確定對(duì)象：關(guān)懷身體器官—耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴、手、腳……②確定句式：它有+身體器官，動(dòng)詞+2個(gè)名詞③確定修辭：無(wú)修辭④確定內(nèi)容：眼睛看到什么，嘴巴，說(shuō)些什么。（答案）：它有眼睛，看到失意和彷徨；它有嘴，述說(shuō)溫暖和力量。示例3明確：①確定對(duì)象：微雨白云柳枝②確定句式：句式不限③確定修辭：三重?cái)M人④確定內(nèi)容：微雨，春天的雨，落在花上，催開(kāi)花朵，花開(kāi)滿園。（聯(lián)想）（答案）：微雨，點(diǎn)灑在花間，傾聽(tīng)花兒的呢喃，笑看春意滿園。[自主練習(xí)3]：請(qǐng)從備選事物中任選一個(gè)，參照示例，仿寫(xiě)一句話，句式不限。示例：陽(yáng)光：午后的陽(yáng)光穿枝拂葉而來(lái)，溫柔地親吻著我的臉龐。備選事物：月亮枯葉小溪__________________________________________________。明確：①確定對(duì)象：月亮枯葉小溪②確定句式：句式不限③確定修辭：兩重?cái)M人④確定內(nèi)容：月亮，中秋的月亮，圓圓的，預(yù)示著人間的團(tuán)圓。（聯(lián)想）（答案）：中秋的月亮摸著自己圓潤(rùn)的身軀，羨慕地看著人間的團(tuán)圓。清涼的小溪穿過(guò)高山流淌而來(lái)，叮咚的歌聲在山谷回蕩。（二）語(yǔ)用——對(duì)聯(lián)定義：對(duì)聯(lián)又稱對(duì)偶、門對(duì)、春貼、春聯(lián)、對(duì)子、桃符、楹聯(lián)(因古時(shí)多懸掛于樓堂宅殿的楹柱而得名)等，是一種對(duì)偶文學(xué)，起源于桃符。是寫(xiě)在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對(duì)偶語(yǔ)句。注：要加強(qiáng)對(duì)同一題型不同角度的命題方式的訓(xùn)練，比如對(duì)聯(lián)中，可以選序號(hào)填空，也可以遵循仄起平收的原則自行搭配。七、綜合建模我們可以看出，語(yǔ)言運(yùn)用題以主題實(shí)踐活動(dòng)、主題學(xué)習(xí)活動(dòng)、主題綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)題，題干的設(shè)置情