2024年護(hù)士實(shí)習(xí)心得體會(huì)范例（四篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年護(hù)士實(shí)習(xí)心得體會(huì)范例在今年的寒假期間，我踏入了____市第一人民醫(yī)院，開(kāi)始了我的護(hù)士實(shí)習(xí)生涯。該醫(yī)院位于風(fēng)景秀麗的____，始建于19____年，是一所集醫(yī)療、預(yù)防、科研、教學(xué)為一體的國(guó)家級(jí)三級(jí)甲等醫(yī)院及愛(ài)嬰醫(yī)院。醫(yī)院設(shè)有____個(gè)病區(qū)和____個(gè)專(zhuān)業(yè)科室，其中包括骨科、心血管內(nèi)科、神經(jīng)內(nèi)科、內(nèi)分泌科、神經(jīng)內(nèi)科、肝膽內(nèi)科、ICU等多個(gè)特色突出的專(zhuān)科。醫(yī)院配備了先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備，如雙螺旋CT、磁共振、腹腔鏡等共計(jì)____余臺(tái)(套)。此外，ICU和CCU病房配備了先進(jìn)的監(jiān)護(hù)和搶救設(shè)備。護(hù)士長(zhǎng)特別指派了幾名護(hù)士，輪流作為我的指導(dǎo)老師。我按照學(xué)校的要求，成功地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。雖然一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間短暫，但我的收獲是豐富的。在內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)期間，我重新認(rèn)識(shí)了護(hù)士這一職業(yè)的崇高。以前，我認(rèn)為護(hù)士的工作只是執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑，簡(jiǎn)單而輕松。然而，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我親身體驗(yàn)了護(hù)士的日常工作中所面臨的挑戰(zhàn)。她們不僅負(fù)責(zé)輸液、換藥、量體溫等常規(guī)護(hù)理任務(wù)，還要處理各種復(fù)雜的醫(yī)療問(wèn)題。我學(xué)會(huì)了如何使用氧氣包，了解了寫(xiě)醫(yī)囑和護(hù)理病理的注意事項(xiàng)，更深刻地體會(huì)到醫(yī)院的工作環(huán)境和人際交往的方式。這次實(shí)習(xí)為我未來(lái)的工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓我收獲頗豐。實(shí)習(xí)期間，我每天跟隨指導(dǎo)老師，見(jiàn)證了她們的辛勤付出。護(hù)士們?cè)诓》恐胁煌５乇疾?，面?duì)病人的各種需求，始終保持著耐心和細(xì)心，即使再累也從不抱怨。交班時(shí)，醫(yī)護(hù)人員都會(huì)詳細(xì)報(bào)告病人的狀況，確保每個(gè)人都了解并承擔(dān)起自己的職責(zé)。這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和團(tuán)隊(duì)精神給我留下了深刻的印象。此外，實(shí)習(xí)還讓我開(kāi)闊了眼界，我有機(jī)會(huì)接觸到許多先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備，并在指導(dǎo)下實(shí)踐了多種護(hù)理操作。每一次新奇的體驗(yàn)都讓我感到興奮，我全神貫注地學(xué)習(xí)，積極提問(wèn)，護(hù)士們耐心地指導(dǎo)，讓我掌握了各種儀器的使用方法和護(hù)理操作的注意事項(xiàng)。這些經(jīng)歷讓我對(duì)未來(lái)的護(hù)理工作有了更直觀和深入的理解。總之，這四周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我對(duì)護(hù)士這一職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)，我深感其責(zé)任重大且充滿(mǎn)挑戰(zhàn)。我將以更加敬業(yè)和專(zhuān)注的態(tài)度，投入到未來(lái)的醫(yī)療工作中，為患者提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。2024年護(hù)士實(shí)習(xí)心得體會(huì)范例（二）實(shí)習(xí)的經(jīng)歷讓我們深刻理解，保護(hù)生命、緩解痛苦、促進(jìn)健康是護(hù)士的天職。作為實(shí)習(xí)護(hù)士，我們的任務(wù)是在醫(yī)院中全神貫注地學(xué)習(xí)，以獲取堅(jiān)實(shí)的護(hù)理理論知識(shí)和熟練的實(shí)踐技能。這將為我們將來(lái)的護(hù)士職業(yè)生涯奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。帶著一絲忐忑與緊張，我們開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)數(shù)月的臨床護(hù)理實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期是理論學(xué)習(xí)的鞏固和強(qiáng)化，是護(hù)理技能實(shí)踐的磨煉，也是我們就業(yè)前的寶貴訓(xùn)練。盡管時(shí)間短暫，這段經(jīng)歷對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要。我們珍視每一刻，把握每一天的學(xué)習(xí)和提升機(jī)會(huì)，珍視與導(dǎo)師之間難得的師生情誼。初次踏入病房，常感無(wú)所適從，對(duì)護(hù)理工作尚顯陌生。幸運(yùn)的是，有經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)師引導(dǎo)我們熟悉病房環(huán)境，介紹工作流程。他們的指導(dǎo)使我們能較快地適應(yīng)醫(yī)院的護(hù)理工作，為更好地融入醫(yī)院環(huán)境打下基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)的首要任務(wù)是培養(yǎng)和提升各項(xiàng)操作技能，通過(guò)各種基礎(chǔ)護(hù)理操作的實(shí)踐，我們得以深入理解疾病的性質(zhì)，并學(xué)習(xí)如何進(jìn)行有效的健康教育。在帶教老師的嚴(yán)格監(jiān)督和悉心指導(dǎo)下，我們積極尋求每一次操作鍛煉的機(jī)會(huì)，如導(dǎo)尿術(shù)、胃管插入、床上洗頭等，以提升我們的臨床技能。同時(shí)，我們也會(huì)主動(dòng)思考，積極尋找理論知識(shí)與臨床實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)。我們認(rèn)真撰寫(xiě)病歷，參與教學(xué)查房，進(jìn)行小講座，這些活動(dòng)提升了我們的組織、表達(dá)和問(wèn)題解決能力。實(shí)習(xí)期間，我們主要在整體病房工作，跟隨主管護(hù)士，負(fù)責(zé)病人的全面護(hù)理。我們加強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)疾病知識(shí)，同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行健康教育，以鍛煉我們應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力。遵循醫(yī)院和學(xué)校的規(guī)定，我們始終以病人的健康和疾病的恢復(fù)為目標(biāo)，嚴(yán)格遵守?zé)o菌原則和查對(duì)制度。在各個(gè)科室的實(shí)習(xí)中，我們經(jīng)歷了從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)變，提升了護(hù)理操作技能，加深了對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)。我們學(xué)會(huì)了在壓力下處理突發(fā)事件，這將對(duì)我們的未來(lái)職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。實(shí)習(xí)期間，我們認(rèn)識(shí)到，良好的溝通技巧是至關(guān)重要的，它能促進(jìn)護(hù)患關(guān)系，使護(hù)理工作更為順利。與病人相處時(shí)，我們以真誠(chéng)的心去感受他們的痛苦，理解他們的需求，盡我們所能提供護(hù)理和幫助。良好的溝通能建立信任的護(hù)患關(guān)系，這是提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理的前提。在實(shí)習(xí)中，我們深刻體驗(yàn)到溝通的價(jià)值，它帶來(lái)了快樂(lè)，也使我們的護(hù)理工作更為有效。相關(guān)閱讀：1.大學(xué)生實(shí)習(xí)心得精選文章2.實(shí)習(xí)心得體會(huì)精選范文3.實(shí)習(xí)心得體會(huì)示例4.關(guān)于實(shí)習(xí)的心得體會(huì)精選5.實(shí)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)范文2024年護(hù)士實(shí)習(xí)心得體會(huì)范例（三）初始階段的體驗(yàn)讓我感到挫敗，面對(duì)導(dǎo)師，我深感自身的微不足道，甚至在工作中表現(xiàn)出機(jī)械式的執(zhí)行，只求完成任務(wù)，而非主動(dòng)追求卓越。然而，越是急于求成，錯(cuò)誤越是頻繁，錯(cuò)誤的循環(huán)使我越發(fā)畏懼，形成了一種消極的惡性循環(huán)。這導(dǎo)致我不敢主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，但這樣的態(tài)度又讓導(dǎo)師認(rèn)為我缺乏積極性。有時(shí)，我感到委屈，只能獨(dú)自默默哭泣。每天面對(duì)導(dǎo)師游刃有余的工作狀態(tài)，我只能暗自嘆息，自責(zé)無(wú)法將理論知識(shí)有效地應(yīng)用到實(shí)踐中，懊悔以前實(shí)習(xí)時(shí)沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)，痛恨自己的笨拙?？赡苁俏疫m應(yīng)新環(huán)境的能力較弱，又不擅長(zhǎng)與導(dǎo)師溝通，進(jìn)入CCU后，我依然處于迷茫的狀態(tài)。盡管如此，我還是非常感謝我的帶教導(dǎo)師，他們的耐心和關(guān)心讓我深感安慰。在手術(shù)室，李楠導(dǎo)師每天都能看到我的進(jìn)步，無(wú)論多么微小，她都會(huì)給予鼓勵(lì)。即使我犯了錯(cuò)誤，她也會(huì)講解原理，讓我理解錯(cuò)誤的根源，而非單純的責(zé)備。她的指導(dǎo)激發(fā)了我獨(dú)立思考的能力，重新點(diǎn)燃了我對(duì)工作的熱情。無(wú)論工作多么艱辛，只要內(nèi)心感到滿(mǎn)足，我都能愉快地度過(guò)每一天?，F(xiàn)在，我已進(jìn)入骨三科進(jìn)行第四輪的實(shí)習(xí)。原本期望能迅速適應(yīng)，但現(xiàn)實(shí)卻給我?guī)?lái)了挫折，感覺(jué)自己更加無(wú)助，不知所措。導(dǎo)師可能認(rèn)為，作為已經(jīng)實(shí)習(xí)了很長(zhǎng)時(shí)間的本科生，我應(yīng)該能熟練地處理各種任務(wù)，面對(duì)導(dǎo)師的失望，我感到無(wú)比的羞愧。我又一次陷入了低谷，回到了被動(dòng)和無(wú)序的工作狀態(tài)。然而，何婷導(dǎo)師了解到我的困擾后，她強(qiáng)調(diào)了操作技術(shù)的重要性，并為我尋找鍛煉的機(jī)會(huì)。她的關(guān)心再次激發(fā)了我的熱情，我深感感激。我將加倍努力，不辜負(fù)導(dǎo)師的期望。對(duì)于“實(shí)習(xí)”，我依然懷有矛盾的心情。一方面，我期待將四年的理論知識(shí)付諸實(shí)踐，這是一次充滿(mǎn)新鮮感的挑戰(zhàn)。另一方面，面對(duì)真實(shí)的病人，想要透過(guò)癥狀洞察疾病的本質(zhì)，我內(nèi)心充滿(mǎn)了不確定和恐懼。我詢(xún)問(wèn)過(guò)許多實(shí)習(xí)同學(xué)，他們的回答各不相同。但有一點(diǎn)我明白，那就是真正掌握知識(shí)的途徑是將其運(yùn)用到實(shí)踐中，通過(guò)實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證和鞏固所學(xué)。學(xué)會(huì)與病人和導(dǎo)師有效溝通是至關(guān)重要的。不善于人際交往是我需要改進(jìn)的地方，這種膽怯和不自然會(huì)讓我失去許多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我認(rèn)識(shí)到，溝通是一門(mén)藝術(shù)，掌握它將使我在實(shí)習(xí)中受益匪淺。經(jīng)過(guò)近五個(gè)月的實(shí)習(xí)，我有了一些深刻的體會(huì)。首先，理論知識(shí)的應(yīng)用并非易事。在學(xué)校里，我們習(xí)慣于被動(dòng)接受知識(shí)，然而在面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，記憶中的知識(shí)卻顯得模糊不清。當(dāng)在老師的提問(wèn)下啞口無(wú)言時(shí)，我才意識(shí)到自己的理解還不夠深入。其次，角色的轉(zhuǎn)變需要時(shí)間。從學(xué)生的身份轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)習(xí)醫(yī)生，我需要更積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和操作，而不是等待指導(dǎo)。此外，面對(duì)病人，我需要鍛煉更大的膽量和更精細(xì)的操作，以減少病人的痛苦。同時(shí)，無(wú)菌觀念和規(guī)范化操作是我在外科實(shí)習(xí)中不斷強(qiáng)調(diào)的原則，這是確保病人安全的基礎(chǔ)。最后，我認(rèn)識(shí)到微笑服務(wù)的價(jià)值，無(wú)論面對(duì)何種情況，我都努力保持親切的笑容，讓病人感受到關(guān)懷和溫暖?？偟膩?lái)說(shuō)，這五個(gè)月的實(shí)習(xí)是適應(yīng)和學(xué)習(xí)的過(guò)程，我意識(shí)到自己的不足并決心去改進(jìn)。這只是實(shí)習(xí)的開(kāi)始，我視其為一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一個(gè)提升自我的機(jī)遇。我將積極面對(duì)接下來(lái)的實(shí)習(xí)，對(duì)自己設(shè)定更高的標(biāo)準(zhǔn)，期待在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)。2024年護(hù)士實(shí)習(xí)心得體會(huì)范例（四）實(shí)習(xí)即將結(jié)束，我們從初入時(shí)的迷茫與無(wú)知，如今已滿(mǎn)載而歸。在此，我們對(duì)東莞仁康醫(yī)院深表感謝，感激貴院提供的優(yōu)質(zhì)實(shí)習(xí)環(huán)境和優(yōu)越條件，以及所有帶教老師的悉心教誨。這使我們?cè)谡讲饺牍ぷ鲘徫磺埃瑩碛辛藢氋F的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。臨床實(shí)習(xí)是理論學(xué)習(xí)的鞏固和強(qiáng)化，也是護(hù)理技能實(shí)踐的鍛煉，更是我們就業(yè)前的最佳準(zhǔn)備。盡管實(shí)習(xí)期短暫，但其價(jià)值對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是重大的。我們珍視這段時(shí)光，珍視每一天的鍛煉和自我提升的機(jī)會(huì)，珍視與老師們建立的難得的師徒情誼。初入病房，我們倍感困惑，對(duì)護(hù)理工作尚感陌生，對(duì)于自己在新環(huán)境中的角色也缺乏清晰的認(rèn)知。幸運(yùn)的是，老師們向我們介紹病房結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)各班工作，他們的豐富經(jīng)驗(yàn)幫助我們迅速適應(yīng)醫(yī)院的護(hù)理工作。我們能夠迅速適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為實(shí)習(xí)和未來(lái)的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)重要收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。護(hù)士的職責(zé)繁重且復(fù)雜，即使在臨床實(shí)習(xí)前已有一定的理解，但真正置身病房后，我們對(duì)此有了更深的體會(huì)。護(hù)士的工作雖然瑣碎且看似微不足道，但其獨(dú)特價(jià)值不容忽視。醫(yī)院離不開(kāi)護(hù)士，醫(yī)生離不開(kāi)護(hù)士，病人更離不開(kāi)護(hù)士。這復(fù)雜的工作體系，發(fā)揮著不可替代的作用。因此，臨床實(shí)習(xí)使我們更全面、深入地理解護(hù)理工作，更具體、詳細(xì)地了解這個(gè)行業(yè)。這是我們的第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識(shí)護(hù)理工作，樹(shù)立正確的職業(yè)道德觀，培養(yǎng)良好的工作態(tài)度。在病房實(shí)習(xí)期間，我們接觸了大量的病人，深入了解了各種疾病，精通了各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的最終目標(biāo)是提升我們的操作技能和護(hù)理工作能力。在帶教老師的嚴(yán)格指導(dǎo)下，我們積極爭(zhēng)取每一個(gè)實(shí)踐機(jī)會(huì)，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上擦浴、口腔護(hù)理、自動(dòng)洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等。同時(shí)，我們還不斷豐富臨床理論知識(shí)，主動(dòng)思考問(wèn)題，對(duì)不懂的問(wèn)題積極向老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記。當(dāng)老師無(wú)法解答時(shí)，我們會(huì)查閱資料，向更多的人求教，以加強(qiáng)理論與臨床的結(jié)合。我們跟隨的主管護(hù)士，通過(guò)協(xié)助管理病人，我們?cè)鰪?qiáng)了病情觀察的能力，深化了對(duì)病人疾病的理解，同時(shí)進(jìn)行了各種健康教育，鍛煉了我們應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求，我們還完成了病歷書(shū)寫(xiě)、教學(xué)查房、講小課等任務(wù)，這些培養(yǎng)了我們?cè)跁?shū)寫(xiě)、組織、表達(dá)等方面的能力?？偟膩?lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)重要收獲是：我們的護(hù)理