物理課外活動總結(jié)

———物理課外活動總結(jié)關(guān)于物理課外活動總結(jié)1在教育教學(xué)活動中，我們不難發(fā)現(xiàn)，中學(xué)學(xué)生系統(tǒng)地獲得物理基礎(chǔ)知識及技能的重要途徑仍然是物理課堂教學(xué)，但物理知識的拓展運用，卻有賴于課外實踐和閱讀。因此，物理課外活動是課堂教學(xué)的緊要增補。另外，我們也應(yīng)當(dāng)注意到，物理學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑囼瀸W(xué)科，這決議了物理教學(xué)不能局限于教科書與課堂教學(xué)，而應(yīng)在適當(dāng)?shù)亩喾N教學(xué)形式下，輔之以必需的課外實踐活動，使物理教學(xué)與生活生產(chǎn)實際緊密結(jié)合，這樣才略有效提高學(xué)生的物理素養(yǎng)。本文結(jié)合教學(xué)實際淺談物理課外活動的開展。一、物理課外活動的特點和作用物理學(xué)科具有獨特的性質(zhì)和內(nèi)涵，它不但關(guān)注學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，學(xué)科知識的積累，還關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展和思維本領(lǐng)、創(chuàng)新本領(lǐng)的培養(yǎng)，為此，需要適當(dāng)開展一些課外活動。物理課外活動，可以發(fā)展學(xué)生的特長，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，還可以豐富學(xué)生的學(xué)校生活。物理課外活動可以不受大綱的.限制，采用敏捷多樣的方法，依據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容來確定。物理課外活動可以培養(yǎng)學(xué)生思維的本領(lǐng)。想要讓學(xué)生加深對課本物理概念和規(guī)律的理解，單靠作業(yè)練習(xí)是不足的。但是假如老師在課外活動中適本地穿插一些小發(fā)明或小制作內(nèi)容，如簡易的照明電路的安裝等的活動，以便讓學(xué)生在實踐中感受到所學(xué)物理知識的作用，從而加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解，還能產(chǎn)生求知欲望和滿足感。再者，通過這樣的活動，還能培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度，磨練他們的思維本領(lǐng)及解決問題的本領(lǐng)。課外活動可以調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，促進(jìn)其非智力因素的發(fā)展。高效、有益的課外活動，能為學(xué)生供應(yīng)一個呈現(xiàn)自我的平臺，更能培養(yǎng)學(xué)生敏銳的洞察力，加強(qiáng)其探究學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，也能培養(yǎng)他們鍥而不舍的探究精神和創(chuàng)新本領(lǐng)。二、老師在物理課外活動中的角色在物理課外活動中，輔導(dǎo)老師往往沒能扮演好本身的角色，他們常在把學(xué)生引入到事前設(shè)定好的本身熟識的軌道上后，對學(xué)生在活動中所提出的稀奇奇怪的問題不聞不答，或敷衍了事。如學(xué)生不能隨便使用設(shè)備儀器，不能隨便行動。學(xué)生的全部行為都必需在老師的監(jiān)控下進(jìn)行。實際上，這些做法是欠妥的，老師應(yīng)讓學(xué)生大膽進(jìn)行試驗，這樣，學(xué)生的創(chuàng)新意識，才略充分發(fā)揮，學(xué)生的綜合素養(yǎng)才略提高。我們應(yīng)當(dāng)明確物理課外活動的目的是提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。因此，在開展活動時，我們應(yīng)當(dāng)確?；顒拥拈_放性，充分考慮學(xué)生的喜好、性格、興趣等因素，把自動權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生能夠依據(jù)本身的情況選擇喜愛的課外活動，充分發(fā)揮其主觀能動性和想象力。老師在活動中僅是一個引導(dǎo)者，應(yīng)當(dāng)注意為學(xué)生釋疑解惑。在這些活動中，老師還應(yīng)當(dāng)對成績較差的學(xué)生予以更多的關(guān)懷和幫忙，以提高他們在活動中的成就感，從而提高他們參加活動的樂觀性。三、物理課外活動的實施開展物理課外活動，活動的形式可以多樣化，可以依據(jù)學(xué)校的具體情況，采用以下形式。1、科技小組科技活動往往具有濃厚的趣味性，一般學(xué)生都樂意參加，學(xué)生可以通過活動檢驗所學(xué)的知識、發(fā)展本身的的本領(lǐng)。具體形式如下：（1）模型小組?？梢苑譃楹侥?、車模小組。依據(jù)學(xué)生所處年齡段和知識結(jié)構(gòu)的差別，將學(xué)生分為若干小組。如在車模制作中，就可以將學(xué)生按班級劃分為七班級組、八班級組等。七班級組的，可以讓其制作彈射車，而八、九班級組，則可要求他們制作牽引車。（2）攝影小組。參加對象重要是八班級以上的學(xué)生。學(xué)校可以將活動分成兩個階段。第一階段以操作搭配講解為主，以攝影知識和光學(xué)原理為重要內(nèi)容。第二階段則以攝影活動為主，對所拍攝的作品進(jìn)行分析、總結(jié)和評價，通過反復(fù)實踐提高學(xué)生對攝影的認(rèn)得和光影成像知識的理解。2、競賽集訓(xùn)小組通常而言，參加物理知識競賽集訓(xùn)的人員應(yīng)掌控在肯定的范圍，目的是培訓(xùn)尖子生。日常教學(xué)中，可以為學(xué)生介紹與物理競賽相關(guān)的書籍及學(xué)習(xí)方法。集訓(xùn)時，應(yīng)依據(jù)小組實際情況進(jìn)行授課，并適本地拓展延長。3、社會調(diào)查小組開展社會調(diào)查活動，學(xué)生能夠利用課本知識，結(jié)合實際活動，調(diào)盤問題，察看現(xiàn)象，并提出一些解決措施和建議。如在學(xué)習(xí)“能源與環(huán)境”這一知識后，老師可以組織學(xué)生對本地的能源使用情況以及環(huán)境的污染近況進(jìn)行調(diào)查分析，并提出解決建議。關(guān)于物理課外活動總結(jié)2我們知道，樂觀組織和精心引導(dǎo)學(xué)生開展物理課外活動對擴(kuò)高校生的知識面，發(fā)展理論聯(lián)系實際的本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高思想品質(zhì)等方面，都有很大的作用。本人在實際的教學(xué)中，總結(jié)了以下幾點：一、物理課外活動的教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生的知識面。高中物理教材中涉及力學(xué)、分子物理學(xué)和熱學(xué)、電學(xué)、光學(xué)的基礎(chǔ)知識和原子物理學(xué)的初步知識。這些知識為學(xué)生參加以后的工作和進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。假如在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，適時組織學(xué)生有目的地到有關(guān)工廠、研究機(jī)構(gòu)等單位去參觀或通過影像等設(shè)備放映有關(guān)科教內(nèi)容，既可以使學(xué)生增長見識，拓寬知識面，又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的樂觀性。2、學(xué)生的非智力因素。非智力因素重要是由動機(jī)、興趣、情感、意志和性格等五種因素構(gòu)成，而行為習(xí)慣為其外在表現(xiàn)。關(guān)于人才培養(yǎng)的經(jīng)驗，有人總結(jié)得出下列公式：人才培養(yǎng)的成功=知識的積累×非智力因素×智力因素。假如三項中任一項缺乏或孱弱，則成功的可能性就小。一般來說，在課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)活動中，智力因素的發(fā)展占優(yōu)勢，而在各種形式的課外活動中，則是非智力因素發(fā)展占優(yōu)勢。而這一切正是促使學(xué)生個性特征形成的緊要因素。3、學(xué)生理論聯(lián)系實際的創(chuàng)造本領(lǐng)。除了在課堂教學(xué)中重視本領(lǐng)培養(yǎng)外，更可以利用課外活動來培養(yǎng)學(xué)生的本領(lǐng)，提高學(xué)生的素養(yǎng)。假如高中物理試驗教學(xué)時，在試驗前，我們老師就替學(xué)生把一切都準(zhǔn)備好，這樣再讓學(xué)生去做試驗，雖然成功率特別高，但培養(yǎng)出來的學(xué)生沒有創(chuàng)造精神。所以，在物理課外活動中，在進(jìn)行課外試驗和科技小制作一切可以自制的試驗儀器。只有這樣，才略培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的理論聯(lián)系實際的本領(lǐng)及創(chuàng)造性思維本領(lǐng)。二、高中物理課外活動應(yīng)遵從的原則1、面向全體學(xué)生與因材施教相統(tǒng)一、物理課外活動是課堂教學(xué)的延長和增補。在物理教學(xué)中應(yīng)當(dāng)把課外活動列入教學(xué)計劃。一方面要面向全體學(xué)生，組織全體學(xué)生參觀工廠和科學(xué)試驗或研究機(jī)構(gòu)，觀看科教影片，使全體學(xué)生開闊視野，擴(kuò)大知識面。與此同時，還必需重視發(fā)展各學(xué)生的個性特長，讓他們自己樂意報名參加物理課外興趣小組，為學(xué)生的個性發(fā)展供應(yīng)土壤。2、內(nèi)容應(yīng)當(dāng)堅持緊扣教材聯(lián)系實際。物理教學(xué)的特點之一是聯(lián)系實際，所以物理課外活動內(nèi)容應(yīng)當(dāng)既緊扣教材又聯(lián)系實際。只有這樣，才略使學(xué)生把課堂上學(xué)得的知識在實際中得到應(yīng)用、鞏固、加深和拓寬。3、形式敏捷多樣，科學(xué)性與趣味性相結(jié)合。物理學(xué)科是一門試驗學(xué)科，而物理課外活動是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)得世界、探究科學(xué)知識的實踐活動。所以物理課外活動的形式應(yīng)當(dāng)多樣化，應(yīng)具有肯定的科學(xué)性，同時還應(yīng)當(dāng)具有適合高中學(xué)生年齡特征的趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，寓科學(xué)性于趣味性之中，促進(jìn)創(chuàng)造性思維本領(lǐng)的發(fā)展。三、物理課外活動的一般形式1、參觀或見習(xí)。隨著改革、開放的深入，全國城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，這些有利條件為我們高中物理教學(xué)供應(yīng)了廣闊的第二課堂。在物理教學(xué)中應(yīng)當(dāng)把參觀或見習(xí)列入活動計劃中，有目的地，定期地布置學(xué)生到各工廠、建設(shè)工地和研究機(jī)構(gòu)去參觀。有條件的地方可組織學(xué)生到設(shè)備較好的醫(yī)院，去看看做心電圖、超聲波和X光透視以及CT掃描等等。2、觀看科教視頻。隨著學(xué)校設(shè)施的.不絕完善，電教設(shè)備越來越齊全。我們廣闊物理老師肯定要充分利用這些電教設(shè)備，想方設(shè)法組織學(xué)生觀看。3、成立物理課外科技活動小組，定期開展科技活動。在自己樂意報名參加的基礎(chǔ)上，各班都應(yīng)成立物理課外興趣小組?，F(xiàn)行的高中教材中布置了很多物理課外試驗，肯定要布置學(xué)生認(rèn)真完成。另外，在興趣小組內(nèi)還可以加添肯定數(shù)量的科技制作內(nèi)容，例如，高一學(xué)生制作紙質(zhì)的游標(biāo)卡尺、動量守恒小車和開展裝拆、修理腳踏車的技術(shù)培訓(xùn)；高二學(xué)生制作晶體管收音機(jī)和照明電路安裝及簡易自動掌控模型的設(shè)計、制造等。4、定期舉辦選修講座和競賽輔導(dǎo)，鼓舞學(xué)生閱讀科普雜志并寫物理小論文。這些都是物理課外活動的緊要形式。5、舉辦搶答題和一分鐘問題競賽。模擬電視中智力競賽的形式，開展搶答題和一分鐘問題競賽活動。將每個班的學(xué)生分成幾個競賽小組，由各小組介紹出幾名競賽者，參加搶答，答對者得分，答錯者倒扣分。競賽在一個班進(jìn)行。搶答題不要太難，多數(shù)是考查學(xué)生掌握基本概念嫻熟程度的問題，也出一些考查學(xué)生對物理學(xué)史和物理學(xué)家的了解程度的問答題。四、如何評估高中物理課外活動的達(dá)標(biāo)程度1、定期舉辦學(xué)生科技制作展覽并評獎。2、定期召開物理知識演講競賽和物理小論文的征集活動。對于在市、省級以上的刊物上發(fā)表的物理小論文的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)進(jìn)行嘉獎。3、在每個學(xué)期的期末物理考試中，適當(dāng)布置物理設(shè)計題，考查學(xué)生的創(chuàng)造本領(lǐng)。實踐證明，只要我們廣闊物理老師的教學(xué)思想明確，在課堂內(nèi)樂觀改進(jìn)教學(xué)方法，在課堂外精心組織、引導(dǎo)學(xué)生開展物理課外活動，那么物理教學(xué)質(zhì)量肯定能快速提高。關(guān)于物理課外活動總結(jié)3開展興趣小組活動是全面推動素養(yǎng)教育，提升學(xué)校辦學(xué)層次，培養(yǎng)學(xué)生個性特長的一項緊要舉措。對拓展學(xué)生實踐空間有緊要的作用，讓每個學(xué)生享有成功的喜悅，真正為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。引領(lǐng)學(xué)生個性化全面發(fā)展，促使更多尖子學(xué)生脫穎而出，使我校的物理興趣小組能得到不絕深入發(fā)展。一、招募組員通過在八、九班級的學(xué)生中宣傳、動員，自己樂意報名，老師平衡各班人數(shù)。二、活動時間及地方1、時間：活動課每月第二周八班級、第三周九班級2、地方：物理試驗室三、活動引導(dǎo)老師xxx、xx、xxx、xxx四、活動任務(wù)1、以興趣引路，形成合理的知識和本領(lǐng)體系。2、學(xué)得高興，玩得高興。在試驗中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，開闊學(xué)