體育健康教案大班7篇

體育健康教案大班7篇

通過(guò)籌辦好教案，能夠更好地依照詳細(xì)狀況對(duì)教學(xué)進(jìn)程有合理的支

配，憑借預(yù)備好教案，可以更好地依據(jù)詳細(xì)狀況對(duì)課堂進(jìn)度有合理改

善，。以下是范文社我細(xì)心為您推舉的體育健康教案大班7篇，供大

家參考。

體育健康教案大班1

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放音樂(lè)做一段熱身操。感受健康身體棒的好處?；叵氩⒄f(shuō)說(shuō)

自己生病時(shí)的感受。然后老師總結(jié)出身體健康的重要性。引出主題《爭(zhēng)

做健康小先鋒》。讓我們一起努力做個(gè)健康小先鋒吧。

二、老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出可以讓身體保持健康的方法。

L引導(dǎo)幼兒說(shuō)出哪些好的生活習(xí)慣。可以讓身體保持健康。

運(yùn)動(dòng)健身，講究衛(wèi)生，良好飲食習(xí)慣，保持好心情，與同伴團(tuán)結(jié)友

愛

2.利用課件出示圖片進(jìn)行小結(jié)。

三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行健康學(xué)問(wèn)對(duì)與錯(cuò)的嬉戲。評(píng)比出"健康小先鋒"。

1、介紹嬉戲的玩法及規(guī)章.

2、玩嬉戲。老師說(shuō)出各種與生活習(xí)慣有關(guān)的題目，幼兒推斷題目

內(nèi)容是否健康，并搶占圓圈。

3.嘉獎(jiǎng)獲勝者"健康小先鋒"的稱號(hào)。并引領(lǐng)幼兒復(fù)述健康學(xué)問(wèn)，告

知幼兒不光要懂得健康學(xué)問(wèn)，更要運(yùn)用到生活中去。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)：帶領(lǐng)幼兒再次跳起健身操。幼兒把學(xué)到的學(xué)問(wèn)帶回

家講給自己的爸爸媽媽聽。

活動(dòng)目標(biāo)：

讓幼兒熟悉身體健康的重要性。

2.熟悉保持健康的方法。3.培育幼兒健康的生活習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、歌曲《健身娃娃》。2、多媒體課件。3、獎(jiǎng)品.

4"健康小先鋒"的稱號(hào)牌。5、對(duì)與錯(cuò)場(chǎng)地布置。

體育健康教案大班2

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

1、幼兒對(duì)拍球滾球有肯定的練習(xí)基礎(chǔ)，有個(gè)別幼兒能很好的把握

了運(yùn)球的技巧。

2、幼兒對(duì)學(xué)校四周的成人籃球練習(xí)很感愛好，會(huì)自行觀看并仿照

對(duì)籃球表現(xiàn)出肯定的寵愛。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、開發(fā)幼兒探究皮球各種玩法的愛好，培育對(duì)籃球的愛好。

2、練習(xí)排球培育動(dòng)作節(jié)律，促進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)進(jìn)展。

3、喜愛體育運(yùn)動(dòng)喜愛生活。

4、寵愛參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

教學(xué)重難點(diǎn):

把握連續(xù)拍球，投球的技巧。

活動(dòng)預(yù)備：

1＞與幼兒等數(shù)量皮球若干，自制籃球框一個(gè)。

2、歡快的音樂(lè)，錄音機(jī)。

開頭部分：

今日皮球王國(guó)要進(jìn)行皮球競(jìng)賽，我們小伴侶們一起去參與，搭上火

車讓我們一起動(dòng)身吧。老師開火車帶小伴侶們到戶外場(chǎng)地。

基本部分：

一、引入活動(dòng)

1＞幼兒到場(chǎng)地自己選擇皮球，進(jìn)行自由活動(dòng)，探究皮球的各種玩

法。

2、鼓舞幼兒樂(lè)觀說(shuō)出并示范自己的玩法，讓孩子們一一展現(xiàn)。

3、老師簡(jiǎn)潔小結(jié)幼兒的各種玩法，拍、滾、拋等并讓孩子們加以

練習(xí)。

二、出示幫助教材，和皮球做嬉戲

1、出示自制籃筐一個(gè)，老師親身示范投籃動(dòng)作，讓幼兒仿照練習(xí)。

2、將幼兒分成兩隊(duì)，輪番進(jìn)行實(shí)物投籃練習(xí)。

3、老師調(diào)整幼兒投籃的距離，重點(diǎn)講解幼兒在投籃中消失的錯(cuò)誤，

訂正方法。

4、將兩隊(duì)小伴侶帶到指定的場(chǎng)地，進(jìn)行定時(shí)的投籃競(jìng)賽。

5、幼兒歡樂(lè)的投籃。

結(jié)束部分：

1、老師小結(jié)：皮球王國(guó)的國(guó)王表?yè)P(yáng)小伴侶們真棒，你們每個(gè)人玩

的都很好，并且授予了小伴侶們投籃高手的稱號(hào)，你們興奮嗎？

2、老師和幼兒開著火車離開了皮球王國(guó)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

在活動(dòng)結(jié)束時(shí)對(duì)各個(gè)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)，讓他們享受成功的喜悅，運(yùn)動(dòng)

的歡樂(lè)。

教學(xué)反思：

這次體育嬉戲活動(dòng)。從幼兒的實(shí)際閱歷動(dòng)身，滿意了幼兒在籃球這

方面運(yùn)動(dòng)的補(bǔ)充。音樂(lè)的帶動(dòng)，開火車到皮球王國(guó)的律動(dòng)貫穿整個(gè)活

動(dòng)，使幼兒在開頭和結(jié)束時(shí)都能保持良好的紀(jì)律。

小百科：皮球，一種空心球，彈性很好。

體育健康教案大班3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓孩子了解人體消化食物的過(guò)程。

2、教育孩子從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。

3、激發(fā)幼兒初步了解人體奧妙的愛好。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件、食品、操作材料人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

、引起探究愛好:

師：我們每天都要吃東西，那么吃下去的食物到哪里去了呢？

食物在人體中是怎樣旅行的，經(jīng)過(guò)了哪些地方？

（第一次完整地看課件整體演示）

提問(wèn)：食物的旅行，先經(jīng)過(guò)哪里，再經(jīng)過(guò)哪里，最終經(jīng)過(guò)哪里？

（其次次完整地看課件整體演示）

二、通過(guò)課件局部演示，進(jìn)一步知道食物旅行的過(guò)程，并初步了解

口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用，提高幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)：

1.食物旅行的第一站是什么地方？

食物在我們的口腔里有什么變化？怎么會(huì)的呀？

（引導(dǎo)幼兒在吃食品的過(guò)程中，相互觀看感受）

2.牙齒的作用真大,我們應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)愛護(hù)牙齒？

3.經(jīng)過(guò)口腔后，食物到哪里去旅行了，它是通過(guò)什么到胃里的？

（引導(dǎo)幼兒在喝水的過(guò)程中，感覺食管的作用以及在人體的位置）

4.食物在胃里，會(huì)發(fā)生什么變化？怎么會(huì)的呀？（豐富詞：蠕動(dòng)）

小結(jié)：胃就象一個(gè)口袋，胃的蠕動(dòng)是為了把口袋里食物磨得更細(xì),

更爛，便于人體消化。

5.小伴侶想一想，假如這個(gè)口袋里裝的食物太多了，會(huì)有什么后果

呢？你以前有沒有遇到過(guò)胃不舒適呀，怎么會(huì)的？生活中我們要留意

些什么？怎樣來(lái)愛護(hù)胃？

小結(jié)：不要吃太燙的食物，吃飯要定時(shí)定量，飯前飯后都不能做猛

烈的運(yùn)動(dòng)，食品的種類也要豐富，還不能吃太多的冷飲和零食等等。

6.剛才食物的旅行經(jīng)過(guò)了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站

是哪里呢？（引導(dǎo)幼兒了解小腸的作用）

小結(jié)：小腸就像一個(gè)加工廠，把食物的養(yǎng)分都汲取了。

7.最終食物要到哪里去旅行呢？（引導(dǎo)幼兒了解大腸的作用）

小結(jié)：食物廢渣進(jìn)入大腸，最終排出人體

三、應(yīng)用練習(xí)：推斷食物是在哪里旅行進(jìn)一步了解口腔、胃、小腸

的作用

通過(guò)幼兒操作排列圖片，復(fù)習(xí)鞏固食物旅行的過(guò)程

四、拓展：激發(fā)幼兒愛科學(xué)，長(zhǎng)大探究科學(xué)的欲望

在我們?nèi)梭w，除了食物的旅行，還有很多隱秘，只要我們仔細(xì)學(xué)本

事，長(zhǎng)大肯定能探究到更多的人體隱秘。

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)選取內(nèi)容接近幼兒生活受到孩子們的歡迎。活動(dòng)的第一部分,

通過(guò)一顆沒有被嚼碎的蛋糕去體內(nèi)旅行時(shí)的所見所聞，形象地表述了

食物旅行的經(jīng)過(guò)，通過(guò)動(dòng)畫這種形式使孩子們特別投入，并在不知知

覺中接受，其次、第三部分通過(guò)動(dòng)手給消化圖排序，使幼兒進(jìn)一步明

白了食物旅行的挨次和各消化器官的功能，并通過(guò)細(xì)致觀看圖片發(fā)覺

進(jìn)食時(shí)應(yīng)留意的問(wèn)題，活動(dòng)第四部分意在讓幼兒知道消化系統(tǒng)的功能

和作用的基礎(chǔ)上引發(fā)開去，使幼兒關(guān)注平常的生活衛(wèi)生和飲食習(xí)慣，

這部分的內(nèi)容起到鞏固和延長(zhǎng)的功能。為了使幼兒把握的學(xué)問(wèn)能落實(shí)

到日常的行為中，并形成習(xí)慣，我設(shè)計(jì)了延長(zhǎng)活動(dòng)一一玩健康行為棋。

整個(gè)活動(dòng)運(yùn)用了多種形式做到動(dòng)靜交替，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的多種感官,

幼兒主動(dòng)性強(qiáng)、同時(shí)也體了老師的主導(dǎo)作用，使活動(dòng)傳遞給幼兒的信

息具有很強(qiáng)的科學(xué)性和趣味性。

體育健康教案大班4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)正確的揮臂投擲沙袋的動(dòng)作，提高幼兒的投擲力量。

2、進(jìn)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

3、在活動(dòng)中培育幼兒之間友愛互助克服困難的精神。

4、樂(lè)觀的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

5、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1＞每人一個(gè)沙袋2、繩子若干3、布置好場(chǎng)地

活動(dòng)過(guò)程：

1、開頭部分。

（1）隊(duì)列練習(xí)。隊(duì)形變化：大圓四路開花八路開花大圓四路

縱隊(duì)。

（2）運(yùn)動(dòng)員仿照操。

2、基本部分。

沙袋的多種玩法。

（1）老師講解并示范投擲沙包的動(dòng)作要領(lǐng)。幼兒站四路斜隊(duì)，徒

手練習(xí)揮臂投擲運(yùn)動(dòng)1-2遍。

（2）幼兒玩嬉戲“哪個(gè)沙袋投得遠(yuǎn)〃。

（3）分組競(jìng)賽"收放沙袋”。

規(guī)章：分四隊(duì)進(jìn)行，各隊(duì)第一名幼兒手提籃子，并將籃子中的沙袋

分別放入圈內(nèi)后繞過(guò)椅子跑回來(lái)，拍其次名幼兒的手，拍到手的幼兒

接過(guò)籃子去收沙袋依次進(jìn)行，方法同上。以先完成者為勝。

3、結(jié)束部分。

以沙袋為障礙練習(xí)曲線走，最終做放松整理活動(dòng)。

教后感：幼兒對(duì)投擲沙袋很感愛好，提高了幼兒的投擲力量。本活

動(dòng)很能進(jìn)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，培育了幼兒團(tuán)結(jié)友愛的精神。

活動(dòng)反思：

1、能夠較好的完成本課的教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)突出，達(dá)成與有效度

較高。

2、課的設(shè)計(jì)既能考慮到教學(xué)目標(biāo)，又能考慮到同學(xué)的身心特點(diǎn)。

嬉戲內(nèi)容比較好。

3、感覺本課的組織上還可以進(jìn)一步的提高。

4、對(duì)投擲教學(xué)怎么樣的組織才能達(dá)到合理、有效？

接著，綻開評(píng)課的環(huán)節(jié)，各位老師從不同的角度給出了合理，可操

作的建議，在此也表示感謝！

最終，蔣校長(zhǎng)作了總結(jié)：

1、首先，她把我這節(jié)課與4月份上的市公開課作了比較。她認(rèn)為，

本節(jié)課重難點(diǎn)突出，同學(xué)不同程度上把握了投擲的技術(shù)技能。

2、本課的組織上還是略顯單調(diào)，教學(xué)手段要多樣化，合理化。情

景的運(yùn)用要融洽連貫。

3、集中與分散顯的有些多，要盡量使課上的嚴(yán)謹(jǐn)。

信任在大家的關(guān)心下，我的'收獲會(huì)更多些，努力提高自己的教學(xué)

水平。

小百科：沙袋，一般是由牢固的粗布、白帆布和麻袋縫制而成，上

下各十層，大小1.5尺見方，內(nèi)裝約8公斤鐵沙。有的沙袋內(nèi)裝沙子、

鋸末、豆子或高粱。有方形和圓形兩種，重量和大小依據(jù)習(xí)練者需要

而定。主要熬煉肌肉。

體育健康教案大班5

教材簡(jiǎn)解

本次活動(dòng)源于幼兒的生活，晨鍛常有跳繩的幼兒拿到一根打了結(jié)的

繩子，解了一會(huì)兒沒解開就放棄了;平常玩自選嬉戲比如下棋時(shí)，有

的小伴侶也沒有堅(jiān)持下完一局就被其他玩具吸引了。大班幼兒即將升

入學(xué)校，專注做事的力量急需提高，自控力量對(duì)于他們尤為重要。本

次活動(dòng)以解繩結(jié)為切入點(diǎn)，解繩結(jié)是一個(gè)細(xì)活兒，需要幼兒掌握自己

足夠用心和急躁，給幼兒任務(wù)和動(dòng)機(jī)，結(jié)合幼兒心理進(jìn)展特點(diǎn)，讓幼

兒在自主操作中自我和自我反省，提升幼兒的自控力量。

目標(biāo)預(yù)設(shè)

1、能用心堅(jiān)持完成任務(wù)。（重點(diǎn)）

2、嘗試掌握自己不耐煩的心情，排解外界干擾。（難點(diǎn)）

3、感受堅(jiān)持用心完成任務(wù)的驕傲與喜悅。

設(shè)計(jì)理念

解繩結(jié)是幼兒生活中的一件常見的小事，卻擁有大作用一一熬煉自

控力量。有討論表明，自我掌握力量強(qiáng)的人更簡(jiǎn)單集中留意力，社會(huì)

適應(yīng)力量更強(qiáng)。自我掌握力量包括堅(jiān)持和自制：堅(jiān)持是克服困難并消

失長(zhǎng)久行為的傾向，自制是通過(guò)抑制某些欲望而掌握沖動(dòng)的力量，都

需要幼兒不斷地掌握和調(diào)整自己的心情、行為以符合外界的要求。《指

南》指出：“關(guān)心幼兒學(xué)會(huì)調(diào)控心情?！ㄗ層變?知道引起自己某種心

情的緣由，并努力緩解。〃本次活動(dòng)便從幼兒生活閱歷動(dòng)身，結(jié)合幼

兒心理進(jìn)展特點(diǎn)，讓幼兒在自主操作中自我和自我反省，從而實(shí)現(xiàn)自

控力量的自我提升。

設(shè)計(jì)思路

本活動(dòng)由故事引入，制造情境為幼兒操作動(dòng)機(jī)。之后層層遞進(jìn)：從

第一次在干擾下堅(jiān)持解繩結(jié)，錄像爭(zhēng)論;到其次次閱歷嘗試排解干擾

用心解繩結(jié)，錄像對(duì)比;到第三次挑戰(zhàn)更多繩結(jié)，脫離錄像，自我監(jiān)

管。幼兒不斷提升自我掌握力量和自我和糾錯(cuò)力量，也體驗(yàn)到了用心

堅(jiān)持完成任務(wù)的驕傲和喜悅。

活動(dòng)預(yù)備

物質(zhì)預(yù)備：每人3根彩帶（第一、二根彩帶每根上打好6個(gè)較緊的

結(jié)，第三根彩帶打好10個(gè)較緊的結(jié)）、動(dòng)畫片、攝像工具、多媒體

閱歷預(yù)備：幼兒會(huì)解繩結(jié)

教學(xué)過(guò)程

一、故事引入，給出任務(wù)

師：有位老奶奶是賣彩帶的，五顏六色的可美麗了，生意也很好。

可是有一天她出門買菜，回來(lái)發(fā)覺全部的彩帶都被家里那只淘氣的貓

玩兒的打結(jié)了，這還怎么賣得出去啊，你們能不能幫幫她，解開這些

結(jié)呢？

設(shè)計(jì)意圖：設(shè)置情境，給出任務(wù)，幼兒有了自主操作的動(dòng)機(jī)。

二、幼兒嘗試解完一根彩帶上的全部繩結(jié)

1、幼兒解繩結(jié)，老師播放動(dòng)畫片，并攝像記錄

師：老奶奶了，解完一根彩帶上的全部繩結(jié)就可以看動(dòng)畫片了，但

是她不喜愛做事不用心的小伴侶，沒解完繩結(jié)不能抬頭看，能做到嗎?

師：解完的小伴侶揮動(dòng)你的彩帶我就知道了。

2、播放錄像，幼兒爭(zhēng)論。

師：有的小伴侶雖然解的慢，但是6個(gè)繩結(jié)他堅(jiān)持解完了。

師：（播放錄像）你覺得你自己哪里做的好，哪里做的不夠好?你為什

么會(huì)這么做?下次你會(huì)怎么做？

3、老師

師：要記得自己的任務(wù)，有始有終，堅(jiān)持做完。還要仔細(xì)用心地做，

不要被別的事情影響而分了心。

（設(shè)計(jì)意圖：1、動(dòng)畫片是干擾因素，也是嘉獎(jiǎng)，示意幼兒完成任務(wù)

才可以得到嘉獎(jiǎng)。2、攝像便于幼兒自我，對(duì)比他人后也有動(dòng)力進(jìn)行

自我反思、自我糾錯(cuò)。3、幼兒自主爭(zhēng)論也使幼兒相互吸取閱歷，解

決問(wèn)題，明白堅(jiān)持用心才能完成任務(wù)。）

三、幼兒再次嘗試排解干擾完成解繩結(jié)的任務(wù)

1、幼兒解其次根彩帶的繩結(jié)，老師播放動(dòng)畫片，并攝像記錄

師：再給你一次機(jī)會(huì)，解完全部的繩結(jié)揮一揮彩帶讓我知道，就可

以看動(dòng)畫片等待別的小伴侶了，這次你會(huì)不會(huì)被動(dòng)畫片影響啦?

2、播放錄像，幼兒爭(zhēng)論。

師：（播放錄像）你覺得自己這一次哪里進(jìn)步了？

師：覺得自己進(jìn)步了的小伴侶一起揮一揮你的彩帶歡呼一下。

（設(shè)計(jì)意圖：1、錄像的前后對(duì)比，讓幼兒看到自我糾錯(cuò)的成果，看

到自己的進(jìn)步，布滿驕傲感。2、揮動(dòng)彩帶和給自己歡呼讓幼兒感受

到堅(jiān)持用心完成任務(wù)的喜悅，也是一種正強(qiáng)化。）

四、挑戰(zhàn)解更多的繩結(jié)

師：這兒還有被貓弄的更亂的彩帶，有10個(gè)結(jié)，你能用心堅(jiān)持解

完再看動(dòng)畫片嗎?完成任務(wù)揮一揮你的彩帶告知我。

師：（播放動(dòng)畫片）這次我不錄像，請(qǐng)你自己監(jiān)督自己，用心堅(jiān)持完

成任務(wù)。

師：老奶奶說(shuō)要把這些彩帶都送給你們!開不快樂(lè)?我們站起來(lái)一起

為自己的堅(jiān)持和用心歡呼吧！

（設(shè)計(jì)意圖：1、這次的10個(gè)繩結(jié)，需要堅(jiān)持更久，需要更多的急

躁和更強(qiáng)的自制力，挑戰(zhàn)也讓幼兒完成任務(wù)后更加驕傲。2、從錄像

到不錄像也提升了幼兒的自我監(jiān)管力量，提高了自我的自主性。）

體育健康教案大班6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)雙手相互拋接大球，進(jìn)展幼兒的投擲力量和動(dòng)作的靈敏性、

協(xié)調(diào)性。

2、培育幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)章的良好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：大皮球塑料圈

活動(dòng)過(guò)程：

1、開頭部分。

聽口令練習(xí)走及變換隊(duì)形：大圓四路開花八路開花大圓四路縱

隊(duì)。

2、基本部分。

（1）交代嬉戲名稱后，老師講解嬉戲的玩法：將全體幼兒分成兩

隊(duì)，分別站在相距3米的線上，各請(qǐng)一幼兒站在中間做奪球人，每隊(duì)

排頭幼兒拿一個(gè)大皮球。嬉戲開頭，兩隊(duì)幼兒用雙手相互拋接大皮球,

奪球人在中間奪球，假如奪到球，馬上與拋球人交換位置，嬉戲連續(xù)

進(jìn)行。

（2）交換規(guī)章：拋、接球時(shí)不得踩線，奪球者只能奪拋出的球，

手觸到球即為奪到。

（3）幼兒進(jìn)行嬉戲時(shí)，老師提示幼兒遵守規(guī)章，如奪球者長(zhǎng)時(shí)間

奪不到球，可另?yè)Q人。

（4）復(fù)習(xí)嬉戲“過(guò)小島〃，交代“過(guò)小島〃的嬉戲規(guī)章。

3、結(jié)束部分。

放松活動(dòng)：老師帶領(lǐng)幼兒做秋風(fēng)吹、樹葉飄落的動(dòng)作，動(dòng)作松軟,

以起到放松作用。

教后感：本活動(dòng)進(jìn)展了幼兒的投擲力量和動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性,

幼兒能從中養(yǎng)成遵守規(guī)章的良好習(xí)慣。

體育健康教案大班7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熬煉幼兒四散跑的力量.

2.激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)的愛好.

3.培育幼兒能敏捷閃躲和有目標(biāo)奔跑的力量.

活動(dòng)預(yù)備：

平安場(chǎng)地

活動(dòng)過(guò)程：

1.組織幼兒到戶外曬太陽(yáng)，做各種仿照動(dòng)作，充分活動(dòng)身體.

幼兒依據(jù)老師的語(yǔ)言提示，做各種仿照動(dòng)作.如：太陽(yáng)曬到肩膀上，

肩膀聳一聳，太陽(yáng)曬到腿上雙腿跳一跳，太陽(yáng)曬到腰上扭一扭等.

2.玩“踩影子"嬉戲，練習(xí)閃躲跑和追趕跑？

（一）請(qǐng)幼兒看看：太陽(yáng)下我們是什么樣的？

（二）請(qǐng)幼兒變換姿態(tài)，看看自己的影子有無(wú)變化.

（三）將幼兒分成兩人一組，玩"踩影子”的嬉戲.

3.集體玩"踩影子"的嬉戲.在指定范圍內(nèi)，老師做踩影子的人追幼

兒，幼兒留意閃躲，被踩到影子的幼兒到場(chǎng)地略微休息.

4.再次組織集體嬉戲，變換踩影子的人.一個(gè)人踩影子，其他幼兒

在規(guī)定范圍內(nèi)閃躲.

活動(dòng)結(jié)束：

老師："太陽(yáng)下山了，要休息了.〃提示幼兒做放松運(yùn)動(dòng).