2024年寧夏中考語(yǔ)文試卷與參考答案

2024年寧夏語(yǔ)文中考自測(cè)試卷與參考答案一、積累與運(yùn)用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、下列詞語(yǔ)中，字形、字音完全正確的一組是：A.漫不經(jīng)心息息相關(guān)亭臺(tái)樓閣B.滄海一粟雞犬升天沐浴陽(yáng)光C.恍若隔世欣欣向榮破釜沉舟D.鴻鵠之志風(fēng)馳電掣沁人心脾答案：C解析：A項(xiàng)中“息”應(yīng)為“息息”，“亭臺(tái)樓閣”中“臺(tái)”應(yīng)為“臺(tái)”；B項(xiàng)中“滄”應(yīng)為“蒼”，“升”應(yīng)為“生”；D項(xiàng)中“鵠”應(yīng)為“鶴”，“沁”應(yīng)為“沁”。因此，只有C項(xiàng)中的詞語(yǔ)字形、字音完全正確。2、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是：A.隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的收入水平不斷提高，消費(fèi)觀念也發(fā)生了巨大變化，但我們?cè)谧非笪镔|(zhì)享受的同時(shí)，更要注重精神生活。B.他的演講生動(dòng)、幽默，使在場(chǎng)的每一個(gè)人都深受感動(dòng)，掌聲經(jīng)久不息。C.有關(guān)部門(mén)對(duì)這次考試進(jìn)行了嚴(yán)肅認(rèn)真的檢查，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行了及時(shí)糾正，并制定了相應(yīng)的整改措施。D.這次比賽，他的發(fā)揮超出了自己的想象，原本以為拿不到名次，結(jié)果卻取得了第一名。答案：C解析：A項(xiàng)中“但我們?cè)谧非笪镔|(zhì)享受的同時(shí)，更要注重精神生活”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“我們既要追求物質(zhì)享受，更要注重精神生活”；B項(xiàng)中“使在場(chǎng)的每一個(gè)人都深受感動(dòng)，掌聲經(jīng)久不息”缺少主語(yǔ)，應(yīng)改為“他的演講使在場(chǎng)的每一個(gè)人都深受感動(dòng)，掌聲經(jīng)久不息”；D項(xiàng)中“原本以為拿不到名次，結(jié)果卻取得了第一名”前后矛盾，應(yīng)改為“原本以為拿不到名次，他卻取得了第一名”。因此，只有C項(xiàng)中的句子沒(méi)有語(yǔ)病。3、請(qǐng)根據(jù)下列字義，選出正確的組詞。（1）臨：（a）到；（b）靠近；（c）面對(duì)。正確組詞是：（）A.臨街B.臨危不懼C.臨風(fēng)而立答案：A解析：選項(xiàng)A中的“臨街”意為靠近街道，與字義（b）相近。選項(xiàng)B中的“臨危不懼”意為面對(duì)危險(xiǎn)不害怕，與字義（a）相近。選項(xiàng)C中的“臨風(fēng)而立”意為面對(duì)著風(fēng)站立，與字義（c）相近。因此，正確答案為A。（2）悟：（a）覺(jué)醒；（b）明白；（c）理解。正確組詞是：（）A.悟性B.領(lǐng)悟C.悟空答案：B解析：選項(xiàng)A中的“悟性”意為理解事物的能力，與字義（b）相近。選項(xiàng)B中的“領(lǐng)悟”意為明白、理解，與字義（b）完全相同。選項(xiàng)C中的“悟空”是人名，與字義（a）和（b）都不相關(guān)。因此，正確答案為B。4、請(qǐng)選出下列句子中，使用成語(yǔ)錯(cuò)誤的一項(xiàng)。A.他勤奮好學(xué)，終于取得了優(yōu)異的成績(jī)，真是“功不唐捐”。B.她面對(duì)困境，始終保持樂(lè)觀，真是“樂(lè)天知命”。C.他因?yàn)楣ぷ鞣泵?，?jīng)常加班，真是“夜以繼日”。答案：B解析：選項(xiàng)A中的“功不唐捐”意為付出了努力，不會(huì)白費(fèi)，使用正確。選項(xiàng)B中的“樂(lè)天知命”意為順應(yīng)天命，不抱怨命運(yùn)，與句意不符，使用錯(cuò)誤。選項(xiàng)C中的“夜以繼日”意為不分晝夜地工作，使用正確。因此，正確答案為B。5、下列詞語(yǔ)中，字形、字音完全正確的一項(xiàng)是（）A.精衛(wèi)填海（fén）B.滿(mǎn)載而歸（zài）C.畫(huà)蛇添足（huà）D.驚弓之鳥(niǎo)（jīng）答案：C解析：A項(xiàng)中“填”應(yīng)讀作“tián”，B項(xiàng)中“載”應(yīng)讀作“zǎi”，D項(xiàng)中“弓”應(yīng)讀作“gōng”。C項(xiàng)中的詞語(yǔ)字形、字音均正確。6、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.經(jīng)過(guò)老師的耐心輔導(dǎo)，他的成績(jī)有了很大的提高，這使他十分高興。B.小明在這次比賽中獲得了第一名，他感到非常自豪。C.為了保護(hù)環(huán)境，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，減少使用一次性筷子。D.他每天晚上都在學(xué)習(xí)，直到深夜，他的勤奮讓人感動(dòng)。答案：C解析：A項(xiàng)中“這使他十分高興”中的“這”指代不明，應(yīng)改為“因此他十分高興”；B項(xiàng)中“他感到非常自豪”中的“他”指代不明，應(yīng)改為“小明感到非常自豪”；D項(xiàng)中“他的勤奮讓人感動(dòng)”中的“他”指代不明，應(yīng)改為“他的勤奮精神讓人感動(dòng)”。C項(xiàng)句子結(jié)構(gòu)完整，表達(dá)清晰，沒(méi)有語(yǔ)病。7、下列詞語(yǔ)中，字形、字音完全正確的一組是：A.沉魚(yú)落雁（沉魚(yú)、落雁）振聾發(fā)聵（振聾、發(fā)聵）驚濤拍岸（驚濤、拍岸）B.息事寧人（息事、寧人）舉世無(wú)雙（舉世、無(wú)雙）震古爍今（震古、爍今）C.紙醉金迷（紙醉、金迷）驚心動(dòng)魄（驚心、動(dòng)魄）談笑風(fēng)生（談笑、風(fēng)生）D.妙筆生花（妙筆、生花）妙手回春（妙手、回春）驚險(xiǎn)刺激（驚險(xiǎn)、刺激）答案：C解析：A選項(xiàng)中，“沉魚(yú)落雁”應(yīng)為“沉魚(yú)落雁”，“振聾發(fā)聵”應(yīng)為“振聾發(fā)聵”；B選項(xiàng)中，“舉世無(wú)雙”應(yīng)為“舉世無(wú)雙”，“震古爍今”應(yīng)為“震古爍今”；D選項(xiàng)中，“妙筆生花”應(yīng)為“妙筆生花”，“妙手回春”應(yīng)為“妙手回春”。C選項(xiàng)中所有詞語(yǔ)的字形、字音均正確，故選C。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀下面的文章，完成下面小題。人生的價(jià)值文/王開(kāi)嶺人生的價(jià)值究竟是什么？這是一個(gè)古老而永恒的話(huà)題。自古以來(lái)，人們都在探尋人生的價(jià)值，試圖找到人生的意義。然而，人生的價(jià)值并沒(méi)有一個(gè)固定的答案，它取決于每個(gè)人對(duì)生活的態(tài)度和對(duì)世界的理解。人生的價(jià)值并非在于長(zhǎng)短，而在于深度。正如法國(guó)作家雨果所說(shuō)：“人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的。”人生就像一條河流，有的人一生匆匆而過(guò)，留下的是淺淺的痕跡；而有的人則用自己的生命之河，匯聚了深邃的智慧，留下了永恒的印記。這樣的人，他們的生命之河雖短，卻因深度而顯得悠長(zhǎng)。人生的價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。每個(gè)人都有自己的使命和責(zé)任，無(wú)論大小，都在為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。一個(gè)醫(yī)生，救死扶傷，挽救生命；一個(gè)教師，傳道授業(yè)，培養(yǎng)人才；一個(gè)環(huán)衛(wèi)工人，清掃街道，美化環(huán)境。他們用自己的職業(yè)，詮釋了人生的價(jià)值。這種價(jià)值，并不取決于職業(yè)的高低，而取決于你對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。人生的價(jià)值還在于個(gè)人的成長(zhǎng)。每個(gè)人都有自己的成長(zhǎng)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)和困難。但正是這些挑戰(zhàn)和困難，讓我們不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步。在這個(gè)過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)了面對(duì)困難。這些都是人生的價(jià)值所在。1、根據(jù)文章內(nèi)容，請(qǐng)概括作者在第一段中想要表達(dá)的主要觀點(diǎn)。答案：1、人生的價(jià)值并非固定，取決于每個(gè)人對(duì)生活的態(tài)度和對(duì)世界的理解。小題2：請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析作者在第二段中運(yùn)用了哪些修辭手法，并簡(jiǎn)要說(shuō)明這些手法的作用。答案：2、作者在第二段中運(yùn)用了比喻和引用兩種修辭手法。比喻手法通過(guò)將人生比作河流，生動(dòng)形象地說(shuō)明了人生價(jià)值的深度；引用手法則通過(guò)引用雨果的名言，增強(qiáng)了論述的權(quán)威性和說(shuō)服力。小題3：根據(jù)文章內(nèi)容，請(qǐng)闡述作者在第三段中對(duì)于“人生價(jià)值”的理解。答案：3、作者在第三段中認(rèn)為人生的價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)和個(gè)人的成長(zhǎng)。無(wú)論職業(yè)高低，只要能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，就能體現(xiàn)人生的價(jià)值。同時(shí)，人生的價(jià)值還在于個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程，通過(guò)面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、承擔(dān)責(zé)任和面對(duì)困難。第二題閱讀下面的文章，完成下列小題。【閱讀材料】在一個(gè)寒冷的冬日，小鎮(zhèn)的街頭異常寧?kù)o。寒風(fēng)呼嘯，樹(shù)枝在風(fēng)中搖曳，仿佛在訴說(shuō)著冬天的寒冷。這時(shí)，一位老人從街角走來(lái)，他身穿厚厚的棉衣，腳踩一雙破舊的布鞋，臉上布滿(mǎn)了皺紋，但眼中卻閃爍著堅(jiān)定的光芒。老人名叫李明，是這個(gè)小鎮(zhèn)的清潔工。他每天清晨都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在街頭，開(kāi)始一天的工作。他的工作很簡(jiǎn)單，就是清掃街道上的垃圾。然而，這份看似平凡的工作，卻讓李明過(guò)得很充實(shí)。1、這篇文章主要通過(guò)什么方式來(lái)描寫(xiě)冬日的寒冷？答案：通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)，如寒風(fēng)呼嘯、樹(shù)枝搖曳等，來(lái)表現(xiàn)冬日的寒冷。2、請(qǐng)簡(jiǎn)要分析李明這個(gè)人物形象。答案：李明是一個(gè)勤勞、樸實(shí)、堅(jiān)韌的老人，他每天按時(shí)清掃街道，盡管工作簡(jiǎn)單，但他對(duì)生活充滿(mǎn)熱愛(ài)，從他的眼神中可以看出他的堅(jiān)定和樂(lè)觀。3、文章結(jié)尾提到“這份看似平凡的工作，卻讓李明過(guò)得很充實(shí)”，這句話(huà)表達(dá)了什么哲理？答案：這句話(huà)表達(dá)了即使從事看似平凡的工作，只要用心去做，也能找到生活的價(jià)值和樂(lè)趣，體現(xiàn)了平凡中的偉大。三、古詩(shī)文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題閱讀下面的文言文，完成下面小題。李密《陳情表》臣密言：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見(jiàn)背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉，憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無(wú)伯叔，終鮮兄弟，門(mén)衰祚薄，晚有兒息。外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮。煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐。臣侍湯藥，未曾廢離。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵，察臣孝廉；后刺史臣榮，舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無(wú)主，辭不赴命。詔書(shū)特下，拜臣郎中，尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬。尋奉圣旨，拜臣太子洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮，非臣隕首所能上報(bào)。臣具疏以聞，辭不就職。詔書(shū)切峻，責(zé)臣通慢，郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門(mén)，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順?biāo)角?，則告訴不許。臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國(guó)賤俘，至微至陋，過(guò)蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤(pán)桓，有所希企？臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明知，皇天后土，實(shí)所共鑒。愿陛下矜憫愚誠(chéng)，聽(tīng)臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。臣密言：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見(jiàn)背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉，憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無(wú)伯叔，終鮮兄弟，門(mén)衰祚薄，晚有兒息。外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮。煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐。臣侍湯藥，未曾廢離。1、下列對(duì)“臣侍湯藥，未曾廢離”這句話(huà)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．“侍湯藥”指的是服侍祖母吃藥B．“未曾廢離”指的是服侍祖母的時(shí)間從未間斷C．“未曾廢離”指的是服侍祖母沒(méi)有離開(kāi)過(guò)D．“未曾廢離”指的是服侍祖母沒(méi)有離開(kāi)過(guò)一天答案：C2、下列對(duì)“臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明知，皇天后土，實(shí)所共鑒”這句話(huà)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．“臣之辛苦”指的是臣的辛酸苦楚B．“非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明知”指的是蜀地的人和二州的官員都明白臣的苦衷C．“皇天后土，實(shí)所共鑒”指的是天地都清楚臣的苦衷D．“皇天后土，實(shí)所共鑒”指的是天地都清楚臣的苦衷，并會(huì)給予臣幫助答案：D3、根據(jù)文意，下列對(duì)“臣以供養(yǎng)無(wú)主，辭不赴命”這句話(huà)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．“臣以供養(yǎng)無(wú)主”指的是臣因?yàn)闊o(wú)人照顧祖母而辭去官職B．“辭不赴命”指的是臣辭去了官職C．“辭不赴命”指的是臣沒(méi)有去上任D．“辭不赴命”指的是臣沒(méi)有去上任是因?yàn)闊o(wú)人照顧祖母答案：A第二題【甲】登飛來(lái)峰王安石飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?！疽摇客蓝鸥︶纷诜蛉绾?？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。【丙】登幽州臺(tái)歌陳子昂前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。1、下列對(duì)詩(shī)句“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的賞析，不正確的一項(xiàng)是：A.這句詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人不畏艱難，立志改革的政治抱負(fù)。B.“浮云”比喻當(dāng)時(shí)的保守勢(shì)力，詩(shī)人用“不畏”表達(dá)了對(duì)這些勢(shì)力的藐視。C.詩(shī)句中的“最高層”既指地理位置，也象征著詩(shī)人的政治理想。D.這句詩(shī)采用了比喻和象征的手法，增強(qiáng)了詩(shī)句的意境。答案：D2、下列關(guān)于《望岳》這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是：A.詩(shī)中“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”描繪了泰山神奇秀麗和雄偉高大的形象。B.詩(shī)人用“蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)”表達(dá)了攀登泰山的雄心和氣概。C.詩(shī)中的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”是詩(shī)人要攀登泰山頂峰的誓言。D.這首詩(shī)通過(guò)對(duì)泰山的描寫(xiě)，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情。答案：C3、下列關(guān)于《登幽州臺(tái)歌》這首詩(shī)的理解和分析，正確的一項(xiàng)是：A.詩(shī)中“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)歷史變遷的感慨。B.詩(shī)人通過(guò)“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”表達(dá)了對(duì)個(gè)人命運(yùn)的感慨。C.這首詩(shī)反映了詩(shī)人孤獨(dú)失意的處境，以及懷才不遇的憤懣之情。D.詩(shī)中的“獨(dú)愴然而涕下”表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家興亡的憂(yōu)慮。答案：C四、名著閱讀（9分）閱讀下面的選段，完成題目?！段饔斡洝返谒氖呕亍叭赜袨?zāi)沉水宅觀音救難現(xiàn)魚(yú)籃”中寫(xiě)道：話(huà)說(shuō)那八戒、沙僧將兩個(gè)象精引到芭蕉洞口，叫道：“妖精，出來(lái)！與你見(jiàn)個(gè)手段！”那洞門(mén)里梆、鈴、鼓、磬，一齊皆響。老妖道：“這和尚是有幾分手段！三個(gè)小妖，被他傷了，我親自出去看看。”那小妖道：“大王，那和尚們，都被捆在門(mén)外哩。”老妖道：“既這般，都拖進(jìn)來(lái)，蒸熟了，等我去請(qǐng)母親?！倍诸I(lǐng)命，出洞來(lái)，把八戒、沙僧你扯我拽，拿入洞里，捆在后廳石柱上，又去請(qǐng)老大王來(lái)。那老妖，他也曾聞得唐僧之名，卻不曾見(jiàn)面。即命排香案，率領(lǐng)眾妖，出洞排班拜請(qǐng)。一壁廂引唐僧三眾入洞。唐僧見(jiàn)了，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，站立不住。行者扶定道：“師父放心，沒(méi)大事了。”三藏道：“徒弟啊，這等兇怪，我們?cè)趿?？”行者道：“有他在此管束，不怕，不怕！老孫去也。”三藏道：“你往那里去？”行者道：“去那妖精洞府里，倒了他牌位，拿了老妖，還我?guī)煾笌煹軄?lái)?！比氐溃骸澳闳粲惺侄?，拿了便來(lái)；切莫造次，害了我性命！”行者道：“我自有主張。”小題1：文中提到的“老妖”是誰(shuí)？他為何要吃唐僧？答案：老妖是通天河的靈感大王，他本是觀音菩薩蓮花池里養(yǎng)大的金魚(yú)，每日浮頭聽(tīng)經(jīng)，修成手段。他聽(tīng)觀音菩薩講經(jīng)后，跑到通天河為妖，搶占了老黿的住宅，成了靈感大王。他每年需要吃一對(duì)童男童女，才能保陳家莊風(fēng)調(diào)雨順。今年輪到陳家來(lái)獻(xiàn)，悟空和八戒就變成童男童女，打退了靈感大王派來(lái)的手下，引得他親自下凡來(lái)抓唐僧。小題2：結(jié)合選段內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析孫悟空的形象特點(diǎn)。答案：孫悟空的形象特點(diǎn)主要表現(xiàn)在他的機(jī)智勇敢和忠誠(chéng)護(hù)主上。他機(jī)智地變成童男童女，打退了靈感大王派來(lái)的手下；他勇敢地決定去妖精洞府，打倒牌位，拿老妖，救師父師弟；他忠誠(chéng)地保護(hù)唐僧，不顧自身安危，多次冒險(xiǎn)去救師父。小題3：請(qǐng)從《西游記》中列舉一個(gè)與“孫悟空”性格相似的人物，并簡(jiǎn)述理由。答案：豬八戒。豬八戒與孫悟空的性格相似，他們都具有反抗精神，不畏強(qiáng)權(quán)，敢于斗爭(zhēng)。例如，在取經(jīng)路上，豬八戒雖然貪吃懶惰，但遇到妖怪時(shí)也會(huì)毫不畏懼，奮勇殺敵，多次協(xié)助孫悟空打敗妖怪，保護(hù)唐僧。此外，他也有幽默風(fēng)趣的一面，與孫悟空的機(jī)智靈活相呼應(yīng)，使得整個(gè)取經(jīng)隊(duì)伍更加生動(dòng)有趣。五、寫(xiě)作題（50分）題目背景與要求：在你的生活中，一定有那么一些人、事、物給你留下了深刻的印象。請(qǐng)選擇一個(gè)你認(rèn)為最值得記憶的人、事或物，寫(xiě)一篇記敘文。要求文章結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言流暢，情