《主題一 跟著節(jié)氣去探究》（教案）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實踐活動遼師大版

《主題一跟著節(jié)氣去探究》（教案）--2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實踐活動遼師大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《主題一跟著節(jié)氣去探究》，選自2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實踐活動遼師大版。教學(xué)內(nèi)容圍繞我國傳統(tǒng)節(jié)氣展開，包括節(jié)氣的基本概念、特點以及與農(nóng)業(yè)、生活的關(guān)系。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解和感受二十四節(jié)氣的獨特魅力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在此之前，學(xué)生已學(xué)習(xí)了關(guān)于自然、地理、歷史等學(xué)科的知識，對季節(jié)變化、農(nóng)作物生長等方面有了一定的了解。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生將節(jié)氣知識與實際生活相結(jié)合，加深對我國傳統(tǒng)文化和自然科學(xué)知識的認(rèn)識，提升學(xué)生的綜合實踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化意識、科學(xué)探究能力和實踐創(chuàng)新精神。通過探究節(jié)氣知識，使學(xué)生能夠理解節(jié)氣與自然規(guī)律、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識。同時，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，提升信息整合、團(tuán)隊協(xié)作和溝通交流等綜合素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點在于讓學(xué)生理解節(jié)氣的基本概念、特點及其在農(nóng)業(yè)和生活中的應(yīng)用。難點則在于如何引導(dǎo)學(xué)生將節(jié)氣知識與實際生活相結(jié)合，進(jìn)行深入的探究和實踐。

解決辦法及突破策略：

1.采用圖文并茂的教學(xué)資源，如課本插圖、時間軸等，幫助學(xué)生形象理解節(jié)氣的變化規(guī)律。

2.設(shè)計互動問答環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生主動提問，教師針對學(xué)生的疑惑進(jìn)行解答，鞏固重點知識。

3.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，如組織學(xué)生觀察校園內(nèi)的植物生長變化，聯(lián)系實際體驗節(jié)氣對生物的影響。

4.分組合作探究，讓學(xué)生在小組討論中共享信息，共同解決難點問題，提高解決問題的能力。

5.結(jié)合生活實例，引導(dǎo)學(xué)生思考節(jié)氣知識在實際生活中的應(yīng)用，如農(nóng)業(yè)種植、節(jié)日習(xí)俗等，以突破難點。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有四年級下冊綜合實踐活動教材，提前布置學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備節(jié)氣變化圖表、農(nóng)業(yè)活動圖片、傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗視頻等多媒體資源，輔助學(xué)生理解節(jié)氣知識。

3.實驗器材：因涉及觀察植物生長等實踐活動，準(zhǔn)備放大鏡、觀察記錄表等實驗器材，并確保器材完整、安全。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生交流；布置觀察角，展示與節(jié)氣相關(guān)的植物，便于學(xué)生實地觀察。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺，發(fā)布節(jié)氣知識預(yù)習(xí)資料，包括PPT和視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞節(jié)氣變化對農(nóng)業(yè)的影響，設(shè)計探究性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺數(shù)據(jù)和學(xué)生反饋，了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求，閱讀預(yù)習(xí)資料，了解節(jié)氣的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對農(nóng)業(yè)與節(jié)氣的關(guān)系，進(jìn)行獨立思考，記錄疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將筆記和問題通過平臺提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸節(jié)氣知識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題意識。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述一個與節(jié)氣相關(guān)的故事，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解節(jié)氣的基本概念、特點及其在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生探討節(jié)氣對農(nóng)作物生長的影響。

解答疑問：針對學(xué)生的疑問，提供及時解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：積極參與課堂討論，思考節(jié)氣與生活的聯(lián)系。

參與課堂活動：在小組討論中分享觀點，體驗節(jié)氣知識的應(yīng)用。

提問與討論：對于不明確的問題，勇于提問并參與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生深入理解節(jié)氣知識。

實踐活動法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和實踐能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對節(jié)氣知識點的理解。

通過實踐活動，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力和團(tuán)隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置觀察校園植物生長變化的作業(yè)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生深入了解節(jié)氣文化。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，提供反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真觀察并記錄植物生長變化，完成作業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步探索節(jié)氣文化。

反思總結(jié)：回顧學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價和反思。

-作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)，將節(jié)氣知識應(yīng)用于實際觀察。

拓寬知識視野，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

通過反思，促進(jìn)學(xué)生自我提升和學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生掌握了節(jié)氣的基本概念、特點及其在農(nóng)業(yè)和生活中的應(yīng)用。

-學(xué)會運用節(jié)氣知識解釋自然現(xiàn)象和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的問題。

-能夠獨立完成觀察校園植物生長變化的任務(wù)，并將觀察結(jié)果與節(jié)氣知識相結(jié)合。

2.過程與方法：

-學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂討論和課后拓展過程中，提高了自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

-通過小組討論、實踐活動，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

-學(xué)會利用信息技術(shù)手段（如在線平臺、微信群等）獲取和分享知識。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了尊重和傳承傳統(tǒng)文化的意識。

-通過學(xué)習(xí)節(jié)氣知識，學(xué)生認(rèn)識到人與自然的密切關(guān)系，培養(yǎng)了關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的情感。

-學(xué)生在實際觀察和體驗中，感受到節(jié)氣對生活的影響，增強(qiáng)了生活實踐能力。

4.創(chuàng)新與拓展：

-學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，主動探索與節(jié)氣相關(guān)的其他領(lǐng)域知識，如地理、歷史、文學(xué)等。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與其他學(xué)科相結(jié)合，提出新的觀點和思考。

-部分學(xué)生嘗試將節(jié)氣知識應(yīng)用于實際生活，如家庭種植、節(jié)氣養(yǎng)生等，展現(xiàn)出創(chuàng)新精神和實踐能力。

具體表現(xiàn)如下：

1.知識掌握方面：學(xué)生在課堂測試和作業(yè)中，節(jié)氣知識點的掌握程度明顯提高。大部分學(xué)生能夠熟練運用節(jié)氣知識解釋自然現(xiàn)象和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)問題，如為什么春分時節(jié)播種、秋分時節(jié)收獲等。

2.實踐能力方面：學(xué)生能夠獨立完成觀察植物生長變化的任務(wù)，并在觀察報告中體現(xiàn)出對節(jié)氣知識的理解和應(yīng)用。例如，學(xué)生觀察到校園里的櫻花在清明時節(jié)盛開，明白了節(jié)氣與植物生長的關(guān)系。

3.團(tuán)隊合作方面：在小組討論和實踐活動過程中，學(xué)生積極參與，相互協(xié)作，共同解決問題。通過團(tuán)隊合作，學(xué)生提高了溝通能力，學(xué)會了傾聽他人意見，形成了良好的團(tuán)隊氛圍。

4.情感態(tài)度方面：學(xué)生對節(jié)氣文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，表現(xiàn)出尊重和傳承傳統(tǒng)文化的意愿。在課堂討論中，學(xué)生主動分享自己對節(jié)氣的認(rèn)識和感受，體現(xiàn)了對傳統(tǒng)文化的熱愛。

5.創(chuàng)新與拓展方面：部分學(xué)生將節(jié)氣知識與其他學(xué)科相結(jié)合，如地理、歷史等，提出新的觀點。例如，有學(xué)生從地理角度分析了我國不同地區(qū)節(jié)氣特點的差異，提出了關(guān)于氣候變化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響的思考。重點題型整理1.簡答題：請簡述節(jié)氣對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。

答案：節(jié)氣對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有重要指導(dǎo)作用。它可以幫助農(nóng)民把握農(nóng)作物的生長周期，合理安排播種、施肥、灌溉、收割等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動。遵循節(jié)氣規(guī)律，可以提高農(nóng)作物產(chǎn)量，確保農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的穩(wěn)定。

舉例：小麥在春季播種，到了夏至?xí)r節(jié)，小麥生長進(jìn)入旺盛期，此時需加強(qiáng)田間管理，確保水分和養(yǎng)分的供應(yīng)。秋分時節(jié)，小麥成熟，應(yīng)及時收割，避免因氣候變化導(dǎo)致的減產(chǎn)。

2.分析題：請分析節(jié)氣與植物生長的關(guān)系。

答案：節(jié)氣與植物生長密切相關(guān)。不同節(jié)氣，植物的生長速度、生理需求和抗逆能力有所不同。了解節(jié)氣與植物生長的關(guān)系，有助于我們更好地照顧植物，提高植物生長效果。

舉例：春季，隨著氣溫回升，植物進(jìn)入生長旺盛期，此時應(yīng)加強(qiáng)澆水、施肥，促進(jìn)植物生長。而到了冬季，植物生長緩慢，需減少澆水，防止凍害。

3.應(yīng)用題：請舉例說明如何運用節(jié)氣知識解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的問題。

答案：運用節(jié)氣知識可以解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一些問題。例如，通過觀察節(jié)氣變化，可以預(yù)測病蟲害的發(fā)生，提前采取措施進(jìn)行防治。

舉例：驚蟄時節(jié)，春雷響起，氣溫逐漸升高，病蟲害開始活躍。此時，農(nóng)民應(yīng)及時噴灑農(nóng)藥，預(yù)防病蟲害的發(fā)生，確保農(nóng)作物生長健康。

4.討論題：請結(jié)合實際，談?wù)劰?jié)氣對人們生活的影響。

答案：節(jié)氣對人們生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。它不僅關(guān)系到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，還與人們的飲食、作息、節(jié)日習(xí)俗等方面密切相關(guān)。

舉例：立夏時節(jié)，氣溫升高，人們食欲減退，應(yīng)適時調(diào)整飲食，多吃清淡、易消化的食物。同時，立夏還有“稱人”的習(xí)俗，反映了人們對健康生活的關(guān)注。

5.創(chuàng)新題：請談?wù)勀銓?jié)氣文化傳承與發(fā)展的看法。

答案：節(jié)氣文化是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有重要的歷史、科學(xué)和文化價值。在傳承與發(fā)展節(jié)氣文化時，我們應(yīng)：

（1）加強(qiáng)節(jié)氣知識的普及，提高人們對節(jié)氣文化的認(rèn)識。

（2）結(jié)合現(xiàn)代科技，創(chuàng)新節(jié)氣應(yīng)用，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活提供指導(dǎo)。

（3）開展節(jié)氣文化活動，弘揚傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。

舉例：學(xué)校可以舉辦節(jié)氣知識講座，讓學(xué)生了解節(jié)氣文化；同時，鼓勵學(xué)生將節(jié)氣知識與現(xiàn)代科技相結(jié)合，開展創(chuàng)新實踐，如利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)監(jiān)測農(nóng)作物生長狀況，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供智能化指導(dǎo)。此外，還可以組織學(xué)生參與節(jié)氣文化活動，如制作節(jié)氣美食、舉辦節(jié)氣詩歌朗誦等，傳承和發(fā)揚節(jié)氣文化。教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過合作探討節(jié)氣與農(nóng)業(yè)的關(guān)系，形成了豐富多樣的討論成果。他們通過展示自己的討論成果，不僅加深了對節(jié)氣知識的理解，還提高了團(tuán)隊合作和表達(dá)能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對節(jié)氣的基本概念和特點有了較好的掌握。他們在測試中能夠正確回答關(guān)于節(jié)氣的問題，并能夠運用節(jié)氣知識解釋相關(guān)現(xiàn)象。

4.課后作業(yè)：課