Unit 7 What time do you get up Period 1（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語五年級上冊

Unit7WhattimedoyougetupPeriod1（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語五年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為湘少版英語五年級上冊Unit7WhattimedoyougetupPeriod1。該部分內(nèi)容主要涉及日常活動和時間表達(dá)，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握詢問和描述日?；顒右约皶r間的基本句型，如"Whattimedoyougetup?""Igetupat7o'clock."等，并能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在開始學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的日常英語單詞和簡單的句型，如"Ilike...""Sheplays..."等。同時，學(xué)生對于時間表達(dá)也有一定的了解，如"7o'clock""3:00pm"等。通過已有知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握本節(jié)課所學(xué)的知識和技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個方面。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用日?；顒雍蜁r間表達(dá)的句型，如"Whattimedoyougetup?""Igetupat7o'clock."等進(jìn)行交流，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)日?；顒雍蜁r間表達(dá)，學(xué)生能夠了解和感知英語國家的文化習(xí)慣，提高學(xué)生的文化意識和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課要求學(xué)生能夠根據(jù)實際情況安排和調(diào)整日常活動，有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生需要通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，掌握詢問和描述日?；顒右约皶r間表達(dá)的技巧，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握詢問和描述日?；顒右约皶r間表達(dá)的句型和詞匯。學(xué)生需要能夠熟練運用如"Whattimedoyougetup?""Igetupat7o'clock."等句型進(jìn)行交流。

-此外，學(xué)生還需要能夠根據(jù)實際情況安排和調(diào)整日?；顒樱囵B(yǎng)邏輯思維和解決問題的能力。

2.教學(xué)難點：

-時間表達(dá)的復(fù)雜性：學(xué)生需要理解和掌握不同時間表達(dá)方式的用法，如"inthemorning""atnight""afterschool"等，以及詢問時間的方式，如"Whattimeisit?""Whattimedowehavelunch?"等。

-運用所學(xué)知識進(jìn)行實際交流：學(xué)生需要在實際對話中靈活運用所學(xué)句型和詞匯，進(jìn)行日常活動的詢問和描述。這需要學(xué)生具備一定的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

教師在教學(xué)過程中應(yīng)針對這些重點和難點進(jìn)行有針對性的講解和強(qiáng)調(diào)，通過例句、練習(xí)和互動活動等方式幫助學(xué)生理解和掌握核心知識和技能。同時，教師也應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，如分組討論、角色扮演等，幫助學(xué)生突破難點，提高學(xué)生的語言運用能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的參與度和積極性，提高學(xué)生的語言實踐能力。

-任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計具有實際意義的任務(wù)，如制定日?；顒訒r間表，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中自然地運用所學(xué)知識和技能。

-情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，如模擬早晨起床的場景，幫助學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)句型和詞匯。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等展示不同時間段的圖片和相關(guān)詞匯，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶。

-電子白板：利用電子白板的互動功能，讓學(xué)生參與時間表達(dá)句型的書寫和修改，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)軟件：運用合適的教學(xué)軟件，如在線互動平臺，讓學(xué)生進(jìn)行實時交流和互動，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對日?；顒雍蜁r間表達(dá)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道日?；顒雍蜁r間表達(dá)是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于日?；顒雍蜁r間表達(dá)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其在日常生活中的應(yīng)用。

簡短介紹日?；顒雍蜁r間表達(dá)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解日常活動和時間表達(dá)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解日?；顒雍蜁r間表達(dá)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹詢問和描述日?；顒右约皶r間表達(dá)的句型和詞匯，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解日?；顒雍蜁r間表達(dá)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的日?；顒雍蜁r間表達(dá)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解日?；顒雍蜁r間表達(dá)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與日常活動和時間表達(dá)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對日?；顒雍蜁r間表達(dá)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)日?；顒雍蜁r間表達(dá)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括日常活動和時間表達(dá)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)日?；顒雍蜁r間表達(dá)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于日?；顒雍蜁r間表達(dá)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.日常活動和時間表達(dá)的基本概念：學(xué)生需要了解日?；顒雍蜁r間表達(dá)的定義，以及它們在實際生活中的應(yīng)用。

2.詢問和描述日?；顒拥木湫秃驮~匯：學(xué)生需要掌握如何用英語詢問和描述日?；顒樱?Whattimedoyougetup?""Igetupat7o'clock."等。

3.時間表達(dá)的多樣性：學(xué)生需要理解和掌握不同時間表達(dá)方式的用法，如"inthemorning""atnight""afterschool"等，以及詢問時間的方式，如"Whattimeisit?""Whattimedowehavelunch?"等。

4.日常活動的安排和調(diào)整：學(xué)生需要能夠根據(jù)實際情況安排和調(diào)整日?；顒樱囵B(yǎng)邏輯思維和解決問題的能力。

5.跨文化交際：學(xué)生需要了解和感知英語國家的文化習(xí)慣，提高文化意識和跨文化交際能力。

6.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生需要通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，掌握詢問和描述日常活動以及時間表達(dá)的技巧，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、態(tài)度、合作意識和交流能力。重點關(guān)注學(xué)生對日?；顒雍蜁r間表達(dá)的興趣，以及他們能否積極參與討論和實踐活動。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的思考深度、創(chuàng)意性和團(tuán)隊合作能力。關(guān)注學(xué)生能否有效地運用所學(xué)知識和技能，提出合理的解決方案，并進(jìn)行清晰地表達(dá)和展示。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對日?；顒雍蜁r間表達(dá)知識的掌握程度。測試可以包括選擇題、填空題和簡答題等形式，以檢查學(xué)生對關(guān)鍵概念和句型的理解和應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：評估學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括短文或報告的內(nèi)容充實程度、語言準(zhǔn)確性和創(chuàng)造性。關(guān)注學(xué)生能否將所學(xué)知識應(yīng)用到實際寫作中，并提出自己的觀點和建議。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的整體表現(xiàn)進(jìn)行評價和反饋。強(qiáng)調(diào)日?；顒雍蜁r間表達(dá)的重要性，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，并提出改進(jìn)意見和指導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高。內(nèi)容邏輯關(guān)系①引入新課：通過開場提問和展示圖片或視頻片段，引發(fā)學(xué)生對日?；顒雍蜁r間表達(dá)的興趣，為新課的學(xué)習(xí)營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

②基礎(chǔ)知識講解：講解日?；顒雍蜁r間表達(dá)的基本概念，介紹詢問和描述日?；顒右约皶r間表達(dá)的句型和詞匯，為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)和實踐打下基礎(chǔ)。

③案例分析：通過具體案例的分析和討論，讓學(xué)生深入了解日?；顒雍蜁r間表達(dá)的特性和重要性，提高學(xué)生的語言運用能力和思維品質(zhì)。

④小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力，同時促進(jìn)學(xué)生對日常活動和時間表達(dá)知識的理解和應(yīng)用。

⑤課堂展示與點評：提供學(xué)生展示討論成果的平臺，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，加深全班對日常活動和時間表達(dá)的認(rèn)識和理解。

⑥課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)日?；顒雍蜁r間表達(dá)的重要性和意義，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

⑦課后作業(yè)：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于日常活動和時間表達(dá)的短文或報告，鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的寫作能力。

2.教學(xué)內(nèi)容的重點知識點

①日?；顒雍蜁r間表達(dá)的基本概念

②詢問和描述日?；顒拥木湫秃驮~匯，如"Whattimedoyougetup?""Igetupat7o'clock."等。

③時間表達(dá)的多樣性，如"inthemorning""atnight""afterschool"等，以及詢問時間的方式，如"Whattimeisit?""Whattimedowehavelunch?"等。

④日?；顒拥陌才藕驼{(diào)整，培養(yǎng)學(xué)生的時間管理能力和邏輯思維能力。

⑤跨文化交際：了解和感知英語國家的文化習(xí)慣，提高學(xué)生的文化意識和跨文化交際能力。

⑥學(xué)習(xí)策略：掌握詢問和描述日?；顒右约皶r間表達(dá)的技巧，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。

3.板書設(shè)計

①日常活動和時間表達(dá)的基本概念

②詢問和描述日?；顒拥木湫秃驮~匯

③時間表達(dá)的多樣性

④日常活動的安排和調(diào)整

⑤跨文化交際

⑥學(xué)習(xí)策略

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。通過板書，學(xué)生可以一目了然地掌握本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點，方便復(fù)習(xí)和鞏固。教學(xué)反思本節(jié)課主要圍繞著日?；顒雍蜁r間表達(dá)的主題展開，旨在幫助學(xué)生掌握詢問和描述日?；顒右约皶r間表達(dá)的基本句型和詞匯。在教學(xué)過程中，我采取了互動式教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)和情境教學(xué)等多種教學(xué)方法，充分利用多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

首先，我通過開場提問和展示圖片或視頻片段，成功地引起了學(xué)生對日?；顒雍蜁r間表達(dá)的興趣。他們積極參與課堂活動，主動提出問題和分享自己的觀點。這種積極的課堂氛圍有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

其次，我詳細(xì)講解了日常活動和時間表達(dá)的基本概念，并通過圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。學(xué)生能夠理解并掌握詢問和描述日?；顒右约皶r間表達(dá)的句型和詞匯。同時，我組織了學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。學(xué)生在討論中能夠運用所學(xué)知識和技能，提出合理的解決方案。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的表達(dá)能力有待提高。為了提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，我可以在今后的教學(xué)中增加更多的口語練習(xí)機(jī)會，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論。

其次，在隨堂測試環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對時間表達(dá)的多樣性掌握得