Module1 Unit2 Numbers Reading閱讀教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年牛津深圳版英語八年級上冊

Module1Unit2NumbersReading閱讀教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年牛津深圳版英語八年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析Module1Unit2NumbersReading閱讀教學(xué)設(shè)計針對的是2024-2025學(xué)年牛津深圳版英語八年級上冊。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個方面：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與數(shù)字相關(guān)的詞匯，如number,hundred,thousand等。

2.語法點：本節(jié)課主要涉及一般現(xiàn)在時，學(xué)生需要能夠運用一般現(xiàn)在時描述數(shù)字和數(shù)量。

3.閱讀理解：學(xué)生需要通過閱讀文章，理解文章大意，掌握文章中的關(guān)鍵信息。

4.寫作技能：學(xué)生需要能夠運用所學(xué)的詞匯和語法知識，寫一篇關(guān)于數(shù)字和數(shù)量的文章。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一般現(xiàn)在時，對本節(jié)課的語法點有了一定的了解。

2.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的閱讀技巧，能夠快速理解文章大意。

3.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些與數(shù)字相關(guān)的詞匯，為本節(jié)課的詞匯學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

4.學(xué)生已經(jīng)具備一定的寫作能力，能夠運用所學(xué)的知識進(jìn)行寫作。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：通過閱讀和寫作活動，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力，特別是在描述數(shù)字和數(shù)量方面的運用。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)與數(shù)字相關(guān)的詞匯和文章，使學(xué)生了解不同文化中數(shù)字的象征意義，提升對文化差異的認(rèn)知。

3.思維品質(zhì)：通過分析文章內(nèi)容和進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課針對的是八年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠運用基本的英語進(jìn)行交流。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一般現(xiàn)在時和一些與數(shù)字相關(guān)的詞匯，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。在能力方面，大部分學(xué)生具備較強的閱讀理解能力和寫作能力，能夠快速理解文章大意并運用所學(xué)知識進(jìn)行寫作。

然而，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在一些問題。首先，部分學(xué)生的英語聽說能力較弱，對于一些地道的表達(dá)方式還不夠熟悉。其次，部分學(xué)生在批判性思維和問題解決能力方面還有待提高，對于文章深層次的含義和邏輯關(guān)系把握不夠準(zhǔn)確。此外，部分學(xué)生對于文化差異的認(rèn)知較為模糊，對于不同文化中數(shù)字的象征意義了解不多。

針對以上問題，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，通過多媒體教學(xué)資源和互動活動，提高學(xué)生的聽說水平。同時，教師應(yīng)設(shè)計相關(guān)活動，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。此外，教師還應(yīng)注重文化教學(xué)，通過舉例和討論，讓學(xué)生了解不同文化中數(shù)字的象征意義，提升他們的文化意識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的牛津深圳版英語八年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的數(shù)字和數(shù)量相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強學(xué)生對數(shù)字概念的理解。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動。同時，留出足夠的空間供學(xué)生進(jìn)行閱讀和寫作活動。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“Numbers”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解與數(shù)字相關(guān)的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“Numbers”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出數(shù)字和數(shù)量的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解與數(shù)字相關(guān)的詞匯和語法點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述數(shù)字和數(shù)量的能力。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗數(shù)字和數(shù)量的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解與數(shù)字相關(guān)的詞匯和語法點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述數(shù)字和數(shù)量的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解與數(shù)字相關(guān)的詞匯和語法點，掌握描述數(shù)字和數(shù)量的能力。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與數(shù)字和數(shù)量相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的與數(shù)字相關(guān)的詞匯和語法點。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點梳理本節(jié)課主要圍繞牛津深圳版英語八年級上冊Module1Unit2Numbers進(jìn)行學(xué)習(xí)，以下是本節(jié)課需要掌握的知識點梳理：

1.詞匯學(xué)習(xí)

-掌握與數(shù)字相關(guān)的詞匯，如number,hundred,thousand,million等。

-學(xué)會使用基數(shù)詞和序數(shù)詞，并理解其用法和區(qū)別。

-了解分?jǐn)?shù)、小數(shù)和百分?jǐn)?shù)的表達(dá)方式。

2.語法點

-一般現(xiàn)在時：掌握一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)，即主語+動詞原形，并能夠運用一般現(xiàn)在時描述數(shù)字和數(shù)量。

-一般現(xiàn)在時的否定句和疑問句結(jié)構(gòu)，以及其運用場景。

3.閱讀理解

-能夠快速理解文章大意，抓住文章的關(guān)鍵信息。

-學(xué)會從文章中獲取細(xì)節(jié)信息，如人物、地點、時間等。

-培養(yǎng)閱讀策略，如預(yù)測、推理、判斷等。

4.寫作技能

-能夠運用所學(xué)的詞匯和語法知識，寫一篇關(guān)于數(shù)字和數(shù)量的文章。

-學(xué)會使用恰當(dāng)?shù)木湫秃瓦B接詞，使文章連貫流暢。

-培養(yǎng)寫作策略，如計劃、草稿、修改等。

5.文化意識

-了解不同文化中數(shù)字的象征意義，如在中國文化中數(shù)字“8”象征著吉祥。

-學(xué)會從文章中獲取文化信息，提升對文化差異的認(rèn)知。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.詞匯練習(xí)：要求學(xué)生運用本節(jié)課所學(xué)的數(shù)字相關(guān)詞匯，完成填空、選擇、翻譯等練習(xí)題，以鞏固詞匯記憶。

2.閱讀理解：選取一篇與數(shù)字和數(shù)量相關(guān)的文章，要求學(xué)生回答相關(guān)問題，檢驗學(xué)生對文章內(nèi)容的理解程度。

3.寫作任務(wù)：要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)的數(shù)字和數(shù)量知識，寫一篇小作文，如描述自己最喜歡的數(shù)字及其原因。

作業(yè)反饋：

1.詞匯練習(xí)：及時批改學(xué)生的詞匯練習(xí)，對于錯誤的地方進(jìn)行糾正，并針對學(xué)生的掌握情況，給出相應(yīng)的改進(jìn)建議。

2.閱讀理解：批改學(xué)生的閱讀理解作業(yè)，注意檢查學(xué)生對文章大意的把握以及對細(xì)節(jié)信息的捕捉能力，對于錯誤的理解給出指導(dǎo)性的建議。

3.寫作任務(wù)：批改學(xué)生的寫作任務(wù)，關(guān)注學(xué)生的寫作結(jié)構(gòu)、語法正確性和表達(dá)清晰度等方面，對于存在的問題給予具體的改進(jìn)建議，同時鼓勵學(xué)生的優(yōu)點和努力。典型例題講解1.例題一：詞匯填空

題目：請根據(jù)句子意思，選擇正確的數(shù)字詞匯填空。

-Ihave___apples.(A.two(B.too(C.to(D.thirty

-Sheisthe___studentinherclass.(A.twenty-one(B.twenty-first(C.twenty-second(D.twenty-three

答案：D、B

解析：本題考查數(shù)字詞匯的運用。在第一個句子中，我們需要選擇表示數(shù)量的詞匯，所以選D。在第二個句子中，我們需要選擇表示序數(shù)的詞匯，所以選B。

2.例題二：一般現(xiàn)在時

題目：請根據(jù)句子意思，選擇正確的動詞形式填空。

-She___(read)abook.(A.read(B.reads(C.reading(D.toread

答案：B

解析：本題考查一般現(xiàn)在時的運用。一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)是主語+動詞原形，所以選B。

3.例題三：閱讀理解

題目：請閱讀下面的文章，然后回答問題。

-Tomisateacher.He___(have)30students.

-Tom'sstudents___(come)fromdifferentcountries.

答案：B、A

解析：本題考查閱讀理解能力。通過閱讀文章，我們可以知道Tom是一名老師，他有30名學(xué)生，并且這些學(xué)生來自不同的國家。

4.例題四：寫作技能

題目：請根據(jù)題目要求，寫一篇小作文。

題目：描述你最喜歡的數(shù)字及其原因。

答案：Myfavoritenumberisseven.Ilikeitbecauseitisthenumberofdaysinaweek,anditremindsmeoftheimportanceofbalanceandharmonyinlife.

解析：本題考查寫作技能。學(xué)