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文檔簡介

教學目標1.聆聽一場關(guān)于在國外學習漢語的對話，通過推斷對話場景這一聽力策略獲取對話大意2.識別采訪的文本特征如開場白、結(jié)束語以及表示興趣、確認信息和提出后續(xù)問題的交流表達方式。3.編一段關(guān)于國外學習漢語的采訪對話教學內(nèi)容1.通過聽力材料中的相關(guān)信息，引導學生判斷對話場景，并理解判斷對話場景的策略和用途。2.幫助學生了解世界各國和地區(qū)學習漢語的情況，以及孔子學院在傳播中華文化中所起的作用，并引導學生就此進行討論。1.指導學生掌握訪談對話的文本特征如開場白、結(jié)束語以及表示興趣、確認信息和提出后續(xù)問題的交流表達方式，并順利設(shè)計與本模塊相關(guān)話題的訪談對話。教學過程【設(shè)計意圖：組織學生觀察討論圖片，引導他們分享關(guān)于該話題的背景知識，激發(fā)興趣】ChineseBridge【設(shè)計意圖：讓學生瀏覽表格的內(nèi)容并猜測需要填寫的空格的單詞，以便在聽力中有針對性地記錄信息。補全海報后讓學生討論海報的內(nèi)容，從而了解海報的文體特征?！俊驹O(shè)計意圖：通過問題引導學生深入討論訪談內(nèi)容，幫助他們深化對本單元主題的認識?！俊驹O(shè)計意圖：通過評判性問題設(shè)置，學生深入思考采訪應具有的三大特征，掌握訪談對話的文本特征如開場白、結(jié)束語以及表示興趣、確認信息和提出后續(xù)問題的交流表達方式。】【設(shè)計意圖：通過改編教材中的口語活動，讓采訪的內(nèi)容得到擴展，激發(fā)學生的積極性和創(chuàng)造性。另外，通過設(shè)置采訪文體特征的三大要求，幫助他們深化對采訪的認識?！?/p>

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