UnitOneMyClassroomPeriod5（教學(xué)設(shè)計）人教PEP版四年級上冊

Unit1第五課時教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.在比賽活動中，復(fù)習(xí)本單元重點句型和詞匯。能正確熟練使用句型進行對話練習(xí)，完成各項游戲比賽。(學(xué)習(xí)理解）2.在聽、讀、寫的活動中，獲取和梳理信息，并熟練使的核心語言進行對話練習(xí)，并會對其中的語言、行為以及同伴的表現(xiàn)進行多角度評價；（應(yīng)用實踐）3.在小組內(nèi)進行真實語境的創(chuàng)設(shè)，能向同學(xué)進行正確的提問，并能流利得進行回答，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。（遷移創(chuàng)新）完成本課時目標(biāo)所需要的核心語言如下：Let’scleanthe…What’sintheclassroom?—Whereisit?—It’snearthewindow.教學(xué)重難點學(xué)生能在聽、說、讀、寫的過程中，熟練運用句型Let’scleanthe…What’sintheclassroom?Whereisit?It’snearthewindow.能夠熟練唱歌曲Wehaveanewclassroom.三、教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動效果評價學(xué)習(xí)理解在各項比賽活動中，獲取和梳理對話信息，復(fù)習(xí)鞏固核心詞匯和句型Let’scleanthe…What’sintheclassroom?Whereisit?It’snearthewindow.今天，我們在Zoom和Zip的帶領(lǐng)下進行一場比賽，比賽規(guī)則如下：全班分為ZoomTeam和ZipTeam。參與每項活動時，每組輪流派出同學(xué)參與，正確者，所在小組加分。比賽項目有六項：活動1：Saytheimportantwords.活動2：Saythesentences.活動3：Readandtick(√)orcross(×).活動4:Look,chooseandwrite.活動5:Listenandtick(√)orcross(×).活動6:Lookandcircle.通過創(chuàng)設(shè)情境，引出新內(nèi)容，并將學(xué)生的注意力迅速轉(zhuǎn)移到課堂上來。Lookandread.該項比賽是第一項，看圖說單詞。兩隊輪流說單詞，說對者，該小組加分。教師注意隨時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。2.Let’stalk.現(xiàn)在讓我們一起看圖說句子，注意觀察圖中人物活動，我們用句型Let’s…來分組輪流說句子，能快速正確的說對句子的小組加分。將重點詞匯和句型綜合起來，幫助學(xué)生將圖片和句型有效結(jié)合。Readandwrite.(1)Readandtick(√)orcross(×).一分鐘內(nèi)學(xué)生看圖并讀句子。兩組學(xué)生輪流說答案，正確者，小組加分。兩組(2)Look,chooseandwrite.規(guī)定時間內(nèi)學(xué)生看圖并選擇單詞填空，注意書寫規(guī)范。兩組學(xué)生輪流說答案，正確者，小組加分。拓展，小組成員仿照句型說句子，對著，小組加分。Let’scheck.(1)Listenandtick(√)orcross(×).教師播放聽力，指導(dǎo)學(xué)生聽，并準(zhǔn)確獲取關(guān)鍵信息。兩組學(xué)生輪流說答案，正確者，小組加分。(2)Lookandcircle.規(guī)定時間內(nèi)學(xué)生看圖并閱讀文段，同時圈出正確答案。兩組學(xué)生輪流說答案，正確者，小組加分。4.總結(jié)各組分?jǐn)?shù)，決出勝負(fù)。5.Let’ssing.瞧！Zip說Nowlet’shavearest.Listentoasong!現(xiàn)在我們來放松一下吧！播放歌曲，指導(dǎo)學(xué)生跟唱。比賽的形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與互動，學(xué)生能主動分享個人對該主題已有的知識、經(jīng)驗，教師根據(jù)需要調(diào)整方式調(diào)動學(xué)生的積極性。在單詞活動比賽，老師隨時調(diào)整發(fā)現(xiàn)問題，并注意學(xué)生發(fā)音問題。教師觀察學(xué)生完成任務(wù)的積極性和準(zhǔn)確性，并及時予以指導(dǎo)和反饋并有效拓展，以評估此活動的有效度，判斷學(xué)生能否正確完成聽說讀寫的任務(wù)。教師觀察學(xué)生能否從活躍的游戲氣氛中快速進入自主記憶書寫的狀態(tài)，并以此培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師根據(jù)學(xué)生使用核心詞匯和語言進行對話比賽，發(fā)現(xiàn)問題并及時提供幫助，啟發(fā)思維，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。教師引導(dǎo)學(xué)生在活動過程中積極參與語言訓(xùn)練。學(xué)生聽力訓(xùn)練前注意提示聽力重點，在聽力訓(xùn)練中注意觀察學(xué)生的不同反應(yīng)。教師根據(jù)不同能力水平學(xué)生，給予準(zhǔn)確指導(dǎo)和實時鼓勵，并引導(dǎo)學(xué)生按照自評表進行自我評價。設(shè)計意圖：本階段活動旨在幫助學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)鞏固核心新詞匯和句型。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下和同伴的配合下，通過各種比賽活動，逐步掌握學(xué)習(xí)要點，同時語言思維也得到有效發(fā)展并進一步理解、內(nèi)化核心語言，為下一步語言輸出奠定基礎(chǔ)；同時價值觀的滲透在任務(wù)完成的過程中主動完成。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動效果評價應(yīng)用實踐在教師和同伴的幫助下，編寫新的歌詞，呈現(xiàn)核心語言在真實語境中的運用。Trytosing.Zip想知道你是不是會唱這首歌曲了，它現(xiàn)在想考考你Canyousingthesong?Let’strytosinganewsong!Comeon!請根據(jù)以下內(nèi)容編寫新的歌曲并唱給同學(xué)們聽一聽。教師觀察學(xué)生能否對核心語言進行有效應(yīng)用。能否在任務(wù)中進一步增強語言學(xué)習(xí)的興趣。根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)予以指導(dǎo)和反饋，學(xué)生會對核心語言進行有效應(yīng)用和實時創(chuàng)新。設(shè)計意圖：本階段學(xué)習(xí)活動引導(dǎo)學(xué)生在歸納和整理核心語言的基礎(chǔ)上，通過語言活動使每位學(xué)生都能深入語言，并運用語言，引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)習(xí)理解過渡到應(yīng)用實踐，能夠自然滲透情感教育。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動效果評價遷移創(chuàng)新畫畫，制作單詞卡，編寫對話等形式復(fù)習(xí)總結(jié)鞏固重點，讓語言的練習(xí)盡可能多元化。養(yǎng)成平時盡量說英語用英語的好習(xí)慣。HomeworkMustdo:Drawapictureofyourclassroom.Makesomewordcardsandstickthemtoyourpicture.Choosetodo:Makeupsomeconversationsaccordingto