Unit 2 Ill help to clean up the city parks. Section B 3a-self check教學設計 2023-2024學年人教版八年級英語下冊

Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionB3a-selfcheck教學設計2023-2024學年人教版八年級英語下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版八年級英語下冊Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionB3a-selfcheck教學設計

2.教學年級和班級：八年級英語一班

3.授課時間：2023年3月15日星期三下午第5節(jié)課

4.教學時數：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、說清、讀準Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionB3a-selfcheck中的核心詞匯和句型，并能夠在真實情境中運用。

2.文化意識：通過本節(jié)課的學習，學生能夠了解西方國家的環(huán)保意識，增強自己的環(huán)保意識，并能夠運用所學知識進行文化交流。

3.思維品質：通過本節(jié)課的學習，學生能夠培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，提高批判性思維和創(chuàng)新性思維。

4.學習能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握自主學習、合作學習的方法，提高學習效率和成果。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：在開始本節(jié)課之前，學生應該已經掌握了人教版八年級英語下冊Unit2的相關內容，包括環(huán)保主題的基本詞匯和表達方式，以及對英語閱讀和聽力技巧有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：根據對學生的了解，他們對實用英語和實際生活中的話題較感興趣，對于參與式和互動式的學習活動反應積極。大部分學生的英語基礎較好，具備一定的自主學習能力和合作學習能力，但個別學生可能需要更多的鼓勵和支持。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionB3a-selfcheck的過程中，學生可能會遇到新詞匯較多、長難句理解難度大等困難。此外，如何將所學內容與實際生活相結合，以及在口語表達中正確使用所學詞匯和句型，也是他們需要面臨的挑戰(zhàn)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

a)互動式教學法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學生的思考和興趣，促進學生主動參與課堂。

b)任務型教學法：通過設計實際任務，讓學生在完成任務的過程中運用所學知識，提高實際運用能力。

c)情境教學法：創(chuàng)設真實的語境，使學生在特定的情境中學習和使用英語，提高學習效果。

2.教學手段：

a)多媒體教學：利用PPT、視頻等資源，直觀展示教學內容，增強學生的學習興趣。

b)在線教學平臺：運用教學軟件，進行課堂練習、小組討論等活動，提高教學互動性和效果。

c)實物教學：使用圖片、卡片等實物道具，幫助學生更好地理解和記憶詞匯和句型。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionB3a-selfcheck的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道環(huán)保是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于環(huán)保的圖片或視頻片段，讓學生初步感受環(huán)保的魅力或特點。

簡短介紹環(huán)保的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.環(huán)?；A知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解環(huán)保的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解環(huán)保的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹環(huán)保的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解環(huán)保的實際應用或作用。

3.環(huán)保案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解環(huán)保的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的環(huán)保案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解環(huán)保的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用環(huán)保知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與環(huán)保相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對環(huán)保的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調環(huán)保的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括環(huán)保的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調環(huán)保在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用環(huán)保知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于環(huán)保的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

a)文章：《環(huán)保行動在我國的現狀與挑戰(zhàn)》

本文介紹了我國環(huán)保行動的現狀，包括政策法規(guī)、環(huán)保產業(yè)發(fā)展、公眾參與等方面，并分析了我國環(huán)保面臨的挑戰(zhàn)和應對策略。通過閱讀這篇文章，學生可以更深入地了解環(huán)保在我國的情況，增強自己的環(huán)保意識。

b)文章：《全球環(huán)保發(fā)展趨勢》

本文概述了全球環(huán)保的發(fā)展趨勢，包括國際環(huán)保合作、環(huán)?？萍紕?chuàng)新、綠色生活方式等方面。學生通過閱讀這篇文章，可以了解全球環(huán)保的動態(tài)，拓寬自己的國際視野。

c)報告：《我國城市公園清潔行動調研報告》

這份報告通過對我國城市公園清潔行動的調研，分析了公園清潔工作的重要性、存在的問題以及改進措施。學生通過閱讀這份報告，可以了解公園清潔行動的實際意義，提高自己的社會實踐能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

a)讓學生結合本節(jié)課所學內容，觀察身邊的環(huán)?，F象，記錄下來并進行分析，提出自己的見解和建議。

b)組織學生進行環(huán)保實踐活動，如參加社區(qū)清潔、植樹造林等，讓學生將所學知識運用到實際中，提高自己的實踐能力。

c)鼓勵學生查閱相關資料，了解我國環(huán)保政策法規(guī)的發(fā)展歷程，分析政策法規(guī)對環(huán)保事業(yè)的影響。

d)讓學生關注國際環(huán)保動態(tài)，了解全球環(huán)保發(fā)展趨勢，思考我國在全球環(huán)保事業(yè)中的地位和作用。

e)組織學生進行環(huán)保主題的辯論賽或研討會，讓學生充分發(fā)表自己的觀點，提高自己的思辨能力和口頭表達能力。課堂1.課堂評價：

通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，及時發(fā)現問題并進行解決。在課堂上，教師可以根據學生的回答、討論和表現，評估他們對Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionB3a-selfcheck的理解和掌握程度。通過觀察學生的參與度、思考問題的深度和廣度，以及他們在小組討論中的表現，可以了解他們的學習效果。此外，可以通過測試或小測驗來檢測學生對課文內容、詞匯和語法點的掌握情況。根據評價結果，教師可以及時調整教學方法和策略，幫助學生提高學習效果。

2.作業(yè)評價：

對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。在學生完成課后作業(yè)時，教師應該仔細批改他們的作業(yè)，并提供具體的反饋。對于作業(yè)中的錯誤，教師可以指出并指導學生如何改正。同時，教師應該表揚學生的努力和進步，鼓勵他們繼續(xù)保持良好的學習態(tài)度。通過作業(yè)評價，學生可以了解自己的學習成果和不足之處，從而激發(fā)他們的學習動力，提高學習效果。

3.綜合評價：

在課程結束后，進行一次綜合評價，包括學生的課堂表現、作業(yè)完成情況、參與度、團隊合作能力等方面。教師可以根據評價結果，對學生的學習情況進行總結，并提供個性化的建議和指導。同時，教師可以鼓勵學生反思自己的學習過程，總結經驗教訓，為今后的學習做好準備。

4.學生自我評價：

鼓勵學生進行自我評價，讓他們反思自己的學習過程和成果。學生可以寫下自己在課堂上的表現、作業(yè)的完成情況以及學習中的收獲和不足。通過自我評價，學生可以培養(yǎng)自我觀察和自我反思的能力，提高自我管理能力，為今后的學習奠定基礎。課后拓展1.拓展內容：

閱讀材料：《環(huán)保行動在我國的現狀與挑戰(zhàn)》

本文介紹了我國環(huán)保行動的現狀，包括政策法規(guī)、環(huán)保產業(yè)發(fā)展、公眾參與等方面，并分析了我國環(huán)保面臨的挑戰(zhàn)和應對策略。通過閱讀這篇文章，學生可以更深入地了解環(huán)保在我國的情況，增強自己的環(huán)保意識。

視頻資源：《全球環(huán)保發(fā)展趨勢》

該視頻概述了全球環(huán)保的發(fā)展趨勢，包括國際環(huán)保合作、環(huán)保科技創(chuàng)新、綠色生活方式等方面。學生通過觀看這個視頻，可以了解全球環(huán)保的動態(tài)，拓寬自己的國際視野。

2.拓展要求：

鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展。學生可以閱讀教師提供的拓展材料，了解環(huán)保的相關知識，提高自己的環(huán)保意識。同時，鼓勵學生關注身邊的環(huán)?，F象，思考環(huán)保問題，并提出自己的見解和建議。

教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。在學生閱讀拓展材料時，如果遇到不理解的內容，可以隨時向教師請教。此外，教師可以組織學生進行討論和分享，讓他們交流自己的學習心得和感悟。

學生還可以進行環(huán)保實踐活動，如參加社區(qū)清潔、植樹造林等，將所學知識運用到實際中，提高自己的實踐能力。在實踐過程中，學生可以觀察和記錄環(huán)保行動的實際效果，并進行分析與總結。板書設計a)環(huán)保的定義和重要性

b)環(huán)保的組成部分和功能

c)環(huán)保的案例分析和實際應用

2.關鍵詞：

a)環(huán)保（EnvironmentalProtection）

b)可持續(xù)發(fā)展（SustainableDevelopment）

c)綠色生活方式（GreenLifestyle）

d)環(huán)保行動（EnvironmentalProtectionActions）

3.重點句型：

a)環(huán)保是我們每個人的責任。

b)我們應該采取行動來保