2024年五年級語文上冊 第六單元 20“精彩極了”和“糟糕透了”配套教案 新人教版

2024年五年級語文上冊第六單元20“精彩極了”和“糟糕透了”配套教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自五年級語文上冊第六單元的《20“精彩極了”和“糟糕透了”》。本篇文章通過講述作者在創(chuàng)作過程中的兩種截然不同的感受，即母親對作品的贊美“精彩極了”和父親的批評“糟糕透了”，展示了作者在成長過程中，面對鼓勵和挫折時的心理變化和成長。文章旨在讓學生理解父母的愛，以及在不同意見中如何成長。

教學重點為：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，體會作者的情感；學會聯(lián)系實際生活，感受父母的愛。教學難點為：理解課文中的兩種不同評價，以及作者從中獲得的成長啟示。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語言理解與運用、思維發(fā)展與提升、文化傳承與理解。通過學習本文，學生能夠提升自己的語文素養(yǎng)，鍛煉自己的思維能力，理解并傳承父母的愛。具體來說，學生能夠通過朗讀、默讀等方式理解課文內(nèi)容，運用自己的思維去分析和理解作者的情感變化，聯(lián)系自己的生活實際，感受父母的愛，提升自己的文化素養(yǎng)。同時，通過學習本文，學生還能夠提升自己的審美素養(yǎng)，培養(yǎng)自己的文學鑒賞能力。三、重點難點及解決辦法重點：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，體會作者的情感；學會聯(lián)系實際生活，感受父母的愛。

難點：理解課文中的兩種不同評價，以及作者從中獲得的成長啟示。

解決辦法：

1.針對朗讀課文的要求，可以采取分角色朗讀的方式，讓學生更好地投入到課文中，感受作者的情感。同時，教師可以引導學生關注課文中的語言表達，如母親和父親的評價，以及作者的心理變化。

2.為了解決理解課文內(nèi)容的問題，可以通過提問的方式引導學生深入思考。例如，教師可以提出問題：“為什么母親會說‘精彩極了’而父親會說‘糟糕透了’？”讓學生在思考中理解課文中的不同評價。

3.為了幫助學生聯(lián)系實際生活，可以讓學生分享自己與父母之間的故事，讓學生在真實的情境中感受父母的愛。同時，教師可以引導學生思考如何在日常生活中面對鼓勵和挫折，從而獲得成長啟示。

4.針對理解課文中的兩種不同評價和作者的成長的難點，可以引導學生進行小組討論，讓學生在交流中理解課文內(nèi)容，并從中獲得成長啟示。教師可以通過提問的方式引導學生思考：“你們認為父母的評價對作者的成長有什么影響？”讓學生在思考中得出結論。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2024年五年級語文上冊第六單元20“精彩極了”和“糟糕透了”》的教材，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等，以便在教學過程中進行直觀展示和講解，幫助學生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成適合學習的環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便學生能夠舒適地參與課堂活動和學習。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“父母的愛”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道父母的愛是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于父母與孩子互動的圖片或視頻片段，讓學生初步感受父母之愛的魅力或特點。

簡短介紹父母愛的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.課文內(nèi)容講解（10分鐘）

目標：讓學生理解課文內(nèi)容，體會作者的情感。

過程：

講解課文的基本情節(jié)，包括母親和父親的評價，以及作者的心理變化。

詳細解讀課文中的關鍵句子，幫助學生理解作者如何通過父母的評價感受到父母的愛。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解父母愛的特性和重要性。

過程：

分析課文中母親和父親的評價，以及作者的心理變化，讓學生全面了解父母愛的多樣性或復雜性。

引導學生思考父母的愛對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用父母的愛解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論父母愛的在未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與父母愛相關的話題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對父母愛的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)父母愛的的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括父母愛的基本概念、案例分析等。

強調(diào)父母愛在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用父母愛。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于父母愛的短文或報告，以鞏固學習效果。六、學生學習效果1.理解并體會父母的愛：學生能夠理解父母對其的評價和期望是出于關愛，即使批評也是出于對其成長的關心。通過課文案例的分析，學生能夠更深入地理解父母愛的特性和重要性，感受到父母愛的溫暖和力量。

2.提高語文素養(yǎng)：學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會作者的情感。通過朗讀和解讀課文，學生的語言表達能力和文本理解能力得到提升。

3.培養(yǎng)思維能力：學生能夠通過分析課文中的兩種不同評價，學會從不同角度思考問題，培養(yǎng)自己的批判性思維能力。在小組討論中，學生能夠運用邏輯推理和辯證思考，提出創(chuàng)新的觀點和建議。

4.學會情感管理：學生能夠理解在面對鼓勵和挫折時，如何調(diào)整自己的心態(tài)，正確處理情感。學生能夠通過課文案例的啟示，學會在現(xiàn)實生活中面對不同評價和挑戰(zhàn)時，保持積極的心態(tài)，健康成長。

5.增強合作能力：在小組討論和課堂展示的過程中，學生能夠培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力，學會傾聽他人意見，與他人共同解決問題。

6.提升自我表達能力：通過課堂展示和課后作業(yè)的撰寫，學生的口頭表達和書面表達能力得到鍛煉和提升。學生能夠更加自信地表達自己的觀點和感受，提升自我表達能力。七、課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

本節(jié)課我們學習了《20“精彩極了”和“糟糕透了”》，通過分析課文內(nèi)容，學生理解了父母愛的特性和重要性。學生能夠體會到父母的批評和鼓勵都是出于對其成長的關心，學會了正確面對父母的評價。此外，通過朗讀和解讀課文，學生的語文素養(yǎng)得到了提升，培養(yǎng)了自己的思維能力和情感管理能力。在小組討論中，學生學會了與他人合作，提高了自己的溝通能力。最后，通過課堂展示和課后作業(yè)的撰寫，學生的表達能力和寫作能力得到了鍛煉和提升。

2.當堂檢測：

（1）選擇題：

1.下列對課文《20“精彩極了”和“糟糕透了”》的理解，正確的一項是（）

A.母親的評價是鼓勵，父親的評價是打擊

B.母親的評價是批評，父親的評價是贊美

C.母親的評價和父親的評價都是對作者的關愛

D.母親的評價和父親的評價都是對作者的貶低

2.在課文《20“精彩極了”和“糟糕透了”》中，作者通過講述（）

A.自己的一次失敗經(jīng)歷

B.自己的一次成功經(jīng)歷

C.母親的關愛和父親的嚴厲

D.母親的批評和父親的鼓勵

（2）簡答題：

3.請簡要概括課文《20“精彩極了”和“糟糕透了”》中母親和父親的評價及作者的心理變化。

4.請舉例說明課文中的兩種不同評價對作者的成長產(chǎn)生了怎樣的影響。

（3）案例分析題：

5.假設你遇到了類似課文中的情況，你將如何面對父母的評價？請結合課文內(nèi)容和自己的實際情況進行闡述。八、教學反思今天的課讓我收獲了不少，我也意識到了一些需要改進的地方。

我感到欣慰的是，學生在課堂上表現(xiàn)出了很高的積極性和參與度。他們在小組討論中能夠主動發(fā)表自己的觀點，并與同伴進行熱烈的討論。這表明學生已經(jīng)能夠?qū)⒄n文中的內(nèi)容與自己的實際生活相聯(lián)系，從而更好地理解和體會父母的愛。

此外，學生在課堂展示環(huán)節(jié)也表現(xiàn)出了很高的熱情。他們能夠流利地表達自己的觀點，并能夠邏輯清晰地闡述自己的思考過程。這不僅鍛煉了他們的口頭表達能力，也提高了他們的思維能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，在課堂導入環(huán)節(jié)，我提出的問題可能過于簡單，沒有能夠充分激發(fā)學生的思考。在未來的教學中，我需要提出更具挑戰(zhàn)性和引導性的問題，以激發(fā)學生的思維活力。

其次，在課堂