8科技發(fā)展 造福人類 教學設計-2023-2024學年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版

8科技發(fā)展造福人類教學設計-2023-2024學年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來自道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版第八單元“科技發(fā)展造福人類”。教學內(nèi)容主要包括：1.了解科技發(fā)展的歷史及其對人類社會的影響；2.掌握一些基本的科技法律法規(guī)，認識到科技發(fā)展應遵循的道德原則；3.理解科技發(fā)展為人們生活帶來的便利和可能產(chǎn)生的問題，培養(yǎng)科技創(chuàng)新意識。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的課程中學習了關于社會發(fā)展的知識，對歷史變革有一定的了解。在此基礎上，本節(jié)課將幫助學生將視角拓展到科技領域，結合實際案例，使他們能夠?qū)⒖萍及l(fā)展的概念與日常生活聯(lián)系起來，進一步認識到科技進步對個人、社會和國家的重要性。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠?qū)⒁延兄R與新知識相結合，形成對科技發(fā)展的全面認識。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生科學精神與法治意識：通過學習科技發(fā)展的歷史與影響，使學生能夠理解科技進步對社會發(fā)展的推動作用，培養(yǎng)其探索創(chuàng)新的精神。同時，讓學生掌握基本的科技法律法規(guī)，增強法治觀念，懂得在科技發(fā)展中遵循道德與法律規(guī)范。

提升社會責任感與批判性思維：使學生能夠客觀分析科技發(fā)展帶來的利與弊，培養(yǎng)其對社會問題的關注和責任感，以及面對科技變革時的批判性思維。

培養(yǎng)全球化視野：結合科技發(fā)展案例，拓展學生國際視野，使其認識到科技在全球范圍內(nèi)的作用，理解科技合作與交流的重要性。重點難點及解決辦法重點：1.科技發(fā)展的歷史及其對人類社會的影響；2.科技法律法規(guī)與道德原則；3.科技創(chuàng)新意識與社會責任感的培養(yǎng)。

難點：1.理解科技發(fā)展與道德法治的關系；2.分析科技帶來的利與弊，培養(yǎng)批判性思維。

解決辦法與突破策略：

1.采用案例教學法，通過展示典型科技發(fā)展案例，引導學生深入探討其對社會的影響，以加深理解。

2.設計小組討論活動，讓學生在互動交流中探討科技法律法規(guī)與道德原則，提高認識。

3.創(chuàng)設情境模擬，讓學生扮演不同角色，從多角度分析科技發(fā)展的利與弊，培養(yǎng)其批判性思維。

4.結合時事新聞，拓展學生視野，使其關注全球科技發(fā)展趨勢，增強科技創(chuàng)新意識和社會責任感。

5.教師適時給予點評與指導，幫助學生梳理知識，突破難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

(1)講授法：通過生動的語言和豐富的案例，向?qū)W生講解科技發(fā)展的歷史及其對人類社會的影響。

(2)討論法：組織小組討論，讓學生針對科技法律法規(guī)和道德原則展開深入探討，培養(yǎng)其批判性思維。

(3)探究學習法：引導學生通過查找資料、分析案例，自主探究科技發(fā)展的利與弊，提高其科技創(chuàng)新意識。

2.教學手段：

(1)多媒體教學：運用PPT、視頻等展示科技發(fā)展歷程和案例，增強視覺效果，提高學生學習興趣。

(2)網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡平臺，為學生提供豐富的學習資料，拓展其知識面。

(3)情境模擬：運用角色扮演、情景再現(xiàn)等手段，讓學生在具體情境中體驗科技發(fā)展的利與弊，提高教學實效。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預習任務：通過學校在線平臺發(fā)布關于科技發(fā)展歷史的預習資料，包括PPT和視頻，明確要求學生了解科技發(fā)展的里程碑事件。

設計預習問題：圍繞“科技如何改變我們的生活”設計問題，引導學生思考科技發(fā)展的正面和負面影響。

監(jiān)控預習進度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學生的預習情況，并通過微信或郵件與學生溝通，解答預習中的疑問。

-學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照要求自主學習預習資料，初步理解科技發(fā)展對社會的影響。

思考預習問題：學生針對提出的問題進行思考，并記錄下自己的觀點和疑問。

提交預習成果：學生將預習筆記、問題清單等提交至在線平臺，以便教師審閱。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：培養(yǎng)學生獨立思考和自主學習的能力。

信息技術手段：利用在線平臺和微信，實現(xiàn)資源的快速共享和預習進度的監(jiān)控。

-作用與目的：

通過預習，學生能對科技發(fā)展有初步的認識，為課堂學習打下基礎，同時培養(yǎng)自主學習能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

導入新課：通過一個關于科技發(fā)展的視頻案例，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點：詳細講解科技法律法規(guī)和道德原則，結合具體案例解釋其對科技發(fā)展的重要性。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生探討科技創(chuàng)新中的道德和法律問題。

解答疑問：在學生討論過程中，解答他們提出的問題，并提供指導。

-學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，對講解的知識點進行深入思考。

參與課堂活動：學生在小組討論中積極發(fā)言，共同分析科技創(chuàng)新中的道德法律問題。

提問與討論：學生針對不懂的問題提出疑問，并在小組或全班范圍內(nèi)進行討論。

-教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生深入理解科技法律法規(guī)和道德原則。

實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中運用所學知識。

合作學習法：通過團隊合作，培養(yǎng)學生的溝通和協(xié)作能力。

-作用與目的：

加深學生對科技發(fā)展與道德法治關系的理解，并通過實踐活動，提高學生的批判性思維和解決問題的能力。

3.課后拓展應用

-教師活動：

布置作業(yè)：布置關于科技發(fā)展影響的案例分析作業(yè)，要求學生結合法律法規(guī)進行分析。

提供拓展資源：推薦相關書籍和網(wǎng)站，鼓勵學生進一步探索科技發(fā)展的前沿話題。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生個性化的反饋和建議。

-學生活動：

完成作業(yè)：學生認真完成案例分析作業(yè)，鞏固課堂所學。

拓展學習：利用推薦的資源，對科技發(fā)展的新趨勢進行學習和思考。

反思總結：學生對學習過程進行反思，總結自己在理解科技發(fā)展與道德法治關系上的進步和不足。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨立學習的習慣。

反思總結法：通過反思，幫助學生認識到自己的學習效果，并提出改進措施。

-作用與目的：

鞏固學生對科技發(fā)展知識點的掌握，并通過拓展學習，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和全球化視野。通過反思，促進學生自我認識和自我提升。知識點梳理1.科技發(fā)展的歷史及其里程碑事件

-古代科技發(fā)明：造紙術、火藥、印刷術、指南針等；

-近現(xiàn)代科技發(fā)展：工業(yè)革命、電力革命、信息技術革命等；

-當代科技成就：互聯(lián)網(wǎng)、智能手機、人工智能、基因編輯等。

2.科技發(fā)展對人類社會的正面影響

-提高生產(chǎn)效率：機器化、自動化、智能化等技術的應用；

-改善生活質(zhì)量：醫(yī)療技術、交通通信、環(huán)保技術等的發(fā)展；

-促進知識傳播：互聯(lián)網(wǎng)、遠程教育等技術的普及。

3.科技發(fā)展帶來的潛在問題與挑戰(zhàn)

-環(huán)境污染：工業(yè)排放、電子垃圾等；

-隱私泄露：網(wǎng)絡監(jiān)控、數(shù)據(jù)濫用等；

-社會不平等：數(shù)字鴻溝、貧富差距等。

4.科技法律法規(guī)與道德原則

-知識產(chǎn)權保護：專利法、著作權法等；

-數(shù)據(jù)安全與隱私保護：網(wǎng)絡安全法、個人信息保護法等；

-科技倫理原則：尊重人權、公平正義、可持續(xù)發(fā)展等。

5.科技創(chuàng)新意識與社會責任感的培養(yǎng)

-創(chuàng)新思維：敢于質(zhì)疑、勇于探索、善于解決問題；

-團隊合作：協(xié)同作業(yè)、溝通能力、共同成長；

-社會責任感：關注社會問題、積極參與公益活動、踐行綠色生活。

6.科技發(fā)展的全球視野

-國際科技合作：共同研發(fā)、技術交流、人才流動；

-科技全球化：跨國公司、國際標準、全球市場；

-我國在科技發(fā)展中的地位與作用：自主創(chuàng)新、國際合作、貢獻全球。重點題型整理1.分析題型：請結合科技發(fā)展的歷史，分析三次工業(yè)革命對人類社會的影響。

答案：

第一次工業(yè)革命：通過機械化生產(chǎn)，提高了生產(chǎn)效率，加速了城市化進程，但同時也導致了資源過度開采和環(huán)境污染。

第二次工業(yè)革命：電力的廣泛應用和內(nèi)燃機的發(fā)明，進一步提升了生產(chǎn)效率，改善了生活質(zhì)量，但也帶來了能源消耗和環(huán)境污染問題。

第三次工業(yè)革命：信息技術的發(fā)展，實現(xiàn)了全球信息共享，促進了知識傳播，但同時也帶來了網(wǎng)絡安全和隱私保護的問題。

2.論述題型：請論述科技創(chuàng)新中應遵循的道德原則。

答案：

尊重人權：科技創(chuàng)新應尊重人的基本權利，如隱私權、知情權等。

公平正義：科技創(chuàng)新應惠及全社會，避免造成社會不平等和數(shù)字鴻溝。

可持續(xù)發(fā)展：科技創(chuàng)新應考慮環(huán)境影響，促進經(jīng)濟、社會和環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。

3.案例分析題型：請分析互聯(lián)網(wǎng)對人們生活的影響，并談談如何保護個人隱私。

答案：

互聯(lián)網(wǎng)對人們生活的影響：

積極：方便快捷的信息獲取、社交娛樂、在線購物等。

消極：網(wǎng)絡成癮、隱私泄露、網(wǎng)絡詐騙等。

保護個人隱私措施：

提高個人網(wǎng)絡安全意識，不輕易泄露個人信息；

使用復雜密碼和雙重認證；

定期更新軟件和操作系統(tǒng)，防止漏洞被利用。

4.應用題型：請舉例說明科技發(fā)展對教育領域的影響。

答案：

科技發(fā)展對教育領域的影響：

遠程教育：突破地域限制，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享；

個性化學習：根據(jù)學生需求提供定制化的學習內(nèi)容；

在線協(xié)作：學生可以通過網(wǎng)絡平臺進行跨地域的協(xié)作學習。

5.綜合題型：結合我國實際，談談在科技發(fā)展中如何培養(yǎng)科技創(chuàng)新意識和社會責任感。

答案：

培養(yǎng)科技創(chuàng)新意識：

重視STEM教育，提高學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力；

鼓勵學生參與科技創(chuàng)新競賽，鍛煉實踐能力；

搭建產(chǎn)學研合作平臺，促進科技成果轉化。

培養(yǎng)社會責任感：

加強環(huán)保教育，提高學生對環(huán)境問題的關注；

組織社會實踐活動，讓學生親身參與公益活動；

倡導綠色生活，培養(yǎng)學生的可持續(xù)發(fā)展意識。教學評價與反饋2.小組討論成果展示：組織學生進行小組討論，并要求每個小組展示討論成果。教師可以根據(jù)每個小組的展示內(nèi)容、團隊協(xié)作和表達清晰度等方面進行評價和反饋。

3.隨堂測試：設計一些與科技發(fā)展相關的隨堂測試題，以檢驗學生對知識點的掌握程度。教師可以根據(jù)測試結果了解學