18慈母情深（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)

18慈母情深（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）18慈母情深（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《慈母情深》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（上冊(cè)）

3.授課時(shí)間：第18課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將深入探討統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)《慈母情深》一文，通過(guò)文本分析，讓學(xué)生理解并感受到母愛(ài)的偉大和深情。課程將結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描述人物情感的語(yǔ)言表達(dá)，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力和寫(xiě)作技巧。同時(shí)，通過(guò)討論和分享，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭教育中父母的愛(ài)與付出，提升家庭價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.閱讀理解：深入分析課文《慈母情深》，理解文中描繪的母親形象，把握作者表達(dá)的情感，提高文本解讀能力。

2.語(yǔ)言表達(dá)：學(xué)會(huì)運(yùn)用生動(dòng)、貼切的詞語(yǔ)和句子描述人物情感，提升情感表達(dá)和寫(xiě)作技巧。

3.情感共鳴：感受母愛(ài)的偉大，理解親情的重要性，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)家庭、尊重長(zhǎng)輩的情感態(tài)度。

4.文化認(rèn)同：通過(guò)課文學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中孝道的價(jià)值，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的詞匯量和閱讀理解能力，能夠獨(dú)立閱讀并理解課文內(nèi)容。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)通過(guò)課文分析人物形象、情感表達(dá)等技巧，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)學(xué)生普遍對(duì)故事性強(qiáng)的文章感興趣，喜歡通過(guò)生動(dòng)的情節(jié)感受人物情感。他們?cè)谛〗M合作和討論中表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和積極性，對(duì)直觀的教學(xué)活動(dòng)如角色扮演、情境模擬等有較高的接受度。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在分析課文深層情感方面，學(xué)生可能存在理解困難，尤其是對(duì)一些細(xì)膩的情感描寫(xiě)。此外，部分學(xué)生可能在表達(dá)個(gè)人情感體驗(yàn)時(shí)感到害羞或難以啟齒，影響課堂參與度。在寫(xiě)作方面，如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句式表達(dá)情感，也可能成為他們面臨的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、課文朗讀錄音機(jī)。

2.軟件資源：課文朗讀音頻、PPT課件、教學(xué)視頻片段、情感表達(dá)詞句素材。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校統(tǒng)一使用的教學(xué)管理系統(tǒng)、電子書(shū)包平臺(tái)。

4.信息化資源：電子版課文、在線互動(dòng)討論區(qū)、教學(xué)資源共享平臺(tái)。

5.教學(xué)手段：課堂講解、小組討論、角色扮演、寫(xiě)作練習(xí)、情感分享。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于母愛(ài)的課文——《慈母情深》。在日常生活中，你們一定感受到了媽媽對(duì)你們的關(guān)愛(ài)和付出。那么，你們知道如何表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)和感激之情嗎？這節(jié)課，我們就通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，來(lái)感受母愛(ài)的偉大，學(xué)習(xí)如何用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)我們的情感。

2.初讀課文，整體感知

（1）自主閱讀：請(qǐng)同學(xué)們自主閱讀課文，注意生字詞的讀音和意思，理解課文內(nèi)容。

（2）檢查閱讀效果：提問(wèn)學(xué)生，課文主要講述了什么內(nèi)容？通過(guò)對(duì)母親形象的描繪，展現(xiàn)了母愛(ài)的哪些特點(diǎn)？

3.精讀課文，深入分析

（1）分析母親形象

請(qǐng)同學(xué)們找出文中描繪母親形象的重點(diǎn)句子，分析這些句子，思考母親的形象特點(diǎn)。

（2）感受母愛(ài)

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生討論：作者是如何通過(guò)細(xì)膩的描繪，讓我們感受到母愛(ài)的偉大和深情的？

（3）學(xué)習(xí)情感表達(dá)

分析文中作者是如何運(yùn)用生動(dòng)、貼切的詞語(yǔ)和句子表達(dá)情感的。讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用這些詞語(yǔ)和句子，進(jìn)行仿寫(xiě)練習(xí)。

4.小組合作，探究全文側(cè)重點(diǎn)

（1）分組討論：請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論全文的側(cè)重點(diǎn)是什么？如何通過(guò)課文內(nèi)容體現(xiàn)出來(lái)的？

（2）分享討論成果：各小組匯報(bào)討論成果，總結(jié)全文側(cè)重點(diǎn)。

5.情感共鳴，寫(xiě)作實(shí)踐

（1）情感分享：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约涸谏钪懈惺艿降哪笎?ài)，以及如何回報(bào)母親的關(guān)愛(ài)。

（2）寫(xiě)作實(shí)踐：結(jié)合課文內(nèi)容和自己的感悟，寫(xiě)一篇關(guān)于母愛(ài)的作文。

6.總結(jié)全文，提升認(rèn)識(shí)

7.布置作業(yè)

（1）熟讀課文，掌握生字詞。

（2）完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（3）完成一篇關(guān)于母愛(ài)的作文，下節(jié)課分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《媽媽的禮物》、《母親的微笑》等關(guān)于母愛(ài)的繪本或故事，以豐富學(xué)生對(duì)母愛(ài)主題的理解。

-視頻資料：尋找一些反映母愛(ài)的公益廣告或短片，讓學(xué)生在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上更直觀地感受母愛(ài)的偉大。

-詩(shī)歌欣賞：挑選一些表達(dá)母愛(ài)的詩(shī)歌，如冰心的《母親》，讓學(xué)生通過(guò)朗讀和欣賞，體會(huì)詩(shī)中的情感。

-生活實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家中參與一些家務(wù)活動(dòng)，體會(huì)父母的辛勞，從而更加珍惜和感激父母的養(yǎng)育之恩。

2.拓展建議：

-閱讀延伸：學(xué)生可以自行選擇一本關(guān)于母愛(ài)的書(shū)籍進(jìn)行閱讀，并記錄下自己的閱讀感悟，與同學(xué)分享。

-視頻觀后感：觀看視頻資料后，學(xué)生可以寫(xiě)一篇觀后感，表達(dá)自己對(duì)母愛(ài)的理解和感受。

-詩(shī)歌創(chuàng)作：嘗試仿寫(xiě)一首表達(dá)母愛(ài)的詩(shī)歌，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力和情感表達(dá)能力。

-家庭活動(dòng)：與父母共同參與一次家庭活動(dòng)，如做飯、打掃衛(wèi)生等，體驗(yàn)家庭生活的樂(lè)趣，增進(jìn)親子關(guān)系。

-課后訪談：鼓勵(lì)學(xué)生采訪自己的母親，了解她們的生活經(jīng)歷和對(duì)家庭、子女的期望，以此作為寫(xiě)作素材。板書(shū)設(shè)計(jì)一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：《探索自然之美》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（上冊(cè)）

3.授課時(shí)間：第7課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：40分鐘

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生觀察自然現(xiàn)象的能力，激發(fā)他們對(duì)自然科學(xué)的興趣，提高科學(xué)探究的素養(yǎng)。

2.思維能力：通過(guò)分析自然之美，鍛煉學(xué)生的觀察力、思考力和想象力，提升解決問(wèn)題的能力。

3.環(huán)境意識(shí)：讓學(xué)生了解自然環(huán)境的多樣性，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，培養(yǎng)綠色生活的習(xí)慣。

4.情感態(tài)度：感受自然之美的魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、尊重生命的情感態(tài)度。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文《慈母情深》，思考并記錄下自己印象最深刻的母親關(guān)愛(ài)自己的瞬間，嘗試用文中的表達(dá)方式描述這一情景。

（2）仿寫(xiě)一篇以母愛(ài)為主題的作文，要求運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的情感表達(dá)方法和詞匯。

（3）預(yù)習(xí)下一課《父愛(ài)如山》，思考父愛(ài)與母愛(ài)的異同，準(zhǔn)備課堂分享。

2.作業(yè)反饋：

（1）針對(duì)學(xué)生描述母親關(guān)愛(ài)瞬間的作業(yè)，關(guān)注其語(yǔ)言表達(dá)和情感描繪，批改時(shí)注意以下方面：

-是否準(zhǔn)確運(yùn)用了課文中的詞語(yǔ)和句式。

-描述是否具體、生動(dòng)，能否讓讀者感受到母愛(ài)的深情。

-情感表達(dá)是否真實(shí)、自然。

（2）對(duì)于母愛(ài)主題的作文，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行反饋：

-作文結(jié)構(gòu)是否清晰，內(nèi)容是否充實(shí)。

-語(yǔ)言表達(dá)是否流暢，是否恰當(dāng)運(yùn)用了情感表達(dá)詞匯。

-情感是否真摯，是否傳達(dá)出對(duì)母親的感激和敬愛(ài)之情。

（3）針對(duì)預(yù)習(xí)作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的思考深度和廣度，給出以下建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在思考父愛(ài)與母愛(ài)的異同時(shí)，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷進(jìn)行對(duì)比。

-指導(dǎo)學(xué)生如何通過(guò)閱讀文本，提煉出作者表達(dá)父愛(ài)的關(guān)鍵詞和句子。

-提醒學(xué)生注意課文中對(duì)父愛(ài)不同角度的描繪，以便于課堂討論時(shí)能充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

作業(yè)批改和反饋過(guò)程中，教師要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)給出具體、有針對(duì)性的建議，以促進(jìn)他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)上的持續(xù)進(jìn)步。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂分享，提高他們的表達(dá)能力和自信心。典型例題講解1.例題一：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，描述一下文中母親的形象特點(diǎn)。

答案：文中母親形象勤勞、善良、無(wú)私，為家庭付出辛勤努力，關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，體現(xiàn)了母愛(ài)的偉大。

2.例題二：從課文中找出一個(gè)最能體現(xiàn)母愛(ài)的場(chǎng)景，并分析作者是如何通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)來(lái)展現(xiàn)這一情感的。

答案：例如，文中描述母親深夜為孩子縫制衣服的場(chǎng)景。作者通過(guò)細(xì)膩的描繪，如“夜深了，母親坐在昏黃的燈光下，手中的針線在布料上跳躍，縫出密密的線腳”，展現(xiàn)了母親對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和辛勤付出。

3.例題三：請(qǐng)分析以下句子中，作者是如何運(yùn)用詞語(yǔ)表達(dá)情感的：“看著母親日益消瘦的身影，我的心中涌起一股無(wú)盡的感激之情?！?/p>

答案：作者運(yùn)用了“日益消瘦”的形象描繪，傳達(dá)出母親為家庭付出的辛勞；“無(wú)盡的感激之情”則表達(dá)了作者對(duì)母親的敬愛(ài)和感激。

4.例題四：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)母愛(ài)的理解。

答案：母