9 讓我們的學校更美好教學設計-2024-2025學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

9讓我們的學校更美好教學設計-2024-2025學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自2024-2025學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版，第9課“讓我們的學校更美好”。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.學生理解學校的美好之處，認識到學校是學習知識、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)的重要場所。

2.學生了解學校美好的原因，包括師資力量、教學設施、學習氛圍等。

3.學生學會如何為學校增光添彩，從自己的行為舉止做起，做一個遵守紀律、尊敬師長、團結(jié)同學的好學生。

4.學生懂得珍惜學校生活，努力學習，全面發(fā)展，為學校爭光。

教學重點是讓學生認識到學校的美好，學會為學校增光添彩，培養(yǎng)學生的愛校情感和集體榮譽感。教學難點是引導學生從自身做起，改變不良行為，做一個合格的學生。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分析主要包括以下幾個方面：

1.培養(yǎng)學生法治意識：通過學習學校相關(guān)的法律法規(guī)，使學生了解學校的基本規(guī)章制度，增強學生的法治觀念，培養(yǎng)學生遵紀守法的良好習慣。

2.培養(yǎng)學生道德品質(zhì)：通過引導學生正確處理個人與集體的關(guān)系，培養(yǎng)學生尊敬師長、團結(jié)同學、熱愛學校等良好的道德品質(zhì)。

3.培養(yǎng)學生的公民素養(yǎng)：通過教育學生關(guān)愛校園環(huán)境，積極參與學校管理，提高學生的公共參與意識，培養(yǎng)學生的公民素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學生的自主發(fā)展意識：通過激發(fā)學生對學校生活的熱愛，引導學生自主規(guī)劃學校生活，提高學生的自主發(fā)展意識，促進學生全面發(fā)展。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學習本節(jié)課之前，學生已經(jīng)學習了關(guān)于遵守學校規(guī)章制度、尊重師長、團結(jié)同學等道德與法治的基本知識。他們對學校生活有一定的了解，能夠認識到學校是學習知識、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)的重要場所。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級的學生對身邊的事物充滿好奇，善于觀察和發(fā)現(xiàn)。他們具備一定的分析問題和解決問題的能力，喜歡通過討論、小組合作等形式進行學習。在學習風格上，他們更傾向于互動式和參與式的學習方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的過程中，學生可能對學校美好的原因理解不夠深入，對如何為學校增光添彩的具體做法存在困惑。此外，部分學生可能對學校生活中的規(guī)章制度理解不透，難以將理論知識與實際行為相聯(lián)系。因此，教師需要針對這些困難，設計具體的教學活動，引導學生深入理解學校的美好之處，激發(fā)他們的愛校情感和集體榮譽感。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版教材，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習。

2.輔助材料：收集與學校美好相關(guān)的圖片、視頻等素材，如學校的風景、活動場景等，以便在教學中進行展示，增強學生的直觀感受。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室座位進行適當調(diào)整，設置分組討論區(qū)，以便學生進行小組合作學習。同時，布置教室環(huán)境，使學生感受到學校的美好，激發(fā)他們的學習興趣。教學過程1.導入新課

同學們，大家好！今天我們要學習的是道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版第9課“讓我們的學校更美好”。首先，請同學們想一想，你們認為學校是一個怎樣的地方？學校給你們帶來了哪些美好的體驗和回憶？接下來，我們一起來探究一下學校的美好之處，以及如何為學校增光添彩。

2.自主學習

請同學們翻到教材第9頁，獨立閱讀“我們的學校”這一部分內(nèi)容。閱讀完畢后，請同學們分享一下自己對學校的認識和感受。教師根據(jù)學生的回答，引導他們深入理解學校的美好之處，如師資力量、教學設施、學習氛圍等。

3.小組討論

請同學們分成小組，圍繞“學校美好的原因”這一話題進行討論。每個小組選一名組長，負責組織討論并總結(jié)發(fā)言。討論結(jié)束后，各小組派代表分享討論成果。教師根據(jù)學生的回答，引導學生認識到學校的美好之處，并鼓勵他們?yōu)閷W校增光添彩。

4.案例分析

教師展示與學校美好相關(guān)的案例，如學校獲得的榮譽、優(yōu)秀師生事跡等。請同學們認真觀看，并結(jié)合所學知識，分析這些案例體現(xiàn)了學校的哪些美好品質(zhì)。隨后，教師組織學生進行分享和討論，使學生更加深刻地認識到學校的美好。

5.情感體驗

教師組織一次校園實踐活動，如愛護校園環(huán)境、志愿服務等。請同學們積極參與，親身體驗為學校增光添彩的感覺?；顒咏Y(jié)束后，教師組織學生分享活動心得，引導他們從自身做起，改變不良行為，做一個合格的學生。

6.課堂小結(jié)

今天我們一起學習了學校的美好之處，以及如何為學校增光添彩。希望同學們能夠珍惜學校生活，努力學習，全面發(fā)展，為學校爭光。同時，也要時刻保持對學校的熱愛之情，積極參與學校管理，為學校的美好明天貢獻自己的力量。

7.課后作業(yè)

請同學們結(jié)合所學內(nèi)容，思考一下如何在自己的日常生活中為學校增光添彩。下節(jié)課我們將分享彼此的想法，共同為學校的美好明天出謀劃策。學生學習效果1.認識到了學校的美好：學生們通過討論、案例分析等環(huán)節(jié)，深入理解了學校的美好之處，如師資力量、教學設施、學習氛圍等。他們更加珍惜學校生活，對學校充滿了熱愛之情。

2.學會了為學校增光添彩：學生們在課堂學習和實踐活動相結(jié)合的過程中，學會了如何通過自己的行為舉止來為學校增光添彩。他們意識到，作為學校的一員，自己的行為代表著學校的形象，從而更加注重自身的行為規(guī)范。

3.提升了公民素養(yǎng)：通過參與學校管理、開展志愿服務活動等實踐環(huán)節(jié)，學生們提高了自己的公共參與意識，培養(yǎng)了良好的公民素養(yǎng)。他們學會了關(guān)愛校園環(huán)境，關(guān)心學校的發(fā)展，積極參與到學校的建設中去。

4.培養(yǎng)了自主發(fā)展意識：學生們在課堂學習中，不斷激發(fā)自己的學習興趣，培養(yǎng)了自己的自主發(fā)展意識。他們學會了自主規(guī)劃學校生活，合理安排時間，提高自己的學習效率。

5.增強了法治意識：通過學習學校相關(guān)的法律法規(guī)，學生們增強了法治觀念，養(yǎng)成了遵紀守法的良好習慣。他們明白了自己在學校生活中的權(quán)利和義務，學會了用法律手段來維護自己的合法權(quán)益。

6.提升了道德品質(zhì)：學生們在課堂學習和實踐活動相結(jié)合的過程中，不斷提升自己的道德品質(zhì)。他們學會了尊敬師長、團結(jié)同學、關(guān)愛他人，努力成為一個有道德、有品質(zhì)的學生。重點題型整理為了更好地鞏固本節(jié)課的知識點，我將針對課文內(nèi)容設計一些重點題型，并提供相應的答案。這些題型將幫助學生們深入理解學校的美好之處，以及如何為學校增光添彩。

1.填空題：

請根據(jù)下列句子，填寫合適的詞語。

(1)學校是我們的第二個家，它擁有_______的師資力量和先進的教學設施。

答案：雄厚

(2)我們應該尊敬師長，團結(jié)同學，積極參與學校的各項活動，為學校的_______貢獻自己的力量。

答案：美好明天

2.選擇題：

請根據(jù)下列句子，選擇最合適的答案。

(1)學校美好的原因之一是因為它擁有_______。

A.優(yōu)秀的師資力量

B.先進的教學設施

C.良好的學習氛圍

D.所有以上選項

答案：D

3.簡答題：

請簡要說明如何通過自己的行為舉止為學校增光添彩。

答案：通過遵守學校的規(guī)章制度，尊敬師長，團結(jié)同學，關(guān)愛校園環(huán)境，積極參與學校的各項活動，以及努力學習，全面發(fā)展自己，我們可以為學校增光添彩。

4.案例分析題：

假設你的學校即將舉行一次校園清潔活動，請你為這次活動提出一些建議，并說明理由。

答案：建議包括組織學生參與清潔工作、宣傳環(huán)保意識、設立獎勵機制等。理由可以是培養(yǎng)學生們的環(huán)保意識、增強他們的責任感和集體榮譽感等。

5.作文題：

請以“我為學校增光添彩”為主題，寫一篇作文。

答案：示例作文：

我為學校增光添彩

我們的學校是一個充滿活力和希望的地方。作為一名學生，我深知自己肩負著為學校增光添彩的責任。在我看來，為學校增光添彩不僅僅是取得優(yōu)異的成績，更是通過自己的行為舉止來展現(xiàn)學校的良好形象。

首先，我努力遵守學校的規(guī)章制度，尊敬師長，團結(jié)同學。我相信，只有在一個和諧有序的環(huán)境中，我們才能更好地學習和成長。每當我在學校里看到有需要幫助的同學，我都會主動伸出援手，無論是學習上還是生活上的困難。我相信，通過我們的共同努力，學校的氛圍會變得更加溫馨和諧。

其次，我積極參與學校的各項活動。無論是校園文化運動會、文藝演出還是社區(qū)服務活動，我都全身心地投入其中。這些活動不僅豐富了我的校園生活，也讓我有機會展示自己的才能和潛力。我相信，通過我們的積極參與，學校的文化生活會更加豐富多彩。

最后，我努力學習，全面發(fā)展自己。我相信，知識是學校最寶貴的財富，而學習是獲取知識的最有效途徑。因此，我時刻保持對知識的渴望，不斷追求卓越。我相信，通過我們的努力，學校的學術(shù)水平會不斷提高，為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情景模擬：我在課堂上嘗試了情景模擬活動，讓學生們身臨其境地體驗學校的美好和如何為學校增光添彩。比如，我設計了一個小型校園活動，讓學生們扮演不同角色，如校長、老師、學生等，通過模擬校務會議、課堂互動、學生日常行為等情景，讓學生們在實踐中學習和體會學校的規(guī)章制度、師生關(guān)系、行為規(guī)范等。

2.學生主導：我在課堂上給予學生更多主動權(quán)，讓學生主導課堂討論和實踐活動。比如，我讓學生根據(jù)自己的興趣和實際情況，制定小組活動計劃，包括選題、策劃、執(zhí)行和總結(jié)等環(huán)節(jié)，讓學生在自主學習和合作交流中，深入理解學校的美好和如何為學校增光添彩。

3.多元評價：我在評價學生學習效果時，采用了多元評價方式，不僅關(guān)注學生的知識掌握程度，還關(guān)注學生的實踐能力和道德品質(zhì)。比如，我設計了課堂參與度、團隊合作、實踐操作、道德行為等多個評價指標，通過自評、互評、教師評等多種方式，全面評價學生的學習效果。

（二）存在主要問題

1.教學管理：我在教學過程中，發(fā)現(xiàn)部分學生在課堂上的紀律較為松散，對學校的規(guī)章制度了解不深，影響課堂教學效果。比如，有些學生在課堂上交頭接耳、玩手機等，導致教學進度受阻。

2.教學方法：我在課堂上，發(fā)現(xiàn)部分學生對理論知識的掌握程度不夠扎實，對如何為學校增光添彩的具體做法存在困惑。比如，有些學生對于學校的美好之處理解不深，對于如何通過自己的行為舉止為學校增光添彩感到迷茫。

3.教學評價：我在評價學生學習效果時，發(fā)現(xiàn)部分學生對評價標準理解不透，對自己的學習效果認識不足。比如，有些學生對自己的課堂表現(xiàn)、實踐活動和道德行為評價過高或過低，影響學生的自我認知和發(fā)展。

（三）改進措施

1.加強教學管理：我將進一步完善教學管理措施，提高學生的課堂紀律意識。比如，我會在課堂上進行定期點名，提醒學生保持安靜，認真聽講；同時，我會加強對學生課堂行為的監(jiān)督，對違反紀律的行為進行及時糾正，確保課堂教學順利進行。

2.優(yōu)化教學方法：我將針對學生的實際