川教版七年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案

1.1信息的來(lái)源于獲取教學(xué)設(shè)計(jì)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：了解信息來(lái)源的多樣性。

能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)根據(jù)問(wèn)題確定信息需求和信息來(lái)源，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?/p>

獲取信息。

情感目標(biāo)：體會(huì)信息給人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)的好處，培養(yǎng)信息安全意識(shí)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解信息來(lái)源的多樣性。

難點(diǎn)：根據(jù)問(wèn)題確定信息需求和信息來(lái)源。

三、教學(xué)環(huán)境

多媒體教室

四、教學(xué)過(guò)程

1、引入：

大熊貓是世界上最珍貴的動(dòng)物之一，屬?lài)?guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，也是

我們的“國(guó)寶，四川得天獨(dú)厚的地理?xiàng)l件為它們提供了適合的生活

環(huán)境。但大家或許還不夠了解它們，比如它們的生活習(xí)性和特點(diǎn)是什

么？它們的生存現(xiàn)狀怎樣？今天我們可以帶著這些問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)可以通

過(guò)哪些方法來(lái)收集信息了解大熊貓的習(xí)性。

教師提示：當(dāng)我們遇到問(wèn)題時(shí)，首先從分析問(wèn)題開(kāi)始，列出信息需求

分析表，從而確定信息來(lái)源，這是信息獲取的前提和基礎(chǔ)。同學(xué)們自

學(xué)課本對(duì)大熊貓研究的問(wèn)題進(jìn)行分析：

加息環(huán)境

圖1-1-1問(wèn)題分析

2、信息的采集

任務(wù)一：通過(guò)問(wèn)題分析，可以選擇一些項(xiàng)目作為研究?jī)?nèi)容，并制作信

息需求分析表。同學(xué)們也可以根據(jù)自己確定的活動(dòng)任務(wù)，列出你們的

信息需求分析表?？梢詤⒄諘?shū)本表1T7。

表1-1-1信息需求分析表

活動(dòng)任務(wù)信息內(nèi)容信息類(lèi)型

大熊貓的形態(tài)特征

大熊貓研究大熊貓的生活習(xí)性文字、圖片、音（視）頻等

大熊貓的衍生文化

同學(xué)們?cè)诖_定了信息需求之后，就可以根據(jù)需求尋找來(lái)源。

教師提示：一般來(lái)說(shuō)，信息的來(lái)源主要包括事物本身、他人和媒體。

信息的來(lái)源越廣，收集到的信息量就越大，獲取可靠信息的概率就越

高。因此，為了使收集的信息更具說(shuō)服力，應(yīng)力求信息來(lái)源具有多樣

性，盡量選擇具有權(quán)威性、代表性的信息源。

任務(wù)二：通過(guò)小組討論，確定信息來(lái)源，并完成信息來(lái)源分析表的填

寫(xiě)。

表1-1-2信息來(lái)源分析表

信息內(nèi)容信息類(lèi)型獲取信息來(lái)源的方式

大熊貓的形態(tài)特征文字、圖片參觀大熊貓基地等

大熊貓的生活習(xí)性錄音、圖片采訪(fǎng)大熊貓基地飼養(yǎng)員等

大熊貓的衍生文化文字、圖片、視頻進(jìn)圖書(shū)館、搜索網(wǎng)絡(luò)等

教師隨機(jī)邀請(qǐng)小組展示本組填寫(xiě)的信息來(lái)源分析表，及時(shí)評(píng)價(jià)。

教師講解根據(jù)信息的來(lái)源不同，采集信息的方法也不同。

表1-1-3信息來(lái)源及采集方法

信息來(lái)源采集方法說(shuō)明

通過(guò)觀察事物本身或體駿事件發(fā)生的過(guò)

通過(guò)探究事物本身

事物本身程獲取信息C如觀察大熊箔的形態(tài)，獲

獲取信息

取大熊貓的形態(tài)特征的信息

通過(guò)請(qǐng)教專(zhuān)家、問(wèn)卷調(diào)查、參與討論、網(wǎng)

通過(guò)與他人交流

他人上交流獲取信息。如采訪(fǎng)大熊貓基地的

獲取信息

飼養(yǎng)員,獲取大熊貓生活習(xí)性的信息

通過(guò)圖書(shū)館的文獻(xiàn)檢索、音像制品的分

通過(guò)檢索媒體類(lèi)檢索、網(wǎng)絡(luò)信息檢索等方法獲取信

媒體

獲取信息息c如使用搜索引擎，獲取大熊貓衍生

文化的信息

任務(wù)三：通過(guò)剛才教師的講解要求同學(xué)們根據(jù)不同的信息來(lái)源，探索

發(fā)現(xiàn)我們可以使用哪些工具來(lái)采集信息，完成下表的填寫(xiě)。

表1-1-4信息采集工具

信息來(lái)源工具

事物本身

他人

媒體

請(qǐng)小組展示自己填寫(xiě)的表格，并及時(shí)評(píng)價(jià)。

3、信息的整理與保存

教師講解：在獲取有效信息后，我們需要將信息以文件的形式保存下

來(lái)。把獲取的信息文件輸入本地計(jì)算機(jī)保存是現(xiàn)在普遍使用的方法。

比如在資源管理器中保存信息文件。

圖1-1-2資源管理器中保存信息文件

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，我們也可使用云盤(pán)保存信息。通常我們可以將收

集的信息按內(nèi)容或按類(lèi)型進(jìn)行分類(lèi)整理保存，獲取的信息類(lèi)型主要包

括文字、圖片、音頻、視頻等。

(1)按內(nèi)容分類(lèi)整理信息

(2)按類(lèi)型分類(lèi)整理信息

教師補(bǔ)充：現(xiàn)在的數(shù)碼設(shè)備大多可以直接采集信息并實(shí)現(xiàn)數(shù)字化存儲(chǔ)。

比如我們使用錄音筆采訪(fǎng)大熊貓飼養(yǎng)員，通過(guò)數(shù)據(jù)線(xiàn)或網(wǎng)絡(luò)可直接傳

輸?shù)接?jì)算機(jī)保存。那么，對(duì)于非數(shù)字化格式的信息，如紙質(zhì)書(shū)本上的

文字等，需要使用多種工具將其轉(zhuǎn)化為計(jì)算機(jī)能夠識(shí)別的文件，這個(gè)

過(guò)程稱(chēng)為信息的數(shù)字化。比如用文字處理軟件輸入文字、用圖表處理

軟件輸入數(shù)據(jù)、用掃描儀轉(zhuǎn)化紙質(zhì)信息等。數(shù)字的信息化如圖：

圖1-1-5信息的數(shù)字化

4、課堂小結(jié)

任務(wù)四：通過(guò)對(duì)信息的整理和教師對(duì)于信息保存方法的講解，小組交

流討論分享，將剛才獲取到的信息榆入計(jì)算機(jī)中保存。并展示交流。

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)了根據(jù)信息需求確定信息來(lái)源，了解信息來(lái)源

的多樣性，并選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ú杉⒄?、保存信息?/p>

5、課后作業(yè)：

收集并完善關(guān)于大熊貓的信息整理與保存

1.2網(wǎng)絡(luò)信息的獲取與使用教學(xué)設(shè)計(jì)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：掌握獲取網(wǎng)絡(luò)信息的主要方法和技巧。

能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)合法使用網(wǎng)絡(luò)信息。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)了解，掌握并應(yīng)用先進(jìn)技術(shù)的意識(shí)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握獲取網(wǎng)絡(luò)信息的主要方法和技巧，學(xué)會(huì)合法使用網(wǎng)絡(luò)信息。

難點(diǎn)：掌握獲取網(wǎng)絡(luò)信息的主要方法和技巧。

三、教學(xué)環(huán)境

多媒體教室

四、教學(xué)過(guò)程

1、引入：

同學(xué)們，我們知道獲取信息的渠道多種多樣。其中，互聯(lián)網(wǎng)提供

了豐富的信息資源，是大家獲取信息的重要渠道。面對(duì)海量的網(wǎng)絡(luò)信

息，這堂課我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何借助工具獲取所需信息？

教師講解：搜索引擎是我們較為常用的網(wǎng)絡(luò)信息獲取工具。搜索

引擎的種類(lèi)很多，其搜索范圍及搜索效率各有不同，我們可以根據(jù)具

體需要選擇不同的搜索引擎。目前，我們主要使用的搜索方法是關(guān)鍵

字搜索，也可使用語(yǔ)音輸入或圖像識(shí)別進(jìn)行搜索，使用搜索引擎獲取

信息，如圖所示。

圖1-2-1使用搜索引擎獲取信息

2、使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息

任務(wù)一：請(qǐng)你使用搜索引擎了解大熊貓的生活習(xí)性，并在小組內(nèi)交流

你所使用的方法。

教師提示：在使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息搜索時(shí)，也可按類(lèi)別進(jìn)行查找，如圖

片、視頻等，如下圖所示。

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圖1-2-2按類(lèi)別搜索

教師補(bǔ)充：我們還可以在某一專(zhuān)題范圍內(nèi)，通過(guò)查找專(zhuān)題網(wǎng)站獲取信

息，如進(jìn)入成都大熊貓繁育研究基地網(wǎng)站查找專(zhuān)題信息。

小組合作完成任務(wù)，任務(wù)完成后教師請(qǐng)小組展示交流自己所用到的方

法，并及時(shí)評(píng)價(jià)。

任務(wù)二：小組探究：如果要獲取大熊貓不同信息類(lèi)型的資料，應(yīng)采用

什么方法？并完成下表的填寫(xiě)。

表1-2-1網(wǎng)絡(luò)信息獲取方法

信息類(lèi)盎獲取的方法

使足“復(fù)制’"粘貼"或“另存為”文本格式的方法把網(wǎng)頁(yè)中的文字侯存

文字

到本地計(jì)算機(jī)中

圖片

視頻

臺(tái)凝

小組探究完成，完成后教師隨機(jī)抽取展示，及時(shí)評(píng)價(jià)。

3、合法使用網(wǎng)上信息

教師講解：我們?cè)谑褂没ヂ?lián)網(wǎng)信息時(shí)，應(yīng)遵守國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)，注

意知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)問(wèn)題。國(guó)家現(xiàn)有法律法規(guī)如《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)

安全法》《著作權(quán)法》《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法實(shí)施條例》以及《信

息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)保護(hù)條例》等，都明確規(guī)定應(yīng)尊重他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)，不侵

權(quán)不盜版，不違規(guī)轉(zhuǎn)載文字、圖片、音頻等。合法引用或轉(zhuǎn)載時(shí)，應(yīng)

注明出處。加強(qiáng)自我約束，對(duì)自己發(fā)布的信息內(nèi)容負(fù)責(zé)。自己的原創(chuàng)

作品也受到知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，未經(jīng)本人許可，他人不得隨意修改及轉(zhuǎn)

載。

任務(wù)三：結(jié)合以下案例，查找我國(guó)在網(wǎng)絡(luò)信息使用方面的法律法規(guī)，

并在小組內(nèi)交流討論。

案例：2018年10月，江蘇省高級(jí)人民法院做出了一份終審判決：國(guó)內(nèi)某網(wǎng)絡(luò)媒

體因非法轉(zhuǎn)載另一家媒體的4篇稿件，被判賠償經(jīng)濟(jì)損失10萬(wàn)元，另賠償被轉(zhuǎn)

載媒體為維權(quán)支出的合理費(fèi)用1.01萬(wàn)元。事情是因?yàn)樵摼W(wǎng)絡(luò)媒體未獲得任何授

權(quán)，將某報(bào)紙?jiān)瓌?chuàng)的新聞報(bào)道放到自己的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，通過(guò)流量賺取利益，且

未向該報(bào)支付任何費(fèi)用。據(jù)悉，這也是目前網(wǎng)絡(luò)違法轉(zhuǎn)載傳統(tǒng)媒體原創(chuàng)新聞稿

件判賠金額最高的案例。

小組內(nèi)討論交流，并請(qǐng)小組代表發(fā)表觀點(diǎn)，教師及時(shí)評(píng)價(jià)。

4、課外拓展：

教師提問(wèn)：同學(xué)們?cè)谑褂盟阉饕鏁r(shí)，是不是發(fā)現(xiàn)搜索引擎越來(lái)越聰

明了？

它不僅能幫助你搜到想要的信息，還可以推薦其他的你可能感興趣的

信息。比如你在搜索引擎中輸入“1+1二”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)搜索結(jié)果列表中

靠前的就是一個(gè)計(jì)算器，它知道你現(xiàn)在要做算術(shù)題，而不是想搜索含

有“1+1二”的相關(guān)文章，如圖所示：

圖1-2-3搜索力+1=”的結(jié)果

教師講解：這是因?yàn)樗阉饕嬉呀?jīng)結(jié)合了人工智能技術(shù)，擁有了強(qiáng)大

的自動(dòng)推薦能力。就像你的朋友那樣，知道你對(duì)什么感興趣，想要得

到什么。這就是大數(shù)據(jù)時(shí)代帶給我們的好處之一。

通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了網(wǎng)絡(luò)信息的獲取和使用并會(huì)合法的去

使用網(wǎng)絡(luò)信息。

2.1我的多媒體研學(xué)報(bào)告

（梳理內(nèi)容、規(guī)劃報(bào)告）教學(xué)設(shè)計(jì)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：了解研究性學(xué)習(xí)的方法。

能力目標(biāo)：掌握多媒體演示文稿的規(guī)劃設(shè)計(jì)方法。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)數(shù)據(jù)采集與整理的信息技術(shù)素養(yǎng)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握多媒體演示文稿的規(guī)劃設(shè)計(jì)方法。

難點(diǎn)：掌握多媒體演示文稿的規(guī)劃設(shè)計(jì)方法。

三、教學(xué)環(huán)境

多媒體教室

四、教學(xué)過(guò)程

1、引入：

通過(guò)之前的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)收集和整理信息。歡歡小組在“國(guó)寶

的自然天堂”——成都大熊貓繁育研兗基地進(jìn)行了研學(xué)，這里有全球

最大的圈養(yǎng)大熊貓人工繁殖種群，他們了解到了大熊貓的成長(zhǎng)歷程和

生活習(xí)性。

2、總結(jié)和梳理研學(xué)內(nèi)容

教師講解：歡歡小組進(jìn)行了分工，確定了到成都大熊貓繁育研究基地

要進(jìn)行三個(gè)方面的研究：樂(lè)樂(lè)同學(xué)研究大熊貓的“成長(zhǎng)歷程”，團(tuán)團(tuán)同

學(xué)研究大熊貓的“生活習(xí)性”，圓圓同學(xué)研究大熊貓相關(guān)的“衍生文

化”。通過(guò)研學(xué)活動(dòng)，歡歡小組完成了各自的研學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)

們也來(lái)完成自己的研學(xué)任務(wù)吧。

任務(wù)一：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀教材15-16頁(yè)，從你完成的研學(xué)活動(dòng)中,

選擇一個(gè)主題，參照表277,完成研究性學(xué)習(xí)總結(jié)表的填寫(xiě)。

完成后小組展示交流，及時(shí)評(píng)價(jià)。

3、規(guī)劃和設(shè)計(jì)演示報(bào)告

教師講解：多媒體演示文稿具有集成性和交互性。通常集成了文本、

圖片、音頻、視頻等多種素材，能通過(guò)人機(jī)交互，實(shí)現(xiàn)對(duì)信息的主動(dòng)

選擇和控制。為了讓多媒體演示文稿主題更加鮮明，我們需要對(duì)作品

有整體規(guī)劃和精密設(shè)計(jì)。內(nèi)容選取要準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)組織要嚴(yán)謹(jǐn)，形式表

現(xiàn)要新穎，以給人留下深刻印象。多媒體演示文稿的設(shè)計(jì)一般包括作

品內(nèi)容及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、總體風(fēng)格設(shè)計(jì)、幻燈片版面設(shè)計(jì)等。

任務(wù)二：小組合作探究，了解演示文稿的排版設(shè)計(jì)，演示文稿排

版中的視覺(jué)表達(dá)，核心是信息如何重點(diǎn)突出層次分明、易于閱讀和理

解。

學(xué)生通過(guò)自主探究找到演示文稿的排版需要注意以下幾點(diǎn)：

(1)演示文稿的框架構(gòu)成完整的演示文稿一般包含封面、目錄、內(nèi)

容頁(yè)及封底。演示文稿的封面主要用于展示主題，一般包含標(biāo)題及圖

片等元素。其中標(biāo)題通常采用較大字體，目錄頁(yè)通常展示演示文稿的

框架結(jié)構(gòu)和思路，內(nèi)容頁(yè)是演示文稿的詳細(xì)內(nèi)容，封底則通常用于致

謝，表示演示文稿結(jié)束。下圖是演示文稿框架的范例。

保嘮、竟

世界環(huán)境日主題班會(huì)

圖2-1-1演示文燒彩架的范例

(2)演示文稿的文字要求文字大小要適中，可以通過(guò)字號(hào)差異體現(xiàn)

出文字的層次關(guān)系。下圖是文字的示例。

一級(jí)文字（字號(hào)60）：親近國(guó)寶

一級(jí)文字（字號(hào)44）：大熊貓基地一日研學(xué)

三圾文字（字號(hào)28）：成長(zhǎng)歷程

生活習(xí)性

衍生文化

圖2-1?2文字的字號(hào)與層次關(guān)系

（3）演示文稿的色彩搭配色彩搭配主要是指文字顏色及背景的搭配。

下圖是文字與背景色搭配的示例。

淺色背景：藍(lán)色背景：黑色背景：

果用純SR色的字效果很好

采用苗色的字鼓里也加好采用杷色的字31里也很好采用由色的字鼓里也G好

采用紅色的字邊里也不相親用類(lèi)色的字效黑也和采用黃色的字效S也不法

圖2-1-3文字與背景配色示例

教師對(duì)任務(wù)二進(jìn)行小結(jié)：同學(xué)們通過(guò)自主探究找到演示文稿的排版需

要注意事項(xiàng)就能很好的制作出優(yōu)秀的演示文稿作品了。

題

只不

橫

遠(yuǎn)

西

近

看

識(shí)

緣

高

成

廬

身

林

低

嶺

山

在

壁

各

側(cè)

真

此

宋-

不

成

面

山?

秀

同

峰

目

中

一

一

十

一

一

一

02-1-4文字與背景圖配色示例

4、整理和保存素材資料

教師講解：同學(xué)們要制作出精美的匯報(bào)演示文稿，還得將在研學(xué)活動(dòng)

中收集到了大量的資料進(jìn)行整理，這些都是制作演示文稿的素材，還

需要經(jīng)過(guò)整理、保存、選取及加工。大家看我們歡歡小組負(fù)責(zé)“成長(zhǎng)

歷程”研究?jī)?nèi)容的樂(lè)樂(lè)，已經(jīng)將準(zhǔn)備制作演示文稿的素材分類(lèi)保存在

計(jì)算機(jī)中了，如圖所示。

囹2-1-5京材文件夾整理

任務(wù)三：現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的任務(wù)分配，分類(lèi)整理研學(xué)活動(dòng)過(guò)

程中收集的素材吧。

教師提示：可參照教材20頁(yè)對(duì)資料進(jìn)行整理。

5、小結(jié)

任務(wù)完成后用云課堂系統(tǒng)自帶的“擊鼓傳花”游戲隨機(jī)抽取同學(xué)展

示分類(lèi)整理情況，及時(shí)評(píng)價(jià)。

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)掌握多媒體演示文稿的規(guī)劃設(shè)計(jì)方法，以及制作演

示文稿時(shí)的注意事項(xiàng)和怎樣怎樣分類(lèi)整理收集到的資料。

2.2我的多媒體研學(xué)報(bào)告

（合成初稿、圖文并茂）教學(xué)設(shè)計(jì)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：理解演示文稿中幻燈片母版的作用。

能力目標(biāo)：使用幻燈片母版完成作品的統(tǒng)一風(fēng)格設(shè)計(jì)。應(yīng)用幻燈片母

版制作演示文稿。

情感目標(biāo)：養(yǎng)成處理數(shù)據(jù)的信息技術(shù)好習(xí)慣，培養(yǎng)良好的信息技術(shù)素

養(yǎng)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：應(yīng)用幻燈片母版制作演示文稿。

難點(diǎn)：使用幻燈片母版完成作品的統(tǒng)一風(fēng)格設(shè)計(jì)。

三、教學(xué)環(huán)境

多媒體教室

四、教學(xué)過(guò)程

1、引入：

教師提問(wèn)：我們知道常見(jiàn)的制作多媒體演示文稿的軟件有PowerPoint、

WPS演示等，那么應(yīng)該如何使用呢？其實(shí)PowerPoint和WPS演示，簡(jiǎn)

單易學(xué)且應(yīng)用廣泛。今天我們就以WPS演示為例來(lái)學(xué)習(xí)制作多媒體演

示文稿。

2、制作幻燈片母版

教師講解：在WPS演示中有多種幫助使用者設(shè)計(jì)的工具，如模板、母

版、版式等。其中，幻燈片母版可以統(tǒng)一設(shè)置風(fēng)格，還可以節(jié)約格式

設(shè)置時(shí)間，便于修改。使用母版來(lái)進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)置，是為了體現(xiàn)“個(gè)性

化”需求，也可以根據(jù)需要對(duì)幻燈片的版式進(jìn)行布局設(shè)計(jì)。

教師提示：模板是已設(shè)置好母版與版式的文檔，基于模板，我們可以

快速新建風(fēng)格統(tǒng)一的新演示文稿；幻燈片母版，可統(tǒng)一設(shè)置演示文稿

中所有頁(yè)面的背景圖、背景色以及文本配色方案；幻燈片版式可為當(dāng)

前頁(yè)面設(shè)置版式布局方式。

”二軍一xa叁"幻"aecr逗,、紅

一單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式

??由此處娼糧俄版文本株式

?震二■

?/三?1?，克?虹mciir條

圖2-27母版出置奧西

任務(wù)一：請(qǐng)同學(xué)們自主閱讀教材21-22頁(yè)，設(shè)置自己組內(nèi)的研學(xué)報(bào)告

演示文稿的母版，并在已經(jīng)預(yù)設(shè)的若干版式幻燈片中，選擇適合作為

演示文稿的封面、目錄及封底的幻燈片，再分別對(duì)其進(jìn)行相關(guān)設(shè)置。

圖2-2-2幻燈片臺(tái)版封面、目錄、封底約打片的制作

任務(wù)完成后，教師請(qǐng)組內(nèi)代表展示本組設(shè)計(jì)內(nèi)容，并及時(shí)評(píng)價(jià)。

3、新建幻燈片

教師講解：設(shè)計(jì)好了演示文稿的封面、目錄及封底，下面我就開(kāi)始正

式制作幻燈片，制作幻燈片有以下幾步：

(1)新建幻燈片

在完成母版設(shè)置后，可以根據(jù)需要插入合適的幻燈片。在“開(kāi)始”選

項(xiàng)卡中單擊“新建幻燈片”，選擇適用版式新建幻燈片，如圖所示。

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■2-2-3新建燈燈片

(2)添加文字

在新建的幻燈片中，分別單擊標(biāo)題和文本部分,即可輸入文字，或者

復(fù)制文字粘貼到相應(yīng)位置，如圖所示。

窗贏;，飛兔

-國(guó)-…

BB2-2-4在幻燈片中源加文字和圖片

添加了文字的幻燈片如圖所示。

:勺

大mW寶寶

?初生幼仔，體量的0包長(zhǎng)??UWHBW.

<*■，nexa.均為亶爾尤??個(gè)碑的

V1000.?巴大的■=于個(gè)體長(zhǎng)第1口.

“田笈■,?聲衾”?

?峻設(shè)30天.全，毛長(zhǎng)齊.?□??.體?

大打是31箋酎的2雷.

?120天后.ena.皿甯歪曲.zmt

同■/.■貫.tt^?K?IM.

?地生18。天名.體?三刈、千克?人t?

AAJbJhilNHH

圖2-2-5港加了文字的幻燈片

還可以采用插入文本框，在文本框中輸入文字的辦法添加。

(3)添加圖片

在新建的幻燈片中，單擊如圖2-2-4所示的“添加圖片”圖標(biāo)，即

可選擇圖片進(jìn)行添加。添加了圖片的幻燈片如圖所示。

來(lái)說(shuō)，文字要少而精、簡(jiǎn)單明了，而圖片要和內(nèi)容契合，其風(fēng)格要和

主題相適應(yīng)。

任務(wù)二：請(qǐng)同學(xué)們小組協(xié)作，根據(jù)剛才老師操作演示的制作幻燈片的

步驟將收集整理好的圖片、文字素材按前期規(guī)劃分別集成到相應(yīng)幻燈

片中，完成作品的初稿制作。

制作完成后各小組將自己的作品進(jìn)行展示，教師及時(shí)給與評(píng)價(jià)。

4、課外拓展

任務(wù)三：在幻燈片中添加圖片的方法還有很多。請(qǐng)嘗試用多種方法在

幻燈片中添加圖片。

教師請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行交流分享。

5、WPS演示中圖片使用小技巧

教師講解：演示文稿的幻燈片中經(jīng)常會(huì)用到很多圖片，圖片使用前,

一般需要做裁剪、改變形狀、調(diào)整色彩等操作。巧用WPS演示中的圖

片工具、自選圖形及文本框等，能實(shí)現(xiàn)圖片的設(shè)計(jì)效果。

下面老師就給同學(xué)們介紹一下以下幾種方法：

(1)利用“裁剪”-“按形狀裁剪”及“形狀填充圖片”改變

圖片形狀，如圖所示。

832-2-7改變囹片形狀范例

(2)創(chuàng)意剪裁，按形狀裁剪可以改變圖片的外觀，但略顯單一，如

果把一張圖片按多個(gè)形狀拆分后，可以實(shí)現(xiàn)圖片的“創(chuàng)意裁剪單

擊“插入”一“形狀”，將若干圖形排列在圖片適當(dāng)?shù)奈恢?，按照?/p>

下圖所示操作。

BB2-2-8悔作示至

重新選擇圖片后，將其余部分刪除，就可實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)意裁剪，如圖

所示。

圖2-2-9多形狀拆分實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意裁菖

(3)巧用“文本框”調(diào)整圖片透明度，實(shí)現(xiàn)在圖片上添加文字，如

圖所示。

國(guó)2-2-10巧角文本樓調(diào)婺圖片遺羽度

任務(wù)四：請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)小組合作探究的方法根據(jù)老師剛才的講解和

操作完成封面、目錄以及封底的初稿設(shè)計(jì)。

完成后分小組展示并評(píng)選出最美設(shè)計(jì)小組，教師及時(shí)給與鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)了WPS演示文稿的初步設(shè)計(jì)以及在文稿中圖

片的處理。

6、課后作業(yè)：

請(qǐng)同學(xué)找到更多的圖片的使用技巧和方法，讓演示文稿更加出彩，更

多的使用技巧和方法在下節(jié)課上課前在課堂上分享交流。

2.3我的多媒體研學(xué)報(bào)告

（美化作品、生動(dòng)有趣）教學(xué)設(shè)計(jì)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：理解目錄頁(yè)的作用，掌握設(shè)置超鏈接的方法。理解音、

視頻的作用，掌握在幻燈片中插入音、視頻的方法。

能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)設(shè)置幻燈片切換及圖文的動(dòng)畫(huà)效果。

情感目標(biāo)：養(yǎng)成良好的處理數(shù)據(jù)信息技術(shù)好習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握設(shè)置超鏈接的方法，掌握在幻燈片中插入音、視頻的方

法，設(shè)置幻燈片切換及圖文的動(dòng)畫(huà)效果。

難點(diǎn)：掌握設(shè)置超鏈接的方法，設(shè)置幻燈片切換及圖文的動(dòng)畫(huà)效果。

三、教學(xué)環(huán)境

多媒體教室

四、教學(xué)過(guò)程

1、引入

教師播放展示制作精美的WPS演示文稿，提問(wèn)：

同學(xué)們，你們想制作像老師播放的這樣精美的WPS演示文稿嗎？今天

我就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣美化WPS演示文稿。

2、插入音頻

教師講解：我們?cè)谘芯看笮茇垺吧盍?xí)性”時(shí)，從飼養(yǎng)員處得到了一

份講解成年熊貓日常作息的錄音文件。現(xiàn)在我們要把這段音頻加入到

研學(xué)報(bào)告演示文稿中，使研學(xué)報(bào)告演示文稿將更加生動(dòng)。

任務(wù)一：請(qǐng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)教材29頁(yè)中的方法在幻燈片中插入了這

段音頻。操作過(guò)程參照下圖:

請(qǐng)率先完成操作操作的同學(xué)上臺(tái)操作演示插入音頻的過(guò)程，并及時(shí)鼓

勵(lì)評(píng)價(jià)。

3、插入視頻

教師提示：研學(xué)報(bào)告演示文稿中插入音頻的方法我們已經(jīng)掌握了，那

現(xiàn)在老師這里有一段研究大熊貓“成長(zhǎng)歷程”中的從大熊貓出生一個(gè)

月后到剛開(kāi)始行走的視頻，我們?cè)撛趺床僮鲗⑺迦氲窖袑W(xué)報(bào)告演示

文稿當(dāng)中呢？

任務(wù)二：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位合作探究怎樣把老師剛剛發(fā)送給大家

的視頻放在介紹“幼年大熊貓”的那張幻燈片中？教師引導(dǎo)學(xué)生通

過(guò)小組合作探究參照課本找到如圖所示的方法在幻燈片中插入了這

段視頻。

“壬一視給工具2胃十

4、設(shè)置超鏈接

教師講解：組內(nèi)的同學(xué)通過(guò)分工分別完成了自己所負(fù)責(zé)研究?jī)?nèi)容板塊

的研學(xué)報(bào)告，現(xiàn)在呢，組長(zhǎng)要負(fù)責(zé)把這幾份演示文稿合在了一起。通

過(guò)目錄頁(yè)設(shè)置超鏈接讓每個(gè)板塊內(nèi)容與目錄標(biāo)題對(duì)應(yīng)，我們應(yīng)該怎么

做呢？教師演示操作過(guò)程如下圖：

囹2-3-3在自錄頁(yè)設(shè)置超鏈接

教師補(bǔ)充講解：設(shè)置目錄頁(yè)，除了能讓觀眾對(duì)文稿整體內(nèi)容有所了解,

更重要的還在于可以在目錄頁(yè)通過(guò)超鏈接實(shí)現(xiàn)幻燈片的便捷播放，體

現(xiàn)多媒體演示文稿的交互性。

任務(wù)三：請(qǐng)同學(xué)們參照?qǐng)D剛才老師的操作，將幻燈片目錄頁(yè)的標(biāo)題文

字與對(duì)應(yīng)內(nèi)容頁(yè)進(jìn)行跳轉(zhuǎn)設(shè)置。并小組合作探究思考：

(1)播放演示文稿時(shí)合理的邏輯順序如何體現(xiàn)？怎樣實(shí)現(xiàn)？

(2)多份演示文稿能用超鏈接“合”在一起嗎？

任務(wù)完成后教師隨機(jī)請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)演示其操作過(guò)程及結(jié)果，對(duì)小組發(fā)

言做總結(jié)評(píng)價(jià)。

5、設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果

教師講解：同學(xué)們制作的多媒體研學(xué)報(bào)告演示文稿即將完成。但是老

師想在封底幻燈片中以列表的形式對(duì)工作人員表示感謝，同時(shí)還想做

出電影字幕向上滾動(dòng)的效果。你能做出這種效果嗎？

任務(wù)四：請(qǐng)同學(xué)們分組協(xié)作，對(duì)每一張幻燈片中的對(duì)象(文本、圖片

等)可以單獨(dú)設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果。

同學(xué)們通過(guò)協(xié)作實(shí)踐操作，總結(jié)出如下圖動(dòng)畫(huà)設(shè)置步驟。

32-3-4幻燈片封底"字胃滾動(dòng)”的動(dòng)畫(huà)效祟設(shè)置

教師及時(shí)給與鼓勵(lì)評(píng)價(jià)，我們通過(guò)設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果以明確主題、渲染氣

氛，產(chǎn)生特殊的視覺(jué)效果。

6、增加切換效果

教師提問(wèn)：同學(xué)們完成了研學(xué)報(bào)告演示文稿的制作。我可以點(diǎn)擊鍵盤(pán)

上的“F5”鍵，演示文稿進(jìn)入“幻燈片放映”，然后就可以對(duì)著屏幕

預(yù)演研學(xué)匯報(bào)展示了。但是大家有沒(méi)有感覺(jué)演示文稿的幻燈片切換效

果不夠生動(dòng)呢？下面老師教給大家一個(gè)好辦法，我們可以找到了“切

換”選項(xiàng)卡，將幻燈片切換方式設(shè)置為“新聞快報(bào)”，如下圖所示。

趕為?冬亮快

發(fā)，君集才士

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b!U??.?■?KMl.雙■?■■)C?M■.?■???e

?親近國(guó)寶

a.卷秒二育研究笈地一日研學(xué)匯報(bào)

圖2-3-5幻燈片切換方式設(shè)置

任務(wù)五：請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉?，組內(nèi)探討在你的演示文稿中對(duì)幻燈片設(shè)置

切換方式，增強(qiáng)演示文稿的動(dòng)態(tài)效果，看看自己的演示文稿用什么效

果比較合適？并思考：幻燈片的切換方式只能是鼠標(biāo)單擊嗎？

教師請(qǐng)同學(xué)展示自己的操作成果，并講解：

切換的效果是一種幻燈片頁(yè)面的過(guò)渡效果，它增強(qiáng)了頁(yè)面間的動(dòng)感,

通過(guò)“切換”選項(xiàng)卡的切換方式設(shè)置，增強(qiáng)了演示文稿的表現(xiàn)力。

7、小結(jié)

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)們學(xué)會(huì)了WPS演示文稿中音頻、視頻的插入,

超鏈接的設(shè)置以及動(dòng)畫(huà)效果的添加，可以制作自己滿(mǎn)意的研學(xué)匯報(bào)演

示文稿了。

2.4我的多媒體研學(xué)報(bào)告

（匯報(bào)成果、展示評(píng)價(jià)）教學(xué)設(shè)計(jì)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：掌握演示文稿的發(fā)布方法。通過(guò)研學(xué)匯報(bào)進(jìn)行展示與評(píng)價(jià),

學(xué)會(huì)分享與交流。

能力目標(biāo)：理解多媒體制作在學(xué)習(xí)生活中的作用。

情感目標(biāo)：養(yǎng)成積極分享交流的好習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn):

重點(diǎn)：掌握演示文稿的發(fā)布方法，學(xué)會(huì)分享與交流。

難點(diǎn)：掌握演示文稿的發(fā)布方法。

三、教學(xué)環(huán)境

多媒體教室

四、教學(xué)過(guò)程

1、引入

教師講解：通過(guò)前面幾節(jié)課的制作，各小組已經(jīng)將多媒體研學(xué)報(bào)告準(zhǔn)

備好了，下面我們就來(lái)進(jìn)行展示和交流，并評(píng)選出最優(yōu)秀的作品吧。

2、發(fā)布演示文稿

教師提問(wèn)：同學(xué)們已經(jīng)把研學(xué)匯報(bào)的多媒體演示文稿在自己的電腦上

調(diào)試、保存好了，還把它上傳到了云盤(pán)。到了學(xué)校后，我們可以打開(kāi)

自己的云盤(pán)，將文件下載到教室的計(jì)算機(jī)上，為展示交流做好準(zhǔn)備。

那么我們?cè)鯓颖４婧桶l(fā)布演示文稿呢？演示文稿的保存和發(fā)布還有

其他的方法。

點(diǎn)擊“文件”菜單，會(huì)彈出不同的選項(xiàng)。教師演示操作，如下圖所示:

B2-4-1文件的“另存為-及“蛤出”逡/

任務(wù)一：下面請(qǐng)各小組匯報(bào)的同學(xué)將演示文稿拷貝到教室的計(jì)算機(jī)上。

測(cè)試演示文稿能否正常播放？如果播放出現(xiàn)問(wèn)題，組內(nèi)人員合作探究

試著找找原因并解決問(wèn)題。

教師巡視幫忙解決遇到的問(wèn)題，并提示：演示文稿在其他計(jì)算機(jī)上播

放時(shí)，可能會(huì)因?yàn)閃PS演示軟件的版本不同，或因?yàn)橐簦ㄒ暎╊l文件、

字體文件缺失等因素，導(dǎo)致播放狀態(tài)和編輯制作時(shí)差異很大。如果導(dǎo)

出為視頻文件，可以杜絕此類(lèi)情況發(fā)生。但是，導(dǎo)出為視頻文件可能

會(huì)耗時(shí)較長(zhǎng)，生成的文件會(huì)占用比較多的存儲(chǔ)空間。

任務(wù)二：除了以上的方法，我們還有其他發(fā)布方法，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍鴮?/p>

演示文稿以“輸出為PDF格式”方式導(dǎo)出，說(shuō)一說(shuō)這種導(dǎo)出方式的發(fā)

布可以用在哪些場(chǎng)合？

教師請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行操作演示，并及時(shí)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。

3、展示與評(píng)價(jià)

教師講解規(guī)則：評(píng)價(jià)通?？梢詮淖髌返膬?nèi)容完整度、版面美觀程度、

技術(shù)實(shí)現(xiàn)及創(chuàng)新等方面來(lái)進(jìn)行。可參照下表所示的四方面對(duì)各小組的

研學(xué)報(bào)告進(jìn)行評(píng)價(jià)。

研學(xué)匯報(bào)演示文稿評(píng)價(jià)參考表

*2-4-1研學(xué)匯報(bào)演示文松譚價(jià)弁等衰

評(píng)價(jià)角度許的大總

三M第??內(nèi)?茨圖.S金學(xué)另7王4軍

sett

賽?、究表立三”臺(tái)研只住?習(xí)相?力累不

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憐立或過(guò)尾型作工具?克分錄目及求K及受我或主?

技未怪WX電球女*.視第覆兵悅鼻

文五看計(jì)畬51?易忱亢&裱也。

任務(wù)三：請(qǐng)分組進(jìn)行研學(xué)匯報(bào),由老師和學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

分享與交流

行走中的教育

保護(hù)壞境.實(shí)現(xiàn)人與自然加謾共處！

振升信息碰總及分析能力.

能合“麻。表達(dá)信息，

保護(hù)號(hào)狀涕危物種.緡

特生等多樣性.H護(hù)全

態(tài)系統(tǒng)率制.

靖鼻活動(dòng)靛劃、設(shè)計(jì)及實(shí)

悠驊方面的繪力.

832Y-2歡歡小0分■蛤大家的老學(xué)感悟

4、分享與交流

教師評(píng)價(jià)：各個(gè)小組的研學(xué)活動(dòng)因?yàn)榍捌诔浞譁?zhǔn)備、計(jì)劃合理，中期

積極行動(dòng)，后期認(rèn)真總結(jié)、反思，研學(xué)報(bào)告得到了老師和同學(xué)們的稱(chēng)

贅，同學(xué)們的分享與交流引發(fā)了大家的思考。

5、總結(jié)反思

教師總結(jié)：讀萬(wàn)卷書(shū)，也要行萬(wàn)里路，研學(xué)活動(dòng)是學(xué)校生活的生動(dòng)延

伸，能讓課本上的知識(shí)“鮮活”起來(lái)，讓同學(xué)們更加深刻地了解和體

會(huì)課本上的知識(shí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的第二次飛躍。所以大家應(yīng)該更

積極地開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，讓課本的知識(shí)活起來(lái)。

任務(wù)四：請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)在活動(dòng)過(guò)程中的收獲并進(jìn)行反思，并完成以下

表格填寫(xiě)。

衰2--2總絡(luò)反思

不？I了哪芟知?dú)g

壽些句誤乏可以trjR深入學(xué)習(xí)

區(qū)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容二以應(yīng)用到第叁生

活的最中

層否充成了小組任務(wù).?!?■!￡￡

運(yùn).二三他?

小里合作至圍范何，溝通與交流是否

及時(shí)毛會(huì).有天改土方差

你有哪些收獲?在聽(tīng)取了同學(xué)們的研學(xué)匯報(bào)交流后，你有什么感受？

3.1判斷密碼正誤教學(xué)設(shè)計(jì)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：掌握if判斷語(yǔ)句的運(yùn)用。掌握while循環(huán)語(yǔ)句的運(yùn)用。

能力目標(biāo)：掌握break循環(huán)終止語(yǔ)句的運(yùn)用。

情感目標(biāo)：熟悉程序語(yǔ)言環(huán)境，為今后編程學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)

興趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn):

重點(diǎn)：掌握if判斷語(yǔ)句的運(yùn)用，掌握whiIe循環(huán)語(yǔ)句的運(yùn)用，掌

握break循環(huán)終止語(yǔ)句的運(yùn)用。

難點(diǎn)：掌握whiIe循環(huán)語(yǔ)句的運(yùn)用。

三、教學(xué)環(huán)境

多媒體教室

四、教學(xué)過(guò)程

1、引入并提出任務(wù)

教師提問(wèn)：同學(xué)們通過(guò)上一單元的學(xué)習(xí)，很有收獲。老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一

個(gè)“神秘寶箱”，里面有神秘獎(jiǎng)品。大家試試能不能打開(kāi)寶箱呢？要

輸入正確的密碼才能打開(kāi)哦。

學(xué)生提問(wèn)：老師，我一不小心輸錯(cuò)了密碼，輸了好幾次才打開(kāi)：我很

好奇，這寶箱是如何判斷密碼正誤的呢？

教師回答：現(xiàn)在我們就用Python語(yǔ)言來(lái)編寫(xiě)這個(gè)判斷密碼正誤的小

程序吧。

2、整理程序邏輯圖

教師講解：要用Python語(yǔ)言來(lái)編寫(xiě)這個(gè)判斷密碼正誤的小程序，首

先我們要先整理一下“密碼正誤判斷”的邏輯順序。如下圖所示：

任務(wù)一：請(qǐng)同學(xué)們小組合作討論根據(jù)老師整理的程序邏輯圖，思考圖

中會(huì)用到Python編程語(yǔ)言中的哪些知識(shí)點(diǎn)呢？

討論結(jié)束后，教師請(qǐng)同學(xué)來(lái)回答，我們可以使用變量來(lái)保存程序中的

密碼，用input。函.數(shù)來(lái)獲取我們輸入的密碼，使用print。函數(shù)

來(lái)提示輸入正確或錯(cuò)誤。教師及時(shí)給與評(píng)價(jià)。

3、簡(jiǎn)單的密碼正誤判斷

教師講解：同學(xué)們，我們知道可以使用變量來(lái)保存程序中的密碼，用

input()函數(shù)來(lái)獲取我們輸入的密碼，使用print()函數(shù)來(lái)提示輸

入正確或錯(cuò)誤，但我們還不知道如何實(shí)現(xiàn)“判斷”，因此在Python編

程語(yǔ)言中要實(shí)現(xiàn)判斷，我們使用if語(yǔ)句。if語(yǔ)句的語(yǔ)法格式如下圖

所示。

if語(yǔ)句語(yǔ)法與格式

if表達(dá)式:------；士8備號(hào)

執(zhí)行語(yǔ)句塊一?<--------iiraa

else:------注息省號(hào)

執(zhí)行語(yǔ)句塊二<--------itMlM

工t

送法格式

圖3-1-2if語(yǔ)句的語(yǔ)法與格式

圖中的重點(diǎn)是“表達(dá)式”，“表達(dá)式”成立，將會(huì)執(zhí)行語(yǔ)句塊“表達(dá)式”

不成立，會(huì)執(zhí)行語(yǔ)句塊二。

任務(wù)二：請(qǐng)同學(xué)們小組協(xié)作，使用if語(yǔ)句，編寫(xiě)簡(jiǎn)單的密碼判斷程

序并運(yùn)行。

任務(wù)結(jié)束后，教師請(qǐng)制作優(yōu)秀小組展示其設(shè)計(jì)的小程序。

簡(jiǎn)單密碼判斷的代碼

fih8rtFgmMtfipoomVfrdovtMp

password=ab321，根序中保存的函F

userpwd=input（'請(qǐng)輸入出碼）“我“閣入的密碼

'password==userpwd:"比較閑電碼是否相等

printC?碼正確,歡迎你!）

else:

print（,密碼銷(xiāo)讀，不18進(jìn)入?。?/p>

S10CQi0

E3-1-3簡(jiǎn)單密碼判斷的代碼

簡(jiǎn)單密碼判斷的代碼運(yùn)行效果

CMM0|Avrv..4KM?

=心TART:扃曲"FSBpy…，

謫喻入密碼wert

莊碼由誤,不施迸人!

>>>

二二二二二==========RESTART:/nt&FJffiCMp