課時64　比較與鑒賞-知同辨異見微知著

課時64比較與鑒賞——知同辨異，見微知著能從形象、語言、技巧、情感等角度對詩歌進行比較賞析。

年份卷別篇名設(shè)問方式設(shè)題角度2022全國甲卷《畫眉鳥》《畫眉禽》這兩首詩中，畫眉鳥所起的作

用并不相同。請簡要分析。形象比較全國乙卷《白下驛餞唐少府》本詩與《送杜少府之任蜀州》

都是王勃的送別之作，但詩人

排遣離愁的方法有所不同。請

結(jié)合內(nèi)容簡要分析。手法比較浙江高考《樓前》《過勤政樓》分析兩首詩后兩句在情感、寫

法上的不同。情感、手法比較年份卷別篇名設(shè)問方式設(shè)題角度2019全國Ⅲ卷《插田歌（節(jié)選）》與《酬樂天揚州初逢席上見贈》

相比，這幾句詩的語言風(fēng)格有什么不同？語言比較2016全國丙卷《內(nèi)宴奉

詔作》詩的頸聯(lián)又作“臂弱尚嫌弓力

軟，眼昏猶識陣云高”，你認為哪一種比較好？為什么？請簡要分析。語言比較這首詩與辛棄疾的《破陣子（醉里挑燈看劍）》題材相似，但情感基調(diào)卻有所不同，請指出二者的不同之處。情感比較命題特點①命題者往往選取兩首在主題、風(fēng)格、題材、作者等方面有某些相

同或相異之處的詩歌進行比較。②比較考查的角度在形象、語言、技巧、情感等方面都有所涉及，

或求同，或辨異，或求同辨異。③設(shè)題考查的方式有兩種：一是一生（陌生之詩）一熟（學(xué)過或接

觸過的）；二是兩生并考（兩首詩全是陌生的）。目錄CONTEST01活動一形象比較02活動二語言比較05課時作業(yè)·鞏固提升03活動三表達技巧比較04活動四情感比較活動一形象比較01閱讀下面的唐詩和宋詞，完成后面的題目。登岳陽樓杜

甫昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。念奴嬌·過洞庭張孝祥

洞庭青草，近中秋，更無一點風(fēng)色。玉鑒瓊田三萬頃，著我

扁舟一葉。素月分輝，明河共影，表里俱澄澈。悠然心會，妙處

難與君說。應(yīng)念嶺海經(jīng)年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短發(fā)蕭騷襟袖冷，穩(wěn)泛

滄浪空闊。盡挹西江，細斟北斗，萬象為賓客?？巯溪殗[，不知今夕

何夕！兩首詩詞中都提到“舟”這一意象，簡析兩者內(nèi)涵的異同點。參考答案：①同：兩首詩詞中的“舟”都極具象征性地表達了作者當

時的際遇。②異：杜詩的“孤舟”是王朝衰敗動蕩之時杜甫老病漂

泊、孤苦無依生活的寫照，飽含了詩人的凄苦傷痛之情。張詞中的

“一葉扁舟”寫詞人在明朗月色下蕩舟于三萬頃湖泊，飽含著詞人的

豪邁氣概。解析：本題考查學(xué)生賞析詩歌意象的能力?！坝H朋無一字，老病有孤

舟”，頸聯(lián)寫政治上坎坷，漂泊天涯，懷才不遇的心情?！坝H朋無一

字”，得不到精神和物質(zhì)方面的任何援助；“老病有孤舟”，從大歷

三年正月自夔州攜帶妻兒、乘舟出峽以來，既“老”且“病”，飄流

湖湘，以舟為家，前途茫茫，何處安身，面對洞庭湖的汪洋浩淼，更

加重了身世的孤危感。自敘如此落寞，于詩境極悶極狹的突變與對照

中寓無限情意?！坝耔b瓊田三萬頃，著我扁舟一葉”，玉鑒就是玉

鏡。瓊是美玉，瓊田就是玉田?！坝耔b瓊田”，形容湖水的明凈光

潔。“三萬頃”，說明湖面的廣闊。在三萬頃的湖面上，安置“我”的一葉扁舟，頗有自然造化全都供

“我”所用的意味，有力地襯托出詞人的豪邁氣概。故兩首詩詞中的

“舟”都極具象征性地表達了作者當時的際遇。不同的是，杜詩的

“老病有孤舟”是王朝衰敗動蕩之時杜甫老病漂泊、孤苦無依生活的

寫照，飽含了詩人的凄苦傷痛之情，寫盡了自己的孤獨苦悶之情。張

詞中的“玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉”意思是平靜清澈的湖面像

白玉磨成的鏡子，像美玉鋪成的田地，有三萬頃那么寬闊，湖上只漂

浮著我的一葉扁舟，寫出詞人在明朗月色下蕩舟于三萬頃湖泊，飽含

著詞人的豪邁氣概。

閱讀下面兩首宋詩，完成后面的題目。尋詩兩絕句陳與義其一楚酒困人三日醉，園花經(jīng)雨百般紅。無人畫出陳居士①，亭角尋詩滿袖風(fēng)。其二愛把山瓢②莫笑儂，愁時引睡有奇功。醒來推戶尋詩去，喬木崢嶸明月中?！咀ⅰ竣倬邮浚何娜搜攀?。②山瓢：天然粗陋的酒器?！咀x懂詩歌】其一

楚酒使人倦怠，我接連醉了三天，誰料到春雨過后鮮花竟紅遍滿

園?？上]有人能畫出我惆悵的影象，在亭角尋覓詩句卻只有清風(fēng)把

兩袖漲滿。其二請不要嘲笑我好酒貪杯，苦惱中只有它能催我入睡。醒來時推門

走去尋覓詩句，伴著明月在高聳的大樹間徘徊?！皥@花經(jīng)雨百般紅”與“喬木崢嶸明月中”兩句所描寫的景色特點有

何不同？請作簡要分析。參考答案：①“園花經(jīng)雨百般紅”描寫的是雨后園林的美景，一場雨

后，園中姹紫嫣紅，色彩艷麗。②“喬木崢嶸明月中”描寫的是月夜

下的美景，明月高照，樹木高聳峭拔，意境清幽。解析：本題考查詩歌的意象與意境。兩句詩描寫了不同的景色，也就

是詩歌所描寫的意象，實際上都是在為詩歌營造某種意境?！皥@花經(jīng)

雨百般紅”是寫園里的花經(jīng)雨水清洗后顯得更為嬌艷，主要是表現(xiàn)其

色彩的艷麗?！皢棠緧槑V明月中”一句中，“崢嶸”有“深邃、深

遠”的意思，明月掩映于高峻挺拔的樹木中，顯得更加深邃而幽遠。

形象異同比較有兩個層面，一是形象內(nèi)涵、特點異同比較，二是

形象作用異同比較。形象內(nèi)涵、特點異同比較集中在兩方面，一方面是意象（主要指

景象和物象）內(nèi)涵比較，一方面是人物形象特點的分析比較。對于前

者，先要看在意象選取上有何不同，再主要看意象在自身特點與表情

達意兩方面的異同，或者表層義與深層義有何異同；對于后者，要注

意從外在形象與內(nèi)在性格品質(zhì)兩方面比較，兼及人物身份的比較。形象異同題大都是“求異”比較，這是做題可以利用的地方。形象作用異同主要在寫景、狀物、造境、抒情、結(jié)構(gòu)等方面

展開。

（2022·全國甲卷）閱讀下面兩首宋詩，完成后面的題目。畫

眉

鳥歐陽修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。畫

眉

禽文

同盡日閑窗生好風(fēng)，一聲初聽下高籠。公庭事簡人皆散，如在千巖萬壑中?！咀x懂詩歌】畫

眉

鳥畫眉鳥婉轉(zhuǎn)的叫聲隨心所欲地變化，在紅花綠樹叢中時而飛向高

處，時而飛向低處。這才知道被鎖進華麗的鳥籠中的鳥的鳴叫，遠遠

比不上在樹林中自由自在地鳴啼。畫

眉

禽整日閑坐窗前任舒適之風(fēng)吹拂，聽到一聲畫眉鳥的鳴叫飛出高懸

的鳥籠。官府公務(wù)不多人們都早早散去，這叫聲讓我仿佛置身于深山

幽谷之中。（1）下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A.歐詩和文詩題目大體相同，都是以畫眉鳥作為直接描寫對象的詠物詩。B.歐詩所寫的畫眉鳥在花木間自由飛行，文詩中的畫眉鳥則在籠中飼養(yǎng)。C.歐詩認為鳥籠內(nèi)外的畫眉鳥，其鳴叫聲有差別，而文詩對此并未涉及。D.歐詩中的“林間”與文詩中的“千巖萬壑”具有大致相同的文化含意。解析：A

“都是以畫眉鳥作為直接描寫對象”錯，文詩是以人物的

主觀感受，從側(cè)面來描寫畫眉鳥的。（2）這兩首詩中，畫眉鳥所起的作用并不相同。請簡要分析。參考答案：①歐詩中的畫眉鳥寄托了詩人的感情，詩歌表面上是寫

鳥，實際上是寫人，表達了詩人對自由生活的向往和追求。②文詩中

畫眉鳥的鳴叫聲烘托出輕松的氣氛，有助于表現(xiàn)詩人在公務(wù)閑暇時悠

然自得的狀態(tài)。解析：本題考查詩歌的意象的作用。兩首詩都描寫了畫眉鳥，但側(cè)重

點和寫作目的不同。歐詩以畫眉鳥作為直接描寫對象，寫詩人聽見畫

眉鳥在山林繁花之間的千啼百囀，才知道籠中畫眉的叫聲遠遠比不上

它在山間的自由歌唱那么悅耳動聽。詩人表面上是寫鳥，實際上是通

過寫鳥來寄托情懷，抒發(fā)掙脫羈絆、向往自由的感情。文詩沒有具體

描寫畫眉鳥的形象和叫聲，而是重點渲染“公庭事簡人皆散”之后，

初聽上去仍在“高籠”中的畫眉鳥鳴叫聲此時聽起來卻如同置身于悠

遠空曠、清幽寂靜的“千巖萬壑中”。詩人用畫眉鳥的鳴叫聲烘托出

輕松悠閑的氛圍，表達自己在公務(wù)閑暇時悠然、閑適、自得的狀態(tài)?；顒佣Z言比較02閱讀下面的兩首宋詩，完成后面的題目。書

憤①陸

游早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！臨安春雨初霽②陸

游世味年來薄似紗，誰令騎馬客京華。小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。矮紙斜行閑作草，晴窗細乳戲分茶。素衣莫起風(fēng)塵嘆，猶及清明可到家?！咀ⅰ竣僭撛姙樗喂庾诖疚跏甏河跁珓e業(yè)所作，當時詩

人62歲。②淳熙十三年春，詩人被起用為嚴州知府，奉詔自家鄉(xiāng)山陰

赴臨安，此詩是在寓所等候皇帝召見時所作。參考答案：《書憤》嚴肅激憤，沉郁頓挫，深沉蘊藉；《臨安春雨初

霽》富于情趣，含蓄婉深，輕松詼諧之中蘊含惆悵沉郁。請結(jié)合詩歌的創(chuàng)作背景，談?wù)勥@兩首詩在詩歌風(fēng)格上的差異。解析：本題考查比較鑒賞詩歌語言風(fēng)格的能力。鑒賞詩歌的語言風(fēng)

格，首先，要品味整首詩歌。鑒賞詩歌語言風(fēng)格這類題型不是要求揣

摩個別字詞運用是否巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。

其次，要了解相關(guān)知識。不同題材的詩歌語言風(fēng)格不同，同一詩人不

同時期的作品語言風(fēng)格也不同，要了解相關(guān)的語言風(fēng)格。如：田園詩

恬淡閑適；山水詩歌清新優(yōu)美；邊塞詩悲涼慷慨；諷喻詩婉而多諷；

詠史詩雄渾含蓄；懷古詩幽綿深長；送別詩意蘊深遠；等等。再次，

要聯(lián)系詩歌主旨。語言是為內(nèi)容服務(wù)的，內(nèi)容決定語言風(fēng)格。第四，要從多角度入手。要從詩歌語言的格調(diào)、色彩、境界、情味等

角度入手，看遣詞造句的特點。

閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。次北固山下王

灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。【讀懂詩歌】

客行在碧色蒼翠的青山前，泛舟于微波蕩漾綠水間。湖水上漲，

兩岸更顯開闊；風(fēng)勢正順；白帆高高揚起。殘夜將去，旭日初升海

上；一年未盡，江南已初入春。身在旅途，家信何傳？還是托付北歸

的大雁，讓它捎到遠方的洛陽。此詩第二聯(lián)“潮平兩岸闊”，有的版本作“潮平兩岸失”，你覺得

“闊”與“失”哪個字更好？為什么？參考答案：（示例一）“失”字更好。它含有消失之意，因為它生動

地描摹了江岸因春潮高漲而與水面平行似乎消失了的主觀視覺形象，

有迷茫的感覺，給人無盡的想象。（示例二）“闊”字更好。它含有開闊之意，它是對實際的描寫，直

抒胸臆地表達了春潮把江面變得邈遠無際，所以視野十分開闊的強烈

感受，給人的感覺更加真實；而且讀起來與“懸”字對應(yīng)，聲調(diào)似也

更為響亮。解析：這是一道煉字題，煉字類題目一般從以下幾方面著手：該字的

字典義＋臨時語境義，該字使用的表達技巧＋表達效果，該字所傳遞

的作者的情感、態(tài)度。兩字各有其妙，因此說哪個字都不能算錯，只

要能把妙處體會得比較準確就行。

語言比較賞析題本質(zhì)上同一般的語言賞析題一樣，看語言是否造

境、寫景、表情，是否傳神等。但既然是比較賞析，一定要選好比較

點，如聯(lián)系描寫的情景進行比較，看誰更符合語境；從表現(xiàn)作者情感

上進行比較，看誰更能準確表達詩人當時的情感；從表達特點上進行

比較，看誰更生動形象；從結(jié)構(gòu)特點上進行比較，看誰更能使結(jié)構(gòu)渾

然一體、更能起照應(yīng)等作用。其次，重點把理由說清楚、說充分。

（2019·全國Ⅲ卷）閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。插田歌（節(jié)選）劉禹錫岡頭花草齊，燕子?xùn)|西飛。田塍望如線，白水光參差。農(nóng)婦白纻?cè)梗r(nóng)父綠蓑衣。齊唱郢中歌，嚶嚀如《竹枝》?！咀x懂詩歌】

岡上頭花草一抹齊，燕子飛東呵又飛西。遠望田塍像條線呵，一

片白水波光參差。農(nóng)婦穿著白麻布裙，農(nóng)夫披著綠草蓑衣。一齊唱起

田中歌呀，輕聲細語好似竹枝。（1）下列對本詩的賞析，不正確的一項是（

）A.詩歌以花鳥發(fā)端，通過簡練的筆觸，勾勒出一幅意趣盎然的美麗畫面。B.詩人舉目眺望，能看到遠處田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，時隱時現(xiàn)。C.詩中寫到了農(nóng)父農(nóng)婦的衣著，白裙綠衣映照綠苗白水，色調(diào)分外和諧。D.詩的七、八兩句通過聽覺描寫，表現(xiàn)農(nóng)民們的勞動場面以及愉悅心情。解析：

“蜿蜒起伏，時隱時現(xiàn)”錯，根據(jù)第三句“田塍望如線”

可知，田埂一眼望去如線般筆直，第四句中的“參差”一詞在這里形

容水光閃爍。（2）與《酬樂天揚州初逢席上見贈》相比，這幾句詩的語言風(fēng)格有

什么不同？參考答案：①《酬樂天揚州初逢席上見贈》對仗工穩(wěn)，用典精當，語

言雅麗平整；②這幾句詩則采用了民歌俚曲的表現(xiàn)手法描寫田野風(fēng)光

和勞動場景，語言通俗淺顯，清新流暢。解析：《酬樂天揚州初逢席上見贈》首聯(lián)以傷感低沉的情調(diào)，回顧了

詩人的貶謫生活；頷聯(lián)，借用典故暗示詩人被貶時間之長，表達了詩

人的悵惘；頸聯(lián)對仗工整，富含哲理，說明新事物必將取代舊事物；

尾聯(lián)筆鋒一轉(zhuǎn)，又相互勸慰，相互鼓勵。整首詩憤激而不淺露，感慨

而不低沉，惆悵而不頹廢。具體到本詩，前六句用清淡的色彩和簡潔

的線條勾勒插秧時節(jié)的大好風(fēng)光，這幾句筆墨雖淡，卻營造了田野間

生機盎然的景象，渲染出南方水鄉(xiāng)濃郁的春天氣息。最后兩句通過聽

覺描寫農(nóng)民的勞動情緒，表現(xiàn)了他們樂天的性格，描繪出富有特色的

民風(fēng)鄉(xiāng)俗?？傮w而言，表現(xiàn)出了明快簡潔、清新自然而又通俗淺顯的

語言風(fēng)格?；顒尤磉_技巧比較03閱讀下面兩首詩，完成后面的題目。蜀

相[唐]杜甫丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。書

憤[宋]陸游早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！《蜀相》和《書憤》都有對諸葛亮的追懷，也都有作者因難以實現(xiàn)理

想抱負的感慨，說說兩首詩在主要表現(xiàn)手法上有哪些異同，結(jié)合詩句

簡要分析。參考答案：相同點：都運用典故。《蜀相》中“三顧頻煩”“出師未

捷”用劉備三顧茅廬和諸葛亮出師伐魏的典故，寫出了諸葛亮的雄才

大略，表現(xiàn)對諸葛亮獻身精神的敬仰?！稌鴳崱分小俺鰩熞槐碚婷?/p>

世”用典明志，包含詩人對諸葛亮的仰慕之情，并以此自勉。（或運

用檀道濟的典故?！叭祥L城空自許”，借用劉宋名將檀道濟自比為

“萬里長城”的典故，抒發(fā)詩人年老力衰、大志落空的無奈和悲憤）不同點：《蜀相》借樂景抒哀情（或情景交融、反襯）。“映階碧草

自春色，隔葉黃鸝空好音”以樂景寫哀情，襯托荒涼之境，寫詩人的

寂寞之心?！稌鴳崱分饕昧藢Ρ仁址?，詩歌前兩聯(lián)回憶過去，寫自

己抗敵報負；后兩聯(lián)寫現(xiàn)在，年邁衰頹，今昔對比，理想和現(xiàn)實對

比，表達詩人蹉跎歲月、壯志難酬的感慨。解析：本題考查學(xué)生比較鑒賞詩歌表現(xiàn)手法的能力。相同點：都運用

典故?！妒裣唷贰叭欘l煩天下計”“出師未捷身先死”用了劉備三

顧茅廬和諸葛亮出師伐魏的典故，從側(cè)面烘托諸葛亮的濟世雄才和遠

大抱負，寫出了諸葛亮的雄才大略，并以實際行動實踐了“鞠躬盡

瘁，死而后已”的誓言，表現(xiàn)了對諸葛亮獻身精神的敬仰。《書憤》

“出師一表真名世”，通過諸葛亮的典故，用典明志，追慕先賢的業(yè)

績，包含詩人對諸葛亮的仰慕之情，表明自己的愛國熱情至老不移，

渴望效法諸葛亮，施展抱負，并以此自勉。運用檀道濟的典故?！叭?/p>

上長城空自許”，借用劉宋名將檀道濟自比為“萬里長城”的典故，

抒發(fā)詩人年老力衰、大志落空的無奈和悲憤。不同點：《蜀相》前兩聯(lián)寫景，后兩聯(lián)抒情，采用以樂景襯哀情的手

法（或情景交融、反襯）。“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”所

描繪的這些景物，色彩鮮明，恬淡自然，無限美妙地表現(xiàn)出武侯祠內(nèi)

那春意盎然的景象。然而，自然界的春天來了，祖國中興的希望卻非

常渺茫。想到這里，詩人不免又產(chǎn)生了一種哀愁惆悵的感覺，詩人將

自己的主觀情意滲進了客觀景物之中，使景中生意，把自己內(nèi)心的憂

傷從景物中描繪。以樂景寫哀情，襯托了荒涼之境，寫出了詩人的寂

寞之心?！稌鴳崱分饕昧藢Ρ仁址?，詩歌前兩聯(lián)回憶過去，早年氣壯如山，

“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”，何等豪邁，寫自己抗敵抱負；

后兩聯(lián)寫現(xiàn)在，如今對鏡自照，衰鬢蒼顏，歲月不居，年華空老。陸

游以記敘為主，先回憶自己的過去，然后寫自己的現(xiàn)在，最后以諸葛

亮自況，抒發(fā)情感，今昔對比，理想和現(xiàn)實對比，表達詩人蹉跎歲月、

壯志難酬的感慨。

（2020·浙江卷，節(jié)選）閱讀下面兩首詩，完成后面的題目。秋江送別[唐]王勃歸舟歸騎儼成行，江南江北互相望。誰謂波瀾才一水，已覺山川是兩鄉(xiāng)。送柴侍御[唐]王昌齡沅水通波接武岡，送君不覺有離傷。青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)？【讀懂詩歌】秋江送別歸舟和歸騎形成整齊的隊伍，江南和江北相互眺望。誰說只有一

水之隔，已經(jīng)感覺到了山水是兩個不同的地方。送柴侍御沅江的波浪連著武岡，送你不覺得有離別的傷感。我們雖身處不

同的地方，但我們共有著相同的云雨和明月。前人評《送柴侍御》“翻新脫妙”。比較《秋江送別》與《送柴侍

御》兩詩的后兩句，分析后者寫法的妙處。參考答案：①意象運用上，王勃詩的意象隱于句內(nèi)；王昌齡詩將青

山、明月兩個意象前置，形象鮮明突出，富有象征意義（青山象征思

念，明月暗示友情），意境開闊。②空間處理上，王勃詩化近為遠，

強調(diào)心理距離之遠，為送別詩傳統(tǒng)寫法（如謝朓詩有“何況隔兩

鄉(xiāng)”）；王昌齡詩則化遠為近，強調(diào)心理距離之近，是創(chuàng)新性的表

達。③抒情方式上，王勃詩以議論直接表達，意盡句中；王昌齡詩融

情入景，反詰收尾，余韻悠長。解析：本題考查比較鑒賞表達技巧的能力。應(yīng)對此類問題，首先要明

白該句在詩中的意義，即解說或概括詞句內(nèi)容；其次要看詩句有什么

特點，如選用了什么意象，用了什么修辭手法，具有怎樣的表達效

果。從意象的運用上，王勃的詩選用了“山”“水”，但卻將“一

水”“山川”隱于句中。而王昌齡的詩則將青山、明月兩個意象前

置，形象鮮明突出。青山象征思念，明月暗示友情，一句肯定，一句

反詰，反復(fù)致意，懇切感人。云雨相同，明月共睹，這種遷想妙得的

詩句，既富有濃郁的抒情韻味，又意境開闊，具有鮮明的個性?？臻g

處理上，王勃的詩化近為遠?！耙延X山川是兩鄉(xiāng)”由于離別，江水不再是一個小區(qū)域，而成了兩個

不同世界的分界線，強調(diào)了心理距離之遠。而王昌齡的詩則是化遠為

近。云雨相同，明月共睹，使“兩鄉(xiāng)”為“一鄉(xiāng)”，它蘊涵的正是人

分兩地、情同一心的深情厚誼。語意新穎，出人意料。抒情方式上，

“誰謂波瀾才一水”“已覺山川是兩鄉(xiāng)”，王勃自問自答，以議論的

形式直接表達了別離的感傷。而王昌齡則以景作結(jié)，融情入景，反詰

收尾，一面是對朋友的寬慰，另一面已將深摯不渝的友情和別后的思

念，滲透在字里行間了。詩人用樂觀開朗又深情婉轉(zhuǎn)的語言，以減輕

對方的離愁，這是更體貼、更感人的友情。這種“道是無晴卻有晴”

的抒情手法，比那一覽無余的直說更加耐人尋味。

首先，要熟悉各種表達技巧的術(shù)語與內(nèi)涵。其次，審清題干要求比較的方向（是求同還是求異）、角度（是

從哪個角度比較），比較到哪一步，是只要答出術(shù)語還是兼有效果的

分析。最后，鑒于表達技巧的復(fù)雜性，表達技巧的比較還是定位于常見

常用的表達技巧。因此，要立足于對原詩準確的判斷，尤其注意甄別

那些易混淆的表達技巧，如表現(xiàn)手法中的對比與襯托，修辭手法中的

借代與借喻。

一、閱讀下面兩首詩，完成后面的題目。望

夫

山①[唐]劉禹錫終日望夫夫不歸，化為孤石苦相思。望來已是幾千載，只似當時初望時。望

夫

山[宋]陳造亭亭碧山椒②，依約凝黛立。何年蕩子③婦，登此望行役④。君行斷音信，妾恨無終極。堅誠不磨滅，化作山上石。煙悲復(fù)云慘，仿佛見精魄。野花徒自好，江月為誰白？亦知江南與江北，紅樓⑤無處無傾國。妾身為石良⑥不惜，君心為石那可得？【注】①詩人于“永貞革新”運動失敗后，政治上備受打擊和迫

害，長流遠州，思念京國的心情一直很迫切，此詩即借詠望夫石寄托

這種情懷。②山椒：山頂。③蕩子：外出不歸的男子。④行役：出門

在外，這里指外出的男子。⑤紅樓：泛指華麗的樓房，多指富貴女子

所居。⑥良：實在?！咀x懂詩歌】望

夫

山整天地盼望丈夫而丈夫不歸來，她最后化成孤立的石頭苦苦相

思。這婦人在這里望夫已經(jīng)是幾千年了，還是當年剛剛站在這里遙望

的形象。望

夫

山瘦削的望夫石矗立在青山上，隱約可以看出，她皺著眉頭，滿懷傷情。我不禁要問：是哪一朝代的女子，丈夫外出，她登上這山，盼望著丈夫回歸的身影？石頭說：“丈夫出外多年，杳無音信，我心中的怨苦，無窮無盡。我的心啊，永遠不會改變，化成了石頭，屹立在山頂。”煙云繚繞著她，一片悲慘凄清。我仿佛見到她的精魄，在山頭上現(xiàn)形。我似乎聽見她在感嘆：“盛開的野花有誰來欣賞，江上的明月使誰動情？我知道這江北江南，紅樓處處，美女傾國傾城。我化成了石頭沒有什么后悔，可丈夫啊，你的心可能夠像石頭一樣，不改忠貞？”1.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A.劉詩為七言絕句，全詩緊扣題目，通篇在“望”字上做文章；陳詩為古樂府詩，通過細致的外形描寫與問答，深入揭示女子的痛苦心情。B.劉詩第三句，“幾千載”突出苦戀之執(zhí)著；末句“初望”出乎意外，又盡情入妙；“只似”“初望”，有力地表現(xiàn)了相思之情的真摯與深切。C.陳詩中，望夫女子自問自答，訴說自己的丈夫外出，音信斷絕，自己抱恨無極，精誠不滅，而化成石頭，接著又轉(zhuǎn)入寫景，渲染氣氛。D.陳詩起首四句，不僅寫出了眼前望夫石的外形，同時又將當年望夫女子的容貌與心情灌注入石像中，從而起到了既寫人又寫石的作用。解析：

“望夫女子自問自答”錯，應(yīng)是詩人見山而浮想聯(lián)翩，因

而發(fā)出“這是什么時代的人，因丈夫外出不歸而癡情化石的呢？”的

疑問，之后才借望夫女子的口吻回答提問。2.兩首詩在表現(xiàn)望夫女子的不幸時，運用的手法及作用有何不同？試

簡要說明。參考答案：①劉詩側(cè)重正面描寫，寫因丈夫出外未歸，女子癡心與痛

苦的等待，突出表現(xiàn)其對愛情的忠貞與執(zhí)著。②陳詩運用對比手法，

寫女子望穿秋水，化成石頭；而她所等的人卻變了心，忘記了家中妻

子。鮮明的對比，揭示出社會的不合理現(xiàn)象，表達了對封建制度的控

訴，深化了悲劇的主題。解析：本題考查詩歌的表達技巧與作用比較。題目明確告知兩首詩都

是“表現(xiàn)望夫女子的不幸”這一思想內(nèi)容，第一首詩屬于描寫這一表

達技巧，是刻畫望夫女子的癡情形象，可以得出是正面描寫，從“終

日望夫”“化為孤石”“已是幾千載”可知，作用是突出表現(xiàn)其對愛

情的忠貞與執(zhí)著。第二首詩內(nèi)容較長，同樣是描寫，但是此詩卻刻畫

兩個人物形象，一個是“依約”癡心望夫化為石頭的女子，一個是在

“野花徒自好……紅樓無處無傾國”中改變忠貞之心的“蕩子”，一

個忠貞，一個變心，形成鮮明對比，揭示出社會的不合理現(xiàn)象，表達

了對封建制度的控訴，深化悲劇主題。二、閱讀下面兩首詩，完成后面的題目。詠

牡

丹[宋]王溥棗花至小能成實，桑葉雖柔解吐絲?？靶δ档と缍反?，不成一事又空枝。苔[清]袁枚白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開?！咀x懂詩歌】詠

牡

丹

棗花雖然很小，但能結(jié)果實；桑葉雖然柔軟，卻能養(yǎng)蠶吐絲?？?/p>

笑牡丹花大得像斗，卻不能成就一點實事就凋落了。苔明亮的陽光照不到的背陰處，生命照常在萌動，照常在蓬勃地生

長。即使那如米粒一般微小的苔花，也學(xué)那美麗高貴的牡丹，自豪地

盛開。3.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A.王詩寫棗花和桑葉，先抑后揚：先寫其“小”與“柔”的特點，再

褒揚其實用價值。B.王詩先寫了棗花和桑葉，然后以“堪笑”把所詠之物牡丹引出，表

露出作者的感情。C.“青春恰自來”是說苔蘚憑自己的努力，長出綠意，煥發(fā)青春的光

彩。D.兩詩都寫到了牡丹，但表達目的不同，王詩突出其碩大，袁詩側(cè)重

寫它開放的美。解析：

D項，王詩的目的并非突出牡丹的碩大，而是突出其“不

成一事”。4.這兩首詠物詩除了托物言志外，各自主要運用了什么手法？請做簡

要分析。參考答案：①《詠牡丹》主要運用了對比的手法。把牡丹的大而無

用，與棗花小卻能結(jié)實、桑葉柔卻能養(yǎng)蠶結(jié)絲進行對比，表達了對牡

丹的鄙視。②《苔》主要運用了擬人的手法。寫苔花雖然小，卻要學(xué)

牡丹開放，表達了對不自慚形穢而努力展現(xiàn)自己的精神的贊美。解析：詠物詩，托物言志是最主要的表現(xiàn)手法，但題干已明確提示，

這一手法就不能作為答案出現(xiàn)；題干設(shè)問的重點在于“各自主要運用

了什么手法”，這意味著，應(yīng)分別去答兩首詩除托物言志手法之外的

一種主要的手法。根據(jù)對兩首詩的具體分析可知，《詠牡丹》主要運

用了對比的手法，《苔》則主要運用了擬人的手法，結(jié)合詩句簡要分

析即可?；顒铀那楦斜容^04閱讀下面的詩詞，完成后面的題目。桂枝香·金陵懷古王安石

登臨送目，正故國晚秋，天氣初肅。千里澄江似練，翠峰如

簇。歸帆去棹殘陽里，背西風(fēng)，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鷺

起，畫圖難足。念往昔，繁華競逐，嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)。千古憑高對此，謾

嗟榮辱。六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠。至今商女，時時猶唱，

后庭遺曲。金陵懷古（其四）王安石憶昨天兵下蜀江，將軍談笑士爭降。黃旗已盡年三百，紫氣空收劍一雙。破堞自生新草木，廢宮誰識舊軒窗！不須搔首尋遺事，且倒花前白玉缸。《桂枝香·金陵懷古》與《金陵懷古（其四）》同為懷古，分別表

達了怎樣的不同情感？抒發(fā)情感的方式有何不同？請結(jié)合詩詞簡

要分析。參考答案：①《桂枝香·金陵懷古》表達作者對歷史興亡的感嘆和對

北宋統(tǒng)治者的告誡。下片借古諷今，化用典故，表達出對六朝競逐奢

靡而相繼滅亡的悲嘆之情，同時提醒北宋統(tǒng)治者要奮起變革，才可避

免重蹈覆轍。②《金陵懷古（其四）》表達歷史更替具有必然性，無

須傷感和惆悵的達觀之情。尾聯(lián)直抒胸臆，寫到用不著為歷史搔首惆

悵，還是開懷暢飲這美酒吧，隱含著詩人對歷史興亡的獨特感受。解析：本題考查學(xué)生比較鑒賞思想情感和表達技巧的能力?！豆鹬?/p>

香·金陵懷古》，此詞通過對金陵景物的贊美和歷史興亡的感喟，寄

托了作者對當時朝政的擔(dān)憂和對國家政治大事的關(guān)心和對北宋統(tǒng)治者

的告誡。上片寫登臨金陵故都之所見?！俺谓薄按浞濉薄皻w

帆”“殘陽”“酒旗”“西風(fēng)”“云淡”“鷺起”，依次勾勒水、

陸、空的雄渾場面，境界蒼涼。下片寫在金陵之所想?！胺比A競逐”

涵蓋千古興亡的故事，揭露了金陵繁華表面掩蓋著紙醉金迷的生活?！皣@門外樓頭，悲恨相續(xù)”“六朝舊事”“至今商女，時時猶唱，后

庭遺曲”接連化用典故，“千古憑高”是直接抒情，憑吊古跡，追述往事，抒發(fā)對前代吊古、懷古不滿之情。下片今昔對比，時空交錯，

虛實相生，表達出對六朝競逐奢靡，而相繼滅亡的悲嘆之情，同時提

醒北宋統(tǒng)治者要奮起變革，才可避免重蹈覆轍?！督鹆陸压牛ㄆ渌模?/p>

尾聯(lián)“不須搔首尋遺事，且倒花前白玉缸”，直抒胸臆，寫到用不著

為歷史搔首惆悵，還是開懷暢飲這美酒吧，隱含著詩人對歷史興衰的

獨特感受：千百年來，歷史朝代的興亡更替具有必然性，人們對此無

能為力，也無需為此傷感惆悵。表達了作者認為歷史更替具有必然性，

無須傷感惆悵的達觀之情。

（2022·浙江卷，節(jié)選）閱讀下面兩首詩，完成后面的題目。樓

前[中唐]王建天寶年前勤政樓，每年三日作千秋①。飛龍老馬曾教舞，聞著音聲總舉頭。過勤政樓[晚唐]杜牧千秋佳節(jié)名空在，承露絲囊世已無。惟有紫苔偏稱意，年年因雨上金鋪②?！咀ⅰ?/p>

①千秋節(jié)：唐開元十七年八月，丞相表請每年八月五日（玄

宗生日）為千秋節(jié)。此后，玄宗每年在勤政樓慶生，賞百匹飛龍舞

馬。飛龍，馬廄名。士庶間互贈承露絲囊。②金鋪：釘在門上的獸面

形的門環(huán)底座。【讀懂詩歌】樓

前天寶年前的開元年間，玄宗下令修建了勤政樓，每一年的祝壽活

動都會持續(xù)三天。他命人對馬廄的馬進行舞蹈訓(xùn)練，讓它們一聽到音

樂就要抬頭起舞。過勤政樓當年慶玄宗生日的千秋節(jié)而今只留空名，那賀壽的承露絲囊世上

也不再存在。只有那紫苔得意地生長著，因雨水澆灌它長得很旺很

盛，直長得上了那門扉上的銅座銅環(huán)。分析兩首詩后兩句在情感、寫法上的不同。參考答案：（1）情感不同：①王詩追憶飛龍舞馬，表達對昔日盛世

的懷念，而感慨玄宗的驕侈佚樂，言外自見；②杜詩借眼前金鋪上的

紫苔，抒發(fā)昔盛今衰的悲嘆之情。（2）寫法不同：①王詩運用細節(jié)描寫，寫出老馬“總舉頭”這一習(xí)

慣性動作，生動傳神；②杜詩運用擬人手法寫紫苔“偏稱意”，突出

其任情滋蔓，寓情于景，營造荒涼氛圍。解析：本題考查學(xué)生綜合分析詩歌情感和鑒賞寫作手法的能力。先看

情感：王詩后兩句通過寫曾做過飛龍舞的老馬來表達對昔日盛世的懷

念?！帮w龍舞馬”是唐玄宗慶生時的節(jié)目，玄宗賞百匹飛龍舞馬在勤

政殿前賀壽，可以想見當年慶生場面是多么熱鬧繁華，唐玄宗生活是

多么驕侈佚樂。而今“飛龍老馬曾教舞”，老馬還記得當年唐玄宗做

壽時的音樂，可是唐玄宗和他曾擁有過的盛世江山早已繁華不再，昔

日的大唐正不可避免地走向衰落，而這一切可能正源于唐玄宗當年的

驕奢淫逸。王建追憶飛龍舞馬，表達對昔日盛世的懷念，而感慨玄宗

的驕侈佚樂，言外自見。杜詩后兩句借助紫苔表達情感，借眼前金鋪上

的紫苔，抒發(fā)昔盛今衰的悲嘆之情?！拔┯凶咸ζQ意，年年因雨上金鋪”，這兩句采用《詩經(jīng)·王風(fēng)·黍離》的筆法，用宮院中的植物茂盛生長暗示王朝興衰之意。這兩句詩從表面看寫的是“勤政樓”的實景，但細細體味，就會感到這十四個字，字字都飽蘸了詩人感昔傷今的真實情感。再看寫法：王詩后兩句借助老馬“總舉頭”的細節(jié)傳情達意。寫老馬“聞著音聲總舉頭”，聽到音樂的老馬還記得當年曾經(jīng)受過的訓(xùn)練，“舉頭”是老馬習(xí)慣性動作，這一細節(jié)刻畫生動傳神，暗含著對昔日繁華盛世的懷念。杜詩寓情于景，通過擬人手法寫紫苔“稱意”，暗示王朝繁華不再。

“偏稱意”三字寫得傳神，“偏”，說明萬物凋零，獨有紫苔任情滋蔓，好像是大自然的偏寵，使得紫苔竟那樣稱心愜意。用紫苔的任情滋蔓營造荒涼的氛圍，反襯唐朝的衰落，小中見大，詞淺意深，令人回味。

進行內(nèi)容、情感的比較鑒賞，前提是讀懂詩歌，把握各自的感情

基調(diào)。其方法如下：①讀標題。標題往往交代了內(nèi)容，定下感情基調(diào)。②了解詩人所處的時代及寫作背景。同樣的景物，因詩人不同的

際遇、不同的心情，會蘊含截然不同的情感。③善于抓住帶感情色彩的關(guān)鍵詞語。注意詩歌的最后兩句，它們

往往卒章顯志，點明主旨。在此基礎(chǔ)上的比較，需要注意：①熟悉感情基調(diào)術(shù)語，會用這些術(shù)語比較感情基調(diào)異同，如憂愁

與閑適、悲傷與歡快。②進一步比較分析出產(chǎn)生不同感情的原因或情境，這也是情感比

較的重要內(nèi)容。③比較時注意點面結(jié)合，既要有總體概括，又要有具體分析。

閱讀下面這兩首唐詩，完成后面的題目。天末懷李白①杜

甫涼風(fēng)起天末，君子意如何？鴻雁幾時到，江湖秋水多。文章憎命達，魑魅喜人過。應(yīng)共冤魂語，投詩贈汨羅。戲贈杜甫李

白飯顆山②頭逢杜甫，頂戴笠子日卓午。借問別來太瘦生，總為從前作詩苦?！咀ⅰ竣俅嗽娮饔谔泼C宗乾元二年（759）秋。當時，詩人棄官遠

游，客居秦州（今甘肅天水）；李白因永王李璘案被流放夜郎（今貴

州桐梓一帶），途中遇赦還至湖南。②飯顆山：目山名，相傳在長安

一帶。【讀懂詩歌】天末懷李白涼風(fēng)颼颼從天邊刮起，不知此時你心境怎樣。鴻雁捎的消息何時

到？只恐江湖秋水多風(fēng)浪。文章最憎惡仕途通達，鬼怪最喜歡幸災(zāi)樂

禍。相必你會與屈原共語，投詩汨羅江訴不平事。戲贈杜甫至今記得，在飯顆山上遇到老朋友杜甫，頭上戴著竹笠日頭剛好

是中午。請問老兄自從分別以后為何如此消瘦？恐怕都因為這一段歲

月里作詩太辛苦。（1）下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A.杜詩首聯(lián)出句寫涼風(fēng)，為全詩奠定情感基調(diào)；對句問友人心境，表

達了對友人的關(guān)切。B.杜詩頷聯(lián)出句寫詩人期盼友人的音訊早日到來；對句寫江湖水大浪

高，友人旅途難行。C.杜詩頸聯(lián)中，詩人在感慨自身遭遇的同時，也道出自古以來文人的

共同命運，意味深長。D.杜詩沉郁深廣，感情的潮水千回百轉(zhuǎn)，縈繞心際；李詩直白淺易，

寓深情于戲謔之語中。解析：

“詩人在感慨自身遭遇的同時”錯誤?！拔恼略髅_”，

意指文才出眾者總是命途多舛，語極悲憤：“魑魅喜人過”，隱喻李

白長流夜郎，是遭人誣陷。這二句詩道出了自古以來才智之士的共同

命運，是對無數(shù)歷史事實的高度總結(jié)。表達對友人深沉的懷念，進而

抒發(fā)對其身世的同情。解析：本題考查學(xué)生理解作者的思想感情的能力。（1）同：杜詩尾

聯(lián)中的“冤魂”指屈原，“汨羅江”是屈原自沉處。詩人設(shè)想李白從

夜郎回湖南會到汨羅江投詩給屈原的冤魂，共訴冤情，此處寫作詩投

于汨羅江，表達了作者對友人的牽掛關(guān)切和懷想之情。李詩第三、四

句“太瘦生”“總為從前作詩苦”寫作詩，表達了作者對友人的牽掛

關(guān)切和懷想之情。所以，二者相同之處在于都寫作詩，都表達了作者

對友人的牽掛關(guān)切和懷想之情。（2）杜詩尾聯(lián)和李詩第三、四句都寫了作詩，表達的情感有何異

同？請簡要概括。參考答案：同：杜詩尾聯(lián)和李詩第三、四句寫作詩，都表達了作者對

友人的牽掛關(guān)切和懷想之情。異：杜詩尾聯(lián)寫作詩，還表達了杜甫對

李白遭遇的同情之情和不平之氣；李詩第三、四句寫作詩，還表達了

李白對杜甫一絲不茍創(chuàng)作態(tài)度的敬佩之情。解析：本題考查學(xué)生理解作者的思想感情的能力。（2）異：杜詩：

尾聯(lián)中“應(yīng)共冤魂”“投詩贈汨羅”，寫杜甫覺得李白與沉冤的屈子

同命運，應(yīng)投詩于汨羅江訴說冤屈與不平。所以，寫作詩表達了杜甫

對李白遭遇的同情之情和不平之氣。李詩：第三、四句“太瘦

生”“總為”“作詩苦”寫李白覺得杜甫作詩認真、辛苦，表達了李

白對杜甫一絲不茍創(chuàng)作態(tài)度的敬佩之情。課時作業(yè)鞏固提升05一、（2024·寧夏銀川一中?？迹╅喿x下面這首唐詩，完成1～2題。牡

丹韓

琮①桃時杏日不爭濃，葉帳陰成始放紅。曉艷遠分金掌露，暮香深惹玉堂風(fēng)。名移②蘭杜千年后，貴擅笙歌百醉中。如夢如仙忽零落，暮霞何處綠屏空。【注】

①大中十二年（858），韓琮被都將石載順等驅(qū)逐并失官。

②移：改變。1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A.首聯(lián)寫牡丹不在桃、杏開放的時節(jié)與之爭艷，而是葉帳成陰時才綻

放花朵。B.“曉艷”“暮香”從視覺和嗅覺兩個角度描寫牡丹花朵凝露、幽香

飄溢。C.與蘭草、杜若相比，牡丹貴為花中之王，擅長在富貴人家的宅第安

享榮華。D.尾聯(lián)寫暮霞般的牡丹凋零，空留下似屏的綠葉，寄寓了詩人無限的

感慨。解析：“擅長”錯誤，“擅”是獨占、專有的意思，是說牡丹獨

占尊位。123456789102.本詩與周敦頤的《愛蓮說》都寫到了牡丹，但寫法與作用不同，請

簡要分析。參考答案：①《愛蓮說》中借牡丹來反襯蓮的美好形象，表達了對

“牡丹”這類趨炎附勢、愛慕榮華的人的批判，以及對“蓮”這類堅

守高潔人格的人的贊美；②《牡丹》托物言志，通過對牡丹不爭名利

的吟詠，表明對高尚情操的堅守。12345678910解析：周敦頤的《愛蓮說》，作者在文中要贊頌的是蓮，但他不是作

孤立靜止的描寫，而是在對比描寫中顯示它的高超不凡。如“牡丹，

花之富貴者也；蓮，花之君子者也”，把蓮花的高潔從牡丹的反襯中

凸顯了出來。而對牡丹的追慕者甚多，愛蓮者甚少，則又在對比中顯

示出不良風(fēng)尚之盛。作者通過對菊、牡丹、蓮三種花的德性品格的描

寫，以牡丹作反襯，用菊花作陪襯，就自然而然樹立了蓮花的美好形

象?！赌档ぁ肥茁?lián)寫牡丹的品格，不在桃、杏開放的時節(jié)與之爭艷，

而是葉帳成陰時才綻放花朵；頷聯(lián)寫牡丹的貢獻；頸聯(lián)寫牡丹對嫉妒

者的蔑視；尾聯(lián)寫暮霞般的牡丹凋零，空留下似屏的綠葉，寄寓了詩人無限的感慨。全詩字字寫花，處處喻人，托物言志，通過對牡丹不爭名利的吟詠，表明對高尚情操的堅守。12345678910二、（2024·浙江模擬）閱讀下面這首宋詞，完成3～4題。卜

算

子葛立方裊裊水芝①紅，脈脈蒹葭浦。淅淅西風(fēng)淡淡煙，幾點疏疏雨。草草展杯觴，對此盈盈女。葉葉紅衣當酒船，細細流霞②舉?！咀ⅰ?/p>

①水芝：荷花異名。②流霞：神話中的仙酒，此處指美酒。123456789103.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）A.“紅”既寫荷花顏色之美，也寫荷花開放之盛；“裊裊”寫荷花隨

風(fēng)擺動的樣子，表現(xiàn)出其體態(tài)之輕盈。B.“西風(fēng)”“淡煙”“疏雨”等既交代荷花生長的自然環(huán)境，又襯托

出荷花“裊裊”“盈盈”的生動情態(tài)。C.“展杯觴”“盈盈女”兩句表現(xiàn)了詞人面對美麗的景色和多情的女

子，急不可耐地舉杯暢飲的勃勃興致。D.詞的上片寫荷花，正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合；下片寫人物的活

動，同時將寫荷花和寫飲酒結(jié)合了起來。解析：“面對美麗的景色和多情的女子”錯誤，詞中的“盈盈

女”借指荷花。123456789104.這首詞與李清照《聲聲慢》（尋尋覓覓）在疊詞運用方面有何異

同？請簡要分析。參考答案：相同點：兩首詞都大量使用疊詞，音調(diào)和諧，富有音

樂美。不同點：①本詞句句有疊詞，連綿而下，形成了行云流水般的聲韻

美；《聲聲慢》則在起句集中使用疊詞，形成了徘徊低迷、婉轉(zhuǎn)凄楚

的情調(diào)。②表達的思想情感不同。本詞通過疊詞的運用，表達了詞人

怡然自樂的生活情趣；《聲聲慢》則用疊詞表達了詞人空虛寂寞和凄

慘的心境。12345678910解析：本詞大量使用疊詞，全詞共四十四字，其中疊字竟占了九組共

十八個字；李清照《聲聲慢》（尋尋覓覓）起句“尋尋覓覓，冷冷清

清，凄凄慘慘戚戚”便不尋常，一連用七組疊詞，后文“到黃昏、點

點滴滴”又用了兩組?？梢?，這兩首詞都大量使用疊詞，音調(diào)和諧，

富有音樂美，給人留下了深刻的印象。不同點，本詞句句有疊詞，連

綿而下，相互映襯，無不自然妥帖，渲染了一種輕靈、和諧、安謐而

灑落的情調(diào)，形成了行云流水般的聲韻美。12345678910而《聲聲慢》則在起句“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”集中

使用疊詞，形成了徘徊低迷、婉轉(zhuǎn)凄楚的情調(diào)，使一種莫名其妙的愁

緒在心頭和空氣中彌漫開來，久久不散，讓人回味無窮；后文“到黃

昏、點點滴滴”的雨聲，則渲染了詞人此時的不盡愁緒。從表達情感

的角度看，本詞用來寫荷花形象的有“裊裊”“脈脈”“盈盈”，以

至于“葉葉”，寫自然景象的有“淅淅”（的風(fēng)）、“淡淡”（的

煙）、“疏疏”（的雨），寫詞人動作情態(tài)的有“草草”“細細”。

這些疊詞生動傳神地塑造了荷花的形象，表現(xiàn)了詞人怡然自樂的生活

情趣。而《聲聲慢》則用疊詞“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”“到黃昏、點點滴滴”表達了詞人空虛寂寞和凄慘的心境?？梢?，兩首詞表達的思想情感不同。12345678910三、（2024·四川成都七中期中）閱讀下面這首宋詞，完成5～6題。滿江紅·赤壁懷古戴復(fù)古①赤壁磯頭，一番過、一番懷古。想當時，周郎年少，氣吞區(qū)

宇。萬騎臨江貔虎②噪，千艘列炬魚龍怒。卷長波、一鼓困曹瞞

③，今如許？江上渡，江邊路。形勝地，興亡處。覽遺蹤，勝讀史書言語。幾

度東風(fēng)吹世換，千年往事隨潮去。問道傍、楊柳為誰春，搖金縷。【注】

①戴復(fù)古：南宋詞人。此時南宋小王朝偏安一隅、茍且求

存，抗金少有勝利。②貔虎：貔和虎。亦泛指猛獸。③曹瞞：曹操小

名阿瞞。123456789105.下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（

）A.上片開頭與蘇軾的“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”相比，雖

不如蘇詞的氣勢雄偉，但以樸素的敘述入題，卻也自然輕快。B.“卷長波、一鼓困曹瞞”句，寫出曹軍崩潰之快、周瑜取勝之速，

刻畫出波瀾壯闊的中流水戰(zhàn)，與“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”有異曲

同工之妙。C.“今如許”三字陡然轉(zhuǎn)折發(fā)問，思緒由歷史轉(zhuǎn)入現(xiàn)實，表現(xiàn)了詞人

對朝廷偏安一隅、腐敗無能的失望和對功名事業(yè)的淡漠。D.全詞以“問道傍、楊柳為誰春，搖金縷”結(jié)尾，詞人將滿腔的傷感

融入到向道旁楊柳的發(fā)問之中，含蓄蘊藉，意味深長。12345678910解析：

“對功名事業(yè)的淡漠”錯誤，無中生有，全詞主要表現(xiàn)詞

人對時事的傷感。南渡之后，國勢一日不如一日，詞人將大半生目擊

心傷的國事全含在這一問句中，感慨蒼茫，意味深厚。123456789106.本詞與蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》都寫到了赤壁之戰(zhàn)，但用意不

同，請簡要分析。參考答案：①蘇詞意在表現(xiàn)青年周瑜才能卓越、年少立功，反襯自己

早生華發(fā)、功業(yè)無成，懷古是為傷己；②戴詞意在表現(xiàn)戰(zhàn)爭場面宏大

激烈，反襯南宋朝廷的軍事不振、國勢衰頹，懷古是為諷今。12345678910解析：《念奴嬌·赤壁懷古》寫出長江中赤壁之戰(zhàn)的戰(zhàn)場，緬懷赤壁

之戰(zhàn)的英雄，再具體描寫壯麗奇險的赤壁古戰(zhàn)場，并由江山引發(fā)思

考：如此江山，必然會產(chǎn)生許多與之相稱的豪杰。緊接著下片重點展

現(xiàn)周瑜的英氣勃發(fā)、才能卓越、年少得志，并由人到己，結(jié)合“多情

應(yīng)笑我，早生華發(fā)”分析，應(yīng)笑“我”多愁善感，過早地生長出花白

的頭發(fā)，用周瑜反襯自己，懷古是為傷己?！稘M江紅·赤壁懷古》，

“萬騎臨江貔虎噪，千艘列炬魚龍怒”兩句，用精工的對偶句，把戰(zhàn)

爭場面的宏大激烈表現(xiàn)得淋漓盡致，生動、貼切地描繪出吳蜀聯(lián)軍的

高昂士氣，寫出了火攻曹軍時的翻江倒海之勢。12345678910“卷長波、一鼓困曹瞞”句，刻畫出波瀾壯闊的中流水戰(zhàn)，氣勢磅礴，

傳神地描繪出曹軍崩潰之快，周瑜取勝之速。用“今如許”三字提出

問題：現(xiàn)在又怎樣呢？這轉(zhuǎn)折一問，問得很好，感慨蒼茫，意味深厚。

結(jié)合注釋“此時南宋小王朝偏安一隅、茍且求存，抗金少有勝利”可

知，千古風(fēng)流人物也隨著滾滾東流的長江而流逝了，現(xiàn)在又有誰能收

拾祖國殘破的山河?。”憩F(xiàn)戰(zhàn)爭場面宏大激烈，反襯南宋朝廷的軍事

不振、國勢衰頹，懷古是為諷今。12345678910四、（2024·廣東梅州期中）閱讀下面這首唐詩，完成7～8題。暮

春杜

甫臥病擁塞在峽中，瀟湘洞庭虛映空。楚天不斷四時雨，巫峽常吹千里風(fēng)。沙上草閣柳新暗，城邊野池蓮欲紅。暮春鴛鷺立洲渚，挾子翻飛還一叢。12345678910