廣東高考英語(yǔ)語(yǔ)法填空答題規(guī)律

2015廣東高考英語(yǔ)語(yǔ)法填空答題規(guī)律

(2013-02-1609:39:07)

語(yǔ)法填空答題規(guī)律

一、命題揭秘

材料短文特點(diǎn)

(1)短文體裁：近三年都是記敘文。建議：備考練習(xí)不局限于此，應(yīng)各種體裁的文章都要練

習(xí)。

(2)短文題材：生活經(jīng)歷或成語(yǔ)故事，其內(nèi)容或體現(xiàn)文化內(nèi)涵，或給人心靈以啟迪等。

(3)短文難度：沒(méi)有超出課標(biāo)的生詞，但有課標(biāo)單詞的派生詞。

(4)短文長(zhǎng)度：170——200詞。

考試大綱說(shuō)明

閱讀下面短文，按照句子結(jié)構(gòu)的語(yǔ)法性和上下文連貫的要求，在空格處填入一個(gè)適當(dāng)

的詞或使用括號(hào)中詞語(yǔ)的正確形式填空，并將答案填寫(xiě)在答題卡標(biāo)號(hào)為31-40的相應(yīng)位置

上,

近四年廣東語(yǔ)法填空考點(diǎn)分布情況

知識(shí)點(diǎn)分動(dòng)詞(含非形容詞連詞介詞代詞冠詞名詞

布謂語(yǔ))

2009301廠211

20102321110

20112221210

20122231110

2009年語(yǔ)法填空

本文講敘Jane在圣誕節(jié)給父親選禮物，因往年送父親領(lǐng)帶不能使父親高興，滿以為這

次買煙斗送父親會(huì)讓父親高興的，買回來(lái)后卻被告知父親戒煙了。

Janewaswalkingroundthedepartmentstore.Sherememberedhowdifficult31wasto

chooseasuitableChristmaspresentforherfather.Shewishedthathewasaseasy32(please)

ashermother,whowasalwaysdelightedwithperfume.

31.it。在賓語(yǔ)從句中作形式主語(yǔ)，真正的主語(yǔ)是t。choose…。

32.toplease。在形容詞后作狀語(yǔ)，只能用動(dòng)詞不定式，且用主動(dòng)形式表示被動(dòng)含義。

Besides,shoppingatthistimeoftheyearwasnot33pleasantexperience:peoplestepped

onyourfeetor34(push)youwiththeirelbows(肘部),34'(hurry)aheadtogettoabargain.

Janepausedinfrontofacounter35someattractivetieswereondisplay.41Theyarereal

silk,“theassistanttriedtoattracther."Worthdoubletheprice."ButJaneknewfrompast

experiencethather36(choose)oftieshardlyeverpleasedherfather.

33.a。表示''一次"愉快的經(jīng)歷。

34.pushedo與stepped并列，也用一般過(guò)去時(shí)。

35.whereo因兩句之間沒(méi)有連詞，必定是填連接性詞語(yǔ)；后句是定語(yǔ)從句，要填的詞在從句

中作地點(diǎn)狀語(yǔ)，故填關(guān)系副詞where。

36.choiceo在形容詞性物主代詞后一定是用名詞形式。

Janestoppedwhereasmallcrowdofmenhadgathered.Shefoundsomegoodquality

pipes37sale.Shedidnothesitateforlong:althoughherfathersmokedapipeonlyonceina

while,sheknewthatthiswasapresentwhichwasboundtoplease38.

WhenJanegothome,withhersmallbutwell-chosenpresentinherbag,herparentswere

already39tablehavingsupper.Hermotherwasexcited,"Yourfatherhasatlastdecidedto

stopsmoking,"Jane40(inform).

37.one因表示“出售”的onsale是固定搭配。

38.him。給父親買禮物，根據(jù)常識(shí)應(yīng)是使父親高興，代替“父親”，作賓語(yǔ)用人稱代詞賓格。

pleasehim使他高興。

39.at。名詞(table)在句中不作主語(yǔ)，也不作動(dòng)詞的賓語(yǔ)，很可能就是作介詞的賓語(yǔ)；由having

supper可知，填at；因?yàn)閍ttable表示“在餐桌邊，在進(jìn)餐“，也是習(xí)慣搭配。

40.wasinfomedo因Jane與inform是被動(dòng)關(guān)系，又是一般過(guò)去時(shí)，故用一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)

態(tài)。

2008年語(yǔ)法填空

ChineseproverbsarerichandtheyarestillwidelyusedinChinesepeople'sdailylife.31these

proverbsthereareofteninterestingstories.Forexample,theproverb,"pluckingupacrop32(help)

itgrow”,isbasedonthefollowingstory.

31.Behindo指“在中國(guó)的這些成語(yǔ)故事的背后常常有有趣的故事”,表示“在……之后”,用

介詞behindo

32.tohelpo因“幫助禾苗長(zhǎng)”是“將禾苗拔高”的目的，作目的狀語(yǔ)，用動(dòng)詞不定式。

Itissaidthatashort-temperedmanintheSongDynasty(960—1279)wasveryanxioustohelp

33ricecropgrowupquickly.Hewasthinkingabout34dayandnight.Butthecropwasgrowing

muchslowerthanheexpected.

Oneday,hecameupwithanidea35hewouldpluckupallofhiscropafewinches.Hedidso

thenextday.

33.hiso由hiscrop,thecrop可知，此處填限定詞；這個(gè)急性子人當(dāng)然是急于使他自己的禾

苗長(zhǎng)得快,故填his。

34.it/thiso代替前文中的(how)tohelphiscropgrowupquicklyo

35.thato引導(dǎo)同位語(yǔ)從句，說(shuō)明idea的具體內(nèi)容，名詞性從句的結(jié)構(gòu)和意義已非常完整，

故用that引導(dǎo)。

Hewasverytired36doingthisforawholeday,37hefeltveryhappysincethecrop

did"grow"38(high).

Hissonheardaboutthisandwenttoseethecrop.Unfortunatelytheleavesofthecropbegan

towither.

36.after/fromo因“他感到很累”應(yīng)是“在他做了一整天事之后”，表示“在……之后"，動(dòng)名詞

前面用介詞after；另外betiredfromdoing（因做某事而累）是固定搭配，故也可填from。

37.buto因veryhappy與前面的verytired是轉(zhuǎn)折關(guān)系，而這兩句之間是逗號(hào)且沒(méi)有連詞，

故填連詞bUto

38.highero指比他pluckupafewinches之前“長(zhǎng)”得更高了,這是省略了thanbefore的隱性

的比較級(jí)。

Thisproverbissayingwehavetoletthingsgointheir39(nature)course.Beingtoo

anxioustohelpaneventdevelopoften40(result)inthecontrarytoourintention.

39.naturalo在名詞course前作定語(yǔ)，要用形容詞。

40.resultso此句Beingtooanxioustohelpaneventdevelop是動(dòng)名詞短語(yǔ)作主語(yǔ)，result應(yīng)是

謂語(yǔ)動(dòng)詞，應(yīng)當(dāng)考慮的是它的時(shí)態(tài)；“急于求成，往往會(huì)事與愿違”是客觀真理，應(yīng)當(dāng)用一般

現(xiàn)在時(shí)；動(dòng)名詞作主語(yǔ)，謂語(yǔ)用第三人稱單數(shù)形式，故填results。

2012年語(yǔ)法填空

Marywilleverforgetthefirsttimeshesawhim.Hesuddenlyappearedinclassone

day,_16_(wear)sunglasses.Hewalkedinasifhe_17___(buy)theschool,Andtheword

quicklygotaroundthathewasfromNewYorkCity.

16.wearing17.hadbought

ForsomereasonhesatbesideMary.Maryfelt_18_(please),becausethereweremany

emptyseatsintheroom.Butshequicklyrealizedthatitwasn'ther,itwasprobablythefactthat

shesatin_19___lastrow.

18.pleased19.the

_20_hethoughthecouldescapeattentionbysittingattheback,hewaswrong.Itmight

havemadeitalittle_21—(hard)foreverybodybecauseitmeanttheyhadtoturnaround,but

thatdidn'tstopthekidsintheclass.Ofcoursewhenevertheyturnedtolookathim,theyhadto

lookatMary,_22_madeherfeellikeastar.

20.If21.harder22.which

“Doyouneedthoseglassesformedicalreasons?”theteacherasked.Thenewboyshookhis

head.^^ThenI'dappreciateitifyoudidn'tweartheminclass.IliketolookatyoureyeswhenI'm

speakingtoyou."Thenewboylookedattheteacher_23—afewsecondsandalltheother

studentswondered_24—theboywoulddo.Thenhetook_25_off,gaveabigsmileandsaid

“Thatiscool."

23.for24.what25.them

16.wearing17.hadbought18.pleased19.the20.If

21.harder22.which23.for24.what25.them

2013年高考惠州第三次調(diào)研測(cè)試題

閱讀下面短文，按照句子結(jié)構(gòu)的語(yǔ)法性和上下文連貫的要求，在空格處填入一個(gè)適當(dāng)

的詞或使用括號(hào)中詞語(yǔ)的正確形式填空，并將答案填寫(xiě)在答題卡標(biāo)號(hào)為16-25的相應(yīng)位置

上。

Whilemanyyoungpeoplewereenjoyingthefinalweeksofsummervacation,ZachBonner

wasworkinghishardest.AccordingtotheSt.PetersburgTimes,Zachstartedwalkingfrom

Valrico,Florida,hishometown,onChristmas,2009,andsteppedovertheLosAngelescityline

ninemonthslaterinSeptember,coveringatotalof2,478miles16raisingcloseto

$120,000forkidsinneed.Alongtheway,Zachattendedschoolonline,thankstohismother,

LaurieBonner,andbrotherandsister17alternatedwalkinganddrivingalongside

him.Despite18age,Zachhasalonghistoryofhelpingothers.19Hurricane

Charleyhithishometownin2004,Zach,thensix,pulledawagonthroughhisneighborhood

20(collect)foodforstormvictims.Sincethen,he21(raise)some$400,000for

histax-exemptLittleRedWagonFoundation,22givesmoneytoprojectsaiding23

(home)andtroubledchildren.In2007,Zachbeganwalkingtosupportachildren'scharity

inFlorida,24(finish)hisjourney23dayslater,280milesawayinTallahassee.Then

25thesummerof2009,hewalkedabout670milesfromAtlantatoWashington,D.C.,in

justtwomonths.Whatreallykeepsmegoingis26kids,"Zachhassaid,"Theydon'tgetto

say,4Umtiredofbeinghomeless?SowhyshouldIgettoquit?"

16.17.18.19.20.

21.22.23.24.25.

26.(贈(zèng)送一個(gè)空，希望做對(duì))

語(yǔ)法填空：

16.and17.who18.his19.When20.collecting

21.hasraised22.which23.homeless24.finishing25.in26.these

考點(diǎn)設(shè)置

就命題形式而言，純空格題設(shè)6-7個(gè)小題；用括號(hào)中所給詞的適當(dāng)形式填空設(shè)3—

個(gè)小題。

特別說(shuō)明：

各類從句的“引導(dǎo)詞”，如引導(dǎo)名詞性從句的連接代詞、連接副詞、連詞(whether,if,that),

引導(dǎo)定語(yǔ)從句的關(guān)系代詞和關(guān)系副詞，引導(dǎo)狀語(yǔ)從句的從屬連詞，以及連接并列句的并列連

詞，都被稱為“連接詞”。

理由是：

1.從功能上講，都有連接句子與句子的作用；

2.從這類試題的解題方法上看，判斷的方式也是相同的。

我們就語(yǔ)法填空的復(fù)習(xí)重點(diǎn)和應(yīng)關(guān)注的冷點(diǎn)，歸納提示如下：

(1)近三年來(lái)，“純空格題”只考了冠詞、介詞、代詞和連接詞以及功能性結(jié)構(gòu)副詞等四類詞；

“用括號(hào)中所給詞的適當(dāng)形式填空“考了謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、形容詞和副詞

的比較等級(jí)、詞類轉(zhuǎn)換等。

(2)介詞、連接詞、動(dòng)詞每年都有兩道小題，由此可見(jiàn)，這是考查的重點(diǎn)，也是復(fù)習(xí)訓(xùn)練的

重點(diǎn)。

(3)冠詞：在三年中有兩年都是考查不定冠詞的最基本的用法，表示“一個(gè)(次/本…)”，這無(wú)疑

是復(fù)習(xí)和訓(xùn)練的重點(diǎn)，但也要關(guān)注不定冠詞的其他用法，同時(shí)注意定冠詞的基本用法。

(4)代詞：三年來(lái)主要考查了在句中作賓語(yǔ)的人稱代詞賓語(yǔ)、只能在名詞前作定語(yǔ)的形容詞

性物主代詞、it的用法和不定代詞。備考中，除重點(diǎn)關(guān)注已考的熱點(diǎn)外，也不要忽視反身代

詞和疑問(wèn)代詞。

(5)連接詞：三年來(lái)考查了引導(dǎo)賓語(yǔ)從句的連接代詞who、引導(dǎo)同位語(yǔ)從句的that、引導(dǎo)定語(yǔ)

從句的關(guān)系副詞where(三年考了兩年)、表示轉(zhuǎn)折的并列連詞but,這些仍是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)；備

考中，要訓(xùn)練名詞性從句：主語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、同位語(yǔ)從句；狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)

從句的連接詞。

如何判斷名詞性從句？

規(guī)律：

可以從從句所處的位置判斷是主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、同位語(yǔ)從句還是表語(yǔ)從句。

注意：名詞性從句中如果缺少主語(yǔ)、賓語(yǔ)或表語(yǔ)時(shí)常填what;(whatever);who(whoever)

(6)動(dòng)詞：時(shí)態(tài)重點(diǎn)考查一般過(guò)去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)，也要留意一般將來(lái)時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、過(guò)

去完成時(shí)等各種時(shí)態(tài)。語(yǔ)態(tài)只考查了一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來(lái)時(shí)的被

動(dòng)語(yǔ)態(tài)值得重視。

非謂語(yǔ)動(dòng)詞重復(fù)考的是不定式作狀語(yǔ)，過(guò)去分詞、動(dòng)詞-ing形式。

(7)詞類轉(zhuǎn)換：主要考查各類詞在句中的最基本用法：作主語(yǔ)和賓語(yǔ)用名詞，作定語(yǔ)、表語(yǔ)、

補(bǔ)語(yǔ)用形容詞，做狀語(yǔ)要用副詞。懂得了這些基本用法之后，就是要掌握構(gòu)詞法的基本知識(shí),

將其合理轉(zhuǎn)換。

特別提醒：

(1)在純空格題中，沒(méi)有要求根據(jù)上下文填寫(xiě)名詞、動(dòng)詞、拼寫(xiě)較長(zhǎng)的形容詞和副詞。其原

因有二：一是根據(jù)語(yǔ)境推測(cè)出要填哪一個(gè)名詞、動(dòng)詞、形容詞或副詞，這正好是完形填空要

考查的內(nèi)容，若在語(yǔ)法填空中考查，是越權(quán)，是多管閑事；二是“語(yǔ)法填空”顧名思義是考語(yǔ)

法，而根據(jù)語(yǔ)境填這四類詞同語(yǔ)法規(guī)則關(guān)系不大，與“語(yǔ)法填空”名不符實(shí)。

不過(guò)，less,more,most,much,few,fewer,fewest等詞是可能在純空格類題中考查的，因?yàn)?/p>

這涉及到語(yǔ)法——比較等級(jí)。so,therefore,however等詞雖然也是副詞但它們屬于功能結(jié)構(gòu)

性副詞。

(2)倒裝句中的助動(dòng)詞和強(qiáng)調(diào)謂語(yǔ)動(dòng)詞的助動(dòng)詞(do,does,did),以及強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)中的it和that

等都可能在純空格題中進(jìn)行考查，這主要是考查對(duì)由“itis.…that…”引出的幾種從句的的辨

析能力；名詞的數(shù)或所有格(至今未考過(guò))也可能在“用括號(hào)中詞語(yǔ)的正確形式填空”中進(jìn)行

考查，千萬(wàn)不可忽視。

答案特點(diǎn)

(1)純空格題：試題要求中已明文規(guī)定“在空格處填入一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~”，即一個(gè)小題或者一個(gè)

空格只能填一個(gè)單詞。五年高考題的答案印證了這一點(diǎn)。

(2)用括號(hào)中所給詞的適當(dāng)形式填空：試題中要求“使用括號(hào)中詞語(yǔ)的正確形式填空“，這個(gè)

詞的“正確形式”，不可以出現(xiàn)所給詞以外的其它詞。究竟由幾個(gè)單詞組成？沒(méi)有規(guī)定，五年

高考題的答案是填一個(gè)或兩個(gè)單詞。2009年有兩個(gè)小題需要填兩個(gè)單詞，一個(gè)是不定式，

一個(gè)是被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

(3)要求填的詞(即答案)都是一些拼寫(xiě)簡(jiǎn)單的單詞，平均每詞約4-6個(gè)字母。

(4)三年中有兩年各有一小題所填詞位于句首，此時(shí)第一個(gè)字母要注意大寫(xiě)。

特別提醒

盡管近五年高考中“使用括號(hào)中詞語(yǔ)的正確形式填空”的答案只填一個(gè)或兩個(gè)單詞，但是

我們?cè)谄綍r(shí)的訓(xùn)練中應(yīng)當(dāng)不局限于此，要訓(xùn)練填一個(gè)、兩個(gè)或多個(gè)單詞的情況。非謂語(yǔ)動(dòng)詞

中，帶to的不定式、現(xiàn)在分詞的完成式都可能填兩個(gè)單詞；謂語(yǔ)動(dòng)詞的將來(lái)時(shí)、進(jìn)行時(shí)和

完成時(shí)等也都可能填兩個(gè)單詞，而現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)等就可能填三個(gè)單詞，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)至少都要

填兩個(gè)單詞。

二、解題揭秘

三個(gè)解題步驟

（1）通讀全文，了解大意。步驟：概讀理解-分析填空-連貫檢查

既然是利用語(yǔ)篇在語(yǔ)境中考語(yǔ)法，那么，我們?cè)诮忸}前，應(yīng)快速瀏覽短文，了解全文大意，

這一步非常重要。

（2）分析思路

詞法——句法——篇章——慣用法

（3）試填空格，后難先易。

讀懂短文之后，要結(jié)合短文所提供的特定的語(yǔ)境（也就是上下文），從句子結(jié)構(gòu)的完整性去分

析思考空格所缺單詞的詞性，再根據(jù)句子的意義，以及句子之間的邏輯關(guān)系來(lái)確定具體要填

的單詞和所給詞的正確形式。具體方法，請(qǐng)看以下“解題思路大全”。

（4）重讀全文，解決難題。

在解題過(guò)程中要先易后難，難題在大部分空格填好后，再經(jīng)過(guò)仔細(xì)推敲，難題也就不會(huì)再難

了。所有空格填好后，把整篇文章從頭至尾復(fù)讀一遍。

（5）通讀全文，理解大意；檢查搭配，前后連貫；根據(jù)篇章，確定語(yǔ)義；分析句子，確定詞性;

語(yǔ)法填空的答題過(guò)程歸根到底其實(shí)就是尋找依據(jù).每一個(gè)語(yǔ)法填空的空格里所需的單詞或短

語(yǔ)其實(shí)都可以在所在的句子中或者上下文中找到它的依據(jù)。

解題思路大全

中文誤導(dǎo)錯(cuò)常見(jiàn)，定勢(shì)思維分要減。

插入成分要分清，句型信息更關(guān)鍵。

妙訣贈(zèng)君記心間，是否有效靠多練。

題型分析過(guò)了關(guān)，百三百四只等閑。

三、答題思路

（1）純空格試題。

首先，分析句子結(jié)構(gòu)確定填哪類詞。然后，根據(jù)句子的意思，確定具體填什么詞；根據(jù)兩句

間的邏輯關(guān)系確定具體用哪個(gè)連詞。

我們知道，語(yǔ)法填空空格在形式上主要有二種類型：

（1）純空格題（無(wú)提示詞）：通?？肌谠~、代詞（形容詞性物主代詞、人稱代詞、不定代

詞、指示代詞、反身代詞）、介詞、和連詞、從句引導(dǎo)詞。

（2）用括號(hào)中所給詞填空：通常考——謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)和主謂一致、.非謂語(yǔ)動(dòng)詞、詞

類轉(zhuǎn)換等。

兩個(gè)分句結(jié)構(gòu)連接,考查語(yǔ)法點(diǎn)：各類復(fù)合句中連詞,引導(dǎo)詞的用法

1….Theexam,wasoriginallytobeheldinourclassroom,waschangedtothelibraryat

thelastminute.（08廣州二模）

2...theheadofthevillagewastyinguphishorsetomycartopullittoasmalltownsome20

kilometresawaytherewasagarage.（2007廣東高考）

3.Itissuchanimportantissuewecouldn'taffordtoignore.（08仲元）

4.Weshouldn'tspendourmoneytestingsomanypeople,mostofarehealthy.

（08茂名二模）

whichwhereaswhom

四、具體分析方法

（―）純空格題

1、缺主語(yǔ)或賓語(yǔ)，一定是填代詞或名詞（多考代詞）。

[例1]IcansendamessagetoKenyawheneverIwantto,and_38_getstherealmostinasecond.

（茂名一模）

解析：and連接前后兩個(gè)句子，and后面的句子缺主語(yǔ)，應(yīng)填名詞或代詞；結(jié)合前一分句，

不難推知，”馬上可到達(dá)那里‘'的是themessage,替代themessage用代詞it。

2、名詞前是空格，若該名詞前沒(méi)有限定詞，很可能是填冠詞his,their等形容詞性物主代詞，

或some,any,other（s）,another等限定詞。

[例2]Itissaidthatashort-temperedmanintheSongDynasty（960—1279）wasveryanxiousto

help_33ricecropgrowupquickly.（2008年廣東高考）

解析：名詞ricecrop前還沒(méi)有限定詞，應(yīng)當(dāng)填限定詞；根據(jù)句意，這個(gè)急性子人當(dāng)然是急于

使“他的“禾苗長(zhǎng)得快，故填形容詞性物主代詞his。

[例3]...theheadofthevillagewastyinguphishorsetomycartopullitto_35_smalltown

some20kilometresawaywheretherewasagarage.（2007年廣東高考）

解析：因單數(shù)可數(shù)名詞town前還沒(méi)有限定詞，應(yīng)填限定詞；根據(jù)句意，是指將車?yán)诫x那

里大約有20公里遠(yuǎn)的一個(gè)小鎮(zhèn)上去修理，表示“一個(gè)“，用不定冠詞，故填a。

3、名詞或代詞前面是空格，而該名詞或代詞在句中不作主語(yǔ)、表語(yǔ)，也不作動(dòng)詞的賓語(yǔ)時(shí)，

很可能是填介詞。

[例4]Thelittleboypulled[33]righthandoutofthepocket...（his）

[例5]...whoshouldhavethehonourofreceivingme33aguestintheirhouse.（2007年廣東高

考）

解析：因aguest在句中不作主語(yǔ)、表語(yǔ)、動(dòng)詞的賓語(yǔ)，前面一定是填介詞，使其成為該介

詞的賓語(yǔ)；又由句意可知，他們“把我當(dāng)作客人”來(lái)接待，表示“當(dāng)作”，用介詞as。

4、若兩個(gè)或幾個(gè)單詞或短語(yǔ)之間沒(méi)有連詞，可能是填連詞。

[例6]...twoworld-famousartists,PabloPicasso34CandidoPortinari,whichareworth

millionsofdollars.

解析：因與PabloPicasso（畢加索）與CandidoPortinari（坎迪多?波爾蒂納里）這兩個(gè)名詞之間

沒(méi)有連詞，一定是填連詞；兩者是并列關(guān)系，應(yīng)填and。

[例7]...allIsawwasthisbeautifulgirl,whosesmilejustmeltedme36almostinstantlygave

meacompletelynewsenseofwhatlifeisallabout.（2008年深圳一模）

解析：因meltedme和gaveme兩個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)之間沒(méi)有連詞，一定是填連詞；兩者是并列關(guān)

系，故填and。

5、若兩句（一個(gè)主謂關(guān)系算一個(gè)句子）之間沒(méi)有連詞，也沒(méi)有分號(hào)或句號(hào)，一定是填連接詞。

[例8]IwantedtoseeasmuchofthecityaspossibleintheIwodays32Iwastoreturnto

Guangzhou.（2008年廣州一模）

解析：因Iwantedto…是一個(gè)句子，Iwastoreturn…也是一個(gè)句子，這兩個(gè)句子之間沒(méi)有連

詞，也沒(méi)有分號(hào)或句號(hào)，一定是填連詞；根據(jù)句意和兩句之間的邏輯關(guān)系，可知“參觀這個(gè)

城市的盡可能多的地方”應(yīng)是在“返回廣州”之前，故填before.

[例9]Hewasverytiredafterdoingthisforawholeday,37hefeltveryhappy...（2008年廣東

高考）

解析：因Hewasverytired…是一個(gè)句子，hefeltveryhappy…也是一個(gè)句子，這兩個(gè)句子之

間沒(méi)有連詞，也沒(méi)有分號(hào)或句號(hào)，一定是填連詞；根據(jù)句意和兩句之間邏輯關(guān)系，可知“干

了一整天活累極了”與“感到非常高興”是轉(zhuǎn)折關(guān)系，故填bUto

6、若結(jié)構(gòu)較完整，空格后的謂語(yǔ)動(dòng)詞是原形，特別是與上下文時(shí)態(tài)不一致或主謂不一致時(shí)，

很可能是填情態(tài)動(dòng)詞或表示強(qiáng)調(diào)或倒裝的助動(dòng)詞（do,does,did等）。

[例10Whatisacceptableinonecountry31beconsideredextremelyrudeinanother.（珠三角

五校聯(lián)考）

解析：句中Whatisacceptableinonecountry是主語(yǔ)從句，空格后的beconsidered是謂語(yǔ)；

因其中的be是原形，故空格處必定是填情態(tài)動(dòng)詞或助動(dòng)詞does（由語(yǔ)境可知是一般現(xiàn)在時(shí)，

主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)）；由句意及作者的語(yǔ)氣可知，需填表示“可能”的情態(tài)動(dòng)詞may。

[彳列11]Hehadnotimeorenergytoplaywithhischildrenortalkwithhiswife,buthe

bringhomearegularsalary.

解析：這是一個(gè)由but連接的并列句，由前一分句的謂語(yǔ)動(dòng)詞had是一般過(guò)去時(shí)可知，后一

分句的謂語(yǔ)動(dòng)詞bring也應(yīng)用一般過(guò)去時(shí)；可是，bring卻用的是原形，既與語(yǔ)境的時(shí)態(tài)不符，

也與主語(yǔ)he不一致，該句不是倒裝句，因此，此處必定是填情態(tài)動(dòng)詞或表示強(qiáng)調(diào)的助動(dòng)詞

did；由句意和作者的語(yǔ)氣推測(cè)，應(yīng)當(dāng)填對(duì)謂語(yǔ)動(dòng)詞表示強(qiáng)調(diào)的助動(dòng)詞did（的確）。

7、若缺狀語(yǔ)，一定是填副詞（在純空中考的可能性不大）。（例句略）

8、由特殊的句式結(jié)構(gòu)來(lái)判斷空格應(yīng)填的詞。

⑴由itis…that…強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)形式，判斷填it還是that。

[例12]…and40wasonlyafterIheardshebecamesickthatIlearnedshecouldn'teatMSG

（味精）!（廣州一模）

解析：由句式結(jié)構(gòu)可知，本句為強(qiáng)調(diào)句，應(yīng)填必

（2）由倒裝句式判斷，是填構(gòu)成倒裝的條件的only,so,neither,nor,never,hardly,seldom,not,

until,had等，還是填do,does,did等。

H列13]withhardworkcanyouexpecttogetpayrise.

解析：由canyouexpectto…可知，這是倒裝句，根據(jù)構(gòu)成倒裝的條件可知，應(yīng)填副詞only,

因?yàn)椤皁nly+狀語(yǔ)（withhardwork）”放在句首，句子要用倒裝。

（3）由it作形式主語(yǔ)或形式賓語(yǔ)的句式判斷，空格處是否填儲(chǔ)如：

[例14]...as32tookthemjustthreeminutestostealpaintingsbytwoworld-famousartists...

（2008年佛山二模）

解析：由句式結(jié)構(gòu)可知，這是ittakes,sb.sometimetodosth.句型,本句的不定式tosteal

paintings是真正的主語(yǔ)，空格處填形式主語(yǔ)it。

H列15]Datingsitesalsomake36easytoavoidsomeonewhomyouarenotinterestedin.

（2008年惠州二模）

解析：由句式結(jié)構(gòu)可知，t。avoid…是真正的賓語(yǔ)，easy是賓補(bǔ)，空格處應(yīng)填作形式賓語(yǔ)的

ito

（4）so/such...that…句型。如:

[例16]Thismadethegoatsojealous___34___itbeganplottingagainst（謀戈U對(duì)付）thedonkey.

（2007年惠州二模）

解析：由句式結(jié)構(gòu)可知，這是so…that…句型,應(yīng)填that。

（5）more...than…（與其說(shuō)...不如說(shuō)...,比更）句型。

[例17]Cynthia'sstoryshowsvividlythatpeopleremembermorehowmuchamanager

cares40howmuchhepays.(深圳寶安期末)

解析：由句式結(jié)構(gòu)可知，這是more…than…句型，故填that。句意是與經(jīng)理所給的報(bào)酬相比，

雇員更銘記于心的是他的關(guān)心。

(二)給出了動(dòng)詞的試題。

1、動(dòng)詞不在主語(yǔ)或賓語(yǔ)的位置

首先，判斷要填的動(dòng)詞是謂語(yǔ)動(dòng)詞還是非謂語(yǔ)動(dòng)詞。然后按以下兩點(diǎn)進(jìn)行思考。

若句中沒(méi)有別的謂語(yǔ)動(dòng)詞，或者雖然已有謂語(yǔ)動(dòng)詞，但需填的動(dòng)詞與之是并列關(guān)系時(shí)，所給

動(dòng)詞就是謂語(yǔ)動(dòng)詞；若是謂語(yǔ)動(dòng)詞，就要考慮時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)。

[例18]Hisfearoffailure36(keep)himfromclassroomgamesthatotherchildren

playedwithjoyousabandon.(2008年深圳一模)

解析：因主語(yǔ)Hisfearoffailure后沒(méi)有別的謂語(yǔ)動(dòng)詞，需填的動(dòng)詞應(yīng)為謂語(yǔ)動(dòng)詞；因主語(yǔ)與

keep是主動(dòng)關(guān)系，應(yīng)用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)；由從句謂語(yǔ)動(dòng)詞played可知，要用一般過(guò)去時(shí)，故填kept。

H列19]ThatwasdefinitelynotanattractiveideasoIpolitelydeclinedherinvitation,40(close)

mybookandwalkedaway.(2008年廣州一模)

解析：雖然句中已有謂語(yǔ)動(dòng)詞declined,但由andwalked可知,所填詞與declined和walked

是并列關(guān)系，所以也用一般過(guò)去式closed。

[例20]InLogan,threepeople_38_(take)toahospital,whileothersweretreatedatalocal

clinic.(梅州二模)

解析：因主語(yǔ)threepeople與take是被動(dòng)關(guān)系，即三個(gè)人被送進(jìn)醫(yī)院，故用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)；由were

treated可知,要用一般過(guò)去時(shí)，故填weretaken。

若句中已有謂語(yǔ)動(dòng)詞，又不是并列謂語(yǔ)時(shí)，所給動(dòng)詞就是非謂語(yǔ)動(dòng)詞。若是非謂語(yǔ)動(dòng)詞就要

確定用一ing形式、一ed形式，還是用不定式形式，確定的方法主要有：

2、作主語(yǔ)或賓語(yǔ)，通常用一ing形式表示習(xí)慣或一般情況，用不定式表示具體的情況。

[例21]...butitisnotenoughonly35(memorize)rulesfromagrammarbook.(佛山一模)

解析：因it是形式主語(yǔ)，后面用不定式作真正的主語(yǔ)，故填tomemorize。

[例20](speak)outyourinnerfeelingwon'tmakeyoufeelashamed,onthecontrary...

解析：句中已有謂語(yǔ)won'tmake,所以speak應(yīng)為非謂語(yǔ)動(dòng)詞；謂語(yǔ)前面應(yīng)為主語(yǔ)，作主語(yǔ)，

表示一般情況，要用動(dòng)名詞短語(yǔ)，故填Speaking。

3、作目的狀語(yǔ)或者在形容詞后作狀語(yǔ)，一般用不定式。如：

[例22](complete)theprojectasplanned,we'llhavetoworktwomorehoursaday.

解析：因句中已有謂語(yǔ)willhavetowork,所以complete應(yīng)為非謂語(yǔ)動(dòng)詞；因”(為了)按計(jì)劃

完成這項(xiàng)工程“是“我們每天不得不額外多工作兩小時(shí)”的目的，作目的狀語(yǔ)，用動(dòng)詞不定式，

故填Tocomplete?

[例23]Somepeoplesaythatoldestchildren,whoaresmartandstrong-willed,areverylikely

___33(succeed).(2008年佛山—*模)

解析：因在形容詞likely后作狀語(yǔ)，要用動(dòng)詞不定式，故填tosucceed。

4、作伴隨狀語(yǔ)，常用分詞，與邏輯主語(yǔ)是主動(dòng)關(guān)系，用現(xiàn)在分詞，是被動(dòng)關(guān)系，用過(guò)去分

詞。這樣的題一般要特別注意空格前的逗號(hào)。

[例24]Hesawthestone,37(say)tohimself:"Thenightwillbeverydark.”(2008年?yáng)|莞一模)

解析：句中已有謂語(yǔ)saw,所給動(dòng)詞與saw不是并列關(guān)系，應(yīng)當(dāng)是非謂語(yǔ)動(dòng)詞；又因He與

say是主動(dòng)關(guān)系，故填saying作伴隨狀語(yǔ)。

[例25]Theheadmasterwentintothelab,(follow)bytheforeignguests.

解析:句中已有謂語(yǔ)went,而follow又不是與之并列的，故為非謂語(yǔ)動(dòng)詞;又因theheadmaster

與follow是被動(dòng)關(guān)系，故用過(guò)去分詞作伴隨狀語(yǔ)。

5、不論非謂語(yǔ)動(dòng)詞在句中作何種成分，若判斷需要用分詞，與邏輯主語(yǔ)是主動(dòng)關(guān)系用一ing

形式，是被動(dòng)關(guān)系用一ed形式。

[例26]Therewillbeameeting,_40_(start)laterthisyeartoreviewthefilm.(2008年廣州二

模)

解析：因ameeting與start是主動(dòng)關(guān)系，用現(xiàn)在分詞短語(yǔ)作定語(yǔ)，補(bǔ)充說(shuō)明ameeting,故填

startingo

[例27]Lessons39(learn)insportscanhelpusinourdealingwithotherpeople.(廣東考試

說(shuō)明)

解析：因句中已有謂語(yǔ)canhelp,所以learn應(yīng)為非謂語(yǔ)動(dòng)詞；又因lesson與learn是被動(dòng)關(guān)

系，要用過(guò)去分詞短語(yǔ)作定語(yǔ)，故填learned。

特別提醒

有時(shí)給出的動(dòng)詞可能既不是謂語(yǔ)動(dòng)詞也不是非謂語(yǔ)動(dòng)詞，而是要求詞類轉(zhuǎn)換。如：

[例28]ButJaneknewfrompastexperiencethather___36___(choose)oftieshardlyever

pleasedherfather.(2009年廣東)

分析：括號(hào)中所給詞choose雖然是動(dòng)詞，但在句中作主語(yǔ)，且在形容詞性物主代詞后，應(yīng)

當(dāng)填choose的名詞形式choiceo

(三)詞類轉(zhuǎn)換題

根據(jù)該詞在句子所作句子成分確定用哪種形式。

①作表語(yǔ)、定語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)，通常用形容詞形式。如：

[例29]Theyoungsterimmediatelyfell(silence)astearsflewdownfromhisbigblue

eyes.

解析：因在系動(dòng)詞felt后作表語(yǔ)，用形容詞，故填silent。

[例30]Ina(danger)partoftheseaoffthecoastofNewZealand,theylearntto...

解析：在冠詞與名詞之間，要用形容詞，作定語(yǔ)，故填dangerous。

[例31]Teachersmusttrytheirbesttomakemostoftheirstudents(interest)inthe

subject.

解析：因所填詞在句中作賓語(yǔ)mostoftheirstudents的補(bǔ)足語(yǔ)，用形容詞；表示“感興趣”，填

interestedo

②作主語(yǔ)，或在及物動(dòng)詞或介詞后作賓語(yǔ)，用名詞形式。

[低!I30]WhenChina'sancientscientificandtechnological(achieve)arementioned,the

nationwillgenerallyrefertotheFourGreatInventions.

解析：在時(shí)間狀語(yǔ)從句中，要求填的詞作主語(yǔ)，China'sancientscientificandtechnological是

主語(yǔ)的定語(yǔ)；作主語(yǔ)要用名詞，又由are可知，主語(yǔ)是復(fù)數(shù)，故填achievements。

[例31]Thesepeoplehavemadegreat_39(contribute)toChinawiththeirwork.(茂名二模)

解析：在句中作及物動(dòng)詞havemade的賓語(yǔ)，要用名詞形式；表示作貢獻(xiàn)，其前面沒(méi)有不定

冠詞時(shí)，習(xí)慣上用復(fù)數(shù)，故填contributionso

③在形容詞性物主代詞后，或者在“冠詞(+形容詞)”后，用名詞形式。如：

H列32]...theremainsdatefromthisperiodbecauseoftheir_38_(similar)tothosefound

elsewhere.(2008年廣州二模)

解析：在形容詞性物代詞(Iheir)后應(yīng)當(dāng)用名詞，故填similarities。

。列33]Withthelargenumbersofstudents,the(operate)ofthesystemdoesinvolvea

certainamountofactivity.

解析：在冠詞后，要用名詞，故填operation。

④修飾動(dòng)詞、形容詞、副詞，或整個(gè)句子，作狀語(yǔ)，用副詞形式。如：

[例34]AsIlooked32(close)atthisgirl,Ifbuntthat…(2008年深圳—*模)

解析：修飾動(dòng)詞boked,作狀語(yǔ)，用副詞，故填closely。

[例35]Theremustbesomething40(ser沁us)wrongwithoursociety.(2008潮州期末)

解析：要求填的詞修飾形容詞wrong,作狀語(yǔ)，用副詞，故填seriously。

[例36]Singlesareflocking(涌向)totheInternet33(main)becausetheirbusylifestylesleave

themlittletime...(2008年惠州三模)

解析：修飾because引導(dǎo)的原因狀語(yǔ)從句，修飾整個(gè)句子，作狀語(yǔ)，用副詞，故填mainly。

⑤有可能是詞義轉(zhuǎn)換題，詞類不一定要變，主要是考查具有與詞根意義相反的派生詞，需根

據(jù)句子意思及前后邏輯關(guān)系，在詞根前加un—,im—等，在詞根后加一less等。如：

[例37]Peoplecertainlyhaveavarietyofreasonsforgoingbacktoschoolbutoneimportantthing

toknowis,noknowledgeis(use).

解析:作表語(yǔ)要用形容詞；又由句意可知，作者是表達(dá)“沒(méi)有什么知識(shí)是無(wú)用的"，故填useless?

[例38]Yourmistakecausedalotof(necessary)workintheoffice.

解析：在名詞前作定語(yǔ)，仍用形容詞形式；但根據(jù)句意，“錯(cuò)誤引起了許多不必要的麻煩事”,

故填unnecessaryo

⑥括號(hào)中所給詞為動(dòng)詞時(shí)，也不一定是考動(dòng)詞的時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)或非謂語(yǔ)動(dòng)詞，而是考詞類轉(zhuǎn)換；

若是形容詞或副詞，有可能是考查其比較等級(jí)。

[例39]...therewasalotofinformationaboutthecity'swell-knowntourist34(attract)...

(2008年廣州一模)

解析：盡管attract是動(dòng)詞，但這是考查詞類轉(zhuǎn)換的；在句中作介詞about的賓語(yǔ)，用名詞，

故填attractionso

[例40]Theotherfrogwentonjumpingashardashecould...Hejumpedeven_36_(hard)and

finallymadehimselfout.(2008年期末)

解析：聯(lián)系前句，又有even(更加)的提示，可知這里用比較級(jí)，故填harder。

四、點(diǎn)睛技巧

語(yǔ)法填空要求考生閱讀一篇短文，然后按照句子結(jié)構(gòu)的語(yǔ)法性和上下文連貫的要求完成10

道語(yǔ)法填空題。做題要求：一是在空格處填入適當(dāng)?shù)脑~；二是使用括號(hào)中詞語(yǔ)的正確形式填

空。

1.語(yǔ)法填空的考查范圍

(1)語(yǔ)境測(cè)試(上下文)；

(2)語(yǔ)法測(cè)試：動(dòng)詞、名詞、代詞、冠詞、介詞、固定搭配、情態(tài)動(dòng)詞、復(fù)合句、形容詞和

副詞的比較級(jí)與最高級(jí)及構(gòu)詞法、倒裝等。

①動(dòng)詞：時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、主謂一致、非謂語(yǔ)動(dòng)詞等；

②引導(dǎo)詞：一些從句的使用，如定語(yǔ)從句、名詞性從句、狀語(yǔ)從句等；

③形容詞、副詞、名詞、動(dòng)詞之間的詞型、詞性轉(zhuǎn)換，形容詞與副詞的比較級(jí)、最高級(jí)等;

④介詞：一些常用介詞的基本用法、介詞短語(yǔ)的用法；

⑤名詞、冠詞：注意名詞的單數(shù)、復(fù)數(shù)、可數(shù)、不可數(shù)以及冠詞的特殊性用法；

⑥代詞：注意代詞所指代的對(duì)象和前后對(duì)應(yīng)的關(guān)系；

⑦并列詞：and,so,or,otherwise等表示并列、對(duì)比的詞，以及表示承接、轉(zhuǎn)折的副詞therefore,

however的用法；

⑧句型：要求歸納整理，并且牢固掌握一些基本常用句型，如：not...until...;notonly...but

(also).so...that...;not...but...;as...as...;either...or...；more...than...;neither...nor...；such...that...；

hardly...when...;nosooner...than…等。

2.語(yǔ)法填空的能力要求

(1)閱讀/理解語(yǔ)篇的能力；

(2)分析句子結(jié)構(gòu)的能力；

(3)熟練運(yùn)用語(yǔ)法的能力；

(4)單詞拼寫(xiě)能力。

3.態(tài)度要求

?不斷記憶，積累詞匯

?夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)好語(yǔ)法

?大聲朗讀，培養(yǎng)語(yǔ)感

?堅(jiān)持不懈，多做練習(xí)

專題一記敘文型語(yǔ)法填空

專題導(dǎo)讀

記敘文體裁主要是記人、敘事、寫(xiě)景、狀物一類的文章，是常見(jiàn)的文體。在語(yǔ)法填空篇章中，

其語(yǔ)言特點(diǎn)有：

1.以一般過(guò)去時(shí)為主，其他時(shí)態(tài)為輔。合理使用豐富多彩的謂語(yǔ)動(dòng)詞時(shí)態(tài)，使文章所

敘述的動(dòng)作具有層次感和立體感。

2.廣泛使用動(dòng)態(tài)動(dòng)詞。這些動(dòng)詞的存在會(huì)使文章充滿“動(dòng)感”，而這種讓往事歷歷在目

的“動(dòng)感”正是優(yōu)秀的記敘文所要追求的效果。

[2011?廣東卷]

OneSundaymorninginAugustIwenttoalocalmusicfestival.IleftitearlybecauseIhad

anappointment_1—(late)thatday.Myfriendswalkedmetothebusstopandwaitedwithme

_2_thebusarrived.Igotonthebusandfoundaseatneartheback,andthenInoticedaman

_3_(sit)atthefront.He_4_(pretend)thatatigertoywasrealandgivingitavoice.Hemust

be_5_(mental)disabled.

Behindhimwereotherpeopleto_6—hewastryingtotalk,butaftersomeminutes_7—walked

awayandsatnearme,lookingannoyed.

Ididn'twanttobelaughedatfortalkingtohimbutIdidn'tlikeleavinghim_8—hisown

either.

AfterawhileIrosefrommyseatandwalkedtothefrontofthebus.Isatnexttothemanand

introducedmyself.Wehad_9—amazingconversation.HegotoffthebusbeforemeandIfelt

veryhappytherestofthewayhome.

I'mgladImadethechoice.Itmade_10_ofusfeelgood.

1.2.3.4.

5.6.7.8.9.10.

【解析】本文是一篇記敘文。文章講述了“我”的一次坐車經(jīng)歷：在公交車上遇到一個(gè)好

像是弱智的人，其他人都躲開(kāi)了，而“我”走近了他，和他聊起來(lái)，一路上“我”倆都很高興。

1.later考查副詞的用法。我離開(kāi)得較早因?yàn)槟翘焱硇r(shí)候我有個(gè)約會(huì)。

2.till/until考查狀語(yǔ)從句的連接詞。我的朋友一直陪我直到公共汽車來(lái)。

3.sitting/sit考查動(dòng)詞的用法。noticesbdoing/doslh.意為“注意到某人正在做某事/做了

某事

4.waspretending考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài)。由givingitavoice可知用過(guò)去進(jìn)行時(shí)。

5.mentally考查副詞的用法。此處disabled是形容詞，用副詞修飾。

6.whom考查定語(yǔ)從句的關(guān)系詞。此處hewastryingtotalkto是定語(yǔ)從句，people

是先行詞，whom作介詞to的賓語(yǔ)。

7.they考查代詞的用法。他們走開(kāi)然后坐在我的旁邊。

8.on考查詞組的用法。此處考查詞組onone'sown(=alone)。

9.an考查冠詞的用法。amazing是以元音音素開(kāi)頭，故用an。

10.both考查代詞的用法。由上文Wehad…amazingconversation可知“我們倆"都很

高興。

Eleven-?year-ioldAngelawasstrickenwithadiseaseinvolvinghernervoussystem.The

doctorsdidnotholdoutmuchhopeofhereverrecovering_1_thisillness.Theypredictedshe'd

spendtherestofherlifeinawheelchair.—2—Angelafirmlybelievedthatshewasdefinitely

goingtobewalkingagainsomeday.Thedoctorswerecharmedbyher_3_(defeatable)

spirit.Theytaughtheraboutimaging-aboutseeingherself_4—(walk).Angelawouldworkas

hardaspossibleinphysicaltherapy(理療)，lyingtherefaithfullydoingherimaging,visualizing

herselfmoving,moving,moving!

Oneday,_5_shewasstrainingwithallhermighttoimagineherlegsmovingagain,_6_

seemedasthoughamiraclehappened:thebedmoved!Shescreamedout,“LookwhatI_7_

(do)!Look!Look!Icandoit!Imoved,Imoved!”O(jiān)fcourse,_8_thisverymomenteveryone

_9_inthehospitalwasscreaming,too.ItwastheSanFranciscoearthquake.Butdon'ttell

_10_toAngela.She'sconvincedthatshedidit.Andnowonlyafewyearslater,she'sbackin

school.Onherowntwolegs.Nowalkingsticks,nowheelchair.

1.2.3.4.

5.6.7.8.

9.10.

【解析】靠輪椅行走的安吉拉，連醫(yī)生對(duì)她的康復(fù)都不抱希望，但她始終沒(méi)有放棄，一次地

震讓她覺(jué)得是她自己的腳動(dòng)了，并對(duì)此堅(jiān)信不疑，幾年后她真的靠自己的雙腳重新走進(jìn)了學(xué)

校。

1.fromrecoverfromanillness意為“從疾病中恢復(fù)過(guò)來(lái)

2.But與前句是轉(zhuǎn)折關(guān)系。

3.undefeatable在名詞前作定語(yǔ)，要用形容詞；由語(yǔ)境可知，此處應(yīng)表示“不敗的”，

故填undefeatable。句意：醫(yī)生為她永不言敗的精神所折服。

4.walkingseesbdoing”看見(jiàn)某人在做某事”。

5.asas表示“正當(dāng)...時(shí)”。

6.it句式搭配：itseemsasif/asthough...仿佛是...

7.amdoing句意：看，我在做什么！

8.atatthisverymoment意為"此刻

9.else用于復(fù)合不定代詞或疑問(wèn)詞后，表示“其他的“，用else。

10.that/it替代前文說(shuō)的地震這回事.

專題二說(shuō)明文型語(yǔ)法填空

說(shuō)明文是對(duì)事物的特征、本質(zhì)、性能、狀態(tài)，或事物的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果、用途、原理等進(jìn)

行介紹、解釋、說(shuō)明的一種文體。其語(yǔ)言特點(diǎn)有：

1.多用現(xiàn)在時(shí)態(tài)。因?yàn)檎f(shuō)明文通常是對(duì)客觀事物或事理的一種介紹與解釋。

2.采用客觀描述。說(shuō)明文一般是對(duì)客觀存在的說(shuō)明與介紹，因此，語(yǔ)言的表述也應(yīng)該

盡可能地給人以客觀可信的感覺(jué)。

分析句子結(jié)構(gòu)是答題過(guò)程中很關(guān)鍵的一步。做題時(shí)，首先確定句子的主謂賓成分，看

看該句子缺不缺謂語(yǔ)動(dòng)詞，然后再考慮非謂語(yǔ)動(dòng)詞或者其他成分。此時(shí)，要借助上下文的暗

示或明示，確定需要填入詞語(yǔ)的詞性、形式和功能等。

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