生活離不開他們（第三課時(shí)）課件四年級(jí)下冊道德與法治

新知導(dǎo)入感恩是構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)，和諧社會(huì)離不開感恩。我們要懂得感恩。如果你不會(huì)感恩，幸福就離你遠(yuǎn)遠(yuǎn)的；如果你會(huì)感恩，幸福就會(huì)常伴你左右。那么，我們應(yīng)該感謝誰呢？我來自偶然\像一顆塵土有誰看出\我的脆弱我來自何方\我情歸何處誰在\下一刻\\呼喚我天地雖寬\這條路\卻難走我看遍這人間\坎坷辛苦我還有多少愛\我還有多少淚要蒼天知道\我不認(rèn)輸……歌曲《感恩的心》生活離不開他們第3課時(shí)感謝他們的勞動(dòng)第三單元美好生活哪里來9新知講解

清晨，清潔工人在清掃街道。

夜晚，列車調(diào)試指揮大廳內(nèi)，為保證列車安全、正點(diǎn)、有序開行，調(diào)度員還在忙碌著。

交通警察在指揮交通。

小區(qū)里的保安叔叔為了守護(hù)我們的安全，每天要二十四小是不間斷地值班。

很多勞動(dòng)者從事的工作看起來也許非常普通和簡單，但其實(shí)并不是我們想象的那么容易。讓我們一起去了解一下他們吧。學(xué)習(xí)活動(dòng)了解普通勞動(dòng)者的工作任務(wù)新知講解

這六幅圖片分別展示了清潔工人、列車調(diào)度員、交通警察、小區(qū)保安、醫(yī)生、科研工作者辛勞工作的情景，這些勞動(dòng)者在他們的本職崗位上工作著、奉獻(xiàn)著，為我們的生活提供各自不同的服務(wù)，我們應(yīng)該感謝他們的付出。解讀

手術(shù)臺(tái)上，醫(yī)生注意力高度集中，完成了一臺(tái)長達(dá)六個(gè)小時(shí)的手術(shù)。

科研工作者在實(shí)驗(yàn)臺(tái)旁連續(xù)進(jìn)行了八個(gè)小時(shí)的實(shí)驗(yàn)。你能說一說他們勞動(dòng)的艱辛嗎？

主持人的話，引導(dǎo)我們結(jié)合自己的生活實(shí)際，說一說勞動(dòng)者勞動(dòng)的艱辛，從中受到教育，感謝他們?yōu)槲覀兊纳罡冻龅膭趧?dòng)。解讀學(xué)習(xí)活動(dòng)了解普通勞動(dòng)者的工作任務(wù)新知講解活動(dòng)過程：

1.了解勞動(dòng)者的工作任務(wù)。觀察教材圖片，閱讀文字，按要求填寫表格。學(xué)習(xí)活動(dòng)了解普通勞動(dòng)者的工作任務(wù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)科研工作者救治病人醫(yī)生守護(hù)居民的安全小區(qū)保安指揮交通交通警察保證列車安全、正點(diǎn)、有序開行列車調(diào)度員清掃街道清潔工人工作任務(wù)勞動(dòng)者新知講解活動(dòng)過程：

2.感受勞動(dòng)工作的艱辛。結(jié)合教材內(nèi)容和生活實(shí)際，談變你對(duì)勞動(dòng)者辛苦勞動(dòng)的感受。學(xué)習(xí)活動(dòng)了解普通勞動(dòng)者的工作任務(wù)列車調(diào)度員，鐵路運(yùn)輸?shù)闹笓]官。當(dāng)我們乘坐舒適的列車踏上旅途時(shí)，你可知道，是誰在保證著列車的運(yùn)行安全？是列車調(diào)度員。他們需要始終監(jiān)控著面前的顯示屏，時(shí)刻關(guān)注著列車的運(yùn)行情況，二十四小時(shí)從不間斷。沒有列車調(diào)度員的辛勤付出，就沒有列車的安全運(yùn)行。清潔工人，城市美容師。當(dāng)人們還在睡夢中的時(shí)候，他們已經(jīng)悄悄地走上了工作崗位。他們不怕臟，不怕累，默默無聞，無怨無悔，用手中的掃帚，清掃著街道，美化著環(huán)境。正是由于他們的辛勤付出，才有我們城市的優(yōu)美環(huán)境。新知講解學(xué)習(xí)活動(dòng)了解普通勞動(dòng)者的工作任務(wù)交通警察，城市雕塑般的身影，無論是炎熱夏日，還是寒冬臘月，他們都在馬路上指揮車輛，維持交通秩序。這看起來簡單，真正做起來，卻非常不容易；大雨，淋濕了衣裳；汗水，浸透了衣裳；寒風(fēng)，吹裂了嘴唇。但他們不能有絲毫的懈怠，因?yàn)樯杂惺韬?，就可能發(fā)生交通事故。交通警察，城市交通秩序的維護(hù)者，我為你點(diǎn)贊。

我曾經(jīng)讀過這樣一首小詩：你們雖沒有手中的鋼槍，也不穿綠色的軍裝，卻守衛(wèi)在平安中國需要的地方。風(fēng)雨中巡邏，烈日下站崗，用青春為社會(huì)穩(wěn)定提供保障……這首小詩是對(duì)小區(qū)保安最真切的褒獎(jiǎng)。是啊，你們的工作雖然平凡，但平凡的工作卻有你的理想：用一份執(zhí)著，守一方平安。新知講解

“閱讀角”講述的是江學(xué)慶醫(yī)生用生命踐行了“健康所系，性命相托”的誓言，贊揚(yáng)了醫(yī)務(wù)工作者忘我工作、勇于獻(xiàn)身的精神。解讀閱讀角信守“健康所系，性命相托”的誓言，是每位醫(yī)務(wù)工作者需要具務(wù)的素養(yǎng)。無數(shù)的醫(yī)務(wù)工作者兢兢業(yè)業(yè)、不辭辛勞地工作，有些人甚至獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。獲得“中國醫(yī)師獎(jiǎng)”的江學(xué)慶醫(yī)生就是這樣用自己的生命踐行了句誓言。他的女兒曾說：“從小，爸爸就很少有時(shí)間陪我。他總是在坐門診、做手術(shù)，把大部分的時(shí)間都奉獻(xiàn)給了工作和患者?！苯瓕W(xué)慶醫(yī)生在工作中耐心細(xì)致、盡職盡責(zé)，與患者對(duì)話時(shí)總是注意控制音量，這一舉動(dòng)讓患者感到暖心。在2020年新型冠狀病毒流行期間，江學(xué)慶醫(yī)生在抗擊疫情的工作中因不幸感染了病毒而失去了生命和。新知講解閱讀目標(biāo)：感受醫(yī)務(wù)工作者為踐行“健康所系，性命相托”的誓言而忘我工作、勇于獻(xiàn)身的偉大精神。閱讀探究：

1.醫(yī)務(wù)工作者信守的誓言是什么？閱讀角

健康所系，性命相托。

2.你從女兒的話語中體會(huì)到了什么？

我從女兒的話語中體會(huì)到了江學(xué)慶醫(yī)生“為大家舍小家”的奉獻(xiàn)精神。

3.江學(xué)慶醫(yī)生在工作中是怎樣做的？

江學(xué)慶醫(yī)生在工作中耐心細(xì)致、盡職盡責(zé)，與患者對(duì)話時(shí)總是注意控制音量。閱讀感悟：從“閱讀角”內(nèi)容中我們能深深地感受到江學(xué)慶醫(yī)生忘我工作、勇于獻(xiàn)身的精神。新知講解小貼士

五一國際勞動(dòng)節(jié)在每年的5月1日，它是世界上八十多個(gè)國家的全國性節(jié)日。1949年12月中華人民共和國政府將5月1日定為法定的勞動(dòng)節(jié)。每年的這一天，舉國歡慶，人們參加各種慶祝集會(huì)或文體娛樂活動(dòng)，并對(duì)有突出貢獻(xiàn)的勞動(dòng)者進(jìn)行表彰。小貼士

“小貼士”為我們呈現(xiàn)的五一國際勞動(dòng)節(jié)的時(shí)間，我國是什么時(shí)候設(shè)定的勞動(dòng)節(jié)，以及節(jié)日當(dāng)天的相關(guān)活動(dòng)。解讀新知講解我的發(fā)現(xiàn)：

小貼士1.五一國際勞動(dòng)節(jié)在每年的5月1日。

2.我國政府在1949年12月將5月1日定為法定勞動(dòng)節(jié)。3.節(jié)日這天，人們參加各種慶祝集會(huì)或文體娛樂活動(dòng)，表彰有突出貢獻(xiàn)的勞動(dòng)者。我還知道：

環(huán)衛(wèi)工人節(jié)10月26日教師節(jié)9月10日國際新聞工作者日9月8日國際護(hù)士節(jié)5月12日中國植樹節(jié)3月12日節(jié)日日期新知講解學(xué)習(xí)活動(dòng)通過體驗(yàn)活動(dòng)，感受到勞動(dòng)者的艱辛

這兩幅圖片呈現(xiàn)的是廚師和快遞員緊張工作的情景。旁白的文字，既簡單地描述了這兩種工作的辛勞，又對(duì)我們的體驗(yàn)活動(dòng)提出了要求。解讀體驗(yàn)活動(dòng)我們也來體驗(yàn)一下不同職業(yè)人們的勞動(dòng)吧！廚師為了讓大家吃上美味的飯菜，常常持鍋翻炒，這個(gè)看似簡單的運(yùn)作，他們每天至少要重復(fù)上千次。請(qǐng)你模擬這個(gè)運(yùn)作，持續(xù)兩分鐘以上?？爝f員每天需要不停地聯(lián)系收件人，請(qǐng)對(duì)方簽收物品。請(qǐng)?jiān)谑昼妰?nèi)將兩件快遞送到校內(nèi)兩個(gè)收件人手中，并請(qǐng)收件人簽字。新知講解學(xué)習(xí)活動(dòng)通過體驗(yàn)活動(dòng)，感受到勞動(dòng)者的艱辛

主持人的話包含兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是談?wù)勀銋⑴c體驗(yàn)活動(dòng)后的感受；二是把這次體驗(yàn)活動(dòng)進(jìn)行拓展。泡泡語中的內(nèi)容就是對(duì)拓展活動(dòng)的說明。解讀談?wù)勀銋⑴c體驗(yàn)活動(dòng)后的感受。體驗(yàn)活動(dòng)只是模擬了廚師和快遞員勞動(dòng)中的很小一部分。如果我們把這個(gè)體驗(yàn)再拓展一下……假如我是廚師，到了深夜還在給顧客做飯菜，那又是一種什么感受？假如我是快遞員，在烈日炎炎下還在送快遞，那又是一種什么感受？新知講解學(xué)習(xí)活動(dòng)通過體驗(yàn)活動(dòng)，感受到勞動(dòng)者的艱辛活動(dòng)方式：模仿、表演?；顒?dòng)過程：

1.學(xué)一學(xué)。先仔細(xì)觀察圖畫，再按照要求學(xué)習(xí)翻炒。兩人為一組，一人學(xué)運(yùn)作，一人監(jiān)督并計(jì)時(shí)，交替進(jìn)行。要求：動(dòng)作要規(guī)范，持續(xù)兩分鐘以上。

2.演一演。三人為一組，進(jìn)行表演，一人扮演快遞員，兩人扮演收件人，盡量每人都演一回快遞員。地點(diǎn)：校園內(nèi)。要求：在十分鐘內(nèi)將兩件快遞到兩個(gè)收件人手中，并請(qǐng)收件人簽字。新知講解學(xué)習(xí)活動(dòng)通過體驗(yàn)活動(dòng)，感受到勞動(dòng)者的艱辛

3.說一說。參與了以上兩項(xiàng)體驗(yàn)活動(dòng)之后，你有什么感受？和同學(xué)交流一下。翻炒，這看似簡單的一個(gè)運(yùn)作，我做了不到兩分鐘，胳膊就酸得抬不起來了。一個(gè)廚師手里拿著沉甸甸的鍋，并且鍋里盛有食物，還要不停地翻炒，其辛苦可想而知。

我拿著快遞從1樓跑到3樓，等收件人簽完字后又跑回來，接著又從1樓跑到4樓，請(qǐng)收件人簽字，這兩趟下來我已經(jīng)是筋疲力盡了。像這樣的勞動(dòng)，快遞員每天不知道做了多少次，真是太辛苦了。新知講解學(xué)習(xí)活動(dòng)通過體驗(yàn)活動(dòng)，感受到勞動(dòng)者的艱辛

4.議一議。按照主持人的提議，我們來一次體驗(yàn)活動(dòng)拓展。（1）假如你是廚師，到了深夜還在給顧客做飯菜，你會(huì)有什么感受。勞累、困倦。（2）假如你是快遞員，在烈日炎炎下還在送快遞，你會(huì)有什么感受？酷熱、疲勞。新知講解學(xué)習(xí)活動(dòng)用自己的實(shí)際行動(dòng)感謝勞動(dòng)者的辛勤勞動(dòng)各行各業(yè)的勞動(dòng)者每天辛勤地勞動(dòng)，為我們的生活提供服務(wù)。我們可以用自己的實(shí)際行動(dòng)來感謝他們的勞動(dòng)。新知講解學(xué)習(xí)活動(dòng)在學(xué)校食堂吃午餐時(shí)，我盡量不把飯菜掉到餐桌和地面上，保持餐桌和地面的整潔。這樣食堂阿姨打掃衛(wèi)生時(shí)就輕松多了。我會(huì)把吃完的泡泡糖包上紙后再扔進(jìn)垃圾箱，清潔工打掃起來會(huì)方便一些。服務(wù)員為我們提供服務(wù)時(shí)，爸爸媽媽和我常給他們一個(gè)微笑，道一聲謝謝。

這三幅圖呈現(xiàn)的是對(duì)勞動(dòng)者表達(dá)感謝的不同方式：第一幅圖是給食堂阿姨減輕打掃負(fù)擔(dān)；第二幅圖是為清潔工人打掃帶來方便；第三幅圖是給飯店服務(wù)員一個(gè)微笑，道一聲謝謝。這三幅圖提示我們要尊重和感謝勞動(dòng)者。解讀

主持人的話引導(dǎo)我們閱讀教材內(nèi)容，了解小朋友們是怎樣對(duì)勞動(dòng)者表達(dá)感謝的，并啟示我們也要用自己的實(shí)際行動(dòng)來感謝勞動(dòng)者。解讀

看看幾名小朋友是怎么做的。想一想自己在生活中應(yīng)該怎么去尊重和感謝勞動(dòng)者。用自己的實(shí)際行動(dòng)感謝勞動(dòng)者的辛勤勞動(dòng)新知講解學(xué)習(xí)活動(dòng)活動(dòng)過程：

1.讀讀課文，了解文中表達(dá)感謝的方式。閱讀資料，了解三幅圖分別是怎樣對(duì)勞動(dòng)者表達(dá)感謝的。

2.談?wù)勏敕?，用?shí)際行動(dòng)表達(dá)感謝。你想用怎樣的實(shí)際行動(dòng)對(duì)勞動(dòng)者表達(dá)感謝？談?wù)勛约旱南敕?。乘坐汽車或火車時(shí)，我要做到注意保持車廂內(nèi)衛(wèi)生清潔，不隨地吐痰，不亂扔垃圾。這樣，乘務(wù)員或列車打掃車內(nèi)衛(wèi)生時(shí)就輕松多了。用自己的實(shí)際行動(dòng)感謝勞動(dòng)者的辛勤勞動(dòng)新知講解學(xué)習(xí)活動(dòng)倒垃圾前，我要把垃圾按要求進(jìn)行分類；倒垃圾時(shí)，我要按分類要求進(jìn)行投放。這樣既做到了環(huán)保，又為清潔工人減輕了勞動(dòng)負(fù)擔(dān)。

在圖書館讀書時(shí)，我要做到輕拿輕放，不損壞圖書，保持圖書的清潔，看完后把書放回原處。這樣，既減輕了圖書管理員的工作負(fù)擔(dān)，也是對(duì)圖書編者、排印者勞動(dòng)的感謝。老師上課時(shí)，我要做到集中注意力，不搞小運(yùn)作，不與同桌說話，積極思考老師提出的問題，把老師講的知識(shí)弄懂學(xué)會(huì)。我想，這就是對(duì)老師付出勞動(dòng)的感謝。用自己的實(shí)際行動(dòng)感謝勞動(dòng)者的辛勤勞動(dòng)新知講解學(xué)習(xí)活動(dòng)

3.寫寫感言，抒發(fā)對(duì)勞動(dòng)者的感激之情。很多勞動(dòng)者為我們的生活提供著服務(wù)，我們應(yīng)該對(duì)他們表示感謝。為他們制作一張感恩卡吧，寫上你表示感謝的話語。感恩卡

或許他們曾被人們誤解，或許他們的工作永遠(yuǎn)都那樣枯燥，但他們卻在崗位上，默默耕耘、閃閃發(fā)光。他們用滿面的塵土，書寫著城市的整潔；他們用莊嚴(yán)的堅(jiān)守，捍衛(wèi)著生命的希望；他們在寂靜的夜里，思考著明天的課堂；他們在炎熱