4說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校 （教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)

4說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)的《4說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)?！贰４苏鹿?jié)內(nèi)容主要讓學(xué)生了解學(xué)校的各個(gè)部分和功能，以及學(xué)生在學(xué)校中的權(quán)利和義務(wù)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更加熱愛(ài)學(xué)校，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了《1我們班級(jí)》和《2我們的老師》，對(duì)班級(jí)和老師的概念有了基本的了解。本節(jié)課將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，擴(kuò)展到學(xué)校層面，讓學(xué)生了解學(xué)校的整體結(jié)構(gòu)和功能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)校的基本規(guī)則和功能，使學(xué)生能夠自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

2.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)：讓學(xué)生了解在學(xué)校中的權(quán)利和義務(wù)，樹(shù)立法治觀念，自覺(jué)遵紀(jì)守法。

3.提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為學(xué)校的一員，應(yīng)當(dāng)關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：通過(guò)小組討論、分享等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.提升學(xué)生的表達(dá)能力和溝通能力：通過(guò)課堂討論、發(fā)言等形式，鍛煉學(xué)生的表達(dá)和溝通能力，增強(qiáng)自信。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為三年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的閱讀和寫(xiě)作能力，能夠理解和表達(dá)簡(jiǎn)單的觀點(diǎn)。在道德與法治方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了《1我們班級(jí)》和《2我們的老師》，對(duì)班級(jí)和老師的概念有了基本的了解。但在學(xué)校規(guī)則、權(quán)利義務(wù)等方面，部分學(xué)生可能還存在模糊的認(rèn)識(shí)。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣上，三年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，喜歡通過(guò)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我將采用情境模擬、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)探究。

在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具備了一定的合作能力和表達(dá)能力，能夠積極參與課堂活動(dòng)。但在法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感方面，部分學(xué)生可能還不夠成熟。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)遵紀(jì)守法，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展。

針對(duì)學(xué)生的具體情況，我將采取有針對(duì)性的教學(xué)策略，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，使他們?cè)谡n堂上能夠更好地理解和掌握知識(shí)，提高道德與法治素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)》教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備學(xué)校各個(gè)部分的圖片、圖表以及學(xué)校規(guī)則的簡(jiǎn)單說(shuō)明，以便在課堂上進(jìn)行展示和講解。

3.視頻資源：尋找與學(xué)校相關(guān)的視頻資料，如學(xué)校介紹、學(xué)?；顒?dòng)的片段等，以生動(dòng)形象的方式幫助學(xué)生更好地了解學(xué)校。

4.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，如若有實(shí)驗(yàn)需求，需提前準(zhǔn)備相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。

5.教室布置：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，將教室座位按小組進(jìn)行布置，以便進(jìn)行小組討論和分享；同時(shí)，預(yù)留出展示區(qū)，用于展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一段學(xué)校介紹的視頻，讓學(xué)生初步了解學(xué)校的各個(gè)部分和功能。

問(wèn)題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們知道學(xué)校有哪些部分嗎？它們各自有什么功能？”

學(xué)生回答：讓學(xué)生分享他們對(duì)學(xué)校各個(gè)部分的了解，引導(dǎo)他們關(guān)注學(xué)校的基本規(guī)則和功能。

2.講授新課（15分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：講解學(xué)校的各個(gè)部分和功能，以及學(xué)生在學(xué)校中的權(quán)利和義務(wù)。

教學(xué)方法：采用講解法，結(jié)合圖片、圖表等輔助材料，讓學(xué)生直觀地了解學(xué)校。

學(xué)生互動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校規(guī)則，提問(wèn)：“你們認(rèn)為遵守學(xué)校規(guī)則的重要性是什么？”

答案引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守學(xué)校規(guī)則的重要性，如維持校園秩序、保障學(xué)生安全等。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)題目：設(shè)計(jì)一份關(guān)于學(xué)校規(guī)則的調(diào)查問(wèn)卷，讓學(xué)生填寫(xiě)并互相交流。

調(diào)查問(wèn)卷：包括學(xué)校的基本規(guī)則、學(xué)生在學(xué)校中的權(quán)利和義務(wù)等方面。

學(xué)生互動(dòng)：分組討論，讓學(xué)生分享自己的調(diào)查結(jié)果，引導(dǎo)他們關(guān)注學(xué)校規(guī)則的實(shí)際應(yīng)用。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

提問(wèn)內(nèi)容：針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)幾個(gè)有關(guān)學(xué)校規(guī)則的問(wèn)題，如“你們認(rèn)為學(xué)校規(guī)則對(duì)你們的成長(zhǎng)有什么幫助？”

學(xué)生回答：讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，分享對(duì)學(xué)校規(guī)則的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

答案引導(dǎo)：總結(jié)學(xué)生們的回答，強(qiáng)調(diào)遵守學(xué)校規(guī)則的重要性，以及它在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的作用。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)校規(guī)則的重要性。

教學(xué)方法：采用總結(jié)法，讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深對(duì)學(xué)校規(guī)則的認(rèn)識(shí)。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于學(xué)校規(guī)則的短文。

作業(yè)要求：短文內(nèi)容應(yīng)包括學(xué)校規(guī)則的種類(lèi)、作用以及自己如何遵守學(xué)校規(guī)則等方面。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課《4說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校》的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.學(xué)校的基本組成部分：讓學(xué)生了解學(xué)校的基本組成部分，如教室、操場(chǎng)、圖書(shū)館等，以及它們各自的功能和作用。

2.學(xué)校規(guī)則：講解學(xué)校規(guī)則的種類(lèi)和作用，包括校規(guī)、班規(guī)等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守學(xué)校規(guī)則的重要性，以及它在維護(hù)校園秩序、保障學(xué)生安全等方面的意義。

3.學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)：讓學(xué)生了解作為學(xué)校的一員，他們享有哪些權(quán)利，如受教育權(quán)、參與學(xué)?；顒?dòng)權(quán)等，以及需要履行哪些義務(wù)，如遵守學(xué)校規(guī)則、尊敬師長(zhǎng)等。

4.熱愛(ài)學(xué)校：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的情感，讓他們意識(shí)到作為學(xué)校的一員，應(yīng)當(dāng)關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

5.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范：通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)則和權(quán)利義務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范，如守時(shí)、守紀(jì)、尊重他人等。教學(xué)反思與改進(jìn)在講授《4說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)?！愤@一課時(shí)，我采用了講解法、提問(wèn)法以及小組討論等多種教學(xué)方法，力圖讓學(xué)生對(duì)學(xué)校規(guī)則有深入的理解和認(rèn)識(shí)。在課堂上，學(xué)生們表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)熱情，積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在講授學(xué)校規(guī)則的部分，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于一些具體的規(guī)則理解不夠深入，這說(shuō)明我在授課過(guò)程中可能沒(méi)有講得足夠清晰。另外，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生比較內(nèi)向，不愿意主動(dòng)發(fā)言，這可能影響了課堂互動(dòng)的效果。

針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)學(xué)校規(guī)則理解不夠深入的問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中，盡量用更具體、生動(dòng)的例子來(lái)解釋規(guī)則，以便讓學(xué)生更好地理解。同時(shí)，我也會(huì)設(shè)計(jì)一些角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中更深入地體驗(yàn)和理解規(guī)則的重要性。

2.對(duì)于部分學(xué)生不愿意主動(dòng)發(fā)言的問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中，盡量創(chuàng)造一個(gè)輕松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)。例如，我可以采用小組討論的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)部先進(jìn)行討論，然后再選擇代表進(jìn)行分享。這樣，即使不愿意主動(dòng)發(fā)言的學(xué)生，也有機(jī)會(huì)在小組內(nèi)部表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.我還會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別關(guān)注，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，針對(duì)性地提供幫助。例如，我可以設(shè)立一個(gè)“疑問(wèn)角”，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)，可以隨時(shí)向我提問(wèn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①學(xué)校的基本組成部分：首先，介紹學(xué)校的各個(gè)部分，如教室、操場(chǎng)、圖書(shū)館等，以及它們各自的功能和作用。例如，教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，操場(chǎng)是學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的地方，圖書(shū)館則是學(xué)生閱讀和借閱書(shū)籍的場(chǎng)所。

②學(xué)校規(guī)則：其次，講解學(xué)校規(guī)則的種類(lèi)和作用，包括校規(guī)、班規(guī)等。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守學(xué)校規(guī)則的重要性，以及它在維護(hù)校園秩序、保障學(xué)生安全等方面的意義。例如，校規(guī)是為了維護(hù)學(xué)校的正常運(yùn)行，保障學(xué)生的安全和權(quán)益；班規(guī)則是為了維護(hù)班級(jí)的秩序，促進(jìn)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。

③學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)：接著，讓學(xué)生了解作為學(xué)校的一員，他們享有哪些權(quán)利，如受教育權(quán)、參與學(xué)?；顒?dòng)權(quán)等，以及需要履行哪些義務(wù)，如遵守學(xué)校規(guī)則、尊敬師長(zhǎng)等。例如，受教育權(quán)是學(xué)生的基本權(quán)利，同時(shí)也是義務(wù)；參與學(xué)校活動(dòng)權(quán)則是學(xué)生行使自己的權(quán)利，同時(shí)也是對(duì)學(xué)校發(fā)展的貢獻(xiàn)。

④熱愛(ài)學(xué)校：最后，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的情感，讓他們意識(shí)到作為學(xué)校的一員，應(yīng)當(dāng)關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。例如，學(xué)生可以通過(guò)積極參與學(xué)?；顒?dòng)、遵守學(xué)校規(guī)則、尊敬師長(zhǎng)等方式，表達(dá)對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)和敬意。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

學(xué)校的基本組成部分

-教室：學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所

-操場(chǎng)：學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的地方

-圖書(shū)館：學(xué)生閱讀和借閱書(shū)籍的場(chǎng)