四年級下學期信息技術第9課網上面對面 教案

四年級下學期信息技術第9課網上面對面教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四年級下學期信息技術第9課網上面對面教案教材分析四年級下學期信息技術第9課《網上面對面》教案，主要圍繞如何利用互聯網進行有效的溝通展開。通過本節(jié)課的學習，使學生了解互聯網交流的工具與平臺，掌握網上溝通的基本技巧，培養(yǎng)學生文明上網、健康交流的良好習慣。教材內容緊密結合學生生活實際，以激發(fā)學生學習興趣，提高學生信息素養(yǎng)為目標，注重培養(yǎng)學生的實踐操作能力和問題解決能力。在本節(jié)課中，教師將引導學生通過實際操作，體驗網絡交流的便捷與樂趣，同時強調網絡安全和文明交流的重要性。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括信息意識、信息能力、信息道德和信息技術四個方面。首先，通過本節(jié)課的學習，使學生能夠意識到互聯網交流的重要性，培養(yǎng)學生的信息意識。其次，讓學生掌握網上溝通的基本技巧，提高學生的信息能力。同時，強調網絡安全和文明交流的重要性，使學生能夠自覺遵守網絡道德規(guī)范，培養(yǎng)良好的信息道德。最后，通過實際操作，讓學生體驗網絡交流的便捷與樂趣，提高學生運用信息技術解決實際問題的能力?？傊?，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生具備良好的信息素養(yǎng)，為他們的未來發(fā)展奠定堅實基礎。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：在四年級下學期之前，學生已經學習了計算機的基本操作、網絡安全知識以及簡單的網絡搜索技巧。他們對互聯網有初步的了解，能夠使用電子郵件、即時通訊工具等進行基本的網絡溝通。此外，學生在生活中也接觸到了各種社交媒體平臺，對網上交流有一定的認知。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于四年級的學生來說，網絡交流和社交媒體是他們感興趣的話題。他們善于觀察和模仿，喜歡通過實踐來學習。在學習能力方面，學生具備一定的自學能力和問題解決能力，能夠快速掌握新知識。在學習風格上，他們喜歡互動和合作，樂于參與小組討論和活動。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：首先，學生在進行網絡交流時可能遇到輸入法使用不熟練、打字速度慢等問題，影響溝通效率。其次，學生在網上交流時可能不知道如何表達自己的觀點，或者難以理解他人的意思。此外，學生在使用網絡交流工具時，可能會遇到網絡安全問題，如泄露個人信息、遇到網絡欺詐等。同時，學生在網上交流時也可能出現語言過于隨意、缺乏禮貌等問題。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《四年級下學期信息技術》第9課《網上面對面》的教材或學習資料。教材中應包含網絡交流工具的使用、網上溝通的基本技巧、網絡安全和文明交流等內容。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備一些展示不同網絡交流工具界面和功能的圖片，以及一些關于網絡安全和文明交流的案例視頻。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗，需要提前準備實驗所需的器材，如電腦、網絡交流工具、投影儀等。確保實驗器材的完整性和安全性，同時提前檢查設備是否正常運行。

4.教室布置：根據教學需要，對教室進行布置。可以設置分組討論區(qū)，供學生進行小組討論和實驗操作。在教室內設置投影儀，用于展示教材內容和多媒體資源。此外，還可以在教室內布置一些關于網絡交流的提示牌，提醒學生注意網絡安全和文明交流。

5.在線資源：提前準備好一些在線資源，如網絡交流工具的官方網站、網絡安全教育網站等。在課堂上，可以引導學生訪問這些網站，進一步了解網絡交流的相關知識。

6.教學課件：制作教學課件，包括課程導入、教材內容、案例分析、小組討論、總結環(huán)節(jié)等。課件應簡潔明了，重點突出，方便學生理解和記憶。

7.教學指導手冊：為教師準備一份詳細的教學指導手冊，其中包括本節(jié)課的教學目標、教學內容、教學方法、教學步驟等。手冊中還應包含一些建議和技巧，幫助教師更好地進行課堂教學。

8.學生作業(yè)：提前設計好本節(jié)課的作業(yè)，作業(yè)應與課程內容緊密結合，能夠檢驗學生對網絡交流知識的掌握程度。作業(yè)可以包括一些實際操作任務，如使用網絡交流工具與同學進行溝通、撰寫一篇關于網絡交流的短文等。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《網上面對面》的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習網絡交流技巧做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習網絡交流技巧的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的網絡基礎知識，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的學習內容打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解網絡交流的基本技巧和注意事項。

突出重點，強調網絡安全和文明交流的重要性，通過案例分析幫助學生加深理解。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞網絡交流的禮儀和技巧展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動，讓學生在實踐中體驗網絡交流的應用，提高實踐能力。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對網絡交流技巧的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決實際問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與網絡交流相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合網絡交流的內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習網絡交流的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的網絡交流技巧，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的網絡交流內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。學生學習效果1.知識掌握：學生將掌握網絡交流的基本工具和平臺，了解如何通過電子郵件、即時通訊工具、社交媒體等進行有效的溝通。他們能夠理解網絡安全的重要性，學會保護個人隱私，避免上當受騙。同時，學生將了解網絡交流的禮儀和規(guī)范，能夠文明、禮貌地進行網絡溝通。

2.技能提升：學生將能夠在實際操作中運用所學的網絡交流技巧，提高打字速度和準確性，熟練使用輸入法，提升網絡溝通的效率。通過實踐活動，學生將能夠在實際場景中進行網絡交流，培養(yǎng)問題解決能力和團隊合作精神。

3.情感態(tài)度：學生將能夠認識到網絡交流的便捷性和影響力，增強對互聯網的積極態(tài)度。同時，通過學習網絡交流的規(guī)范和道德，學生將能夠培養(yǎng)良好的網絡道德觀念，自覺遵守網絡規(guī)則，抵制不良信息，維護網絡環(huán)境的健康和文明。

4.創(chuàng)新實踐：學生將激發(fā)對網絡交流新技術和新平臺的興趣，培養(yǎng)探索精神和創(chuàng)新意識。他們將學會如何利用網絡資源進行學習和研究，提高自主學習的能力，為未來的學習和工作打下堅實的基礎。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據本節(jié)課的教學內容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。作業(yè)可以包括以下幾個方面：

（1）理論知識鞏固：要求學生總結本節(jié)課學習的網絡交流工具的特點和用法，以及網絡安全和文明交流的原則。

（2）實際操作練習：要求學生利用網絡交流工具與同學進行一次在線溝通，體驗網絡交流的便捷性，并記錄下溝通的過程和感受。

（3）課后研究報告：要求學生選擇一個網絡交流主題，進行調查和研究，撰寫一份研究報告，內容包括網絡交流的工具、平臺、特點等。

（4）道德素養(yǎng)反思：要求學生思考網絡交流中的道德問題，撰寫一篇關于網絡道德的短文，提出自己在網絡交流中應遵循的道德規(guī)范。

2.作業(yè)反饋：

及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。在批改作業(yè)時，教師應注意以下幾點：

（1）注重學生作業(yè)的完成質量，關注學生對網絡交流知識的掌握程度。

（2）關注學生在實際操作中的表現，鼓勵學生積極參與網絡交流，提高實踐能力。

（3）強調網絡安全和文明交流的重要性，引導學生養(yǎng)成良好的網絡行為習慣。

（4）針對學生在作業(yè)中出現的問題，及時給予解答和指導，幫助學生改進學習方法，提高學習效果。

（5）鼓勵學生在作業(yè)中展示自己的創(chuàng)新和實踐，培養(yǎng)學生的獨立思考能力和團隊協(xié)作精神。板書設計1.重點詳細闡述：

①網絡交流工具：電子郵件、即時通訊工具、社交媒體等。

②網絡安全：保護個人隱私、避免上當受騙。

③網絡交流禮儀：文明、禮貌地進行網絡溝通。

2