1 挑戰(zhàn)第一次（教學(xué)設(shè)計(jì)）-統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊

1挑戰(zhàn)第一次（教學(xué)設(shè)計(jì)）-統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊，第1課《挑戰(zhàn)第一次》。本課主要圍繞學(xué)生日常生活中可能遇到的第一次挑戰(zhàn)展開，如第一次獨(dú)自完成作業(yè)、第一次打掃衛(wèi)生、第一次獨(dú)自過馬路等。通過討論和分享，讓學(xué)生認(rèn)識到面對第一次挑戰(zhàn)時，可能會感到緊張和擔(dān)憂，但只要勇敢嘗試、積極面對，就能克服困難，獲得成長和進(jìn)步。同時，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確評估風(fēng)險，確保自身安全。

教學(xué)過程中，我將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、分享個人經(jīng)歷、觀看相關(guān)視頻等，幫助學(xué)生理解面對第一次挑戰(zhàn)時的心情，并學(xué)會如何應(yīng)對。通過案例分析，讓學(xué)生了解在挑戰(zhàn)第一次時，如何確保自己的安全，避免意外發(fā)生。最后，進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的自主發(fā)展能力和社會實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，學(xué)生將能夠獨(dú)立完成任務(wù)，克服依賴心理，提升自主發(fā)展能力。同時，通過小組討論和分享，學(xué)生將學(xué)會與他人合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在案例分析和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生將運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，增強(qiáng)社會實(shí)踐能力。此外，通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將樹立正確的價值觀，勇于面對生活中的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）學(xué)生能夠理解面對生活中的第一次挑戰(zhàn)時的心情和感受。

（2）學(xué)生能夠?qū)W會如何正確評估風(fēng)險，確保自身安全地嘗試新事物。

（3）學(xué)生能夠通過小組討論和個人分享，掌握與他人合作、溝通的技巧。

（4）學(xué)生能夠樹立正確的價值觀，勇于面對生活中的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）學(xué)生對于如何正確評估風(fēng)險和確保自身安全的理解。這個難點(diǎn)可能是因?yàn)閷W(xué)生年齡較小，生活經(jīng)驗(yàn)不足，對于風(fēng)險的識別和評估能力較弱。

（2）學(xué)生對于與他人合作、溝通的技巧的掌握。這個難點(diǎn)可能是因?yàn)閷W(xué)生個體差異較大，有的學(xué)生可能比較內(nèi)向，不善于表達(dá)和與他人合作。

（3）學(xué)生對于如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際情境中的理解。這個難點(diǎn)可能是因?yàn)閷W(xué)生對于理論知識的理解和實(shí)際操作的銜接不夠熟練，需要通過案例分析和角色扮演等方式進(jìn)行實(shí)踐和鞏固。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：用于向?qū)W生傳授面對第一次挑戰(zhàn)的方法和技巧。

-討論法：通過小組討論，讓學(xué)生分享個人經(jīng)歷，培養(yǎng)溝通和協(xié)作能力。

-案例研究：分析實(shí)際案例，幫助學(xué)生理解如何評估風(fēng)險和確保安全。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：通過角色扮演等活動，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，模擬面對第一次挑戰(zhàn)的情境，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

-小組競賽：設(shè)置相關(guān)任務(wù)，小組間進(jìn)行競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊(duì)精神。

-視頻觀看：播放與主題相關(guān)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生從中獲取信息，提高理解力。

3.確定教學(xué)媒體使用：

-課件：利用多媒體課件，展示教學(xué)內(nèi)容和案例，增強(qiáng)視覺效果。

-視頻：選取合適的視頻資料，輔助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識。

-道具：準(zhǔn)備相關(guān)道具，如安全標(biāo)志模型等，用于案例分析和角色扮演。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：教師展示一個關(guān)于學(xué)生面對第一次挑戰(zhàn)的視頻片段，如第一次獨(dú)自完成作業(yè)、第一次打掃衛(wèi)生等。

-問題引導(dǎo)：教師提出問題，如“你們在面對第一次挑戰(zhàn)時有什么感受？”，“你們是如何克服困難的？”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考。

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解面對第一次挑戰(zhàn)的方法和技巧，如正確評估風(fēng)險、克服依賴心理等。

-案例分析：教師展示一個關(guān)于學(xué)生面對第一次挑戰(zhàn)的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中學(xué)生的做法，并討論如何改進(jìn)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組討論，分享個人面對第一次挑戰(zhàn)的經(jīng)歷，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

-練習(xí)題目：教師布置一些關(guān)于面對第一次挑戰(zhàn)的練習(xí)題目，如選擇正確的做法、判斷正誤等，鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師針對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行課堂提問，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

-學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識回答問題，展示對知識的理解和運(yùn)用能力。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，模擬面對第一次挑戰(zhàn)的情境，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。

-小組競賽：設(shè)置相關(guān)任務(wù)，小組間進(jìn)行競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊(duì)精神。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)面對第一次挑戰(zhàn)的方法和技巧。

-學(xué)生反思：學(xué)生反思自己在面對第一次挑戰(zhàn)時的表現(xiàn)，提出改進(jìn)措施。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于面對第一次挑戰(zhàn)的感悟文章。

整個教學(xué)過程共計(jì)45分鐘，通過以上環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，緊扣重難點(diǎn)，解決問題，提高學(xué)生的自主發(fā)展能力和社會實(shí)踐能力。同時，注重師生互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)正確的價值觀和積極向上的生活態(tài)度。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）書籍：《勇敢的第一步》、《挑戰(zhàn)自我：如何面對生活中的第一次》等，這些書籍可以幫助學(xué)生更深入地理解面對第一次挑戰(zhàn)的重要性，以及如何勇敢地邁出第一步。

（2）視頻資源：《少年派的奇幻漂流》、《阿甘正傳》等電影片段，通過電影中的角色經(jīng)歷，讓學(xué)生感受到面對第一次挑戰(zhàn)的勇氣和堅(jiān)持。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：關(guān)于勇敢面對挑戰(zhàn)的新聞報道、真實(shí)故事等，如山區(qū)兒童第一次上學(xué)的故事、殘障人士第一次參加馬拉松的經(jīng)歷等。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，并撰寫讀后感，分享自己從中學(xué)到的面對第一次挑戰(zhàn)的方法和技巧。

（2）組織學(xué)生觀看相關(guān)視頻資源，并進(jìn)行小組討論，討論電影中的角色是如何面對第一次挑戰(zhàn)的，以及他們面臨的困難和如何克服。

（3）讓學(xué)生收集關(guān)于勇敢面對挑戰(zhàn)的新聞報道或真實(shí)故事，并進(jìn)行分享，討論從這些故事中學(xué)到的啟示。

（4）開展“勇敢面對第一次”的主題活動，讓學(xué)生在日常生活中主動嘗試新事物，如第一次獨(dú)自完成作業(yè)、第一次打掃衛(wèi)生等，并記錄自己的經(jīng)歷和感受。

（5）組織學(xué)生進(jìn)行“面對挑戰(zhàn)”的演講比賽，讓學(xué)生通過演講的形式，分享自己面對第一次挑戰(zhàn)的經(jīng)歷和心得。七、板書設(shè)計(jì)①教學(xué)核心概念：勇敢面對第一次挑戰(zhàn)、正確評估風(fēng)險、克服依賴心理等。

②關(guān)鍵知識點(diǎn)：面對挑戰(zhàn)的心情和感受、與他人合作、溝通的技巧、實(shí)踐應(yīng)用等。

③教學(xué)重難點(diǎn)：如何正確評估風(fēng)險和確保自身安全、如何與他人合作和溝通、如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境等。

2.藝術(shù)性和趣味性

①使用圖表、圖片等視覺元素，如繪制一張面對挑戰(zhàn)的心情曲線圖，讓學(xué)生更直觀地理解面對挑戰(zhàn)的心情變化。

②采用生動、有趣的語言和比喻，如將面對挑戰(zhàn)比作“小勇士的冒險之旅”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

③設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的板書布局，如將知識點(diǎn)以故事情節(jié)的形式展現(xiàn)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.實(shí)用性

①板書內(nèi)容簡潔明了，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。

②板書設(shè)計(jì)可根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣進(jìn)行調(diào)整，使其更具吸引力和互動性。

③在板書設(shè)計(jì)中加入學(xué)生們的實(shí)際經(jīng)歷和案例，讓學(xué)生更容易產(chǎn)生共鳴和認(rèn)同感。八、課堂1.課堂評價

（1）提問：教師通過提問了解學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握情況，觀察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、流暢，從而判斷學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度。

（2）觀察：教師在課堂中觀察學(xué)生的參與程度、小組討論的表現(xiàn)等，了解學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)狀態(tài)和合作能力。

（3）測試：教師可以設(shè)計(jì)一些課堂小測驗(yàn)，如選擇題、判斷題等，測試學(xué)生對知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評價

（1）認(rèn)真批改：教師對學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意學(xué)生的答題思路、方法和書寫規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的錯誤并進(jìn)行糾正。

（2）點(diǎn)評與反饋：教師在作業(yè)評語中給予學(xué)生鼓勵和指導(dǎo)，指出作業(yè)中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

（3）關(guān)注學(xué)生進(jìn)步：教師關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中的進(jìn)步，對進(jìn)步明顯的同學(xué)給予表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和