2024年五年級英語下冊 Unit 6 Were watching the games Lesson 32教案 人教精通版（三起）

2024年五年級英語下冊Unit6We’rewatchingthegamesLesson32教案人教精通版（三起）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：2024年五年級英語下冊Unit6We’rewatchingthegamesLesson32

2.教學(xué)年級和班級：五年級

3.授課時間：第16周，星期二上午第一節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞Unit6的主題，通過Lesson32的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握現(xiàn)在進(jìn)時態(tài)在描述正在進(jìn)行的動作時的用法，特別是關(guān)于觀看體育比賽的相關(guān)表達(dá)。通過多樣化的課堂活動，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的聽說讀寫綜合能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述正在進(jìn)行的動作，特別是觀看體育比賽場景，提高語言表達(dá)流暢性。

2.思維品質(zhì)：通過小組討論和情景模擬，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作解決問題的能力，激發(fā)創(chuàng)造性思維。

3.文化意識：了解并尊重不同文化背景下的體育比賽活動，增強(qiáng)國際視野。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主探究、總結(jié)規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)策略運(yùn)用能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-掌握現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成和用法，特別是與watching、playing等動詞搭配的正確形式。

-學(xué)習(xí)并運(yùn)用與體育比賽相關(guān)的詞匯，如swimming、running、jumping等。

-能夠使用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)描述正在進(jìn)行的體育比賽場景，如"We'rewatchingtheswimmingcompetition."

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-學(xué)生對于現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的理解和運(yùn)用，尤其是與不同動詞結(jié)合時的變化。

-在實(shí)際對話中靈活切換使用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)，以及正確使用相關(guān)詞匯描述動作。

-區(qū)分現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)與一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，例如描述正在進(jìn)行的動作與習(xí)慣性動作的區(qū)別。

-舉例：

-難點(diǎn)一：學(xué)生可能會混淆現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成，如忘記在動詞后加-ing，或者在使用第三人稱單數(shù)時，動詞變化錯誤。

-難點(diǎn)二：在模擬對話或?qū)懽骶毩?xí)中，學(xué)生可能難以將現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)自然融入到句子中，例如，"Sheisrunsfast"的錯誤用法。

-難點(diǎn)三：學(xué)生可能在描述體育比賽時，難以選擇合適的詞匯和句型來表達(dá)，如不清楚何時使用"watching"、"playing"等詞匯。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成和用法，為學(xué)生提供清晰的知識框架。

2.情景教學(xué)法：設(shè)計體育比賽場景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)使用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)。

3.小組合作法：分組討論，讓學(xué)生互相練習(xí)描述體育比賽，提高語言運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT和視頻材料展示體育比賽場景，幫助學(xué)生直觀理解現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的應(yīng)用。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動白板等教學(xué)軟件，設(shè)計互動游戲和練習(xí)，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)物輔助：使用體育用品作為教具，增加課堂趣味性，幫助學(xué)生更好地記憶相關(guān)詞匯和句型。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示奧運(yùn)會比賽片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注正在進(jìn)行的體育項目。

-提出問題：“Whataretheydoing?”，激發(fā)學(xué)生思考并嘗試用英語回答。

2.講授新課（10分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成，講解其用法和特點(diǎn)。

-通過示例句子，展示現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)與體育比賽場景的結(jié)合，如：“We'rewatchingtheswimmingcompetition.”

-強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)與一般現(xiàn)在時態(tài)的區(qū)別，并進(jìn)行對比練習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動：每組選擇一個體育項目，用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)描述正在進(jìn)行的動作。

-課堂提問：教師隨機(jī)抽取學(xué)生回答，檢查對現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的理解和應(yīng)用。

-互動游戲：使用教學(xué)軟件進(jìn)行現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的句子匹配游戲，鞏固知識。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-創(chuàng)新教學(xué)：學(xué)生扮演記者，采訪同學(xué)關(guān)于他們最喜歡的體育項目和運(yùn)動員。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤，提供即時反饋。

-鼓勵學(xué)生使用新學(xué)的詞匯和句型，如“Whoareyoucheeringfor?”、“Howfastisherunning?”。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（10分鐘）

-小組討論：討論不同體育項目的規(guī)則和文化背景，提高文化意識。

-角色扮演：學(xué)生模擬體育比賽現(xiàn)場報道，提升語言表達(dá)和思維能力。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師與學(xué)生一起總結(jié)現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的關(guān)鍵點(diǎn)和體育比賽相關(guān)詞匯。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于觀看體育比賽的短文，使用至少5個現(xiàn)在進(jìn)行時的句子。

7.課堂反饋與評價（5分鐘）

-教師收集學(xué)生對本節(jié)課的反饋，了解學(xué)生的掌握情況。

-對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予積極評價，鼓勵他們在接下來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

整個教學(xué)過程設(shè)計緊扣教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，通過豐富多樣的教學(xué)活動，確保學(xué)生在45分鐘內(nèi)能夠有效理解和掌握現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)，并在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提高他們的語言運(yùn)用能力和文化意識。知識點(diǎn)梳理1.現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成與用法：

-現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)由助動詞be（am/is/are）加上動詞的現(xiàn)在分詞（-ing形式）構(gòu)成。

-用于描述正在進(jìn)行的動作或狀態(tài)，常與now、atthemoment、look、listen等詞連用。

-在本課中，特別強(qiáng)調(diào)與watching、playing、running、swimming等體育活動相關(guān)的動詞現(xiàn)在分詞形式。

2.與體育比賽相關(guān)的詞匯和表達(dá)：

-常見體育項目詞匯：swimming、running、jogging、jumping、dancing等。

-描述比賽場景的短語：watchingthegames、cheeringfor、competingin、winningtherace等。

-比賽評論常用語：Howfastisherunning?Whoareyoucheeringfor?Theyareaheadinthegame.

3.現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)與一般現(xiàn)在時態(tài)的區(qū)別：

-現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)描述正在進(jìn)行的動作或當(dāng)前階段的動作。

-一般現(xiàn)在時態(tài)描述習(xí)慣性動作、普遍真理或狀態(tài)。

-通過對比練習(xí)，讓學(xué)生區(qū)分如Heisrunning（正在跑）與Herunseverymorning（每天早晨跑步）的用法。

4.課堂對話中的語言功能：

-使用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)進(jìn)行詢問和回答，如Whataretheydoing?Theyareplayingsoccer.

-表達(dá)對體育比賽的興趣和喜好，如Ilovewatchingtheswimmingcompetition.

-通過角色扮演和小組討論，練習(xí)在實(shí)際情境中運(yùn)用這些表達(dá)。

5.文化意識：

-通過學(xué)習(xí)體育比賽相關(guān)的英語表達(dá)，了解不同體育項目的國際影響和文化背景。

-討論體育比賽對于文化交流的重要性，提高學(xué)生的國際視野。

本節(jié)課的知識點(diǎn)梳理涵蓋了現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的核心語法結(jié)構(gòu)、與體育比賽相關(guān)的詞匯和表達(dá)，以及在實(shí)際對話中的應(yīng)用。通過這些知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)和練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解并運(yùn)用英語描述體育活動，同時增強(qiáng)語言表達(dá)能力和文化意識。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)體育比賽情境：通過多媒體展示和角色扮演，讓學(xué)生在真實(shí)語境中學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)，提高語言實(shí)踐能力。

2.小組合作與互動游戲：結(jié)合小組合作和互動游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂互動性。

（二）存在主要問題

1.課堂時間分配：在實(shí)際教學(xué)中，可能存在時間分配不均的問題，某些環(huán)節(jié)可能過于緊湊或耗時過長。

2.學(xué)生參與度：部分學(xué)生在小組活動和課堂提問中參與度不高，可能影響學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化時間管理：在今后的教學(xué)中，應(yīng)注意時間分配，確保各個環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行，避免因時間緊張而影響教學(xué)效果。

2.提高學(xué)生參與度：針對參與度不高的學(xué)生，可以通過設(shè)置更多有趣的互動環(huán)節(jié)、鼓勵學(xué)生主動參與、及時給予積極評價等措施，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.強(qiáng)化反饋與評價：加強(qiáng)對學(xué)生的課堂反饋和評價，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，針對不同學(xué)生提供個性化指導(dǎo)，以提高教學(xué)效果。

4.拓展校企合作：探索與體育俱樂部或?qū)W校體育部門合作，組織實(shí)地觀看體育比賽等活動，讓學(xué)生在實(shí)際場景中運(yùn)用所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)興趣和效果。重點(diǎn)題型整理1.句子改寫：

-原句：Thechildrenareplayingsoccerinthepark.

-改寫：Therearechildrenplayingsoccerinthepark.

2.對話填空：

-A:Whatisyourfatherdoing?

-B:Heis___________(watching)thebasketballgameonTV.

-答案：watching

3.句子翻譯：

-英語：Sheisswimminginthepool.

-翻譯：她正在游泳池里游泳。

4.寫作練習(xí)：

-主題：Describewhatyourfamilymembersaredoingduringtheweekend.

-答案示例：Mybrotherisplayingvideogames,mysisterisreadingabook,andmyparentsarecookingdinner.

5.角色扮演：

-場景：Twofriendsmeetingatasportsevent.

-A:Hey,haveyouseenthehighjumpcompetition?

-B:Yes,I'm___________(cheering)forthetallguyinblue.

-答案：cheering

詳細(xì)補(bǔ)充和說明：

1.句子改寫題型旨在幫助學(xué)生掌握現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的不同表達(dá)方式，通過改變句子的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生理解現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的靈活運(yùn)用。

2.對話填空題型要求學(xué)生根據(jù)上下文語境，選擇正確的動詞形式填空，這有助于學(xué)生掌握現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)在對話中的應(yīng)用。

3.句子翻譯題型要求學(xué)生將英語句子翻譯成中文，這可以檢驗(yàn)學(xué)生對現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的理解是否準(zhǔn)確，同時鍛煉他們的語言表達(dá)能力。

4.寫作練習(xí)題型鼓勵學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)描述家庭成員在周末的活動，這樣的練習(xí)有助于學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際寫作中。

5.角色扮演題型通過模擬真實(shí)的體育賽事場景，讓學(xué)生在對話中使用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)，提高他們在實(shí)際語境中運(yùn)用英語的能力。課堂-通過提問和觀察，了解學(xué)生對現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的理解和應(yīng)用情況。

-設(shè)計一些口頭練習(xí)，讓學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)描述體育比賽場景，檢查他們的掌握程度。

-在小組合作和角色扮演活動中，觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。

2.作業(yè)評價：

-對學(xué)生的寫作作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注他們是否能夠正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)描述活動。

-給出具體的修改意見和建設(shè)性的反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)表達(dá)。

-在作業(yè)中鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用豐富的句型和詞匯描述體育比賽，提高他們的語言表達(dá)能力。

3.測試評價：

-設(shè)計一些與現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)相關(guān)的測試題目，如填空、改寫句子等，檢查學(xué)生的掌握程度。

-對測試結(jié)果進(jìn)行分析，找出學(xué)生的常見錯誤和薄弱環(huán)節(jié)，針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)和鞏固。

4.課堂參與評價：

-關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度，鼓勵他們積極提問和參與討論。

-給予積極參與的學(xué)生正面評價和獎勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

5.期末評價：

-在學(xué)期末進(jìn)行一次綜合測試，評估學(xué)生對現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的總體掌握情況。

-結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量和測試成績，給出全面的評價，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力提高。板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成：be+動詞ing

-現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的用法：描述正在進(jìn)行的動作或狀態(tài)

-與體育比賽相關(guān)的動詞：watching,playing,running,swimming...

②關(guān)鍵詞匯：

-now,atthemoment,look,listen

-sports,competition,cheer,team

③句型示例：

-Whataretheydoing?The