外研版（一起）四年級(jí)上冊(cè) Module 1 unit 1-unit 2 教案

外研版（一起）四年級(jí)上冊(cè)Module1unit1-unit2教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）外研版（一起）四年級(jí)上冊(cè)Module1unit1-unit2教案課程基本信息1.課程名稱：外研版（一起）四年級(jí)上冊(cè)Module1unit1-unit2

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

二、教學(xué)內(nèi)容

1.Unit1：Hello,mynameis.Howareyou?What'syourname?

2.Unit2：Nicetomeetyou.AreyouMr/Miss...?核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略，使學(xué)生在語言知識(shí)、語言技能、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)策略等方面得到全面發(fā)展。通過學(xué)習(xí)Unit1和Unit2的內(nèi)容，學(xué)生能夠掌握基本的自我介紹和問候他人的表達(dá)方式，培養(yǎng)良好的交際能力。同時(shí)，通過了解不同國家的姓名文化，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)文化多樣性的認(rèn)識(shí)，提高跨文化交際的能力。在思維品質(zhì)方面，通過聽力、口語、閱讀和寫作等實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察、分析、判斷和解決問題的能力。此外，本節(jié)課還將幫助學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和興趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握基本的自我介紹和問候他人的表達(dá)方式，以及了解不同國家的姓名文化。具體重點(diǎn)如下：

（1）詞匯：學(xué)生需要掌握與自我介紹和問候相關(guān)的詞匯，如name,age,hello,nicetomeetyou等。

（2）句型：學(xué)生需要能夠運(yùn)用“Hello,mynameis...Howoldareyou?I'm...yearsold.Nicetomeetyou.AreyouMr/Miss...?”等句型進(jìn)行自我介紹和問候。

（3）語法：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)和用法。

（4）文化意識(shí)：學(xué)生需要了解不同國家的姓名文化，尊重文化多樣性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解和運(yùn)用，以及對(duì)于不同國家姓名文化的理解和尊重。具體難點(diǎn)如下：

（1）一般現(xiàn)在時(shí)：學(xué)生需要理解一般現(xiàn)在時(shí)的概念，掌握一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)（主語+動(dòng)詞原形），并能正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的基本信息。

（2）聽力理解：學(xué)生需要提高聽力理解能力，能夠準(zhǔn)確聽懂并模仿聽力材料中的發(fā)音和語調(diào)。

（3）文化差異：學(xué)生需要理解和尊重不同國家的姓名文化，學(xué)會(huì)用英語表達(dá)對(duì)他人的尊重。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。例如，通過舉例、互動(dòng)、游戲等方式讓學(xué)生充分理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法；通過重復(fù)聽力練習(xí)、模仿發(fā)音語調(diào)，提高學(xué)生的聽力理解能力；通過討論、分享等方式，讓學(xué)生了解并尊重不同國家的姓名文化。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（投影儀、音響等）

-學(xué)生教材《外研版（一起）四年級(jí)上冊(cè)》

-教師用書和相關(guān)教學(xué)指導(dǎo)資料

-白板和記號(hào)筆

-學(xué)生作業(yè)本和練習(xí)冊(cè)

-錄音機(jī)或音頻播放設(shè)備

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（如Moodle或其他在線教學(xué)平臺(tái)）

-班級(jí)微信群或?qū)W習(xí)小組QQ群

3.信息化資源：

-教學(xué)PPT和多媒體課件

-相關(guān)的在線學(xué)習(xí)資源（如教育網(wǎng)站、學(xué)習(xí)應(yīng)用程序等）

-聽力材料和視頻資源

-電子字典或在線翻譯工具

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作學(xué)習(xí)

-角色扮演和情景模擬

-聽力練習(xí)和口語練習(xí)

-互動(dòng)游戲和競(jìng)賽

-作業(yè)和評(píng)估測(cè)試教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module1Unit1-Unit2的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Module1Unit1-Unit2內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Module1Unit1-Unit2教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Module1Unit1-Unit2教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Module1Unit1-Unit2的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入Module1Unit1-Unit2學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Module1Unit1內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為Module1Unit2新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Module1Unit1-Unit2知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出教學(xué)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞Module1Unit1-Unit2問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)Module1Unit1-Unit2知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在Module1Unit1-Unit2新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)Module1Unit1-Unit2知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決Module1Unit1-Unit2問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與Module1Unit1-Unit2內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Module1Unit1-Unit2內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)Module1Unit1-Unit2的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Module1Unit1-Unit2內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Module1Unit1-Unit2內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源

1.故事繪本：推薦學(xué)生閱讀與Module1Unit1-Unit2相關(guān)的英語故事繪本，如《Hello,MyNameIs...》等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語語境的理解和感受。

2.視頻資源：提供與Module1Unit1-Unit2相關(guān)的英語視頻資源，如英語動(dòng)畫片、教學(xué)視頻等，以提高學(xué)生的聽力水平和口語表達(dá)能力。

3.網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)：推薦學(xué)生訪問一些適合英語學(xué)習(xí)者的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，以獲取更多的英語學(xué)習(xí)資料和練習(xí)機(jī)會(huì)。

4.文化資料：提供與Module1Unit1-Unit2相關(guān)的文化資料，如不同國家的問候禮儀、姓名文化等，以增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交流能力。

（二）拓展建議

1.自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)Module1Unit1-Unit2的相關(guān)內(nèi)容，如通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)英語詞匯、觀看教學(xué)視頻等，以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和英語水平。

2.合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同完成Module1Unit1-Unit2的拓展任務(wù)，如討論不同國家的問候文化、表演英語對(duì)話等，以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和口語表達(dá)能力。

3.項(xiàng)目學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生參與與Module1Unit1-Unit2相關(guān)的小項(xiàng)目，如制作英語海報(bào)、編寫英語故事等，以提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力和創(chuàng)造力。

4.定期反饋：要求學(xué)生定期提交Module1Unit1-Unit2的學(xué)習(xí)反饋，如寫作、口語表達(dá)等，以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果并進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與Module1Unit1-Unit2相關(guān)的英語故事書或文章，如《TheNameGame》等，以加深對(duì)課程內(nèi)容的理解和拓展詞匯量。

-視頻資源：提供與Module1Unit1-Unit2相關(guān)的英語視頻資源，如TED演講、英語新聞報(bào)道等，以提高學(xué)生的聽力水平和拓展視野。

-網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)：引導(dǎo)學(xué)生訪問適合英語學(xué)習(xí)者的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，以獲取更多的英語學(xué)習(xí)資料和練習(xí)機(jī)會(huì)。

-文化資料：提供與Module1Unit1-Unit2相關(guān)的文化資料，如不同國家的姓名文化、問候禮儀等，以增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交流能力。

2.拓展要求

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)Module1Unit1-Unit2的相關(guān)內(nèi)容，如通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)英語詞匯、觀看教學(xué)視頻等，以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和英語水平。

-合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同完成Module1Unit1-Unit2的拓展任務(wù)，如討論不同國家的問候文化、表演英語對(duì)話等，以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和口語表達(dá)能力。

-項(xiàng)目學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生參與與Module1Unit1-Unit2相關(guān)的小項(xiàng)目，如制作英語海報(bào)、編寫英語故事等，以提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力和創(chuàng)造力。

-定期反饋：要求學(xué)生定期提交Module1Unit1-Unit2的學(xué)習(xí)反饋，如寫作、口語表達(dá)等，以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果并進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

-疑問解答：鼓勵(lì)學(xué)生在課后向教師提問，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問、提供學(xué)習(xí)建議等，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、回答問題的積極性以及與同學(xué)的合作情況來評(píng)估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：教師將評(píng)估學(xué)生在小組討論中的參與程度、思維的活躍性以及討論成果的質(zhì)量。

3.隨堂測(cè)試：教師將根據(jù)學(xué)生隨堂測(cè)試的得分情況來評(píng)估學(xué)生對(duì)Module1Unit1-Unit2知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：教師將評(píng)估學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，包括作業(yè)的正確性、創(chuàng)意性以及是否按時(shí)提交。

5.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：教師將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，學(xué)生需要反思自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，并提出改進(jìn)措