12《低碳生活每一天》第1課時 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

12《低碳生活每一天》第1課時教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：四年級一班

3.授課時間：2024年11月2日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

二、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的主題是“低碳生活每一天”，內(nèi)容主要包括：了解低碳生活的概念，認識到低碳生活的重要性，學(xué)會在日常生活中實踐低碳生活，培養(yǎng)環(huán)保意識。

三、教學(xué)目標

1.知識與技能：使學(xué)生了解低碳生活的概念，認識到低碳生活的重要性。

2.過程與方法：通過討論、案例分析等方式，培養(yǎng)學(xué)生實踐低碳生活的能力。

3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，使學(xué)生養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過圖片或視頻展示低碳生活的場景，引導(dǎo)學(xué)生思考什么是低碳生活，為什么我們要過低碳生活。

2.新課導(dǎo)入：介紹低碳生活的概念，講解低碳生活的重要性。

3.案例分析：通過分析典型案例，使學(xué)生了解如何在日常生活中實踐低碳生活。

4.小組討論：學(xué)生分組討論，分享各自實踐低碳生活的經(jīng)驗和感悟。

5.總結(jié)提升：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)低碳生活的要點，強調(diào)低碳生活的重要性。

6.課后作業(yè)：布置一道關(guān)于低碳生活的實踐作業(yè)，讓學(xué)生在課后實際行動起來。

五、教學(xué)評價核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.法律意識：通過學(xué)習(xí)低碳生活的相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生了解國家對環(huán)保的相關(guān)法律法規(guī)，提高學(xué)生的法律意識。

2.社會責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生認識到每個人都有責(zé)任保護環(huán)境，實踐低碳生活，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

3.問題解決能力：通過案例分析、小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

4.實踐創(chuàng)新能力：鼓勵學(xué)生在課后實踐低碳生活，培養(yǎng)學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力和環(huán)保行為習(xí)慣。重點難點及解決辦法重點：

1.低碳生活的概念與重要性。

2.實踐低碳生活的方法和技巧。

難點：

1.理解低碳生活對環(huán)境保護的意義。

2.如何在日常生活中貫徹低碳生活的理念。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻、案例等形式豐富教學(xué)手段，生動展示低碳生活的場景，幫助學(xué)生形象理解低碳生活的概念及其重要性。

2.組織小組討論、角色扮演等互動活動，讓學(xué)生在實踐中體驗低碳生活，分享彼此的經(jīng)驗和感悟，從而深化對低碳生活重要性的認識。

3.針對如何實踐低碳生活，提供具體的建議和指導(dǎo)，如節(jié)約用水、減少一次性用品使用等，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極嘗試和實踐。

4.邀請環(huán)保專家或有實踐經(jīng)驗的家長來課堂分享，增加學(xué)生對低碳生活實踐的認知和信心。

5.設(shè)置課后作業(yè)和實踐項目，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保行為習(xí)慣。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、電腦、白板、黑板、粉筆、教材、課件。

2.課程平臺：無（或具體課程平臺，如學(xué)校自建的在線教學(xué)平臺等）。

3.信息化資源：低碳生活相關(guān)的圖片、視頻、案例、新聞報道等。

4.教學(xué)手段：講授、討論、小組合作、角色扮演、案例分析、互動游戲等。教學(xué)過程導(dǎo)入新課

“同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是關(guān)于低碳生活的話題。在我們的生活中，低碳生活是一種非常重要的生活方式。它不僅能保護環(huán)境，還能讓我們的生活更加美好。那么，什么是低碳生活呢？它有哪些具體的表現(xiàn)呢？讓我們一起走進今天的課堂，去探究一下吧！”

新課導(dǎo)入

“所謂低碳生活，就是我們在生活中盡量減少能源的消耗，減少二氧化碳的排放，從而保護我們的地球家園。低碳生活涉及到我們生活的方方面面，比如飲食、出行、購物等。那么，為什么我們要過低碳生活呢？主要是因為過多的二氧化碳排放導(dǎo)致了全球氣候變暖，海平面上升，自然災(zāi)害頻發(fā)，威脅著我們的生活。因此，我們每個人都有責(zé)任過低碳生活，保護我們的地球家園?！?/p>

案例分析

“下面，請大家觀看一段關(guān)于低碳生活的視頻，看看別人是如何實踐低碳生活的?！?/p>

學(xué)生觀看視頻，教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“視頻中的人們是如何實踐低碳生活的？他們這樣做有什么好處？你們有沒有什么好的低碳生活經(jīng)驗可以分享的呢？”

小組討論

“好的，下面我們分組進行討論，請大家分享一下自己實踐低碳生活的經(jīng)驗和感悟。每組選一個代表進行匯報。”

各小組討論并分享，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)低碳生活的要點，強調(diào)低碳生活的重要性。

“同學(xué)們，通過今天的課堂學(xué)習(xí)，我們知道了低碳生活的概念，也了解了它的意義。那么，我們?nèi)绾尾拍軐嵺`低碳生活呢？這里我給大家提出一些建議：

1.節(jié)約用水、用電，關(guān)燈節(jié)水，提倡使用節(jié)能燈具；

2.多騎自行車，少坐汽車，減少碳排放；

3.減少一次性用品的使用，提倡使用環(huán)保袋，垃圾分類；

4.減少浪費，合理消費，避免過度包裝；

5.種植綠色植物，增加氧氣供應(yīng)，改善空氣質(zhì)量。

希望大家能夠?qū)⑦@些建議融入到日常生活中，實踐低碳生活，為我們的地球家園貢獻一份力量。”

課后作業(yè)

“同學(xué)們，今天的課后作業(yè)是：結(jié)合我們今天學(xué)到的知識，制定一個低碳生活的計劃，包括飲食、出行、購物等方面的具體做法。下節(jié)課和大家分享?！?/p>

“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了低碳生活的概念和意義，也學(xué)會了如何在日常生活中實踐低碳生活。希望大家能夠?qū)⑦@些知識運用到實際生活中，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣，為保護我們的地球家園貢獻自己的力量。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)保的知識，希望大家能夠準時上課。”教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.低碳生活相關(guān)書籍：如《低碳生活手冊》、《綠色生活指南》等，幫助學(xué)生更深入地了解低碳生活的知識和技巧。

2.低碳生活實踐活動：如學(xué)校組織的環(huán)保主題活動、社區(qū)環(huán)保志愿者活動等，讓學(xué)生親身體驗和實踐低碳生活。

3.環(huán)保網(wǎng)站和平臺：如中國環(huán)保網(wǎng)、綠色和平組織官網(wǎng)等，提供豐富的環(huán)保知識和實踐案例，幫助學(xué)生拓寬視野。

4.低碳生活A(yù)PP：如“綠色出行”、“節(jié)能減排”等APP，為學(xué)生提供實用的低碳生活工具和信息。

二、拓展建議

1.閱讀拓展：鼓勵學(xué)生利用課余時間閱讀低碳生活相關(guān)書籍，增加對低碳生活的理解和認識。

2.實踐活動：積極參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的低碳生活實踐活動，將所學(xué)知識付諸實踐，培養(yǎng)環(huán)保行為習(xí)慣。

3.在線學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生訪問環(huán)保網(wǎng)站和平臺，了解國內(nèi)外環(huán)保動態(tài)和案例，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

4.應(yīng)用工具：指導(dǎo)學(xué)生使用低碳生活A(yù)PP，掌握實用的低碳生活工具，將低碳生活理念融入日常生活。

5.小組討論：組織學(xué)生進行小組討論，分享各自的低碳生活經(jīng)驗和感悟，互相學(xué)習(xí)和鼓勵。

6.家庭實踐：鼓勵學(xué)生將低碳生活理念帶回家，與家人一起實踐低碳生活，共同營造綠色家庭環(huán)境。

7.創(chuàng)作展示：邀請學(xué)生創(chuàng)作低碳生活相關(guān)的繪畫、手抄報、征文等作品，展示學(xué)生的低碳生活成果，提升環(huán)保意識。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

本節(jié)課的作業(yè)主要目的是讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高實踐能力。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，我布置了以下作業(yè)：

a.制作一份關(guān)于低碳生活的手抄報，內(nèi)容包括低碳生活的概念、意義、實踐方法等。

b.寫一篇關(guān)于自己實踐低碳生活的經(jīng)歷和感悟的作文。

c.設(shè)計一個家庭低碳生活計劃，包括飲食、出行、購物等方面的具體做法。

2.作業(yè)反饋：

我會及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，以下是我對作業(yè)的具體反饋意見：

a.對于手抄報，我會檢查學(xué)生對低碳生活知識的掌握程度，以及手抄報的排版、設(shè)計等方面，給出鼓勵和建議。

b.在批改作文時，我會關(guān)注學(xué)生對低碳生活的理解和感悟，以及寫作技巧和表達能力，給出具體的修改意見和評分。

c.對于家庭低碳生活計劃，我會檢查學(xué)生的計劃是否具體、實用，以及是否能夠體現(xiàn)出低碳生活的理念，給出改進建議。

在作業(yè)反饋中，我會注重學(xué)生的優(yōu)點，鼓勵他們繼續(xù)保持，同時指出存在的問題，給出具體的改進建議，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。我會盡量在下次上課前將作業(yè)反饋給學(xué)生，以便他們能夠及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。板書設(shè)計①低碳生活每一天

②概念與意義

③實踐方法與技巧

1.低碳生活的概念：以最少的生活能耗，產(chǎn)生盡可能少的生活垃圾，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的生活方式。

2.低碳生活的意義：保護環(huán)境，減少碳排放，減緩氣候變化，促進可持續(xù)發(fā)展。

3.實踐方法與技巧：

a.節(jié)約用水、用電，提倡使用節(jié)能燈具。

b.多騎自行車，少坐汽車，減少碳排放。

c.減少一次性用品的使用，提倡使用環(huán)保袋，垃圾分類。

d.減少浪費，合理消費，避免過度包裝。

e.種植綠色植物，增加氧氣供應(yīng)，改善空氣質(zhì)量。

板書設(shè)計要求簡潔明了，重點突出，通過列出低碳生活的關(guān)鍵詞和句子，幫助學(xué)生理解和記憶。同時，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，可以在板書中加入一些有趣的插圖、圖標或顏色標注，使板書更具藝術(shù)性和趣味性。例如，可以用不同顏色的粉筆標注不同的知識點，或者在實踐方法與技巧的部分加入相關(guān)的圖標，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)低碳生活的重要性。反思改進措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.引入環(huán)保主題活動：我在課堂上引入了學(xué)校組織的環(huán)保主題活動，讓學(xué)生在實踐中體驗低碳生活，提高了他們的環(huán)保意識。

2.利用多媒體資源：我使用了多媒體資源，如視頻和案例，使學(xué)生能夠更直觀地了解低碳生活的意義和實踐方法。

3.小組討論與合作：我組織了小組討論和合作活動，讓學(xué)生能夠互相分享經(jīng)驗，培養(yǎng)了他們的合作能力和問題解決能力。

存在主要問題：

1.學(xué)生參與度不高：在小組討論和互動活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度不高，影響了課堂效果。

2.實踐難度較大：低碳生活的實踐需要改變學(xué)生的日常生活習(xí)慣，對他們來說難度較大，有些學(xué)生可能在課后難以落實。

3.評價方式單一：目前我對學(xué)生的評價主要依賴書面作業(yè)，這可能不能全面反映學(xué)生的實際學(xué)習(xí)效果和能力。

改進措施：

1.提高學(xué)生參與度：我將嘗試更多的方式激發(fā)學(xué)生的參與興趣，比如組織一些有趣的游戲和競賽，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.引導(dǎo)學(xué)生實踐：我將提供更多具體的實踐指導(dǎo)，比如制定一份簡單的低碳生活指南，讓學(xué)生能夠更容易地實踐低碳生活。

3.多樣化評價方式：我將采用多元化的評價方式，比如觀察學(xué)生的日常行為，或者組織一些口頭的展示活動，以更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)1.請用自己的話簡要概括低碳生活的概念及其重要性。

答案：低碳生活是一種以最少的生活能耗、產(chǎn)生盡可能少的生活垃圾，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的生活方式。低碳生活的重要性在于保護環(huán)境、減少碳排放、減緩氣候變化、促進可持續(xù)發(fā)展。

2.請列舉三種在日常生活中實踐低碳生活的方法。

答案：實踐低碳生活的方法有：節(jié)約用水、用電，提倡使用節(jié)能燈具；多騎自行車，少坐汽車，減少碳排放；減少一次性用品的使用，提倡使用環(huán)保袋，垃圾分類。

3.請結(jié)合自己的生活實際，談?wù)勅绾卧谏钪袑嵺`低碳生活。

答案：示例：在日常生活中，我盡量節(jié)約用水、用電，關(guān)燈節(jié)水，提倡使用節(jié)能燈具。出行方面，我盡量多騎自行車，少坐汽車，減少碳排放。購物時，我盡量減少一次性用品的使用，提倡使用環(huán)保袋，垃圾分類。通過這些實踐，我感受到了低碳生活帶來的好處，也提高了環(huán)保意識。

4.請談?wù)勀銓Φ吞忌畹恼J識，以及如何在學(xué)校和家庭中推廣低碳生活。

答案：示例：我認為低碳生活是一種非常重要的生活方式，它不僅能保護環(huán)境，還能讓我們的生活更加美好。在學(xué)校和家庭中推廣低碳生活，我們可以從以下幾個方面入手：

（1）加強低碳生活教育，讓學(xué)生和家長了解低碳生活的意義和實踐方法。

（2）組織低碳生活實踐活動，如學(xué)校或社區(qū)的環(huán)保主題活動、環(huán)保志愿者活動等，讓學(xué)生和家長親身體驗和實踐低碳生活。

（3）建立低碳生活激勵機制，如設(shè)立環(huán)保獎學(xué)金、表彰低碳生活示范家庭等，鼓勵學(xué)生和家長積極參與低碳生活實踐。

（4）利用校園和家庭媒體，如學(xué)校網(wǎng)站、家長微信群等，宣傳低碳生活