縣實驗小學校長在2024年秋季開學全體教職工會議上的講話

縣實驗小學校長在2024年秋季開學全體教職工會議上的講話在2024年秋季開學全體教職工會議上的講話魚臺縣實驗小學校長許涌（2024年8月30日）尊敬的各位老師：大家好！度過了輕松、愉快的暑假生活，我們又滿懷喜悅地重返校園，又見到了可親、可敬的同志們，我們又將滿懷信心地迎接新的學期。在這里，首先讓我代表學校黨委對大家回到學校，又將繼續(xù)在一起戰(zhàn)斗表示深深的祝福和良好的祝愿：祝大家在新的學年里工作順利，身體健康，萬事如意。過去的一年既是我們播灑汗水和心血的一年，又是我們工作取得豐碩成果的一年；過去的一年，我們既是在憂心忡仲下度過，又是在穩(wěn)穩(wěn)當當中邁進。在這里，對在過去一學年中通過自己的艱辛付出，在各自工作崗位上取得優(yōu)異成績，做出貢獻的各位老師表示我最誠摯的感謝。新的一學期，我們既面對困難和壓力，也面對機遇和挑戰(zhàn)，這就要求我們都要著眼未來，著眼長遠，培養(yǎng)一種未雨綢繆，見微知著的能力和本領。為了落實我校的發(fā)展目標，實現(xiàn)我校的辦學宗旨，我們要把自己的工作當做事業(yè)來做；努力做到全面提升教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)出高素質(zhì)的學生。在這里，我從三個方面談一下。一、團結拼搏，創(chuàng)建和諧校園首先，必須做好安全工作。安全一刻也不能放松，離開安全談和諧是不可能的。學校安全工作關系到社會的穩(wěn)定，關系到學校的教育教學工作能否正常開展，它的責任重于泰山，必須長抓不懈，時時警鐘長鳴。學校安全工作要做到制度化、經(jīng)?；?、科學化，進一步完善安全工作制度，確保安全措施落實到位，認真做好各項值班工作，切實抓好學校安全防范；強化安全教育，增強防范意識。確保學校財產(chǎn)和師生生命安全，學校財產(chǎn)萬無一失。其次，必須建設團結和諧的領導班子。領導班子成員要加強個人修養(yǎng)，識大體、顧大局，大事講原則、小事講謙讓，以工作和事業(yè)為重。在領導班子內(nèi)部加強民主集中制建設，發(fā)揮每個成員的聰明才智，實現(xiàn)工作效率、人際融洽和班子整體效能的最大化。學校領導于部需要統(tǒng)一思想，就是以“三心”換”一心”?！澳托摹眱A聽老師們的呼聲，“熱心”為大家排憂解難，“誠心”為群眾辦好實事，最后來換取大家的“信心”。再次，各職能部門必須在教育教學的管理過程中還要堅持不斷地完善自身。做事上要求緩辦的常想，急辦的迅速，難辦的想法。絕對不能出現(xiàn)丟三落四的毛病，只有這樣，才會增強自身的戰(zhàn)斗力，在前進中更少走彎路，健康發(fā)展。在教學管理上要謹防四怕；一怕不抓，二怕不實，三怕不力，四怕不久。第四，必須用和諧管理調(diào)動教師的工作積極性。和諧管理應建立在相互信任這一基礎上，和諧還應建立在領導和教師、教師和教師的相互包容這一平臺上，要知道能相互包容的人才敢說真話，做實事，出成績，能相互包容的人才可能長期久處。工作中注重“五情”：對同事要有一份真情，對家長要有一份深情，對事業(yè)要有一份癡情，對所從事的工作要有一份激情，對學生要有一份親情。第五，老師們要用和諧的心態(tài)來對待工作和學習。良好的心態(tài)是構建和諧人際關系與和諧工作關系的必備條件。良好的心態(tài)源于對生活的熱愛、對選擇的堅定和對自身價值的現(xiàn)實定位。要知道人只有在和諧的環(huán)境里，優(yōu)秀的東西才會認知與肯定，而認知與肯定的東西恰恰是構成和諧的成分。學校是每位教職工的家，我們每個人都是家庭成員，學校有事，家庭成員不是抱怨，而是齊心協(xié)力解決，無論學校遇到什么難事，老師們都要在思想和認識高度統(tǒng)一，設身處地為學?？紤]，時刻樹立校榮我榮的思想。工作中我們要善于學習，學會“對比”。沒有對比就沒有差距，“對比”是一門學問，它可以不用物質(zhì)，不用金錢，不用地位就可以使人獲得幸福、快樂、自信、進步、勤奮等等。“比”確實神奇。通過對比有多少人化委靡為振奮，化痛苦為幸福，化自卑為自信，化懦弱為勇敢。俗話說，知足常樂，其實，人與人是不好比的，我們必須承認先天條件和個體差異，也得承認天分、機緣和悟性。努力向上，拼搏進取是一種值得嘉許的人生態(tài)度。因此，我們提倡心情和愉快的比，身體和健康的比，干勁和努力的比，成績和靠前的比。在新學年的管理上，從剛性上談，要逐步精細化，一方面事事有人抓，時時有人管；另一方面，事事有規(guī)可依，時時有章可循。從小事抓起，以小見精神。從柔性上來說，能提倡的便不會硬性規(guī)定，能解決問題的也不會死搬硬套走形式，能幫老師分憂的便會義不容辭。當我們的老師如果把學校當成自己的家，有了責任意識后，制度也就沒有什么作用了。要改變單靠“硬性”的行政指令要求教師完成教育教學任務的做法，在依法依規(guī)、堅持原則的基礎上，把各種任務、要求和教師的態(tài)度、感情、利益、發(fā)展的需要結合起來，以公平的信念創(chuàng)造各盡所能、各得其所的激勵和分配機制。作為教職員工，只要努力就一定能做一個好老師。公正地對待每-個學生，在學生需要幫助的時候能得到老師們的扶持，在學生開心和悲傷時有你們在身邊分享和安撫，能夠讓學生不斷地體驗到進步帶來的樂趣。二、堅定信仰，樹立強烈的責任意識作為老師要信仰堅定，境界高尚。我們的老師要做到三個“超越”，要超越自我，不斷提升，做“有奮斗感的教師”；要超越小我，以事業(yè)為重，學校為重，團隊為重；要超越舊我，樹立目標意識、成長意識，使自己日積月累，終成大器。樹立敬業(yè)意識，對自己的工作要認真完成，力求精益求精，爭取做到最好。用我們盡心盡力工作這一實際行動，讓學生在你的呵護下茁壯成長，向家長、向社會遞交一份滿意的答卷。因此在這里我要強調(diào)“五個氣”。第一、正氣。作為一名人民教師，作為學生楷模的教師，一定要有浩然正氣。第二、朝氣。謹防未老先衰；尤其是對我們年輕的同志們來說，干任何事情都要永遠充滿無限的激情。第三、靈氣。也就是要求我們教師和教育管理者要有主動性，創(chuàng)造性。第四、大氣。要求我們教師要有開闊的胸襟，做人不能太“精”，太斤斤計較。第五、書卷氣。不要整天問讀書有什么用，讀書在許多時候是非功利性的。作為一名教師，首先要有強烈的社會責任感。有的人崇尚自由，但真正的自由意味著擔當責任！我希望大家都一定要把沉甸甸的責任放在自己的肩上，走出家門一步，就要肩負著全家榮辱，走出校門一步，就要肩負著學校的榮辱。你要時時記住，我們代表著實小的形象，代表著實小教師的水平，真正做到“言有規(guī)，行有范”。責任意識是做好本職工作和提高整體工作效率的前提。衡量一個人的尺度，不是職位的高低，也不是崗位的差別，而在于他是否有責任心，是否盡職盡責。有人曾這樣說過：“責任通常分兩種：一種如清茶，倒一杯是一杯，永遠是被動；一種如啤酒，剛倒半杯，便已泡沐翻騰，永遠是主動”。而作為教育工作者，只做清茶是不夠的，我們還要做啤酒，要主動地用強烈的崗位責任心去做工作。工作中，每一個部門，每一個崗位都是相互關聯(lián)、相輔相承的。如果每個人都極其富有責任心，那么我們的團隊每個崗位的工作必然能做到讓自己滿意、同事滿意、領導滿意、群眾滿意，團隊的執(zhí)行力、工作水平、工作質(zhì)量就會不斷地得到飛躍。自己忙好自己的事，努力做最好的自己。人人恪盡職守，各司其職，各負其責，人人盡好份內(nèi)之責，就會產(chǎn)生巨大的聚集效應和推動力。當然，有時候，學校工作是有分有合的，正所謂“分工不分家”。樹立良好的師表形象，注重自身人格魅力，以優(yōu)秀人格感染教育學生，做學生的表率。工作中講進取、講奉獻，樹立團隊意識，弘揚團隊精神，增強責任感和主人翁精神，積極參加學校的各項活動，為學校的發(fā)展獻計獻策。三、努力工作，無私奉獻首先要講“人本”，尊重、愛護、關心每一個學生，對學生的發(fā)展負責，為學生終身發(fā)展打好堅實的基礎。建立和諧的師生關系，做學生的良師益友，不放棄每一個學生，要關心每一個學生的成長。堅守工作崗位，不擅離職守，認真上好每一堂課，做一個名符其實的教育工作者。對教師而言，這“赤子之心“，就是對事業(yè)的熱忱，對教育理想的執(zhí)著。其次要講秩序，自覺遵守法律法規(guī)。我們是一所規(guī)模較大的學校，要做到大而不亂，按部就班，張馳有度，收放自如，就必須要講秩序。秩序就是紀律，秩序就是規(guī)范，就是有令必行，令行禁止。學校的各種制度和工作都能夠給老師們公開，學校會進一步加大公開的力度，在微信群、微觀實小、公示欄都會將學校的情況給老師們公示，請老師們及時關注并監(jiān)督?，F(xiàn)實生活中，我們往往重視看得見的東西，而不重視看不見的東西。其實，很多看不見的又往往比看得見的重要得多。比如：道路看見，思路看不見；學習看的見，學問看不見；文憑看得見，水平看不見；溫度看的見，溫暖看不見；藥品看得見，藥效看不見：人體看見，人品看不見；眼珠看得見，眼力看不見，校園看得見，校風看不見。所以，我們要時刻高標準嚴格要求自己，加強自己修養(yǎng)，提升自己的人格魅力。再次要講品味，追求卓越。追求卓越才能與實小的教師身份相符。我們學校，今后要多一些科學獨創(chuàng)的思想，多一些德藝雙馨的名師，多一些高雅的文化活動…品味造就品質(zhì)，也才能最終鑄就品牌。積極投身于教科研工作中來，求實、進取，使自己與同志們一道盡快成為一名研究型教師。力戒浮躁，就是要靜心思教，要有科學地生活、學習和工作方法。在外在環(huán)境的不斷變化中，老師即要講適應，也要有一些超脫和高瞻，更重要的是能靜下心來審視，有所執(zhí)著。惟有力戒浮躁，永保靜心平和的心態(tài)，孜孜不倦地追求真理，如饑似渴地請人指教，虛心坦蕩地接受教誨，倍加謙虛、永不懈怠地吮吸知識的營養(yǎng)，才能培養(yǎng)自己的智慧，提升自己的能力，保持年輕的活力；才能使自己時刻處于清醒狀態(tài)，做到見五光十色而不眼花繚亂，遇名利競逐而不心浮氣躁。作為教師，這就要求我們要靜下心來備好每一節(jié)課；靜下心來批每一本作業(yè)；靜下心來與每一個孩子交流；靜下心來研究學問；靜下心來讀幾本書；靜下心來總結規(guī)律；靜下心來反思自己的言行和教學方式：以便更好的超越自己；靜下心來細細地品味與學生在一起的分分秒秒，品嘗自己的工作樂趣和意義。靜下心來，受益的是學生，受益的是你身邊的每一個人，而最終受益的還是你自己。第四要講實績，憑本事吃飯，靠實績?nèi)?。要堅持“賽馬不相馬，有為才有位”，“醫(yī)生的功夫在病床，教師的功夫在課堂。”愛崗敬業(yè)其實要求的是一種職業(yè)態(tài)度。衡量一個教師的工作，重要的有三個維度：工作態(tài)度，工作能力，工作成效。其中，工作態(tài)度最重要，工作成效最能說明問題。要提高工作成績，需要努力提高業(yè)務能力，要提高進步，就需要熱愛