2024年秋新統(tǒng)編版七年級上冊道德與法治全冊教學(xué)課件（新版教材）

新統(tǒng)編版七年級上冊道德與法治全冊教學(xué)課件2024年新版教材第一單元

少年有夢

第一課

開啟初中生活

第1課時

奏響中學(xué)序曲一教學(xué)目標(biāo)一、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

1.感受初中生活與小學(xué)生活的不同，體味角色變化的意味。

2.感受成長的連續(xù)性，體會不同人生階段的獨特價值和意義。

3.珍惜新生活，發(fā)展新自我，確立新目標(biāo)，開始新行動。二、能力目標(biāo)

1.提高融入新集體、適應(yīng)新環(huán)境的能力。

2.初步培養(yǎng)運用已有經(jīng)驗分析新問題的意識和能力。

3.學(xué)會把握人生機遇，促進(jìn)自我發(fā)展。一教學(xué)目標(biāo)三、知識目標(biāo)

1.了解初中階段的獨特價值和意義。

2.懂得初中生活對我們的重要作用。二教學(xué)重難點教學(xué)重點：初中階段的新變化。教學(xué)難點：初中階段對我們成長的重要價值。三教學(xué)過程

初中階段，是人生美好的年華，也是規(guī)劃未來之路的重要時期。這段人生旅程給了每個人自我發(fā)展的無限可能。每一次嘗試與努力，都會發(fā)出拔節(jié)生長的聲音，都會讓我們收獲成長的喜悅。

同學(xué)們，我們步入了初中階段，也就意味著我們的初中生活已經(jīng)開始。現(xiàn)在就讓我們一起學(xué)習(xí)《奏響中學(xué)序曲》。思考：（1）上了初中，你覺得自己有沒有長大?

（2）你對初中生活有哪些期待?活動一：閱讀課本第2—3頁“生活觀察”（1）我覺得自己長大了。（2）示例：期待學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，老師和藹可親，同學(xué)互相關(guān)心、互相幫助，豐富多彩的校園活動。

跨進(jìn)中學(xué)校園，我們有了一個新的身份———中學(xué)生!這意味著一段新的人生旅程的開始，新環(huán)境、新老師、新同學(xué)……我們對新生活充滿了期待。思考：（1）你在校園里還有哪些新發(fā)現(xiàn)?（2）與小學(xué)相比，你的初中生活有哪些變化?你怎么看待這些變化?活動二：閱讀課本第3頁“探究與分享”（1）學(xué)校的實驗室里有好多沒有見過的器材；學(xué)校圖書館里的圖書很多；有漂亮的操場和用不同色彩劃分的運動項目場地等。（2）學(xué)習(xí)科目增多；學(xué)習(xí)難度增大；自主管理的要求提高；社團活動更加豐富多彩。這些變化為我們的發(fā)展提供了新的機會，對我們的成長提出了新的要求。思考：初中階段為我們的發(fā)展提供了哪些新的機會?

富有挑戰(zhàn)的課程和學(xué)習(xí)任務(wù)，帶領(lǐng)我們探索新的知識領(lǐng)域；豐富多彩的社團活動，給我們提供更多培養(yǎng)興趣的平臺；各種各樣的社會實踐，為我們打開認(rèn)識社會的大門。在新的集體生活中，我們涵養(yǎng)品格，提升自我。思考：初中階段對我們的成長提出了哪些新的要求?

家庭、學(xué)校、社會寄予我們更高的期望，期待我們越來越上進(jìn)，志存高遠(yuǎn)，追夢遠(yuǎn)航；越來越踏實，努力學(xué)習(xí)，勤于思考；越來越包容，尊重他人，學(xué)會合作；越來越堅強，能堅持，有韌勁，取得更大進(jìn)步。

查閱相關(guān)人物資料或采訪身邊的人，記錄他們對初中生活的回憶，并寫下自己的發(fā)現(xiàn)與思考。活動三：閱讀課本第4頁“探究與分享”，小組討論完成任務(wù)。人物記錄：孫中山是我國偉大的革命先行者，他的中學(xué)時期是在檀香山和香港度過的。在這段時間里，他努力學(xué)習(xí)和研究中國的傳統(tǒng)文化。他還接觸到不少資產(chǎn)階級民主思想，看到了中國的落后，便立志要改造中國。發(fā)現(xiàn)與思考：初中階段對我們的人生具有獨特的價值。我們正處于生命成長的“拔節(jié)孕穗期”，這一時期我們初步形成世界觀、人生觀、價值觀，需要精心引導(dǎo)和栽培。思考：面對初中生活的可能與挑戰(zhàn)，該怎么做?

面對各種可能與挑戰(zhàn)，我們要珍視當(dāng)下，把握機遇，把準(zhǔn)人生方向，積極追求進(jìn)步，確立更高的發(fā)展目標(biāo)，在擔(dān)當(dāng)中歷練，在盡責(zé)中成長，努力使自己成為適應(yīng)時代發(fā)展的有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的中學(xué)生。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們一起拉開了初中階段的序幕，探討了新的旅程、新的機會、新的要求等，感受了初中階段的重要意義。初中階段是美好的，也是充實的，我們要努力學(xué)習(xí)，為人生打好基礎(chǔ)。第一單元

少年有夢

第一課

開啟初中生活

第2課時

規(guī)劃初中生活一教學(xué)目標(biāo)一、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

明白初中生活需要進(jìn)行規(guī)劃，培養(yǎng)提前做規(guī)劃的意識。二、能力目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)規(guī)劃初中生活，培養(yǎng)做規(guī)劃的能力。三、知識目標(biāo)

1.了解規(guī)劃的含義和重要性。

2.了解“努力”的方法。

3.掌握做好初中生活規(guī)劃的方法。二教學(xué)重難點教學(xué)重點：規(guī)劃的含義和重要性；如何做好初中生活規(guī)劃。教學(xué)難點：如何做好初中生活規(guī)劃。三教學(xué)過程材料一：我喜歡打籃球，想在籃球比賽中為咱們班爭光。材料二：我喜歡做實驗。我想在學(xué)校的科技節(jié)上向大家展示我的成果。材料三：我想?yún)⒓訉W(xué)校的辯論社。在那里，我既能鍛煉自己的表達(dá)能力，還能交到志趣相投的朋友。材料四：我的興趣比較廣泛，但還沒有發(fā)現(xiàn)自己最擅長的是什么。思考：如何讓初中生活豐富多彩、更有意義和價值?

說說你的打算。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。國家發(fā)展需要規(guī)劃，個人成長也需要規(guī)劃。進(jìn)入初中，我們該如何規(guī)劃自己的初中生活?今天我們就一起來學(xué)習(xí)《規(guī)劃初中生活》。思考：什么是規(guī)劃?為什么要做規(guī)劃?活動一

規(guī)劃是對未來的事情作出事先的設(shè)計與安排。生活需要規(guī)劃，沒有規(guī)劃容易讓我們陷入盲目和無序，合理的規(guī)劃可以幫助我們更好地度過初中階段。思考：想要做好初中生活規(guī)劃，應(yīng)當(dāng)先確定個人發(fā)展目標(biāo)。怎樣確定發(fā)展目標(biāo)?活動二

我們可以在老師和家長的幫助下，結(jié)合社會需要和興趣、性格、能力等自身條件，設(shè)定合理的發(fā)展目標(biāo)。確定目標(biāo)后，就需要努力實現(xiàn)目標(biāo)。請你說說實現(xiàn)學(xué)期目標(biāo)的好做法?；顒尤〉溃何視研聦W(xué)期目標(biāo)寫在卡片上，貼在醒目的位置，時刻提醒自己。小德：為了提高身體素質(zhì)，我制訂了每天堅持跳繩的計劃，還邀請了好朋友來監(jiān)督我。

做好初中生活規(guī)劃，還應(yīng)當(dāng)制訂行動方案。我們可以根據(jù)實際情況對發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行分解，明確實施細(xì)節(jié)，列出時間表，使行動方案切實可行。

活動四

制訂行動方案需要明確什么時間完成什么事情，列出時間表。這就要求我們根據(jù)事情的輕重緩急，合理有效地安排和利用好時間，提高做事效率。思考：有了規(guī)劃，我們更應(yīng)當(dāng)持之以恒，向著既定目標(biāo)前進(jìn)，將“努力”落實在每一天的具體行動中?！芭Α庇心男┓椒?①分清主次,合理規(guī)劃和管理時間。②勞逸結(jié)合,學(xué)會科學(xué)用腦。③“不積跬步,無以至千里”,每天進(jìn)步一點點。④“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,學(xué)思并進(jìn)。⑤珍視團隊合作。通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了規(guī)劃的含義和重要性，知道了如何做好初中生活規(guī)劃。希望同學(xué)們學(xué)以致用，在今后的生活中，運用相關(guān)知識努力完成自己的初中生活規(guī)劃，使自己的初中生活更加精彩。第一單元

少年有夢

第二課

正確認(rèn)識自我

第1課時

認(rèn)識自己一教學(xué)目標(biāo)一、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

1.增強認(rèn)識自我、完善自我的意識。

2.能夠通過恰當(dāng)?shù)姆椒陀^地認(rèn)識自己的優(yōu)點和缺點，培養(yǎng)正確認(rèn)識自

己的價值觀。二、能力目標(biāo)

1.能夠正確對待他人的評價。

2.初步學(xué)會認(rèn)識自我的方法。

3.能正確認(rèn)識自我。一教學(xué)目標(biāo)三、知識目標(biāo)

1.知道正確認(rèn)識自己的重要性。

2.掌握正確認(rèn)識自己的途徑和方法。二教學(xué)重難點教學(xué)重點：正確認(rèn)識自己的重要性。教學(xué)難點：正確認(rèn)識自己的途徑和方法。三教學(xué)過程

每個人都有自己的優(yōu)點，也有自己的不足，人無完人。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)《認(rèn)識自己》。思考：（1）你對自己了解多少?你的自畫像被同學(xué)猜出來了嗎?

（2）為什么我們要正確認(rèn)識自己?活動一：閱讀課本第9頁“生活觀察”（1）示例：對自己了解的很多；被同學(xué)猜出來了。（2）正確認(rèn)識自己，準(zhǔn)確把握自己的稟賦和特性，有助于我們增強自信，促進(jìn)自我發(fā)展，促進(jìn)與他人的交往，正確處理個人與社會的關(guān)系，從而更好地認(rèn)識和改造外部世界。思考：我們能通過哪些途徑認(rèn)識自己?①通過對自我的全面分析來認(rèn)識自己。我們可以從身材、相貌、體能、性別等生理狀況來認(rèn)識自己，從性格、氣質(zhì)、能力等心理特征來認(rèn)識自己，從自己在家庭或班級中的角色等社會關(guān)系來認(rèn)識自己。②通過他人的評價來認(rèn)識自己。③在生活實踐中認(rèn)識自己。學(xué)習(xí)、勞動、人際交往等生活實踐，能夠讓我們更加了解自己的優(yōu)勢和不足，不斷證明自己、檢視自己，對自己的認(rèn)識更加準(zhǔn)確，自我形象也更加清晰。

認(rèn)識自己是一個過程。隨著年齡的增長、知識的積累、視野的開闊，我們對自己的認(rèn)識逐步深入。在這個過程中，我們不斷發(fā)展自己、完善自己。思考：（1）不同的人對“我”的評價各不相同，究竟哪一個才是

真正的“我”?

（2）“我”該如何對待這些評價?活動二：閱讀課本第10頁“探究與分享”（1）不同的人對“我”的評價各不相同，是因為不同的人從不同的角度來認(rèn)識“我”，不是對“我”的全面、完整的認(rèn)識，有些認(rèn)識甚至是錯誤的。要想真正了解自己，不僅要看他人的評價，也要通過對自我的全面分析來認(rèn)識自己，還要在生活實踐中認(rèn)識自己，認(rèn)識自己是一個過程。（2）“我”應(yīng)該客觀冷靜地對待他人的評價，既不盲從也不輕視；既要有勇氣面對他人的評價，也要理性思考，選擇忽略或者平靜地拒絕那些對自己不客觀的評價。他人的評價是我們認(rèn)識自己的一面鏡子，有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識。正確對待他人的評價是走向成熟的表現(xiàn)。我們要客觀冷靜地對待他人的評價，既不盲從也不輕視。思考：正確對待他人評價的方法有哪些?①用心聆聽。②注重溝通。③勇于面對。④理性應(yīng)對。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了正確認(rèn)識自己的重要性和方法，還知道了如何正確對待他人的評價，我們要在成長過程中不斷發(fā)展自己、完善自己。第一單元

少年有夢

第二課

正確認(rèn)識自我

第2課時

做更好的自己一教學(xué)目標(biāo)一、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)1.通過教學(xué)活動，使學(xué)生能夠做更好的自己。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的品格，發(fā)現(xiàn)自我、完善自我，樹立積極向上的人生態(tài)度。二、能力目標(biāo)1.能夠?qū)W以致用，做更好的自己。2.能夠?qū)W會欣賞自己、接納自己、不斷完善自己。一教學(xué)目標(biāo)三、知識目標(biāo)

1.知道改正缺點的方法。

2.掌握做更好的自己的方法。二教學(xué)重難點教學(xué)重點：欣賞自己、接納自己和做更好的自己的方法。教學(xué)難點：做更好的自己的方法。三教學(xué)過程

每個人都要認(rèn)識自己，尊重自己，欣賞自己。我們成不了別人，但可以努力做更好的自己。今天，我們就來一起探討怎樣做更好的自己。思考：（1）你怎么看待小蓉的“累”?

（2）如果你是小蓉，你會怎么做?活動一：閱讀課本第12頁“生活觀察”（1）小蓉的累是因為她缺乏自信，盲目模仿別人，失去了自我，享受不到生活的樂趣。（2）我會欣賞自己，積極接納自己的全部，不斷完善自己，讓自己更優(yōu)秀更有自信。

每個人在興趣、性格、氣質(zhì)、能力等方面都有所不同。我們要尊重和接受個體的差異，并根據(jù)自身特點和社會需要發(fā)展自己，做更好的自己。

我們要學(xué)會欣賞自己。欣賞自己的長處和優(yōu)勢。欣賞自己認(rèn)真做事的態(tài)度、善于合作的品質(zhì)、堅持不懈的精神等，激勵自己在成長的道路上不斷奮勇前進(jìn)。我們要學(xué)會接納自己。接納自己需要接納自己的全部，既接納優(yōu)點又接納不足，既接納現(xiàn)在又接納過去，既接納自己滿意的部分也接納自己不滿意的部分?；顒佣洪喿x課本第13頁第二個“探究與分享”，幫助他們解決困惑。小莎：在努力了仍未達(dá)到心目中理想自我的要求時，一方面我們要學(xué)會欣賞自己，欣賞自己的努力和進(jìn)步；另一方面要重新對自我進(jìn)行分析，并了解他人對自己的評價，看看是自己努力的方式不對，還是因為對自己要求太高。小浩：完全接納了自己，還需要主動改正缺點，不斷完善自己，發(fā)掘自身的潛能，使自己不斷進(jìn)步。小露：如果我們及時主動改正缺點，彌補自己的不足，就能實現(xiàn)自我的蛻變，也就能不斷地改變自己。

接納自己的不足和不滿意的部分并不意味著裹足不前，而是需要我們以樂觀、勇氣和智慧面對現(xiàn)實，努力向更好的方向發(fā)展。思考：做更好的自己還需要我們不斷發(fā)掘自己的潛能，我們可以通過哪些方式發(fā)掘自己的潛能?活動三

我們可以通過學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，找到自己喜愛的領(lǐng)域；通過參與多方面的活動，了解國家和社會的需要，尋求適合自己發(fā)展的空間；通過與他人合作，不斷提升自己的能力。思考：改正缺點的方法有哪些?活動四①通過自我反思和他人的評價及時發(fā)現(xiàn)自己的缺點。②具體描述自己的缺點。③從最容易改正的缺點開始。④及時肯定或獎勵自己為改正缺點所付出的努力。⑤請自己信任的人來協(xié)助。⑥作出改正缺點的公開承諾。⑦運用自己以前改正缺點的成功經(jīng)驗。

做更好的自己，是在為他人、為社會服務(wù)中實現(xiàn)的。做更好的自己，不僅是初中階段的成長要求，而且是值得我們用一生去探尋的人生課題。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了要學(xué)會接納自己、欣賞自己，了解了如何做更好的自己。在現(xiàn)實生活中，我們要不斷地發(fā)掘自己的潛能。“路也漫漫，遙遙其途，心向往之，雖遠(yuǎn)莫阻?！弊龈玫淖约?，值得我們用一生去探尋。第一單元

少年有夢

第三課

夢想始于當(dāng)下第1課時

做有夢想的少年一教學(xué)目標(biāo)一、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)1.感受夢想的力量，培養(yǎng)敢于追夢的勇敢和不斷追夢的堅強毅力。2.激勵學(xué)生將自己的夢想與時代脈搏緊扣起來，為實現(xiàn)夢想而努力學(xué)習(xí)。二、能力目標(biāo)

1.能夠根據(jù)自身的實際情況，找到自己的夢想。

2.培養(yǎng)自己獨立思考的能力和知識的運用能力。一教學(xué)目標(biāo)三、知識目標(biāo)

1.了解夢想的重要性。

2.了解如何做有夢想的少年。二教學(xué)重難點教學(xué)重點：夢想的重要性；如何做有夢想的少年。教學(xué)難點：如何做有夢想的少年。三教學(xué)過程閱讀課本第16頁“生活觀察”思考：（1）你的夢想是什么?

（2）如果不能實現(xiàn)，夢想還有意義嗎?（1）做一名老師、科學(xué)家、醫(yī)生等。（2）有。因為在努力實現(xiàn)夢想的過程中，會磨煉我們的意志，激發(fā)我們的勇氣，錘煉我們的性格，使我們健康成長。

電影《少林足球》中的經(jīng)典臺詞：“做人如果沒有夢想，那跟咸魚又有什么區(qū)別?”人類需要有夢想，正是因為中華民族自古便有的飛天夢，我國今天的航天事業(yè)才進(jìn)行得如火如荼。我們青少年更需要夢想，夢想能激勵我們不斷發(fā)展和進(jìn)步，讓我們的青春時光更加精彩。今天我們就一起來了解夢想。思考：這首詩讓你想到了什么?活動一：閱讀課本第17頁“閱讀感悟”

夢想能不斷激發(fā)我們對生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。

有夢想，就會有希望。人類需要有夢想，因為有了夢想，人類社會才能不斷發(fā)展和進(jìn)步?；顒佣局?，無遠(yuǎn)勿屆，窮山距海不能限也；志之所向，無堅不入，銳兵精甲不能御也。

———《格言聯(lián)璧》思考：這一名言警句對于我們編織人生夢想有何啟示?

做有夢想的少年，應(yīng)當(dāng)樹立遠(yuǎn)大志向。志向是人生的航標(biāo)，是奮斗的原動力。我們要早立志，立大志，立長志?；顒尤?/p>

周恩來在青少年時代，就富有革命理想，立志為興我中華而讀書。1910年，12歲的周恩來，跟隨伯父到東北奉天，先在鐵嶺銀岡書院讀了半年書，后來，轉(zhuǎn)入奉天東關(guān)模范學(xué)堂讀書。有一次，老師提出“為什么讀書”的問題，要同學(xué)們回答。有的說“為了明理而讀書”，有的說“為了光宗耀祖而讀書”，還有一些學(xué)生說“為了幫助父親記賬而讀書”，弄得哄堂大笑。當(dāng)老師問到周恩來時，他站起來響亮而嚴(yán)肅地回答：“為中華之崛起而讀書?！边@句話充分表達(dá)了少年周恩來要為祖國獨立富強而發(fā)憤學(xué)習(xí)的宏偉志向。

思考：你從周恩來的故事中體會到了什么?

做有夢想的少年，應(yīng)當(dāng)緊扣時代脈搏。

生活在新時代的我們，共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有同祖國和時代一起成長與進(jìn)步的機會。中華民族偉大復(fù)興的美好前景，為我們提供了更廣闊的舞臺，也提出了更高的要求，我們要努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了夢想的重要性，知道了如何做有夢想的少年。我們要早立志，并且要努力為夢想而奮斗。第一單元

少年有夢

第三課

夢想始于當(dāng)下第2課時

學(xué)習(xí)成就夢想一教學(xué)目標(biāo)一、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，更加自覺、主動地學(xué)習(xí)。二、能力目標(biāo)

1.逐步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

2.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、知識目標(biāo)

1.了解學(xué)習(xí)的重要性。

2.知道學(xué)習(xí)與夢想的關(guān)系。二教學(xué)重難點教學(xué)重點：學(xué)習(xí)的重要意義。教學(xué)難點：樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。三教學(xué)過程

師生共同欣賞歌曲《童年》。

這首歌反映了童年時代的快樂生活，歌詞中就提到了學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是美好生活的一部分。那么，初中階段的學(xué)習(xí)生活是怎樣的呢?學(xué)習(xí)對我們來說有什么重要意義?現(xiàn)在我們就一起進(jìn)入《學(xué)習(xí)成就夢想》。思考：學(xué)習(xí)有哪些重要性?活動一

學(xué)習(xí)是立身做人的永恒主題，也是報國為民的重要基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)是我們現(xiàn)階段的基本任務(wù)，也是我們成就夢想的重要路徑。學(xué)習(xí)可以提升我們的思想品德和精神境界，增強能力，增長智慧，使我們面前的世界更廣闊、更精彩，讓我們擁有實現(xiàn)夢想的持續(xù)力量。思考：（1）他們是在學(xué)習(xí)嗎?說說你的理由。

（2）在生活中，你是怎樣學(xué)習(xí)的?和同學(xué)一起討論。活動二：閱讀課本第20頁“探究與分享”（1）他們是在學(xué)習(xí)。因為初中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富，既有知識的獲取，又有能力的提升、品德的培養(yǎng)等。閱讀科幻小說能幫助我們了解更多知識，做義工能培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感，做家務(wù)能培養(yǎng)自己的生活能力，調(diào)查垃圾分類情況有助于提高我們的社會實踐能力。（2）上課認(rèn)真聽講，按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)；參加志愿活動；參加學(xué)校的興趣小組活動等。

學(xué)習(xí)并不局限在學(xué)校，我們生活中的所看、所聽、所嘗、所觸、所做，都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。生活中的點點滴滴都是學(xué)習(xí)。學(xué)生小組內(nèi)討論：學(xué)習(xí)對我們實現(xiàn)夢想有什么幫助?活動三

學(xué)習(xí)是我們成就夢想的重要路徑，讓我們擁有實現(xiàn)夢想的持續(xù)力量；夢想的實現(xiàn)，需要我們努力學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。結(jié)合課本第21頁“相關(guān)鏈接”，思考：怎樣做到善于學(xué)習(xí)?活動四

我們要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣，更加自覺、主動地學(xué)習(xí)；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率；積極參加社會實踐活動，到社會大課堂去讀好“無字之書”，獲得更多的啟迪。

學(xué)習(xí)不僅關(guān)乎個人的前途和命運，更關(guān)乎民族的未來和發(fā)展。我們應(yīng)學(xué)以致用、開拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新，運用所學(xué)知識幫助他人、服務(wù)社會，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了學(xué)習(xí)的重要性，了解了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，懂得了學(xué)習(xí)對我們實現(xiàn)夢想的幫助。我們要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，努力學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，為實現(xiàn)夢想助力。第二單元

成長的時空

第四課

幸福和睦的家庭

第1課時

家的意味一教學(xué)目標(biāo)一、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

1.感受家庭對國家的重要性，培養(yǎng)家國情懷。2.體會家人對我們的付出，體驗家人之間的溫暖和愛，感受家對我們的重要意義。二、能力目標(biāo)

1.能夠增強對家風(fēng)的感悟與理解。2.能夠用實際行動傳承優(yōu)良家風(fēng)。一教學(xué)目標(biāo)三、知識目標(biāo)

1.了解家庭的含義，了解家庭關(guān)系確立的情形。

2.知道家風(fēng)的影響。

3.掌握家的重要意義。二教學(xué)重難點教學(xué)重點：家的意義。教學(xué)難點：傳承優(yōu)良家風(fēng)。三教學(xué)過程

“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”每年的春運期間，各地車站擠滿了回家的游子，人們擁擠的身影和喜悅、期盼、焦灼的神情，都是對渴望歸家的真情反映。家，是什么?是什么吸引著我們走在回家的路上?讓我們一起在《家的意味》中尋找答案。思考：結(jié)合上述說法和你的生活體驗，說說“家”是什么?活動一：閱讀課本第26頁“生活觀察”

家是生命的居所，是心靈的港灣。家里有親人，家中有親情，家讓我們的心靈有所依托。

每個人都有屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。思考：什么是家庭?家庭關(guān)系是如何確立的?活動二家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。家庭關(guān)系的確立有多種情形，有依照法定條件和法定程序結(jié)婚而組成的家庭，有因血緣關(guān)系組成的家庭，有依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成的家庭，有父或母再婚組建新的家庭。思考：結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，說說家庭對個人成長的作用?；顒尤洪喿x課本第27頁“探究與分享”

家是我們的第一所學(xué)校，是我們的修身之所。父母是我們的第一任老師，我們在父母等家人的言傳身教中學(xué)習(xí)為人處世，扣好人生的“第一?？圩印?。思考：你還知道哪些優(yōu)良家風(fēng)?這些家風(fēng)有什么作用?活動四：閱讀課本第28頁“探究與分享”勤儉節(jié)約、誠實守信、團結(jié)友善、尊老愛幼、吃苦耐勞等。作用：家風(fēng)作為一種無形的力量，會融入家庭成員的血脈中，潛移默化地影響家庭成員的價值觀念、性格特征、道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣等。優(yōu)良家風(fēng)引導(dǎo)我們向上向善，促進(jìn)家庭幸福和諧。

家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。在薪火相傳中，我們不僅接續(xù)著祖先的生命，而且傳承著家風(fēng)。活動五：結(jié)合課本第29頁“閱讀感悟”，談?wù)勀愕母形颉?/p>

從這段話中，我們能感受到深深的家國情懷，同時，我們也能感受到家庭對整個國家的重要性。家庭是社會的基本細(xì)胞。家庭和睦則社會安定，家庭幸福則社會祥和，家庭文明則社會文明。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了家的意義，知道了家風(fēng)的重要作用，知道了家庭對國家的重要性。人生旅途中，不管我們在哪里，最終都會回到那個屬于自己的溫暖的家。第二單元

成長的時空

第四課

幸福和睦的家庭

第2課時

讓家更美好一教學(xué)目標(biāo)一、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

1.認(rèn)識到建設(shè)美好家庭的重要性，認(rèn)同家和萬事興的家庭觀。

2.感受美好家庭的氛圍，發(fā)揚光大中華民族傳統(tǒng)家庭美德。二、能力目標(biāo)

1.提高與家人共建共享家庭美德的能力。2.能夠主動參與美好家庭的建設(shè)。一教學(xué)目標(biāo)三、知識目標(biāo)

1.了解孝親敬老的原因。

2.掌握建設(shè)美好家庭的方法。二教學(xué)重難點教學(xué)重點：建設(shè)美好家庭。教學(xué)難點：建設(shè)美好家庭。三教學(xué)過程家，是我們最熟悉的地方。每個人自出生之日起，就持續(xù)接受著家庭的熏陶和長輩的教導(dǎo)。家里有溫暖的牽掛、真切的關(guān)懷和守候，也有甜蜜的碰撞……我們能為建設(shè)幸福和睦的家庭做些什么?今天我們就一起來學(xué)習(xí)《讓家更美好》。思考：對比以上記錄，你有什么發(fā)現(xiàn)?活動一：閱讀課本第29頁“生活觀察”

家人對我們的關(guān)愛和我們對家人的關(guān)愛方式可能會有所不同，但都蘊含著濃濃的親情。只要我們用心體悟就會發(fā)現(xiàn)，家人間的愛蘊含在生活的點滴之中。建設(shè)美好的家庭，需要用心體味親情之愛。思考：如果你和家人有類似的“碰撞”，你會怎么做?活動二：閱讀課本第31頁“探究與分享”

我會積極和對方溝通交流，試著站在對方的角度思考問題，主動化解矛盾。

建設(shè)美好的家庭，需要相互關(guān)愛、彼此尊重。家庭成員之間相互關(guān)愛是家庭幸福美滿的重要條件。在接受關(guān)愛的同時，也要學(xué)會回報愛。對父母長輩，我們要孝順敬重；對兄弟姐妹，我們要相攜相助。家庭成員要以彼此尊重為前提進(jìn)行溝通和交流。在生活中，家庭成員之間的矛盾有時難以避免。我們要學(xué)會換位思考，有事多商量，主動化解矛盾，增進(jìn)情感。思考：為什么要孝親敬老?活動三：閱讀課本第31頁“相關(guān)鏈接”

孝親敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德；

孝親敬老是公民的法定義務(wù)。思考：（1）搜集中華文化中廣為流傳的家規(guī)、家訓(xùn)。

（2）分析這些家規(guī)、家訓(xùn)的內(nèi)容，說說它們體現(xiàn)了哪些中華民族傳統(tǒng)家庭美德。活動四：閱讀課本第32頁“探究與分享”（1）示例：司馬談《命子遷》———且夫孝始于事親，中于事君，終于立身。揚名于后世，以顯父母，此孝之大者。

《顏氏家訓(xùn)》———積財千萬，不如薄伎(技)在身。（2）“且夫孝始于事親，中于事君，終于立身。揚名于后世，以顯父母，此孝之大者”大意是孝道這件事情，從孝順父母開始，然后要上升到忠于君王和國家，最終修身立命。青史留名，讓父母乃至家族榮耀，這才是大孝。體現(xiàn)了孝敬父母、報效國家的傳統(tǒng)家庭美德。

“積財千萬,不如薄伎(技)在身”大意是就算有再多的錢，也比不上掌握一種技能。體現(xiàn)了自力更生的傳統(tǒng)家庭美德。

建設(shè)美好的家庭，需要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德。家庭是道德養(yǎng)成的起點，我們要培育和弘揚社會主義核心價值觀，發(fā)揚光大尊老愛幼、勤儉持家、知書達(dá)禮、遵紀(jì)守法等中華民族傳統(tǒng)家庭美德，推動形成愛國愛家、相親相愛、向上向善、共建共享的社會主義家庭文明新風(fēng)尚，讓美德在家庭中生根、在親情中升華。

建設(shè)美好的家庭，是家庭成員的共同責(zé)任。在家庭生活中，我們都有自己的角色，家庭成員共同分擔(dān)、相互協(xié)作，有助于營造良好的家庭氛圍。我們要不斷提高自我管理能力，增強家庭責(zé)任意識，為家庭建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了如何建設(shè)美好家庭，在今后的生活中，希望同學(xué)們積極參與家庭勞動，努力為建設(shè)美好家庭作出自己的貢獻(xiàn)。第二單元

成長的時空

第五課

和諧的師生關(guān)系

第1課時

走近老師一教學(xué)目標(biāo)一、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

認(rèn)同教師職業(yè)所蘊含的價值取向，培養(yǎng)尊師、愛師的情感。二、能力目標(biāo)

1.能夠加深對教師這一職業(yè)的理解。

2.能夠更加尊敬我們的老師。三、知識目標(biāo)1.了解教師的職業(yè)特點。2.掌握教師在我們成長過程中發(fā)揮的作用。二教學(xué)重難點教學(xué)重點：教師的職業(yè)特點；教師的作用。教學(xué)難點：教師的作用。三教學(xué)過程

古人云:“安其學(xué)而親其師?！崩蠋熓俏覀儗W(xué)習(xí)和成長的引路人。很多成年人回憶青春往事，常常把與老師共處的校園生活看成一生中一段美好的經(jīng)歷。我們經(jīng)常與老師在一起，我們了解他們嗎?今天就讓我們一起學(xué)習(xí)《走近老師》。思考：用簡短的語言描述遇到過的老師?；顒右唬洪喿x課本第34頁“生活觀察”

幼兒園時的老師，多才多藝，親切和藹，關(guān)心我們的生活和學(xué)習(xí)。小學(xué)時的老師，和藹中不乏嚴(yán)厲，親切中帶著威嚴(yán)，教我們懂得是非對錯、善惡美丑。現(xiàn)在的老師知識淵博。思考：說說你對教師職業(yè)的認(rèn)識。

教師是一個神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書育人的使命。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。思考：老師在我們成長中發(fā)揮了哪些作用?活動二

老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學(xué)習(xí)知識的引路人，是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻(xiàn)祖國的引路人。教師對人類數(shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用。思考：好老師應(yīng)該具有的共同特質(zhì)是什么?活動三：閱讀課本第36頁“閱讀感悟”

有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心。

隨著時代的發(fā)展，老師正在不斷改變工作理念和工作方式，不斷提高自身素養(yǎng)，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好老師。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了教師這個職業(yè)，了解了“四有”好老師，知道了老師在我們成長過程中的作用。了解教師職業(yè)特點，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。第二單元

成長的時空

第五課

和諧的師生關(guān)系

第2課時

珍惜師生情誼一教學(xué)目標(biāo)一、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

1.主動增進(jìn)與老師的感情，尊重老師、理解老師、體諒老師。

2.愿意與老師交往，積極與老師進(jìn)行有效的溝通，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。二、能力目標(biāo)

1.學(xué)會正確處理和老師交往中存在的矛盾。

2.能夠積極與老師進(jìn)行有效的溝通，積極建立和諧的師生關(guān)系。一教學(xué)目標(biāo)三、知識目標(biāo)

1.知道師生交往理想而美好的狀態(tài)。

2.掌握與老師建立良好的關(guān)系的方法。二教學(xué)重難點教學(xué)重點：正確對待老師的表揚與批評；與老師建立良好關(guān)系的方法。教學(xué)難點：與老師建立良好關(guān)系的方法。三教學(xué)過程

《長大后我就成了你》這首歌唱出了莘莘學(xué)子對老師的感恩與懷念，唱出了對老師的深情。今天我們一起來學(xué)習(xí)《珍惜師生情誼》。思考：觀察幾個場景，說明師生交往理想而美好的狀態(tài)是怎樣的?應(yīng)如何面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)?活動一：閱讀課本第37頁“生活觀察”狀態(tài)：彼此尊重、教學(xué)相長、攜手共進(jìn)。做法：要發(fā)自內(nèi)心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長的營養(yǎng)，以勤學(xué)好問、積極主動的態(tài)度與老師交流。思考：假如你是小奇，你會如何對待語文老師的表揚和數(shù)學(xué)老師的批評?活動二：閱讀課本第39頁“探究與分享”語文老師的表揚是對我的肯定、鼓勵和期待，我會把表揚當(dāng)成前進(jìn)的動力；數(shù)學(xué)老師的批評是對我的關(guān)心、提醒和勸誡，我一定改正，上課認(rèn)真聽講，用心對待每一門功課。

老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。對待老師的表揚，我們應(yīng)戒驕戒躁，再接再厲，爭取做得更好。老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我。對待老師的批評，我們應(yīng)把注意力放在老師批評的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心。思考：師生之間難免會發(fā)生矛盾，與老師發(fā)生矛盾該怎么辦?活動三①自我反思，冷靜、客觀地分析原因。反思自己在哪些方面做得不好，如何改變。如果是老師的原因，要思考怎樣與老師溝通。②相信善意，多些寬容和理解。相信老師的善意，理解老師，做到有理恰當(dāng)表達(dá)，無理主動認(rèn)錯。③坦誠相待，注意溝通方式。主動找老師交流，清晰、冷靜、真誠地說出自己的觀點，有理有據(jù)；選擇恰當(dāng)?shù)臅r間、地點和場合；選擇老師容易接受的表達(dá)方式，如悄悄說、寫個紙條等。④求同存異，尊重關(guān)心。在換位思考的基礎(chǔ)上，找出共同點，保留不同意見，尊重、關(guān)心老師。思考：如何面對不同風(fēng)格的老師?活動四：閱讀課本第40頁“探究與分享”

由于年齡、專業(yè)、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學(xué)方式有所不同。不同風(fēng)格的老師都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。我們要尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了如何正確對待老師的表揚和批評，明白了師生之間要彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，懂得了要主動關(guān)心老師、理解老師。第二單元

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第六課

友誼之樹常青

第1課時

友誼的真諦一教學(xué)目標(biāo)一、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能在交往中體會友誼，樹立正確的友誼觀和交友觀。二、能力目標(biāo)

能夠掌握友誼的真諦，正確對待友誼。三、知識目標(biāo)

1.了解友誼的真諦。

2.認(rèn)識什么是真正的友誼。二教學(xué)重難點教學(xué)重點：友誼的真諦。教學(xué)難點：友誼的真諦。三教學(xué)過程

相傳春秋時期，俞伯牙彈琴為一絕。一日，他坐在高山之上彈奏，路過的樵夫鐘子期駐足傾聽。俞伯牙原本內(nèi)心對其有些許不屑，心想著一個樵夫怎么會懂得自己的琴聲。結(jié)果，鐘子期很容易就猜出了他的心思:“琴聲慷慨激昂，先生志在高山；琴聲清澈婉轉(zhuǎn)，先生志在流水?！庇岵廊f分驚訝，于是與鐘子期成為知心好友。后人也說是“高山流水遇知音”。據(jù)說后來鐘子期過世，俞伯牙憤而摔琴，說:“子期一死，還彈給誰聽呢!”思考：看了這個典故，你感受到了什么?

感受到了友誼的偉大和友情的美好。

看了這個典故，相信大家一定有很多感受。友誼是人生永恒的話題，伴隨著我們生命成長的全過程。友誼為什么能如此打動我們?這與友誼的真諦緊密相關(guān)。今天，我們就來一起感受友誼的真諦吧!思考：（1）結(jié)合自己的生活實際，選擇你認(rèn)為在與朋友相處中最

重要的三項特質(zhì)，并與同學(xué)分享。

（2）哪些特質(zhì)的支持率較高?活動一：閱讀課本第42頁“生活觀察”（1）陪伴、友善、平等。（2）理解、信任、肯定、關(guān)心。

在與朋友的交往中，有歡笑也有淚水，有甜蜜也有苦澀。在友誼的長河里，我們積累著不同的體驗，分享著各自的感受，體悟著友誼的真諦。思考：什么是真正的友誼?

友誼是一種親密的關(guān)系。在真正的友誼中，我們能夠得到朋友的理解和幫助、信任和忠誠、肯定和關(guān)心，享受更多的快樂和溫暖，獲得精神上的支持和滿足。感悟友誼的美好并談?wù)勛约旱南敕ā；顒佣洪喿x課本第44頁“閱讀感悟”

馬克思、恩格斯的事跡說明友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)業(yè)成績等，實現(xiàn)心靈的溝通與契合。志趣相投、志同道合的友誼，更能夠經(jīng)得住時間的考驗和風(fēng)雨的洗禮，讓我們更深刻地體悟人生的美好。活動三：閱讀課本第45頁“探究與分享”思考：（1）結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀闳绾慰创拔摇毙睦锏淖涛丁?/p>

（2）幫助朋友，是否意味著自己會受到損失?（1）“我”在小鳴需要幫助的時候，伸出了援助之手，而在“我”特別需要小鳴幫助的時候，他卻拒絕了“我”，這讓“我”感到自己的付出和所得是不對等的，感到很不平衡。（2）幫助朋友，并不意味著自己會受到損失。

友誼是平等的、雙向的。接受朋友的幫助，也主動幫助對方；感受朋友的關(guān)懷，也主動關(guān)懷對方。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗積極的情感，在交流中共同成長。

朋友，見證了我們一起走過的成長歷程。人生路上，有些朋友陪我們一程，有些朋友伴我們一生。我們應(yīng)當(dāng)不辜負(fù)每一段情誼，讓友誼伴隨我們成長。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了友誼是一種親密的關(guān)系，是一種心靈的相遇，是平等的、雙向的。美好的友誼是我們?nèi)松呢敻?。第二單?/p>

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第六課

友誼之樹常青

第2課時

交友的智慧一教學(xué)目標(biāo)一、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

1.愿意開放自己并付出行動積極交友。

2.正確對待與朋友交往中遇到的問題。二、能力目標(biāo)

1.能夠?qū)W會建立、發(fā)展真正的友誼。

2.能掌握交友的方法，善交益友；提高交友的能力。一教學(xué)目標(biāo)三、知識目標(biāo)

1.掌握交友的智慧。

2.知道處理矛盾和沖突的基本策略。二教學(xué)重難點教學(xué)重點：交友的智慧；處理矛盾和沖突的基本策略。教學(xué)難點：交友的智慧。三教學(xué)過程

友情是朋友間真摯的情感、心靈的交流，是經(jīng)過歲月洗禮的真金，是精神世界寶貴的財富。我們感受了友誼的真諦，還需要學(xué)會如何交友，今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)《交友的智慧》。思考：你有什么好辦法呢?活動一交友需要真誠和熱情。人與人之間不會自然而然地產(chǎn)生友誼，友誼是用心培育的結(jié)果。敞開心扉，主動表達(dá)，熱情待人，朋友才不會彼此錯過。我們只有抱著真誠和熱情的態(tài)度與他人交往，才會獲得真摯的友誼。曉強的困惑：馬上就上初中了，我也想和新同學(xué)做朋友，我想主動些，可是我該怎么做呢?思考：交友需要慎重選擇，這句話啟示我們應(yīng)該和什么樣的人交朋友?活動二要與品德高尚的人交朋友?！坝阎?友諒,友多聞,益矣。”思考：隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展與普及，網(wǎng)上聊天交友也成為了不少人的選擇，那么網(wǎng)上交友我們該注意什么呢?無論是現(xiàn)實生活中的交友還是網(wǎng)上交友,我們都應(yīng)學(xué)會理性辨別，做到慎交友、結(jié)好伴。思考：（1）朋友之間需要保持一定的距離嗎?“我”該怎么做呢?

（2）“我”和小剛還能繼續(xù)做朋友嗎?活動三：閱讀課本第47頁“探究與分享”（1）需要?！拔摇睉?yīng)該尊重小剛，給小剛一些自己的空間，在他需要的時候再幫助他。（2）還能繼續(xù)做朋友。交友需要學(xué)會關(guān)心和尊重對方。在朋友需要的時候，以行動向朋友表達(dá)關(guān)心和支持。關(guān)心朋友也要尊重對方，把握好彼此的界限和分寸，可以給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。思考：交友還需要學(xué)會處理朋友之間的矛盾和沖突。那么，處理矛盾和沖突的基本策略有哪些呢?①保持冷靜。在做決定前先想辦法穩(wěn)定自己的情緒。必要時，可以采取冷處理的方式。②坦誠交流。否認(rèn)問題的存在，只會導(dǎo)致誤解和怨恨。與朋友坦誠討論，給朋友也給自己一個解釋的機會。③換位思考。不要只顧表達(dá)自己的想法，試著從對方的角度看問題。④及時處理。時間拖得越久,問題越難解決。⑤勇?lián)?zé)任。如果自己錯了，真誠地說一聲“對不起”；如果對方錯了，向自己道歉，我們也要能夠諒解對方。思考：（1）作為小川的好朋友，“我”會怎么做?

（2）我們應(yīng)該為朋友做任何事情嗎?活動四：閱讀課本第48-49頁“探究與分享”（1）告訴小川要集中注意力，認(rèn)真聽課，好好學(xué)習(xí)；告訴小川，朋友不是自私和狹隘的，志趣相投、志同道合的人都能夠成為朋友；拒絕并阻止小川教訓(xùn)別人。（2）不應(yīng)該。交友需要講原則。友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。當(dāng)朋友做錯事，甚至誤入歧途時，我們要堅持正確立場、不隨波逐流，并積極予以規(guī)勸，幫助朋友及時改正錯誤。

我們不可能和所有的人都成為朋友，但是我們應(yīng)學(xué)會以誠待人，同大家和睦相處，努力構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了交友的方法，了解了處理朋友之間的矛盾和沖突的基本策略。希望同學(xué)們將這些方法運用起來，和朋友們和睦相處，使友誼更長久。第二單元

成長的時空

第七課

在集體中成長

第1課時

集體生活成就我一教學(xué)目標(biāo)一、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

1.激發(fā)學(xué)生對集體生活的正確認(rèn)識。

2.通過集體完善自己、發(fā)展自己，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識。二、能力目標(biāo)

以集體生活為載體，討論個人的發(fā)展問題，通過對問題的反思及觀點的歸納提高學(xué)生的思維與概括能力。一教學(xué)目標(biāo)三、知識目標(biāo)

1.知道集體的含義。

2.掌握集體生活的作用。二教學(xué)重難點教學(xué)重點：集體的含義；集體生活的作用。教學(xué)難點：集體生活的作用。三教學(xué)過程

“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立?！奔w生活是我們成長的必由之路。在集體中，我們感受溫暖和力量，共同經(jīng)歷成長。什么是集體?

集體生活是如何成就我的?

今天我們就一起來學(xué)習(xí)《集體生活成就我》。思考：（1）什么是集體?

（2）以上材料說明了什么?活動一（1）集體不是個體的簡單相加，而是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。（2）集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個人。材料一：從村小學(xué)來到鎮(zhèn)初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力和人際交往能力。材料二：在小組合作學(xué)習(xí)中，我的視野更開闊、思維更活躍了。

集體生活能帶給我們溫暖。集體成員間的相互體貼、團結(jié)互助，傳遞著關(guān)愛和溫暖，讓我們獲得安全感和歸屬感。思考：集體的溫暖與什么有關(guān)?集體的聯(lián)結(jié)度越高，個體感知到的溫暖就越多?；顒佣?/p>

集體的聯(lián)結(jié)度通常與以下因素密切相關(guān)：成員間相互關(guān)聯(lián)的程度，集體對成員的重要性，成員間相互交流的頻率，成員對共同目標(biāo)的共識程度，成員間的默契程度，集體存在的時間。通常情況下，以上因素賦值越大，集體的聯(lián)結(jié)度就越高。閱讀材料，了解影響集體聯(lián)結(jié)度的因素。思考：（1）擔(dān)任班級黑板報主編后，元元有哪些收獲?

（2）有人認(rèn)為，為集體做事情會耽誤自己的時間。結(jié)合元元的經(jīng)歷，談?wù)勀愕目捶ā；顒尤洪喿x課本第51頁“探究與分享”（1）提升了自己的交往能力。主動自覺地完成任務(wù)，培養(yǎng)了負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。元元的性格變得開朗了許多，生活變得充實了，在充實的生活當(dāng)中實現(xiàn)了自己的價值，發(fā)展和完善了自己的個性。（2）為集體做事情不會耽誤自己的時間，元元成為黑板報主編后，在為集體做事的過程中收獲了很多，性格變得更加開朗，也培養(yǎng)了責(zé)任感，這說明為集體做事有助于我們的成長。

集體生活有助于我們學(xué)會與人交往。集體生活為我們搭建交往的平臺。每個人有著不同的生活經(jīng)歷和性格特點，我們在集體生活中，學(xué)會接納和尊重，學(xué)會理解和包容，彼此友好相處。集體生活有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感。在集體生活中，每個人都有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)。我們在認(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。思考：集體生活對我們發(fā)展個性有什么影響?活動四：閱讀課本第52頁“探究與分享”集體生活有助于我們發(fā)展個性。人與人之間的差異是我們發(fā)展個性的“明鏡”，在集體中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，有助于我們不斷完善自己，發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長。

集體是我們共同成長的園地。在集體生活中，我們展示自己，發(fā)展自己。集體的發(fā)展推動個人提升能力和健康成長。讓我們在集體生活中相互促進(jìn)、相互成就、共同發(fā)展。

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“集體生活成就我”，了解了什么是集體，感受到了集體生活的作用。我們要在集體中、在與他人的不斷交往中，認(rèn)識自己的個性，不斷完善、發(fā)展、豐富自己的個性。第二單元

成長的時空

第七課

在集體中成長

第2課時

共建美好集體一教學(xué)目標(biāo)一、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生感悟美好集體，培養(yǎng)學(xué)生建設(shè)美好集體的意識。

2.培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的意識。二、能力目標(biāo)

1.提高建設(shè)美好集體的能力。

2.提高團結(jié)同學(xué)、愛護(hù)集體的能力。一教學(xué)目標(biāo)三、知識目標(biāo)

1.知道建設(shè)美好集體的做法。

2.掌握集體生活中的合作策略。二教學(xué)重難點教學(xué)重點：感悟美好集體；建設(shè)美好集體的做法。教學(xué)難點：建設(shè)美好集體的做法。三教學(xué)過程

集體，是一個溫暖的詞語。每天我們都在集體中生活，學(xué)習(xí)過集體生活是我們青春成長的必經(jīng)之路。建設(shè)美好集體需要每個人的參與，那么怎樣才能建設(shè)美好集體呢?今天我們就一起來學(xué)習(xí)《共建美好集體》。思考：（1）你心目中的美好集體是什么樣的?

（2）你為建設(shè)美好集體做過什么?活動一：閱讀課本第53頁“生活觀察”（1）善于合作、團結(jié)友愛、各負(fù)其責(zé)、遵守規(guī)則等。（2）如主動打掃班級衛(wèi)生；幫助生病同學(xué)補習(xí)功課；為班集體獻(xiàn)計獻(xiàn)策等。

在美好集體中，我們能感受集體的關(guān)愛，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。建設(shè)美好集體離不開你我他，需要我們共同參與和努力?；顒佣?/p>

七年級(2)班被評選為學(xué)校優(yōu)秀班集體。班主任李老師宣布了這個好消息，同學(xué)們歡呼雀躍，內(nèi)心滿滿的自豪感。李老師說:“剛走進(jìn)這個班的時候，我和同學(xué)們共同制定了一個努力的目標(biāo)：積極向上、團結(jié)合作、榮辱與共。一個學(xué)期的共同學(xué)習(xí)和生活，我看到了每個同學(xué)的成長和進(jìn)步，且大家都以班級利益為重，識大體、顧大局，都能發(fā)揮自己的長處，為集體作貢獻(xiàn)，營造了一個溫馨、快樂、和諧、向上的優(yōu)秀班集體，這個美好班集體的成長有你、有我、有他，有我們共同的努力，讓我們再接再厲再成長?！彼伎迹菏裁词枪餐脑妇?愿景對于這個集體的成長有怎樣的重要意義?擁有共同的夢想，向往美好的未來，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是美好集體的愿景。愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團結(jié)一致，開拓進(jìn)取。建設(shè)美好集體，要確定共同的愿景。思考：如何在建設(shè)美好集體中發(fā)揮主人翁作用?活動三：閱讀課本第54頁“探究與分享”我們應(yīng)主動作為，各負(fù)其責(zé)，各盡其能。

建設(shè)美好集體，要樹立主人翁意識。

建設(shè)美好集體，要營造和諧有序的集體環(huán)境。我們要自覺遵守集體的共同規(guī)則，使集體生活得以有序開展；要學(xué)會處理與他人的關(guān)系，在人際交往中學(xué)會推己及人，多些寬容和理解；要弘揚正氣，自覺抵制并機智應(yīng)對欺凌行為。思考：（1）結(jié)合材料，說說合作與競爭的關(guān)系。

（2）在集體生活中，你是如何處理合作與競爭的關(guān)系的?活動四：閱讀課本第54-55頁“探究與分享”（1）集體的發(fā)展既有賴于成員間的相互合作，也需要成員間的良性競爭。（2）樹立正確的合作與競爭觀念，既要敢于競爭、勇于挑戰(zhàn)，又要善于合作、共同進(jìn)步。

建設(shè)美好集體，要樹立正確的合作與競爭觀念?；顒游?/p>

集體主義是新時代我國公民道德建設(shè)的原則。在我國，國家利益、集體利益和個人利益根本上是一致的，這一特點使集體主義原則能在全社會范圍內(nèi)貫徹落實。只有堅持集體主義原則，把國家利益和集體利益放在首位，充分尊重和維護(hù)個人的正當(dāng)利益，才能促進(jìn)社會和諧發(fā)展。思考：如何處理個人利益與集體利益的關(guān)系?當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上。同時，要充分重視和保障個人的正當(dāng)利益，促進(jìn)集體和個人不斷發(fā)展。建設(shè)美好集體，要堅持集體主義原則，發(fā)揚集體主義精神。思考：集體生活中的合作策略有哪些?①擁有積極、開放的心態(tài)，坦誠交流，彼此信任。②正確認(rèn)識自己，懂得欣賞他人的優(yōu)點并包容他人的不足。③遵守規(guī)則，明確任務(wù)分工，主動承擔(dān)自己的責(zé)任。④在他人需要的時候，及時給予支持和幫助。⑤經(jīng)常自我反思，嘗試自我改進(jìn)。

通過本課的學(xué)習(xí)，我們感受到了美好集體的重要性，知道了建設(shè)美好集體的做法，掌握了集體生活中的合作策略。希望同學(xué)們能夠?qū)W以致用，為建設(shè)美好班集體作出自己的貢獻(xiàn)。第三單元

珍愛我們的生命

第八課

生命可貴

第1課時

認(rèn)識生命一教學(xué)目標(biāo)一、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

明確生命是珍貴的，培養(yǎng)學(xué)生用積極的情感、健康的心態(tài)去感恩生命、熱愛生命。二、能力目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生對生命問題的辯證邏輯思維能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生全面分析問題的能力。三、知識目標(biāo)1.了解生命的特點。2.理解生命的接續(xù)和傳承。二教學(xué)重難點教學(xué)重點：生命的特點。教學(xué)難點：生命的接續(xù)和傳承。三教學(xué)過程

生命是什么?生命是春天破殼而出的小苗；生命是呱呱墜地的嬰兒；生命是冬去春來那些蘇醒的萬物。我們應(yīng)當(dāng)如何認(rèn)識生命?讓我們一起在本節(jié)課中尋找答案。

人的生命是大自然的奇跡，是地球上最為珍貴的財富。有了生命，我們才能感受大自然的勃勃生機，才能體驗生活的多姿多彩，才能擁有追求幸福生活的種種可能，才能創(chuàng)造璀璨的人類文明。活動一：閱讀課本第60頁“生活觀察”，感受生命的奇跡。

思考：以上材料說明生命的哪一特點?活動二材料一：我們的指紋、虹膜，還有很多與生俱來的東西，都可以作為身份識別的重要信息。材料二：我和我的雙胞胎妹妹長得很像，但是我倆性格差別很大。說明每個人的生命都是獨特的。

我們來到這個世界，外形相貌、天資稟賦等各不相同，每個生命都不可替代。在成長過程中，每個人會汲取不同的物質(zhì)和精神養(yǎng)分，形成獨特的個性品質(zhì)，擁有不同的人生道路。

生命只有一次，每個人的生命都是不可逆的。我們要珍惜生命的每一天。思考：我們應(yīng)該如何正確對待生命?活動三：閱讀課本第62頁“探究與分享”每個人的生命都是有限的。新陳代謝、生老病死是無法抗拒的規(guī)律。我們應(yīng)感恩生命的獲得，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻(xiàn)之中，讓生命的每一段歷程都變得精彩和有意義。

堅守在西藏山南市玉麥鄉(xiāng)的卓嘎和央宗兩姐妹，從父親手里接過了守衛(wèi)祖國邊疆領(lǐng)土的使命。當(dāng)年父親在家園孤身一人怒退來犯印軍，如今姐妹倆接續(xù)父親使命，繼續(xù)在喜馬拉雅山書寫保家衛(wèi)國，建設(shè)家園的光榮故事?；顒铀乃伎迹航Y(jié)合材料，談?wù)剬Α叭说纳谴永m(xù)的”的理解。卓嘎和央宗是她們父親生命的延續(xù)。在歷史的長河中，雖然個人的生命很短暫，但一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。在生命的接續(xù)中，每個人的生命不僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。思考：（1）上述人物的思想、精神為什么會流傳至今?

（2）“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。”你怎么理解這句話?活動五：閱讀課本第63頁“探究與分享”（1）人的精神生命是不斷傳承的。（2）生命的長短，我們無法決定，但是我們可以讓我們的生命足夠精彩，生命雖然逝去，但精神依然影響著一代又一代人。

偉大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的體現(xiàn)。在生命的傳承中，人類的精神不斷積淀和豐富。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了生命的特點，懂得了生老病死是無法抗拒的規(guī)律，還知道了人類的生命是代代接續(xù)的,人的精神生命是不斷傳承的。希望同學(xué)們更加珍惜生命，活出生命的精彩。第三單元

珍愛我們的生命

第八課

生命可貴

第2課時

敬畏生命一教學(xué)目標(biāo)一、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)感受生命的堅強與脆弱，培養(yǎng)熱愛生命、敬畏生命的價值觀。二、能力目標(biāo)

能夠以恰當(dāng)?shù)姆绞骄次飞?，學(xué)會善待身邊的人。三、知識目標(biāo)知道敬畏生命的做法。二教學(xué)重難點教學(xué)重點：敬畏生命的做法。教學(xué)難點：培養(yǎng)敬畏生命的情感。三教學(xué)過程閱讀課本第63-64頁“生活觀察”思考：為什么在危險來臨時，有人會奮不顧身地選擇“逆行”?因為他們敬畏生命，能夠在人的生命遭遇不可抗拒的自然災(zāi)害、人為的災(zāi)難、不可預(yù)知的意外時，為守護(hù)生命而拼搏。

每個生命都有其存在的意義和價值，今天讓我們懷著敬畏之心一起來學(xué)習(xí)《敬畏生命》吧。活動一

2023年12月18日23時59分，甘肅省臨夏回族自治州積石山保安族東鄉(xiāng)族撒拉族自治縣發(fā)生6.2級地震。習(xí)近平總書記對甘肅臨夏州積石山縣6.2級地震作出重要指示，要求全力開展搜救，妥善安置受災(zāi)群眾，盡最大努力保障人民群眾生命財產(chǎn)安全。此次地震共造成甘肅、青海兩省77.2萬人不同程度受災(zāi)，151人死亡，983人受傷；倒塌房屋7萬間，嚴(yán)重?fù)p壞房屋9.9萬間，一般損壞房屋25.2萬間；直接經(jīng)濟損失146.12億元。思考：看了上述材料，你對生命有什么感悟?

感受到了生命的堅強、崇高和神圣，感受到了生命的脆弱和艱難。

當(dāng)人的生命遭遇不可抗拒的自然災(zāi)害、人為的災(zāi)難、不可預(yù)知的意外時，我們會感受到生命的脆弱與艱難；當(dāng)人們?nèi)f眾一心，為挽救生命而努力，為守護(hù)生命而拼搏，為悼念生命而默哀時，我們又會體悟到生命的堅強、崇高和神圣。我們對生命要有一種敬畏的情懷。

敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和發(fā)展的規(guī)律。我們的生命是大自然的組成部分，效法天地自然，遵循自然界的規(guī)律，是對我們的生命最好的珍視和善待。思考：從這些情境中發(fā)現(xiàn)了哪些共同點?

這對我們敬畏生命有怎樣的啟示?活動二：閱讀課本第64頁“探究與分享”“讓座”體現(xiàn)了關(guān)愛他人；“我是你的‘拐杖’”體現(xiàn)了對他人的幫助；“陪伴和分享”體現(xiàn)了對老人的關(guān)懷。情境中的人都有一顆善良的心，能夠做到關(guān)愛他人。敬畏生命,就要關(guān)愛他人的生命。

我們要從珍惜自己的生命走向關(guān)愛他人的生命，謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，尊重、關(guān)懷和善待身邊的每一個人?；顒尤洪喿x課本第65頁“閱讀感悟”，更深入地理解敬畏生命。

敬畏生命，就要堅持人民至上、生命至上。生命重于泰山，每個人的生命都比金錢、權(quán)勢等身外之物更為重要。當(dāng)人民的生命遭遇天災(zāi)人禍的威脅時，竭盡全力挽救和保護(hù)最廣大人民的生命，這是我們對“生命最寶貴”的生動詮釋和切實踐行。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了要敬畏生命，懂得了要謹(jǐn)慎對待生命關(guān)系、處理生命問題，我們要尊重、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。第三單元

珍愛我們的生命

第九課

守護(hù)生命安全

第1課時

增強安全意識一教學(xué)目標(biāo)一、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

牢固樹立安全意識，培養(yǎng)對自己和家庭、社會的責(zé)任感。二、能力目標(biāo)

提高守護(hù)生命安全的能力。三、知識目標(biāo)

了解并掌握增強安全意識的方法。二教學(xué)重難點教學(xué)重點：樹立安全意識；增強安全意識的做法。教學(xué)難點：增強安全意識的做法。三教學(xué)過程

生命安全是維系人的生命存在的條件和保障，也是我們創(chuàng)造和享受一切美好的前提。在日常生活中，突如其來的災(zāi)難、事故可能會危害人的生存、健康和幸福，甚至?xí)珲r活的生命。我們應(yīng)該如何增強安全意識?今天我們就一起來學(xué)習(xí)《增強安全意識》。思考：你如何看待上述同學(xué)的想法和做法?活動一：閱讀課本第67頁“生活觀察”第一、第二名同學(xué)盲目自信，缺乏安全意識，做法錯誤。第三名同學(xué)具有安全意識，做法正確。

在日常生活中，我們要牢固樹立安全意識，對那些可能會對自己或他人造成傷害的外在環(huán)境、人為侵害有所警覺和戒備，保護(hù)好我們的生命。思考：（1）你還知道哪些關(guān)于未成年人的規(guī)則和要求?

（2）我們?yōu)槭裁匆袷剡@些規(guī)則和要求?活動二：閱讀課本第68頁“探究與分享”（1）中小學(xué)生原則上不得將手機帶入校園，課堂上禁止玩手機；遵守法律法規(guī)，增強法律意識；遵守校規(guī)校紀(jì)，遵守社會公德等。（2）生活中的諸多“禁令”看似是對我們的限制，其實是對我們自由和生命安全的保障。我們要自覺遵守規(guī)則，對自身行為是否安全作出恰當(dāng)評估，并及時糾正自己的不當(dāng)行為，從而有效地保護(hù)我們的生命。增強安全意識，需要我們樹立規(guī)則意識。思考：你如何看待上述觀點?說說你的理由?；顒尤洪喿x課本第69頁“探究與分享”左側(cè)同學(xué)觀點錯誤，右側(cè)同學(xué)觀點正確。這些提示是對我們生命的保護(hù)，我們要增強安全意識，牢記安全提示的內(nèi)容并且認(rèn)真落實。

我們要能夠覺察潛在的威脅生命安全的因素，不因好奇去做一些危險的事情，也不盲目觸碰一些危險的領(lǐng)域。遠(yuǎn)離危險，方能平安生活。

增強安全意識，需要我們增強風(fēng)險意識。

安全與每個人息息相關(guān)，我們所做的事情不僅影響到自己，也影響著他人。我們用心對待和做好事關(guān)安全的每一件事，既是對自己的生命安全負(fù)責(zé)，也是對家庭和社會負(fù)責(zé)。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了增強安全意識不僅要樹立規(guī)則意識，還要增強風(fēng)險意識，居安思危。生命是寶貴的，同學(xué)們要牢固樹立安全意識，用心對待有關(guān)生命安全的每一件事，不僅要對自己負(fù)責(zé)，也要對家庭和社會負(fù)責(zé)。第三單元

珍愛我們的生命

第九課

守護(hù)生命安全

第2課時

提高防護(hù)能力一教學(xué)目標(biāo)一、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

樹立正確的生命觀，強化守護(hù)生命安全的意識。二、能力目標(biāo)

提高守護(hù)生命安全的能力。三、知識目標(biāo)

1.知道提高防護(hù)能力的做法。

2.掌握擁擠踩踏事件的預(yù)防和自護(hù)方法。二教學(xué)重難點教學(xué)重點：提高防護(hù)能力的做法；擁擠踩踏事件的預(yù)防和自護(hù)方法。教學(xué)難點：提高防護(hù)能力的做法。三教學(xué)過程

為切實加強校園安全教育，提高中小學(xué)生安全防范意識和自我防護(hù)能力，把“安全第一、生命至上”的要求落到實處，在“全國中小學(xué)生安全教育日”到來之際，各地都會開展相關(guān)主題教育活動。那么，怎樣才能提高防護(hù)能力呢?今天我們就一起來學(xué)習(xí)《提高防護(hù)能力》?；顒右痪S護(hù)公共衛(wèi)生安全的知識和做法：注意手衛(wèi)生；勤開窗通風(fēng)；正確處理有害垃圾；分餐制用公筷；做好免疫接種；......小組討論：維護(hù)公共衛(wèi)生安全的知識和做法還有哪些?

不隨地吐痰；咳嗽和打噴嚏時用紙巾或肘部遮擋口鼻等。

面對生活中可能遇到的各種自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件等，我們要掌握有效的應(yīng)對方法，擁有科學(xué)自救和救他的能力，保護(hù)自己的生命，救助他人的生命。接下來我們就一起來學(xué)習(xí)如何提高防護(hù)能力。思考：這個事例給你哪些啟示?活動二：閱讀課本第71頁第一個“探究與分享”自然災(zāi)害發(fā)生之前，往往有兆可循，危險大多可以預(yù)判；一些人為事故，經(jīng)過得當(dāng)考慮，本來可以避免。危險預(yù)判能力不是天生就有的，我們要在日常生活中主動學(xué)習(xí)安全知識，見微知著，對潛在的危險作出科學(xué)判斷，防患于未然。提高防護(hù)能力，需要提高危險預(yù)判能力。思考:（1）你還知道哪些避險方法?

活動三：閱讀課本第71頁第二個“探究與分享”（1）遇到地震的避險方法：①在震區(qū)中，從地震發(fā)生到房屋倒塌，來不及跑時可迅速躲到堅固的墻體下，或塌下來時可以形成空間的地方。趴在地上，閉目，用鼻子呼吸，保護(hù)要害，并用毛巾或衣物捂住口鼻，以隔擋嗆人的灰塵。②正在用火時，應(yīng)隨手關(guān)掉煤氣開關(guān)或電開關(guān)，然后迅速躲避。③在樓房里時，應(yīng)迅速遠(yuǎn)離外墻及門窗，可選擇廚房、浴室、廁所、樓梯間等空間小而不易塌落的空間避震，千萬不要外逃或從樓上跳下，也不能使用電梯。④在戶外，要避開高大建筑物，要遠(yuǎn)離高壓線及石化、化學(xué)、煤氣等有毒的工廠或設(shè)施。思考:（2）在生活中，我們?nèi)绾翁岣弑茈U和逃生能力?（2）平時，我們應(yīng)當(dāng)積極參加安全演練活動。在危險來臨時，我們要保持頭腦冷靜，就近、快速逃離到安全地帶；有效利用各種資源，以便求救和逃生。提高防護(hù)能力，需要提高避險和逃生能力。

踩踏事故，是指在聚眾集會中，特別是在整個隊伍產(chǎn)生擁擠移動時，有人意外跌倒后，后面不明真相的人群依然在前行，對跌倒的人產(chǎn)生踩踏，從而產(chǎn)生驚慌，加劇擁擠和新的跌倒人數(shù)，并惡性循環(huán)的群體傷害的意外事件?；顒铀乃伎迹涸诠矆鏊l(fā)生人群擁擠踩踏事件是非常危險的，當(dāng)出現(xiàn)混亂局面而自己又不幸卷入時，我們應(yīng)該怎么做?①上下樓梯、臺階時抓牢扶手；不湊熱鬧，不在人流量大的地方停留；不隨意喊叫，不搞惡作劇，不制造恐慌氣氛。②發(fā)現(xiàn)人群蜂擁而來時，不要盲目奔跑或逆流前進(jìn)，應(yīng)馬上避讓到一旁，靠墻或抓住牢固的物體，等待人群過去后，迅速離開現(xiàn)場。③若已經(jīng)被人流裹挾，無法自主控制前進(jìn)方向，要展開自我救助：先穩(wěn)住雙腳，保持平衡，用一只手緊握另一只手的手腕，手肘撐開，平放于胸前，微微向前彎腰，形成一定空間，以保持呼吸通暢。④時刻保持警惕，避免被絆倒，即使鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶；一旦摔倒無法站起，應(yīng)盡量使身體蜷縮成球狀，雙手護(hù)頸，手臂護(hù)頭，雙膝蜷縮至胸前，護(hù)住胸腔和腹腔。活動五：閱讀課本第73頁“啟思導(dǎo)行”，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。急救知識對我們來說很重要，我們要積極學(xué)習(xí)防護(hù)和急救的知識與技能。如果我們能在平時多掌握一些防護(hù)和急救的知識與技能，在需要緊急救護(hù)時，就不會束手無策，并可以爭分奪秒地施救，為挽救生命贏得寶貴的時間。提高防護(hù)能力，需要學(xué)習(xí)防護(hù)和急救的知識與技能。

通過本課的學(xué)習(xí)，我們知道了提高防護(hù)能力的做法，掌握了應(yīng)對擁擠踩踏事件的預(yù)防和自護(hù)方法，同學(xué)們要多掌握一些自救自護(hù)的方法，提高警惕，保護(hù)自己的生命安全。第三單元

珍愛我們的生命

第十課

保持身心健康

第1課時

愛護(hù)身體一教學(xué)目標(biāo)一、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

培養(yǎng)愛護(hù)身體的意識，以實際行動愛護(hù)身體。二、能力目標(biāo)

體會愛護(hù)身體的重要性，提高愛護(hù)身體的能力。三、知識目標(biāo)

1.了解愛護(hù)身體的原因。

2.掌握愛護(hù)身體的方法。二教學(xué)重難點教學(xué)重點：愛護(hù)身體的原因；愛護(hù)身體的方法。教學(xué)難點：愛護(hù)身體的方法。三教學(xué)過程

青少年處于身心健康發(fā)展的重要階段。保持身心健康首先要愛護(hù)身體。愛護(hù)身體，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。成長中的我們，應(yīng)該學(xué)會愛護(hù)自己的身體。今天我們就一起來學(xué)習(xí)《愛護(hù)身體》。思考：為什么要愛護(hù)身體?活動一身體是生命存在的根本。身體健康既關(guān)系個人的成長和發(fā)展，也關(guān)系家庭的生活質(zhì)量，還關(guān)系國家的人口素質(zhì)和社會的發(fā)展。愛護(hù)自己的身體，是一種對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度，我們要做自身健康的第一責(zé)任人。思考：（1）上述健康的生活方式，你做到了哪些?這些做法對你有什么影響?

（2）結(jié)合生活經(jīng)歷，說說愛護(hù)身體還需要注意哪些方面?；顒佣洪喿x課本第74頁“生活觀察”（1）我做到了合理的飲食、適量的運動、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣等等。這些做法有利于我的身體健康。（2）我們要關(guān)注并記錄自身健康狀況，定期體檢，合理利用衛(wèi)生保健服務(wù)維護(hù)自身健康；積極主動獲取健康信息，知道生理健康的基本標(biāo)準(zhǔn)，能夠判斷自己的身體是否處于正常狀態(tài)。如有不適，應(yīng)及時科學(xué)就醫(yī)。愛護(hù)身體，應(yīng)當(dāng)關(guān)注自己的身體狀況。思考：結(jié)合生活經(jīng)歷，說說你的看法和建議?；顒尤洪喿x課本第75頁“探究與分享”看法：不健康的生活習(xí)慣，不僅不利于身體健康，還會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極影響。建議：我們的興趣愛好不能影響身體的健康，應(yīng)該在保證正常休息的情況下，發(fā)展自己的興趣愛好。

愛護(hù)身體，應(yīng)