復(fù)試簡(jiǎn)歷上面寫課程設(shè)計(jì)

復(fù)試簡(jiǎn)歷上面寫課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握復(fù)試簡(jiǎn)歷的基本結(jié)構(gòu)，包括個(gè)人信息、教育背景、工作經(jīng)驗(yàn)、技能與成就等關(guān)鍵部分。

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用合適的語(yǔ)言風(fēng)格，清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和專業(yè)技能。

3.學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)的課程內(nèi)容，列舉出至少三種可以突出個(gè)人優(yōu)勢(shì)的簡(jiǎn)歷寫作技巧。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠獨(dú)立完成一份格式規(guī)范、內(nèi)容充實(shí)的復(fù)試簡(jiǎn)歷。

2.學(xué)生通過小組討論和同伴互評(píng)，能夠提出并接受建設(shè)性的反饋，以優(yōu)化個(gè)人簡(jiǎn)歷。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用信息篩選和歸納能力，突出自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力和與應(yīng)聘職位相關(guān)的關(guān)鍵技能。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)，樹立正確的求職觀念，認(rèn)識(shí)到自我展示的重要性，并培養(yǎng)自信表達(dá)的能力。

2.學(xué)生能夠在簡(jiǎn)歷制作過程中，體現(xiàn)出誠(chéng)實(shí)、客觀、負(fù)責(zé)的態(tài)度，遵循職業(yè)道德。

3.學(xué)生通過小組合作，學(xué)會(huì)尊重他人意見，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，并理解團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員的獨(dú)特價(jià)值。

課程性質(zhì)：本課程為應(yīng)用寫作類課程，結(jié)合學(xué)生實(shí)際需求，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生為高中三年級(jí)學(xué)生，即將面臨大學(xué)入學(xué)面試，需要準(zhǔn)備個(gè)人簡(jiǎn)歷，具有一定的寫作基礎(chǔ)和分析能力。

教學(xué)要求：通過案例分析和實(shí)踐操作，引導(dǎo)學(xué)生掌握簡(jiǎn)歷寫作技巧，注重個(gè)性化表達(dá)與規(guī)范格式的結(jié)合，提升學(xué)生的求職競(jìng)爭(zhēng)力。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，鼓勵(lì)創(chuàng)新思維和同伴學(xué)習(xí)。通過課程目標(biāo)的達(dá)成，為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.簡(jiǎn)歷結(jié)構(gòu)與格式：講解簡(jiǎn)歷的基本組成部分，包括個(gè)人信息、教育背景、工作經(jīng)驗(yàn)、技能、榮譽(yù)與成就等，強(qiáng)調(diào)各部分的邏輯順序和格式規(guī)范。

-個(gè)人信息：姓名、聯(lián)系方式、郵箱、求職意向。

-教育背景：學(xué)校、專業(yè)、學(xué)歷、畢業(yè)時(shí)間、在校成績(jī)。

-工作經(jīng)驗(yàn)：實(shí)習(xí)經(jīng)歷、兼職經(jīng)歷、項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)等。

-技能與榮譽(yù)：專業(yè)技能、證書、獎(jiǎng)項(xiàng)等。

2.簡(jiǎn)歷寫作技巧：分析如何運(yùn)用STAR法則（Situation、Task、Action、Result）描述經(jīng)歷，突出個(gè)人優(yōu)勢(shì)。

-語(yǔ)言表達(dá)：簡(jiǎn)潔明了、具體生動(dòng)、避免冗余。

-個(gè)性化展示：根據(jù)應(yīng)聘職位，調(diào)整簡(jiǎn)歷內(nèi)容，突出相關(guān)技能和經(jīng)歷。

-版面設(shè)計(jì)：合理布局、美觀大方、便于閱讀。

3.簡(jiǎn)歷案例分析與實(shí)操：選取不同行業(yè)的優(yōu)秀簡(jiǎn)歷案例進(jìn)行講解，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)操，提高簡(jiǎn)歷制作能力。

-分析案例：了解行業(yè)特點(diǎn)、掌握簡(jiǎn)歷寫作要領(lǐng)。

-實(shí)操練習(xí)：獨(dú)立完成個(gè)人簡(jiǎn)歷，進(jìn)行同伴互評(píng)和修改。

4.教學(xué)進(jìn)度與安排：

-第一次課：簡(jiǎn)歷結(jié)構(gòu)與格式講解，分析案例。

-第二次課：簡(jiǎn)歷寫作技巧，實(shí)操練習(xí)。

-第三次課：同伴互評(píng)與修改，總結(jié)反饋。

教學(xué)內(nèi)容與課本關(guān)聯(lián)性：本教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合課本中關(guān)于應(yīng)用寫作的相關(guān)章節(jié)，如簡(jiǎn)歷寫作、商務(wù)寫作等，確保學(xué)生能夠?qū)W以致用。通過以上教學(xué)內(nèi)容的安排，使學(xué)生系統(tǒng)掌握簡(jiǎn)歷制作的方法和技巧，為求職面試做好準(zhǔn)備。

三、教學(xué)方法

1.講授法：通過系統(tǒng)的講解，向?qū)W生傳授簡(jiǎn)歷的基本結(jié)構(gòu)、格式規(guī)范和寫作技巧。在講授過程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考和總結(jié)，提高課堂參與度。

-結(jié)合課本內(nèi)容，通過PPT展示，講解簡(jiǎn)歷制作的理論知識(shí)。

-穿插實(shí)際案例，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)歷寫作要點(diǎn)的理解和記憶。

2.案例分析法：挑選具有代表性的優(yōu)秀簡(jiǎn)歷案例，讓學(xué)生分析、討論，從中提煉出簡(jiǎn)歷寫作的關(guān)鍵技巧。

-案例討論：分組討論，讓學(xué)生從不同角度分析案例，總結(jié)簡(jiǎn)歷寫作的規(guī)律。

-案例實(shí)操：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成個(gè)人簡(jiǎn)歷的初稿。

3.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和同伴互評(píng)，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神。

-小組討論：針對(duì)簡(jiǎn)歷制作過程中的難點(diǎn)和疑問，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，共同尋找解決方案。

-同伴互評(píng)：相互評(píng)價(jià)個(gè)人簡(jiǎn)歷，提出改進(jìn)意見，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)。

4.實(shí)踐法：讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握簡(jiǎn)歷制作技巧，提高應(yīng)用寫作能力。

-實(shí)操練習(xí)：在課堂上獨(dú)立完成個(gè)人簡(jiǎn)歷的制作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

-課后作業(yè)：布置相關(guān)實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.反饋與評(píng)價(jià)：在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度。

-總結(jié)反饋：教師針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、實(shí)操成果等進(jìn)行總結(jié)反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

-持續(xù)改進(jìn)：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)反饋意見，不斷優(yōu)化個(gè)人簡(jiǎn)歷，提高寫作水平。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)：關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度、討論積極性和團(tuán)隊(duì)合作精神，以及實(shí)操練習(xí)中的表現(xiàn)。

-課堂參與：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問和互動(dòng)情況，評(píng)估學(xué)生的積極性和理解程度。

-小組討論：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，包括觀點(diǎn)闡述、問題解決和協(xié)作能力。

-實(shí)操練習(xí)：評(píng)價(jià)學(xué)生在簡(jiǎn)歷制作過程中的認(rèn)真程度、技能運(yùn)用和實(shí)際操作能力。

2.作業(yè)評(píng)估：通過課后作業(yè)和階段性任務(wù)，檢查學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度和實(shí)際應(yīng)用能力。

-個(gè)人簡(jiǎn)歷：評(píng)估學(xué)生完成個(gè)人簡(jiǎn)歷的質(zhì)量，包括內(nèi)容充實(shí)、格式規(guī)范和語(yǔ)言表達(dá)等方面。

-改進(jìn)作業(yè)：評(píng)估學(xué)生對(duì)同伴互評(píng)反饋的接受程度和簡(jiǎn)歷改進(jìn)情況。

3.考試評(píng)估：設(shè)計(jì)期末考試，全面檢驗(yàn)學(xué)生在本課程中的學(xué)習(xí)成果。

-簡(jiǎn)歷寫作測(cè)試：要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一份指定職位的簡(jiǎn)歷，評(píng)估其寫作速度和水平。

-簡(jiǎn)歷問題診斷：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)歷修改題目，讓學(xué)生診斷并修正給定簡(jiǎn)歷中的問題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)歷寫作技巧的掌握。

4.評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：

-知識(shí)掌握：評(píng)估學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)歷基本結(jié)構(gòu)、格式規(guī)范和寫作技巧的掌握程度。

-技能運(yùn)用：評(píng)估學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成簡(jiǎn)歷制作的能力。

-情感態(tài)度：評(píng)價(jià)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的合作精神、自我展示意識(shí)和職業(yè)道德。

5.評(píng)估反饋：

-及時(shí)反饋：在作業(yè)、實(shí)操和考試后，給予學(xué)生具體、有針對(duì)性的反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

-成長(zhǎng)記錄：建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，記錄學(xué)生在課程中的進(jìn)步和成就，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思。

教學(xué)評(píng)估與課本關(guān)聯(lián)性：評(píng)估內(nèi)容和方法緊密結(jié)合課本中的應(yīng)用寫作教學(xué)要求，確保評(píng)估結(jié)果能夠全面、客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過多元化的評(píng)估方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)其主動(dòng)學(xué)習(xí)和持續(xù)進(jìn)步。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：簡(jiǎn)歷結(jié)構(gòu)與格式講解，案例分析，課堂實(shí)操練習(xí)。

-第二周：簡(jiǎn)歷寫作技巧學(xué)習(xí)，小組討論，課后個(gè)人簡(jiǎn)歷初稿制作。

-第三周：同伴互評(píng)與修改，總結(jié)反饋，課堂實(shí)操練習(xí)二。

-第四周：期末簡(jiǎn)歷寫作測(cè)試，問題診斷與修正，課程總結(jié)。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周安排一課時(shí)，每課時(shí)90分鐘，保證有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解、討論和實(shí)操。

-課后安排適量時(shí)間用于個(gè)人簡(jiǎn)歷制作和小組討論，確保學(xué)生有充分的時(shí)間消化和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-講解和討論環(huán)節(jié)在教室進(jìn)行，確保學(xué)生能夠集中注意力，充分互動(dòng)。

-實(shí)操練習(xí)可在計(jì)算機(jī)教室進(jìn)行，方便學(xué)生使用相關(guān)軟件和工具，提高簡(jiǎn)歷制作的質(zhì)量。

4.教學(xué)考慮：

-結(jié)合學(xué)生作息時(shí)間，避免安排在學(xué)生疲勞時(shí)段進(jìn)行教學(xué)，確保學(xué)生能夠保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-考慮學(xué)生興趣愛好，盡量在案例分析時(shí)選取與學(xué)生興趣相關(guān)的行業(yè)簡(jiǎn)歷，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

-在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，適