大氣的鍋爐脫硫課程設(shè)計

大氣的鍋爐脫硫課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.讓學(xué)生理解大氣污染中硫氧化物對環(huán)境及人類健康的影響，掌握鍋爐脫硫的重要性和基本原理。

2.使學(xué)生掌握脫硫技術(shù)的分類、特點及適用范圍，了解我國大氣污染防治政策中脫硫技術(shù)的要求和應(yīng)用。

3.幫助學(xué)生了解脫硫過程中的化學(xué)原理，如硫酸鹽的生成、脫硫劑的選用等。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識分析和解決實際工程問題的能力，如根據(jù)鍋爐特點選擇合適的脫硫技術(shù)。

2.提高學(xué)生的實驗操作能力，通過實驗課使學(xué)生掌握脫硫效率的測定方法及實驗技巧。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境保護的意識和責(zé)任感，認識到大氣污染治理的重要性，激發(fā)學(xué)生參與環(huán)保行動的積極性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神，通過小組討論、實驗等活動，使學(xué)生學(xué)會分享觀點、交流經(jīng)驗，增強合作意識。

課程性質(zhì)：本課程為高年級環(huán)境科學(xué)相關(guān)專業(yè)的選修課，側(cè)重于實際應(yīng)用，結(jié)合當(dāng)前大氣污染防治政策和技術(shù)發(fā)展趨勢，強調(diào)理論聯(lián)系實際。

學(xué)生特點：學(xué)生具備一定的化學(xué)和環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)知識，具有較強的求知欲和自主學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)要求：結(jié)合實際案例，注重啟發(fā)式教學(xué)，提高學(xué)生的實踐操作能力，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。通過小組討論、實驗報告等形式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行評估。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.硫氧化物污染及鍋爐脫硫的必要性：介紹硫氧化物對大氣環(huán)境及人體健康的影響，分析鍋爐排放硫氧化物的來源及危害，闡述鍋爐脫硫的重要性和我國相關(guān)政策。

參考教材章節(jié)：第三章“大氣污染物及其危害”，第五節(jié)“硫氧化物的污染與控制”。

2.脫硫技術(shù)原理與分類：講解常見的脫硫技術(shù)原理，如濕法、干法、半干法等，分析各種技術(shù)的優(yōu)缺點及適用范圍。

參考教材章節(jié)：第四章“大氣污染控制技術(shù)”，第一節(jié)“脫硫技術(shù)”。

3.脫硫工藝流程及設(shè)備：介紹典型脫硫工藝的流程、設(shè)備及操作要點，如石灰石-石膏法、氧化鎂法等。

參考教材章節(jié)：第四章“大氣污染控制技術(shù)”，第二節(jié)“脫硫工藝及設(shè)備”。

4.脫硫效率測定與評價：講解脫硫效率的測定方法，如質(zhì)量法、濃度法等，分析影響脫硫效率的因素。

參考教材章節(jié)：第四章“大氣污染控制技術(shù)”，第四節(jié)“脫硫效率的評價與監(jiān)測”。

5.實踐案例分析：結(jié)合實際工程案例，分析鍋爐脫硫技術(shù)的應(yīng)用及優(yōu)化，提高學(xué)生解決實際問題的能力。

教學(xué)進度安排：共8學(xué)時，其中理論教學(xué)4學(xué)時，實踐案例分析2學(xué)時，實驗操作2學(xué)時。教學(xué)內(nèi)容依次進行，確保學(xué)生掌握理論知識，提高實踐操作能力。

三、教學(xué)方法

為了提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：針對課程中的基本概念、原理和工藝流程等內(nèi)容，采用講授法進行系統(tǒng)講解，使學(xué)生掌握扎實的理論基礎(chǔ)。

-結(jié)合教材圖示、動畫等輔助手段，生動形象地展示脫硫技術(shù)原理和工藝流程。

-定期進行知識回顧，鞏固學(xué)生所學(xué)內(nèi)容。

2.討論法：針對實際工程案例和熱點問題，組織學(xué)生進行課堂討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表見解，提高分析問題和解決問題的能力。

-分組討論，每組針對特定案例進行分析，并提出解決方案。

-教師點評，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.案例分析法：選擇具有代表性的實際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析脫硫技術(shù)在工程中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力。

-分析案例中的關(guān)鍵問題，探討解決方案。

-讓學(xué)生結(jié)合理論知識，對案例進行評價和優(yōu)化。

4.實驗法：通過實驗操作，讓學(xué)生直觀地了解脫硫過程，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和觀察能力。

-設(shè)計脫硫效率測定實驗，讓學(xué)生親身參與實驗操作，觀察脫硫效果。

-實驗后組織學(xué)生撰寫實驗報告，總結(jié)實驗過程中的心得體會。

5.研究性學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后針對課程內(nèi)容進行深入研究，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-指導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)文獻、資料，了解脫硫技術(shù)的研究動態(tài)。

-組織學(xué)生進行小組研究，撰寫研究報告，分享研究成果。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%，包括課堂參與、提問回答、小組討論等。

-課堂參與：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如出勤、聽講、互動等。

-提問回答：鼓勵學(xué)生主動提問和回答問題，評估學(xué)生的思維活躍度和理解程度。

-小組討論：評估學(xué)生在小組中的貢獻，如觀點分享、協(xié)作能力等。

2.作業(yè)：占總評成績的20%，包括課后習(xí)題、案例分析報告等。

-課后習(xí)題：布置與教材相關(guān)的習(xí)題，鞏固學(xué)生對理論知識的掌握。

-案例分析報告：要求學(xué)生針對特定案例撰寫報告，評估學(xué)生的分析能力和書面表達能力。

3.實驗報告：占總評成績的20%，評估學(xué)生在實驗過程中的操作能力和總結(jié)能力。

-實驗操作：觀察學(xué)生的實驗操作規(guī)范性、安全意識和團隊協(xié)作能力。

-實驗報告：評估學(xué)生的實驗結(jié)果分析、問題解決及書面表達能力。

4.考試：占總評成績的30%，包括期中和期末考試。

-期中考試：考查學(xué)生對課程前半部分知識的掌握，形式為閉卷考試。

-期末考試：全面考查學(xué)生對整個課程知識的掌握，形式為閉卷考試。

5.附加評估：對于表現(xiàn)出色的學(xué)生，可給予附加分，如參加相關(guān)競賽、發(fā)表學(xué)術(shù)論文等。

教學(xué)評估將注重客觀、公正，結(jié)合多種評估方式，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。在評估過程中，教師將及時給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，提高自身能力。同時，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)評估，為課程教學(xué)提供寶貴意見。

五、教學(xué)安排

為確保課程教學(xué)任務(wù)的順利完成，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：課程共計16學(xué)時，按照以下安排進行：

-第1-4學(xué)時：硫氧化物污染及鍋爐脫硫的必要性。

-第5-8學(xué)時：脫硫技術(shù)原理與分類。

-第9-12學(xué)時：脫硫工藝流程及設(shè)備。

-第13-16學(xué)時：脫硫效率測定與評價、實踐案例分析。

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生的作息時間和課程安排，課程定于每周三的第1-2節(jié)和周五的第3-4節(jié)。

-周三：理論教學(xué)，講解課程相關(guān)知識點。

-周五：實踐案例分析、討論和實驗操作。

3.教學(xué)地點：

-理論教學(xué)：學(xué)校多媒體教室。

-實踐教學(xué)：環(huán)境科學(xué)與工程實驗室。

4.教學(xué)資源：利用學(xué)校圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料。

5.考核時間安排：

-期中考試：課程進行至第8學(xué)時后進行。

-期末考試：課程結(jié)束后進行。

6.作業(yè)與報告提交：作業(yè)和實驗報告應(yīng)在規(guī)定時間內(nèi)提交，以便教師及時批改和反饋。

7.學(xué)生興趣與需求：考慮學(xué)生的興趣愛好和實際需求，適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式。

-邀請行業(yè)專