三年級(jí)上數(shù)學(xué)教案-一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法-人教新課標(biāo)

三年級(jí)上數(shù)學(xué)教案一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法人教新課標(biāo)教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教新課標(biāo)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，第77頁(yè)例1以及第78頁(yè)的練習(xí)。主要學(xué)習(xí)一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法計(jì)算方法，通過(guò)例題和練習(xí)，讓學(xué)生掌握計(jì)算規(guī)律，并能靈活運(yùn)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、歸納能力。3.提高學(xué)生運(yùn)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法計(jì)算方法。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)計(jì)算規(guī)律，并靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入上課開(kāi)始，我拿出一個(gè)魔方，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們能告訴我這個(gè)魔方有多少個(gè)面嗎？”學(xué)生回答：“6個(gè)面?！蔽依^續(xù)問(wèn)：“如果我把這個(gè)魔方切成兩半，每一半會(huì)有多少個(gè)面？”學(xué)生回答：“3個(gè)面?！边@時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，把一個(gè)物體切成兩半，每一半的面數(shù)是相等的。2.例題講解接著，我出示例1：“206乘以3等于多少？”我引導(dǎo)學(xué)生觀察這個(gè)乘法算式，并提問(wèn)：“你們發(fā)現(xiàn)這個(gè)算式有什么特點(diǎn)？”學(xué)生回答：“一個(gè)因數(shù)中間有0。”我繼續(xù)問(wèn)：“那么，我們?cè)撊绾斡?jì)算這個(gè)乘法呢？”學(xué)生通過(guò)觀察、討論，發(fā)現(xiàn)計(jì)算規(guī)律：先計(jì)算206乘以3的個(gè)位數(shù)，再計(jì)算206乘以3的十位數(shù)，把兩個(gè)結(jié)果相加。我給予肯定，并板書計(jì)算過(guò)程。3.隨堂練習(xí)然后，我讓學(xué)生完成練習(xí)題：302乘以4。學(xué)生獨(dú)立完成，我巡回指導(dǎo)，并在黑板上展示正確的解題過(guò)程。4.鞏固練習(xí)5.應(yīng)用拓展六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容如下：一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法：206×3=618先計(jì)算個(gè)位數(shù)：6×3=18再計(jì)算十位數(shù)：206×3=618相加：18+618=636七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊(cè)第77頁(yè)的練習(xí)題。2.請(qǐng)同學(xué)們觀察一下，一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法還有哪些規(guī)律？下節(jié)課分享。八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。2.例題講解過(guò)程中的觀察、分析和歸納。3.隨堂練習(xí)和鞏固練習(xí)的安排。4.應(yīng)用拓展環(huán)節(jié)的實(shí)際問(wèn)題解決。5.作業(yè)設(shè)計(jì)的意圖和目的。6.課后反思及拓展延伸的思路和計(jì)劃。一、情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)在情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了魔方這個(gè)教具，通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和觀察。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能夠積極參與到課堂中來(lái)。通過(guò)實(shí)際操作和問(wèn)題解答，學(xué)生可以更好地理解和接受新知識(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)還為學(xué)生提供了一個(gè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)際操作中感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。二、例題講解過(guò)程中的觀察、分析和歸納三、隨堂練習(xí)和鞏固練習(xí)的安排在隨堂練習(xí)和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)出示一些類似題型，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，并提高他們的解題能力。通過(guò)實(shí)際操作和實(shí)踐，學(xué)生可以加深對(duì)乘法計(jì)算方法的理解，并能夠靈活運(yùn)用。我還會(huì)在這個(gè)環(huán)節(jié)中給予學(xué)生反饋和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們積極參與，增強(qiáng)自信心。四、應(yīng)用拓展環(huán)節(jié)的實(shí)際問(wèn)題解決在應(yīng)用拓展環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生可以更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)，并能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到實(shí)際生活中。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)給予學(xué)生指導(dǎo)和支持，幫助他們克服困難，找到解決問(wèn)題的方法。五、作業(yè)設(shè)計(jì)的意圖和目的六、課后反思及拓展延伸的思路和計(jì)劃本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我盡量使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解過(guò)程中，我會(huì)根據(jù)內(nèi)容的重要性和難易程度調(diào)整語(yǔ)調(diào)，使其富有變化，讓學(xué)生保持興趣。2.時(shí)間分配：我合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解例題時(shí)，我會(huì)留出時(shí)間讓學(xué)生觀察、分析和歸納，以提高他們的參與度。3.課堂提問(wèn)：我在講解過(guò)程中適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。通過(guò)提問(wèn)，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度，并及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。4.情景導(dǎo)入：我利用實(shí)物和問(wèn)題情境導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。通過(guò)情景導(dǎo)入，學(xué)生可以更好地理解和接受新知識(shí)。教案反思：1.利用教具和學(xué)具，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極參與度。2.通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。3.合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。我相信通過(guò)不斷努力和反思，我能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升（1）102×4（2）205×4（3）303×5（4）404×2（1）120×3=360（2）200×4=800（3）300×5=1500（4）400×2=800問(wèn)題：這些算式有什么共同特點(diǎn)？請(qǐng)描述一下。（1）一個(gè)籃球場(chǎng)的長(zhǎng)是280米，寬是15米，求籃球場(chǎng)的面積。（2）一個(gè)書架的長(zhǎng)是120厘米，寬是40厘米，求書架的面積。4.請(qǐng)同學(xué)們嘗試自己編寫一些類似的乘法題目，并解答?？梢匝?qǐng)同學(xué)互相交流、解答，看看誰(shuí)編的題目更有趣，解答起來(lái)更有挑戰(zhàn)性。答案：1.（1）102×4=408（2）205×4=820（3）303×5=1515（4）404×2=8082.這些算式的共同特點(diǎn)是：一個(gè)因數(shù)中間有0，且乘積的末尾也是0。3.（1）籃球場(chǎng)的面積=280