一年級下冊數(shù)學(xué)教案-1.7 復(fù)習(xí)丨蘇教版

一年級下冊數(shù)學(xué)教案1.7復(fù)習(xí)丨蘇教版教案設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是蘇教版一年級下冊數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)課，主要復(fù)習(xí)第五章《認識時間》和第六章《加減法運算》的內(nèi)容。第五章《認識時間》主要讓學(xué)生掌握鐘面的認識，學(xué)會讀寫時間，并理解時間的意義。內(nèi)容包括：認識鐘面，了解鐘面的數(shù)字和指針；學(xué)會讀寫時間，包括整時和半時的讀寫；理解時間的意義，如早上、下午、上午、下午的劃分。第六章《加減法運算》主要讓學(xué)生掌握100以內(nèi)數(shù)的加減法的運算方法，能夠正確進行計算，并理解加減法的意義。內(nèi)容包括：加法運算，理解加法的意義，學(xué)會加法計算；減法運算，理解減法的意義，學(xué)會減法計算；加減法的應(yīng)用，解決實際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠熟練地讀寫時間，理解時間的意義；能夠正確地進行100以內(nèi)數(shù)的加減法計算，并理解加減法的意義。2.過程與方法目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步鞏固對鐘面的認識，提高讀寫時間的能力；通過練習(xí)，提高學(xué)生對加減法運算的掌握程度。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：學(xué)生對時間的理解，特別是對于上午、下午的劃分；加減法運算的計算法則。2.教學(xué)重點：學(xué)生能夠熟練地讀寫時間；能夠正確地進行100以內(nèi)數(shù)的加減法計算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：鐘面模型、計算器、黑板。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師出示一個鐘面模型，引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘面，提出問題：“請大家看看這個鐘面，你們能告訴我這個時間是幾點嗎？”學(xué)生回答后，教師繼續(xù)提問：“那么，如果是下午幾點，你們能準(zhǔn)確地讀出來嗎？”2.例題講解：教師在黑板上寫出時間，如“3:00”，然后解釋整時的讀寫方法，接著再講解半時的讀寫方法，如“3:30”。3.隨堂練習(xí)：教師發(fā)放練習(xí)本，讓學(xué)生練習(xí)讀寫時間，如“4:15”，“2:45”等，并讓學(xué)生說出其意義。4.加減法運算：教師講解加法運算，如“3+2=5”，并解釋加法的意義；接著講解減法運算，如“52=3”，并解釋減法的意義。5.練習(xí)：教師發(fā)放練習(xí)本，讓學(xué)生進行加減法運算的練習(xí)，如“7+4=?”，“94=?”等，并讓學(xué)生解釋其意義。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：時間：3:00加法：3+2=5時間：3:30減法：52=3七、作業(yè)設(shè)計1.請寫出一個整時和兩個半時的時間。答案：6:00，7:30，8:00。答案：7+4=11意義：有7個蘋果，再給我4個，一共有11個蘋果。94=5意義：我有9個糖果，吃掉了4個，還剩下5個糖果。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對時間的認識和加減法運算的掌握有了進一步的提高。在時間的認識方面，學(xué)生能夠熟練地讀寫時間，對于上午、下午的劃分也有了清晰的認識；在加減法運算方面，學(xué)生能夠正確地進行計算，并理解加減法的意義。拓展延伸：讓學(xué)生在生活中觀察時間，如在回家的路上看一看路邊的鐘面，或者在電視上看到時間等信息，并試著讀出來。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是蘇教版一年級下冊數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)課，主要復(fù)習(xí)第五章《認識時間》和第六章《加減法運算》的內(nèi)容。我在備課時，特別關(guān)注了這兩個章節(jié)的難點和重點，以便在課堂上更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。第五章《認識時間》的難點在于學(xué)生對時間的理解，特別是對于上午、下午的劃分。我通過設(shè)計實踐情景引入，如展示鐘面模型，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，幫助他們更好地理解時間的意義。第六章《加減法運算》的重點是學(xué)生能夠熟練地讀寫時間，以及能夠正確地進行100以內(nèi)數(shù)的加減法計算，并理解加減法的意義。我在講解時，注重讓學(xué)生通過實際操作和練習(xí)，來加深對加減法運算的理解。二、教學(xué)目標(biāo)我在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時，特別關(guān)注了知識與技能目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)以及情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)。我希望通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生在掌握知識的同時，也能夠提高他們的思維能力和解決問題的能力，并激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。三、教學(xué)難點與重點在教學(xué)難點與重點的把握上，我特別關(guān)注了學(xué)生對時間的理解和加減法運算的掌握。對于時間的理解，我通過展示鐘面模型和設(shè)計實際問題，幫助學(xué)生更好地理解和劃分上午、下午。對于加減法運算，我通過講解和練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握計算方法，并理解其意義。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地輔助教學(xué)，我準(zhǔn)備了鐘面模型、計算器、黑板等教具，以及學(xué)生課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮等學(xué)具。這些教具和學(xué)具的使用，能夠幫助學(xué)生更直觀地理解和掌握知識。五、教學(xué)過程在教學(xué)過程中，我注重了實踐情景的引入、例題的講解和隨堂練習(xí)的設(shè)計。通過展示鐘面模型，讓學(xué)生觀察和思考，引發(fā)他們對時間的興趣。通過講解加減法運算的例題，讓學(xué)生通過實際操作和練習(xí)，掌握計算方法和理解其意義。六、板書設(shè)計板書設(shè)計是我教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，我通過清晰明了的板書，將時間和加減法運算的知識點展示給學(xué)生，幫助他們更好地理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計上，我注重了讓學(xué)生在課后能夠鞏固所學(xué)知識。我設(shè)計了讀寫時間的作業(yè)，讓學(xué)生在家中練習(xí)讀寫時間，加強對時間的認識。同時，我還設(shè)計了加減法運算的作業(yè)，讓學(xué)生通過實際的計算練習(xí)，鞏固加減法的運算方法。八、課后反思及拓展延伸課后反思是我教學(xué)中非常重要的一環(huán)，通過反思，我能夠及時發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的不足，并找到改進的方法。在課后拓展延伸環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生在生活中觀察時間，如在回家的路上看一看路邊的鐘面，或者在電視上看到時間等信息，并試著讀出來。這樣的拓展延伸，能夠讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，加強對知識的理解和記憶。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解時，盡量使用生動有趣的語言，語調(diào)親切友好，以吸引學(xué)生的注意力。特別是在講解時間的意義時，我通過模擬實際情景，讓學(xué)生更好地理解和記憶。2.時間分配：我在教學(xué)過程中，合理分配了時間，確保學(xué)生有足夠的時間來理解和掌握知識。在講解例題時，我給予了學(xué)生充分的時間來進行思考和討論，以提高他們的思維能力。3.課堂提問：我在課堂上，通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和參與。我設(shè)計了不同難度的問題，以滿足不同學(xué)生的需求，并通過提問，及時了解學(xué)生的掌握情況。4.情景導(dǎo)入：我在課程開始時，通過展示鐘面模型和設(shè)計實際問題，引發(fā)學(xué)生對時間的興趣。這樣的情景導(dǎo)入，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們更愿意投入到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思：1.在講解時間的意義時，我雖然通過展示鐘面模型和設(shè)計實際問題，但部分學(xué)生仍然對上午、下午的劃分不夠清晰。在今后的教學(xué)中，我需要更加深入地講解和引導(dǎo)學(xué)生理解時間的意義，可以通過舉例子、讓學(xué)生參與實際操作等方式，幫助他們更好地理解和記憶。2.在講解加減法運算時，我雖然通過講解和練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握計算方法，但部分學(xué)生對于加減法的意義仍然不夠理解。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重讓學(xué)生通過實際操作和練習(xí)，來加深對加減法運算的理解。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我雖然設(shè)計了不同難度的問題，但部分學(xué)生仍然不敢主動回答。在今后的教學(xué)中，我需要更加鼓勵學(xué)生積極參與，可以通過小組討論、角色扮演等方式，讓他們更加自信地參與到課堂學(xué)習(xí)中。4.在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我雖然設(shè)計了讀寫時間和加減法運算的作業(yè)，但部分學(xué)生可能需要更多的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予他們更多的個別輔導(dǎo)，以幫助他們更好地鞏固所學(xué)知識。通過本次教案的實施和反思，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平，以更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)知識，提高他們的思維能力和解決問題的能力，并激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。課后提升1.請用一句話描述鐘面的認識。答案示例：鐘面上有12個數(shù)字，兩只指針分別指分鐘和小時。答案示例：9:00上午九點；3:00下午三點。答案示例：(1