2024年教科研工作總結(jié)參考模板（三篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年教科研工作總結(jié)參考模板我是一名平凡的教育工作者，然而在教育教學(xué)生涯中，我始終拒絕平庸，致力于教科研的個(gè)人發(fā)展。我深信，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的階梯，教研是成長(zhǎng)的引擎。以下是我對(duì)教研工作的簡(jiǎn)要概述：一、秉持科研導(dǎo)向，探索個(gè)人專業(yè)發(fā)展我持續(xù)鉆研教育科研理論，積極參與各級(jí)別的教科研活動(dòng)。在教學(xué)中，我敏銳地識(shí)別問(wèn)題；在教研中，我勇于創(chuàng)新實(shí)踐；在實(shí)踐中，我運(yùn)用理論知識(shí)自我提升。每一次教科研活動(dòng)，我都深入思考，不斷假設(shè)、修正，以優(yōu)化研究方案。在全市推行的高效課堂研究中，我將研究融入日常教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的效率思維。同時(shí)，我參加了班主任遠(yuǎn)程研修，通過(guò)在線學(xué)習(xí)和研討，提升了我的班主任工作能力。二、借助教科研平臺(tái)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量教科研的宗旨是優(yōu)化教學(xué)，高效解決教學(xué)難題。我專心致志于每一節(jié)常態(tài)課，深知積累的重要性。每一節(jié)常態(tài)課都是我學(xué)習(xí)的基石，每一節(jié)公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課則是我成長(zhǎng)的舞臺(tái)。我的努力得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，我曾在全市數(shù)學(xué)效率課堂解析會(huì)上授課，受到廣泛好評(píng)，并在隨后的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中榮獲____市優(yōu)質(zhì)課。今年，我在全市“一課多研”活動(dòng)中，重點(diǎn)探討了幾何圖形的教學(xué)策略。我與同組教師共同研討，反復(fù)試講、修改，每一次研討都帶來(lái)了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步和教學(xué)的亮點(diǎn)。三、以教科研為樂(lè)趣，實(shí)踐反思并重我始終保持對(duì)教學(xué)的深思熟慮和好奇心。課余時(shí)間，我反思教學(xué)中的得失，整理教學(xué)心得。在教授《擺的秘密》時(shí)，我積極向高中物理教師請(qǐng)教，深入思考學(xué)生的問(wèn)題，不斷積累和整理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在向“研究型”教師轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，我始終保持進(jìn)取心。未來(lái)，我將繼續(xù)在教科研的道路上探索前行，不斷追求卓越。2024年教科研工作總結(jié)參考模板（二）教學(xué)融合，以同課題教學(xué)為紐帶，能夠重塑教師的生活模式，提升教師的精神境界，優(yōu)化思維品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)平凡到卓越、煩惱到快樂(lè)、陳舊到創(chuàng)新的迅速轉(zhuǎn)變。這將使我們感受到工作中無(wú)盡的樂(lè)趣，使教學(xué)充滿無(wú)限的活力，教育的科學(xué)性和藝術(shù)性為我們的教育研究和自我提升提供了廣闊的舞臺(tái)。近年來(lái)，得益于我校教師成為“研究者”，眾多教師的論文在各級(jí)別中發(fā)表、獲獎(jiǎng)，每年總計(jì)不少于____篇次。三、以教育科研為樂(lè)，使自己擁有“活水源頭”。著名教育家陶行知先生曾言：“校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂”，“評(píng)價(jià)一所學(xué)校，首先要評(píng)價(jià)其校長(zhǎng)”。為了扮演好這個(gè)“靈魂”角色，也為了適應(yīng)當(dāng)前多元化、信息化的國(guó)際趨勢(shì)以及基礎(chǔ)教育的深刻變革，我始終以教育科研為樂(lè)，努力培養(yǎng)科研的習(xí)慣。1、以研究的視角觀察身邊的教育現(xiàn)象。任何偉大的理論都源于實(shí)踐，基于對(duì)大量事實(shí)的研究。教育科研也不例外，需要對(duì)教育教學(xué)實(shí)際進(jìn)行多角度、多層面的探究。教育活動(dòng)中并不缺乏研究的主題，而是缺乏發(fā)現(xiàn)它們的眼光。在教育運(yùn)作過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種問(wèn)題，如學(xué)校與社會(huì)、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等。這些都是教育科研的對(duì)象，我們不能忽視，要以研究的視角去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)去思考、分析問(wèn)題，這樣就能避免想從事科研卻找不到切入點(diǎn)的困境。2、不斷積累豐富的素材。在關(guān)注或研究眾多教育現(xiàn)象時(shí)，思路可能會(huì)變得復(fù)雜，靈感會(huì)不時(shí)涌現(xiàn)。這些都是教育科研的亮點(diǎn)或獨(dú)特之處，因此，我會(huì)抓住這些時(shí)刻，記錄下稍縱即逝的瞬間，充實(shí)和豐富我的素材庫(kù)，使我的教研論文更具實(shí)質(zhì)內(nèi)容，更具說(shuō)服力、針對(duì)性和實(shí)效性。3、選擇合適的領(lǐng)域，強(qiáng)化個(gè)案研究。每個(gè)人都有自己的專長(zhǎng)和興趣，我的專長(zhǎng)和興趣在于教育管理和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。因此，我始終從教育理論和教學(xué)理念的高度出發(fā)，從身邊的教育教學(xué)實(shí)踐中尋找研究的領(lǐng)域或方向。例如，我曾多年組織小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克集訓(xùn)，針對(duì)特定課題，我會(huì)有目的地收集材料，深入研究典型個(gè)案，如問(wèn)題的類型、方法、模式、背景及發(fā)展過(guò)程等，以利于深化問(wèn)題的研究，提高科研成果的深度、廣度和理論層次。我參與編寫的著作包括《小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)課讀本》《小學(xué)奧林匹克教程》《小學(xué)數(shù)學(xué)開(kāi)放題精選》等。4、嘗試個(gè)性化和科學(xué)化的表達(dá)研究成果?？蒲谐晒饕ㄟ^(guò)論文形式呈現(xiàn)，這就需要教師勇于整理相關(guān)素材，提出獨(dú)到見(jiàn)解，并大膽創(chuàng)作。我相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步，總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、個(gè)性化的成果，我會(huì)定期閱讀相關(guān)雜志和教育理論書籍，了解研究領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)和已有理論成果，同時(shí)優(yōu)化自我知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。我積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng)，通過(guò)與他人交流和討論，更新觀念，激發(fā)思維，將自己創(chuàng)新、獨(dú)特、效果顯著的實(shí)踐和想法準(zhǔn)確、科學(xué)地表達(dá)出來(lái)。5、努力實(shí)踐和推廣教科研成果。教育科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教學(xué)，高質(zhì)量地解決教學(xué)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)從實(shí)踐到理論，再由理論指導(dǎo)實(shí)踐的循環(huán)。我始終致力于通過(guò)各種會(huì)議、沙龍、論壇等平臺(tái)推廣和交流科研成果，充分體驗(yàn)科研成果轉(zhuǎn)化帶來(lái)的成就和快樂(lè)。良好的教育科研習(xí)慣為我?guī)?lái)了諸多榮譽(yù)：我曾被評(píng)為“中國(guó)教育學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)教育研究發(fā)展中心優(yōu)秀會(huì)員”“蘇州市教育科研先進(jìn)個(gè)人”“吳中區(qū)首批教科研新秀”等。五年來(lái)，我有六十多篇教育教學(xué)論文在各級(jí)期刊發(fā)表或在各類比賽中獲獎(jiǎng)，如《巧解對(duì)應(yīng)分率題》《創(chuàng)建特色學(xué)科的嘗試》《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“探究”》等?；仡欉^(guò)去，我無(wú)愧于心；展望未來(lái)，我充滿信心。在當(dāng)前全力推進(jìn)以課程改革為核心的素質(zhì)教育進(jìn)程中，我看到了許多嶄新的教育思想在閃爍，全新的教育理念在涌現(xiàn)，多元的教育模式在碰撞。在教育改革的大潮中，我作為小學(xué)校長(zhǎng)，必須向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，不斷提升專業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力、專業(yè)倫理和自我專業(yè)意識(shí)，全身心投入教育科研，使自己這個(gè)教育者、領(lǐng)導(dǎo)者、管理者擁有與時(shí)代同步的“活水源頭”，讓我們的校園始終充滿“春色滿園”的景象。2024年教科研工作總結(jié)參考模板（三）教科研工作是學(xué)校教育質(zhì)量上新臺(tái)階、新水平的重要條件，是學(xué)校辦出特色的重要途徑，是加強(qiáng)學(xué)校凝聚力的重要因素，是建立學(xué)習(xí)型學(xué)校的重要基礎(chǔ)。因此，我校堅(jiān)持走“科研興?！敝?，學(xué)校把教科研工作放在重要的發(fā)展地位，一學(xué)期來(lái)，在市教研室、鎮(zhèn)教管站秦主任、袁校長(zhǎng)、周校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校陸校長(zhǎng)的大力支持下，我校教科研工作扎實(shí)開(kāi)展，穩(wěn)步推進(jìn)，效果明顯。具體總結(jié)如下：一、加強(qiáng)理論培訓(xùn)，努力提高教師科研能力。1、加強(qiáng)信息交流，開(kāi)闊眼界，擴(kuò)大見(jiàn)識(shí)。教研組每次活動(dòng)穿插理論學(xué)習(xí)，具體由教研組長(zhǎng)組織、安排。形式多樣：看錄像、聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課、小組學(xué)習(xí)交流等。2、充分利用好教育資料和雜志，了解掌握教育信息，學(xué)習(xí)借鑒教改經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校拿出部分資金作為教師征訂教育教學(xué)雜志費(fèi)用，鼓勵(lì)教師積極了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)、理論信息，并經(jīng)常交流，形成互學(xué)共研之風(fēng)。同時(shí)，開(kāi)放學(xué)校圖書館教師閱覽室，為教師辦理借書證，方便教師閱讀。3、教務(wù)處編印科研類信息刊物，引導(dǎo)教師積極參與教學(xué)研究。教務(wù)處不定期地編印一些教科研學(xué)習(xí)材料，供教師了解國(guó)內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài)及教改信息。教務(wù)處還通過(guò)現(xiàn)代先進(jìn)科學(xué)技術(shù)-網(wǎng)絡(luò)共享，給教師提供教科研方面的理論指導(dǎo)。此外，學(xué)校吳新亮主任創(chuàng)建了惠豐初中教育博客和學(xué)校網(wǎng)站的引領(lǐng)作用，鼓勵(lì)教師自己開(kāi)設(shè)富有個(gè)性創(chuàng)意博客，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)。?！墩撐募贰ⅰ稑s譽(yù)集》給教師提供一個(gè)教科研方面交流和展示的舞臺(tái)，不斷激發(fā)和提高教師的科研水平。二、整體布局，形成課題研究網(wǎng)絡(luò)。我校的課題《關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，實(shí)施有效教學(xué)策略》研究工作依據(jù)我校的實(shí)際情況，按照輕重緩急，難易程度，明確主攻方向，全校整體布局，統(tǒng)一規(guī)劃。形成六大課題組：語(yǔ)文課題組，數(shù)學(xué)課題組，外語(yǔ)課題組、理化課題組，政史課題組、體美課題組幾大組基本上涵蓋了我校教育教學(xué)工作的主要方面。課題組成員采用個(gè)人自愿申報(bào)和統(tǒng)一調(diào)度相結(jié)合的方式組成。本學(xué)期我們?cè)诳偨Y(jié)前階段課題研究成果的基礎(chǔ)上，圍繞下階段的研究重點(diǎn)制定了每個(gè)月的研究主題。并采取集中與分散相結(jié)合的活動(dòng)形式，重點(diǎn)在各課題組，后把各課題組的成功經(jīng)驗(yàn)在學(xué)校推廣，使全體教師共同進(jìn)步，共同發(fā)展。三、本學(xué)期主要做的工作1、在課堂“六認(rèn)真”教學(xué)過(guò)程中，大家認(rèn)真做好了學(xué)生的課前預(yù)習(xí)工作，做好了預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)，并及時(shí)檢查，把預(yù)習(xí)作業(yè)落到實(shí)處;在課堂講授中，精講精煉，啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑;給學(xué)生充分的活動(dòng)時(shí)間，讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái);充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。骨干教師先上示范課，帶動(dòng)全體教師在課堂教學(xué)上堅(jiān)持先預(yù)習(xí)后點(diǎn)撥再反饋（15/20/10）的教學(xué)模式，收到良好的教學(xué)效果。教研組全力以赴抓好了課堂教學(xué)工作，做到了每周都要進(jìn)行公開(kāi)課聽(tīng)評(píng)活動(dòng)，并把提高課堂效率落到每一節(jié)課中。其中曹建美、張麗花、郭世衛(wèi)教師上了鎮(zhèn)教研課，受到領(lǐng)導(dǎo)和同行的高度好評(píng)。2、本學(xué)期的教研活動(dòng)做到了以校本課題為教研總課題，教研組個(gè)人結(jié)合自己學(xué)科的特點(diǎn)，適當(dāng)選擇子課題作為自己的研究方向，并盡可能的認(rèn)真研究了綜合學(xué)科課堂教學(xué)的方法，努力提高了課堂教學(xué)效果。同時(shí)在此基礎(chǔ)上，采取個(gè)體研究和集體研究相結(jié)合的原則，以聽(tīng)評(píng)課為主要手段，在教研活動(dòng)中積極組織了教師學(xué)習(xí)新課程理論，通過(guò)觀看觀摩課，使每位教師能夠自我感受，自我評(píng)價(jià)、調(diào)整，圍繞課堂教學(xué)效果適時(shí)組織分析研討會(huì)。3、在聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)中，大家立足課堂教學(xué)，本著精講精煉的原則，促進(jìn)了生生互動(dòng)、師生互動(dòng)。大家通過(guò)虛心學(xué)習(xí)，評(píng)課三分看教師教，七分看學(xué)生學(xué)，評(píng)說(shuō)授課教師成功的教育教學(xué)思路，組織協(xié)調(diào)能力，以及課堂教學(xué)效果。授課通過(guò)注意提高學(xué)生的參與率，____新課程的新理念，在一定程度上實(shí)現(xiàn)了向課堂要效率的課堂要求。4、認(rèn)真做好課后了反思工作。為了促進(jìn)每位綜合學(xué)科教師在教學(xué)過(guò)程中的自我發(fā)展，本學(xué)期通過(guò)促進(jìn)教師做好教學(xué)反思工作，讓大家及時(shí)記錄了教學(xué)過(guò)程中的得失，并通過(guò)不斷總結(jié)，進(jìn)而達(dá)到了不斷提高。5、認(rèn)真完成了業(yè)務(wù)自修任務(wù)，本學(xué)期每位教師至少完成了自學(xué)筆記5000字以上，記教育理論講座三次以上，聽(tīng)課____節(jié)以上，中層干部聽(tīng)課____節(jié)以上。在教研活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，教研組長(zhǎng)能夠根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，按照學(xué)校教研制度的要求，靈活地開(kāi)展教研活動(dòng)。在教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)的帶動(dòng)下，各學(xué)科的教研活動(dòng)更加接近師生的實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)，教研活動(dòng)也逐步走向深入，更有針對(duì)性和實(shí)效性，有專題課例研討，教師在思想碰撞中，有利于教育智慧的生成和教師專業(yè)的發(fā)展。本學(xué)期我校教師參加啟東市教育局組織的“十項(xiàng)教學(xué)技能”競(jìng)賽活動(dòng)中頻頻獲獎(jiǎng)，范熊熊副校長(zhǎng)、吳新亮主任、陳春花副主任、錢成新、施紅燕、湯璘、張麗花、施迎春、崔培培等同志獲獎(jiǎng)或獲多項(xiàng)獎(jiǎng)。并吳新亮、陳春花、錢