2024屆重慶市南開中學(xué)高三第四次質(zhì)量檢測(cè)歷史試題及答案

重慶市高2024屆高三第四次質(zhì)量檢測(cè)歷史試題2023.12命審單位：重慶南開中學(xué)考生注意：1.本試卷滿分100分，考試時(shí)間75分鐘。2.考生作答時(shí)，請(qǐng)將答案答在答題卡上。必須在題號(hào)所指示的答題區(qū)域作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上答題無效。第Ⅰ卷(選擇題)15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.1959年至1975文物1250余件，其中有大量生產(chǎn)工具，如石斧、石錛、石鐮、骨鏃、石鏃、牙制魚鉤、石網(wǎng)墜等，還有一定量的紅陶、黑陶、彩陶等生活器具。據(jù)年代測(cè)定，大溪文化約為公元前4400~前3300年。這些考古發(fā)現(xiàn)反映出大溪文化A.是中國(guó)稻作農(nóng)業(yè)的起源C.陶器種類多樣技術(shù)先進(jìn)B.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和采集漁獵并存D.彩陶技術(shù)受仰韶文化影響2.甲骨文中有關(guān)農(nóng)業(yè)的記載，耕墾方面，有“王大令眾人曰：脅田(集體耕作)。其受年?十一月”；種植方面，有“貞：惟小臣令眾(奴隸)，黍(種黍)，一月”；畜牧方面，有“獲芻(割草)，七月”等。材料表明當(dāng)時(shí)A.糧食種植積累了豐富經(jīng)驗(yàn)C.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中對(duì)農(nóng)時(shí)的重視B.精耕細(xì)作的生產(chǎn)模式開始出現(xiàn)D.井田制是土地經(jīng)營(yíng)的基本方式3.1973年長(zhǎng)沙馬王堆漢墓出土的《五星占》，是以五星行度的異常和云氣星慧的變化來占卜吉兇的術(shù)數(shù)類帛書。該書根據(jù)觀測(cè)到的景象，用列表的形式記錄了從秦始皇元年(公元前246年)到漢文帝三年(公元前177年)這70年間木星、土星、金星的位置，以及這3顆行星在一個(gè)會(huì)合周期的動(dòng)態(tài)。其中所記載的金星會(huì)合周期為584.4日，比今測(cè)值583.92日只大了0.48日。材料反映出漢代A.統(tǒng)治者重視天文歷法C.以神權(quán)維護(hù)君主專制B.天人合一學(xué)說的流行D.天文觀測(cè)的水平較高4.(587)山陽(yáng)瀆由今江蘇淮安縣東，向南直達(dá)長(zhǎng)江，大體是循著東晉南朝以來不斷修整的邗溝故道。據(jù)此可知，隋文帝此舉A.溝通了南北大運(yùn)河B.開啟了經(jīng)濟(jì)重心南移C.保障了國(guó)家的賦稅D.有利于國(guó)家實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一5.化，不亦周孔之遺意哉！”材料反映的思想主旨是A.融儒、釋、道為一體C.雜糅佛道以構(gòu)建理學(xué)B.主張道是萬物本原D.推崇儒家反對(duì)佛道6.盲人卜者、搖著貨郎鼓的貨郎、身強(qiáng)力壯的泥瓦匠，以及兩個(gè)兒童描繪得活靈活現(xiàn)。該壁畫A.反映了佛教文化對(duì)中國(guó)繪畫藝術(shù)的影響B(tài).為研究明代商品經(jīng)濟(jì)繁榮提供可靠資料C.以通俗易懂的內(nèi)容表現(xiàn)佛教本土化趨勢(shì)D.以濃郁的世俗韻味迎合市民的文化需求7.廣府童謠是流傳于廣府地區(qū)的民間口頭文學(xué)藝術(shù)，它以說為主，淺顯生動(dòng)、貼近生活。近代早期有首童謠唱道：“一聲炮響，二律埋城，三元里頂住，四方炮臺(tái)打爛，伍紫垣借款，六百萬講和，七七禮拜，八千斤未響，九九打下，十足輸曬?！边@首童謠說明A.流行于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期C.表達(dá)農(nóng)民階級(jí)的理想B.民族矛盾的激化D.社會(huì)性質(zhì)的變化8.下表為中國(guó)近代部分鐵路修筑信息一覽表，表中軌距的差異根源于修筑時(shí)間(年全長(zhǎng)(公里軌距(毫米名稱路段)))滿洲里-哈爾濱-綏芬河，南至大連中東鐵路1897-190324001524膠濟(jì)鐵路1899–1904道清鐵路1902-1907滇越鐵路1903-1910安奉鐵路1904-1905青島-濟(jì)南395154468302143514351000762道口-焦作昆明-河口丹東—沈陽(yáng)津浦鐵路1908–1912天津—南京10131485A.近代鐵路修筑技術(shù)的區(qū)別B.不同地區(qū)地質(zhì)條件的特點(diǎn)D.列強(qiáng)工業(yè)革命進(jìn)程的差異C.列強(qiáng)在華爭(zhēng)奪鐵路修筑權(quán)9.1938年9月，延安電影團(tuán)成立，其拍攝的紀(jì)錄片《延安與八路軍》以黃帝陵作為影片的開頭，隨后鏡頭轉(zhuǎn)向了在黃土嶺上風(fēng)塵仆仆的青年男女。影片涉及延安豐富的教育文化活動(dòng)、自然景色和風(fēng)土風(fēng)貌、邊區(qū)的政治民主運(yùn)動(dòng)、自力更生的經(jīng)濟(jì)建設(shè)、富有激情的文藝活動(dòng)等等。據(jù)此可知A.邊區(qū)人民的文藝生活C.日本侵華的滔天罪行B.邊區(qū)的戰(zhàn)地資料豐富D.邊區(qū)軍民的抗戰(zhàn)信心倍增10.1989”模式的反復(fù)挫折。1994年，大江廠組建了工模具中心，第一次進(jìn)行了資產(chǎn)重組，打亂廠際界限，根據(jù)生產(chǎn)要求各分廠統(tǒng)一調(diào)配設(shè)備和人員，各分廠按模擬法人獨(dú)立核算、自負(fù)盈虧，各分廠被“逼向”市場(chǎng)，各顯其能，職工收入均有不同程度提高。大江廠的發(fā)展歷程表明A.城市經(jīng)濟(jì)體制改革取得成效C.政企分開是改革成功的關(guān)鍵B.國(guó)企能更好地適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)D.資產(chǎn)重組確保了企業(yè)的活力11.與古希臘以埃及莎草紙卷軸記錄文字不同的是，羅馬共和國(guó)后期出現(xiàn)了冊(cè)頁(yè)，和只能雙手翻閱的頁(yè)很快就隨著基督教的傳播而推廣開來并最終取代了卷軸。這說明A.基督教的廣泛傳播C.制紙成本大幅下降B.歐洲文化的發(fā)展D.書寫工具的進(jìn)步12.14—1611的消費(fèi)，新興階層對(duì)禁奢法令大多采取了服從態(tài)度。據(jù)此分析，這一時(shí)期的英國(guó)A.深受人文主義影響C.具備資本主義優(yōu)勢(shì)B.社會(huì)矛盾相對(duì)緩和D.宗教改革效果顯著13.18908”“聯(lián)合“限制190431890%是反壟斷法出臺(tái)后產(chǎn)生的。這一現(xiàn)象A.說明壟斷財(cái)團(tuán)干預(yù)國(guó)家事務(wù)B.阻礙了工業(yè)化的發(fā)展D.緩和了社會(huì)主要矛盾C.表明美國(guó)法律體系日漸完備14.賽博朋克源于20技感的高樓大廈形成鮮明對(duì)比。由此可知，賽博朋克A.體現(xiàn)信息時(shí)代的思維特征C.對(duì)未來充滿了神秘的憧憬B.反映了人們對(duì)科技文明的反思D.剖析現(xiàn)代工業(yè)文明弊端的根源15.在北極理事會(huì)對(duì)俄羅斯采取抵制行動(dòng)，北極理事會(huì)停擺一年有余。俄羅斯轉(zhuǎn)而尋求與金磚國(guó)家、上合組織等北極域外非西方國(guó)家開展北極合作，以此獲得與西方國(guó)家博弈的籌碼。材料表明A.世界多極化趨勢(shì)進(jìn)一步發(fā)展C.地區(qū)局部沖突阻礙世界和平B.各國(guó)經(jīng)濟(jì)的依賴性增強(qiáng)D.經(jīng)濟(jì)制裁導(dǎo)致矛盾激化第Ⅱ卷(非選擇題)二、非選擇題：共55分。16.閱讀材料，回答下列問題。(28分)材料一漢代中央巡視制度的一種重要形式是皇帝為特定目的派出使者巡視地方并向皇帝匯報(bào)。漢武帝時(shí)詔曰：“今遣博士大等六人分循行天下，存問鰥、寡、廢、疾，無以自振業(yè)者貸與之。諭三老、孝弟以為民師，舉獨(dú)行之君子，征詣行在所。朕嘉賢者，樂知其人。廣宣厥道，士有特招，使者之任也。詳問隱處亡位及冤失職、奸猾為害、野荒治苛者，舉奏。”——摘編自張國(guó)芝《漢代巡視制度研究》材料二洪武朝是巡按制度的草創(chuàng)階段，七品御史巡按可糾劾地方任何官員，這種以卑臨尊的特殊體制較好地完成了監(jiān)察使命。永樂朝開始巡按制度進(jìn)一步發(fā)展和完善。大約從弘治以后，御史巡按制度發(fā)生了變化，其基本趨勢(shì)是巡按御史的權(quán)力越來越大，除獨(dú)專出巡、舉劾事之外，又攫取了不少行政、軍事大權(quán)。明朝統(tǒng)治者總是不斷削減地方官的權(quán)力，而派朝官去控制他們，監(jiān)察官日趨行政化。巡按“事在承上而不在恤下明代統(tǒng)治者對(duì)巡按侵權(quán)既沒有相應(yīng)辦法防范于前，更沒有得力措施制約于后，巡按御史的腐敗幾乎無法避免?！幾酝跏廊A《略論明代御史巡按制度》材料三監(jiān)察，隨時(shí)向監(jiān)察院報(bào)告；另一方面行使彈劾糾舉、建議等職權(quán)。由于地方缺乏有力的監(jiān)察機(jī)制，逃避監(jiān)督。——摘編自陳紅民等《南京國(guó)民政府五院制度研究》材料四1990年中共十三屆六中全會(huì)明確了中共中央以及省一級(jí)黨的委員會(huì)，可以向所轄地區(qū)、部門派出巡視19962001對(duì)巡視工作的制度規(guī)范。2007年中共十七大首次在黨的根本大法中明確提出巡視制度。2009年7月，中共中央正式頒布實(shí)施了《中國(guó)共產(chǎn)黨巡視工作條例(試行)》，并于11月成立中央巡視組，取代之前成立的中央紀(jì)委、中央組織部巡視組，表明派出巡視組的主體不是紀(jì)檢機(jī)關(guān)和組織部門，而是中共中央和各省區(qū)市黨委，增強(qiáng)了巡視組的權(quán)威性，推動(dòng)了巡視工作的發(fā)展?！幾孕虾啤妒舜笠詠碇袊?guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律檢查體制機(jī)制改革研究》(1)根據(jù)材料一，指出漢代巡視使者的具體職責(zé)。(6分)(2)根據(jù)材料二指出明代御史巡按的職權(quán)變化，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析其根本原因。(6分)(3)根據(jù)材料三概括國(guó)民政府監(jiān)察機(jī)制。(6分)(4)根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括巡視制度發(fā)展的特點(diǎn)，并簡(jiǎn)析其意義。(10分).17.閱讀材料，完成下列要求。(15分)材料一學(xué)田制度創(chuàng)立于北宋慶歷年間。學(xué)田屬于官田的一種，大多由朝廷劃撥給州縣學(xué)校和地方書院。學(xué)校用出租學(xué)田給佃戶以收取地租的方式維持學(xué)計(jì)，地租主要是按季定額收繳粳米、糙米、菽麥等糧食作物，部分地方也采取折錢租的方式，如鄆州學(xué)田“二千五百畝有奇，與民耕，歲輸錢百萬，楚州學(xué)田年入七十萬帛。氣廩……規(guī)劃均制，不取于縣官，而坐有余資”。學(xué)田制為學(xué)校的維持和發(fā)展提供了可靠的經(jīng)濟(jì)保障，宋代官辦州縣學(xué)校規(guī)模之大遠(yuǎn)超從前，北宋末年州縣學(xué)校學(xué)生已達(dá)近十七萬之眾?！碜岳钋辶琛秾W(xué)田制度：慶歷改革的一項(xiàng)創(chuàng)舉》等材料二晚清新式學(xué)堂的經(jīng)費(fèi)主要有整舊為新(將舊有教育機(jī)構(gòu)的資產(chǎn)屋宇作為新式學(xué)堂的校產(chǎn)費(fèi)用)、官款撥給、民間捐助、學(xué)生繳費(fèi)等幾個(gè)來源。在大規(guī)模興學(xué)伊始，整舊為新可以為教育提供較多的房產(chǎn)、資金支持，但可供改造的資源畢竟有限。金融形勢(shì)的惡化、財(cái)政的超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，使清政府根本無法保障教育經(jīng)費(fèi)的投入。統(tǒng)治者對(duì)于新學(xué)又往往具有本能的抗拒，1867年關(guān)于京師同文館1881年留美幼童的撤回，都清楚地表明他們對(duì)于西方文化的恐懼心理和排斥態(tài)度。教育領(lǐng)域管理混亂、財(cái)務(wù)制度不明確，也使得學(xué)生和民間投資者對(duì)于高昂的學(xué)費(fèi)心存疑慮，學(xué)生故意浪費(fèi)糧食、揮霍無度，導(dǎo)致教育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重浪費(fèi)，清末僅由飲食引發(fā)的學(xué)潮就達(dá)21次之多?！碜越鹆窒?，趙會(huì)可《晚清新式教育經(jīng)費(fèi)不足原因分析》等材料三改革開放前，我國(guó)未提出過政府教育經(jīng)費(fèi)增長(zhǎng)的要求。改革開放后，1985年發(fā)布的《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》、1986年頒布的《義務(wù)教育法》、1995年頒布的《教育法》，明確提出伴隨國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和財(cái)政收入增長(zhǎng)，逐步提高財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的比例和占財(cái)政支出比例。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占GDP比例由1991年的2.81%上升至2016年的4.22%。——摘編自王善邁《教育經(jīng)費(fèi)投入體制的改革與展望》(1)根據(jù)材料一，簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)宋代的學(xué)田制度。(6分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納教育經(jīng)費(fèi)投入的主要因素。(6分)(3)根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)教育經(jīng)費(fèi)的認(rèn)識(shí)。(3分)18.閱讀材料，完成下列要求。(12分)黃宗羲將歷史上賦役制度存在的弊端概括為“三害”。每經(jīng)過一次變革，都導(dǎo)致賦役的一步步加重，一直到積重難返的程度；第二是“所稅非所出之害”，即田賦由征實(shí)物改為征銀錢，而銀錢又非農(nóng)業(yè)之所出，在商