初中歷史工作計(jì)劃范文

初中歷史工作計(jì)劃范文

初中歷史工作計(jì)劃篇1

本期我擔(dān)任九年級歷史教學(xué)，由于他們原來沒有接受專

業(yè)的歷史教育，歷史知識基礎(chǔ)較差，缺乏一定的學(xué)習(xí)歷史知

識的習(xí)慣和方法。而且知識面比較狹窄，對學(xué)習(xí)歷史沒有興

趣。因此，為了在本學(xué)期有效地提高成績，特制定以下培優(yōu)

轉(zhuǎn)差計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中

等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的

輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。培輔計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)

一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)

習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動,

提高整個班級的素養(yǎng)和成績。

二、現(xiàn)狀分析

我所教的九⑶班共有學(xué)生46人，從開學(xué)兩星期的學(xué)習(xí)

情況及知識技能掌握情況看，全班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，

學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，優(yōu)生不優(yōu)，差生很差，學(xué)習(xí)的目的不夠明確,

有少數(shù)學(xué)生的態(tài)度也不夠端正，書寫潦草，因此本學(xué)期除在

教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)

習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好

的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。

三、任務(wù)和目標(biāo)

通過集體和個別相結(jié)合的方式，充分挖掘每個學(xué)生的學(xué)

習(xí)潛能，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)成績。盡可能增加優(yōu)分和

及格人數(shù)。

四、方法措施

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知

識性相結(jié)合。

2、加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具

體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

3、搞好家訪工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，交流、聽

取建議意見。

4、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

5、根據(jù)學(xué)生的個體差異，安排不同難度的作業(yè)。

6、采用競爭對手進(jìn)行一幫一提高學(xué)習(xí)成績。

7、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，帶動差生學(xué)習(xí)。

8、課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差

生。

9、適當(dāng)安排課外參觀、走訪等活動，不斷提高學(xué)生對

歷史學(xué)科的興趣和對歷史的感悟。

10、采用激勵機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，

并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動

他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

11、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正

確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成

績。

五、內(nèi)容安排

1-3周端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度

4-5周輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法

6-8周輔導(dǎo)閱讀課外歷史書籍

9-11周優(yōu)差生各進(jìn)行半期來的總結(jié)，找出好的方法和存

在的問題。考前應(yīng)試技巧及心理輔導(dǎo)

12-15周探討歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系

16-L8周探尋學(xué)習(xí)歷史的習(xí)慣

19-21周指導(dǎo)期末復(fù)習(xí)，迎接期末考試

六、培優(yōu)輔差對象

優(yōu)生：XX

差生：XX

初中歷史工作計(jì)劃篇2

一、指導(dǎo)思想

著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀

文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值

觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，開展豐富多彩

的教學(xué)實(shí)踐活動，營造良好的教學(xué)環(huán)境。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷

史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導(dǎo)

學(xué)生學(xué)會收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生

對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)

知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與

社會實(shí)踐活動的能力。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢和當(dāng)代

中國的基本國情，堅(jiān)定建設(shè)中國特色社會主義的共同理想，

樹立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想，肩負(fù)起時(shí)代賦予的

社會責(zé)任和崇高使命，當(dāng)好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班

人。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識分析解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)

生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。

三、學(xué)生基本情況分析

八年級學(xué)生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社

會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實(shí)的反映，而他們受到年齡

與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型

的思想，但也會影響其行為。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識

社會，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解、

分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切

實(shí)了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)其長短

處，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的

實(shí)際情況出發(fā)，同時(shí)也要兼顧兩頭。

四、教材分析

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分，由文化課和

活動課兩種課型組成，以課為單位。課本按歷史時(shí)期或?qū)W習(xí)

主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結(jié)重要內(nèi)容。

書中還設(shè)計(jì)了一些開放性習(xí)題以及“動腦筋”等欄目，旨在

啟發(fā)思維，提倡各抒己見，答案不求唯一。

五、教學(xué)措施注重學(xué)科間知識的融合與滲透

在把握教材時(shí)，教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界

限，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容。在宏觀上，

應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu)；在微觀上，更要注重各人文學(xué)科知

識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。

2.注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的‘學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)

習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在

教學(xué)中，通過那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué)；通過那些

在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)的教學(xué)；通過那

些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗(yàn)的教學(xué)；通過那些

給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動的機(jī)會的教學(xué)，真正做到

“以參與求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué)，有效地促進(jìn)學(xué)生

的發(fā)展。

3.突出能力目標(biāo)的主導(dǎo)

即強(qiáng)調(diào)學(xué)生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培

養(yǎng)。以能力目標(biāo)為主導(dǎo)，教師在教學(xué)中要以平等、理解、信

任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間，促使

學(xué)生主動地參與教學(xué)活動。在教學(xué)中，始終圍繞能力目標(biāo)的

實(shí)現(xiàn)，努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式，真正地

把知識、能力和人格培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來。

六、教學(xué)進(jìn)度安排表

第一周：思想教育

第二周：第一課

第三周：第二課

第四周：第三課、第四課

第五周：五課第六周：復(fù)習(xí)迎接月考

第七周：月考

第八周：第六課、七課

第九周：八、九課

第十周：十、十一課第十一周：期中考試

第十二周：十二、十三課

第十三周：十四、十五課

第十四周：十六、十七

第十五周：十八、十九

第十六周：月考

第十七周：二十、二

第十八周：二十二、二十三

第十九周至二十一周：考前復(fù)習(xí)

20xx年初中歷史教學(xué)工作計(jì)劃

新的一學(xué)期又開始了，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工

作，配合好學(xué)校的各項(xiàng)工作，進(jìn)一步落實(shí)貫徹好教育教學(xué)方

針，制定了如下的教學(xué)計(jì)劃。

一、基本情況分析

經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握了一定的歷史知識、合

作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，但大部分學(xué)生還沒有掌握科

學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實(shí)，大多

數(shù)學(xué)生課堂上缺少積極主動的參與意識，不注意知識點(diǎn)的整

合，缺乏歸納分析能力，這些都是教學(xué)的不利條件，有待于

進(jìn)一步加強(qiáng)、改善。

二、教材內(nèi)容分析

《歷史》八年級下冊，內(nèi)容主要包括了中國現(xiàn)代歷史部

分，歷史時(shí)空跨度大、歷史問題高度概括、具有歷史現(xiàn)實(shí)感

和社會實(shí)踐性、滲透了較強(qiáng)的思想性和政治性。它承接《歷

史》八年級上冊中國近代史發(fā)展線索，設(shè)置為“中華人民共

和國的成立和鞏固”“社會主義道路的探索”“建設(shè)有中國特

色社會主義”等五個學(xué)習(xí)單元，概述了20世紀(jì)后半葉中國

人民在前進(jìn)道路上歷經(jīng)的兩次歷史巨變，反映了新中國社會

主義制度的確立、社會主義建設(shè)道路的探索和改革開放、走

有中國特色社會主義道路的歷史發(fā)展過程。

三、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)：

1、八年級下冊歷史教學(xué)，力求向?qū)W生傳授中國現(xiàn)代歷

史基礎(chǔ)知識，基本線索，讓學(xué)生理解重要的歷史概念，歷史

事件及涉及的重要?dú)v史人物的歷史功績，了解現(xiàn)代中國基本

國情，認(rèn)識新中國的建國史、探索史、發(fā)展史、外交史，培

養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和開拓精神。

2、繼續(xù)傳授運(yùn)用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)分

析歷史人物，歷史事件和歷史現(xiàn)象，學(xué)會歸納整合歷史知識,

學(xué)會從眾多歷史事物的發(fā)展過程中揭示歷史規(guī)律，開啟聯(lián)想

和想象，自主探究，從學(xué)會到會學(xué)。

3、通過中國現(xiàn)代愛國史實(shí)，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義傳統(tǒng)

教育，社會主義國情教育，領(lǐng)袖人物的開拓教育，民族團(tuán)結(jié)

教育，使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，具有創(chuàng)

新和開拓才能，掌握為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量的

本領(lǐng)。

四、具體措施

1、本學(xué)期繼續(xù)以打造高效課堂，提高教學(xué)效率為己任,

努力提高教學(xué)質(zhì)量和增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)、思想、培養(yǎng)能力，按質(zhì)

按量完成教學(xué)教育任務(wù)，使學(xué)生掌握中國現(xiàn)代時(shí)期的的歷

史。

2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)前五個單元的內(nèi)容，為中考打好基礎(chǔ)。

3、認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材、教參；認(rèn)真?zhèn)湔n；精心設(shè)計(jì)

每一個導(dǎo)學(xué)案，上好每一堂課；耐心輔導(dǎo)學(xué)生，教書育人。

4、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史

知識的過程和方法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。鼓勵學(xué)生通過獨(dú)立思

考和交流合作學(xué)習(xí)歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決歷史問題

的能力，養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

5、積極探索多種教學(xué)途徑，組織豐富多彩的教學(xué)活動,

充分開發(fā)和利用課程教育資源。

6、積極組織開展教研活動，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，搞課

題研究，積極撰寫論文，提高教學(xué)理論水平和教研能力。

7、優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴(yán)抓紀(jì)律，采用多種教法，如討論、

評論、閱讀、自學(xué)等方式，啟發(fā)學(xué)生動口、動手、動腦和學(xué)

會學(xué)習(xí)和做人。

五、教學(xué)資源的開發(fā)：

利用學(xué)校圖書室、網(wǎng)絡(luò)及其它媒體開發(fā)教學(xué)資源，相關(guān)

歷史背景資料、影片等播放給學(xué)生觀看，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極

性和對歷史資料的理解。

初中歷史工作計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想：

初中歷史與社會、思想品德教研組以學(xué)校教學(xué)工作要求

為依據(jù)，以課堂教學(xué)效率為核心，按學(xué)校教研室、教務(wù)處、

各處室的工作部署，圍繞新課標(biāo)，以三考為核心，調(diào)動全組

教師的積極性、創(chuàng)造性，發(fā)揮全組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，提

升教育教學(xué)能力。

二、教研目標(biāo)：

1.形成濃厚的研究氛圍，提升歷史教研組的學(xué)術(shù)水平

讓每位歷史組教師具備教育、教學(xué)的新理念；使每位組

員能勝任新課程教學(xué)；使歷史組新教師迅速成長為合格的歷

史教師；使全體歷史教師都能把準(zhǔn)當(dāng)今歷史中考的命脈，勝

任初三歷史教學(xué)，并成為優(yōu)秀的初三歷史教師；力求使每位

組員都成為研究性的歷史教師。

2.各年級歷史教學(xué)都要探索行之有效的方法，加強(qiáng)教學(xué)

教研，形成年級教學(xué)合力，產(chǎn)生年級學(xué)科教學(xué)效益。

初一重在課堂興趣激發(fā)、教學(xué)效率提高和學(xué)習(xí)方法養(yǎng)成

教學(xué)，初二階段打好基礎(chǔ)；初二歷史要充分發(fā)揮學(xué)生積極主

動性，要注重中考意識培養(yǎng)，按照中考要求展開教學(xué)，切實(shí)

抓好課堂，注意方法；初三狠抓基礎(chǔ)和解題方法培養(yǎng)，全力

沖刺中考，力爭比去年能有新的突破。初三任務(wù)相對艱巨，

備課組需多加研討，汲取有效信息以指導(dǎo)學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)史的高度興趣。

通過歷史教材學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生理解教材，開展多種多樣

的活動培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。

三、具體內(nèi)容及實(shí)施措施:

1.落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)踐與探索。

(1)認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，教研組工作計(jì)劃，并在教學(xué)

實(shí)踐中不斷調(diào)整和完善。

(2)認(rèn)真上好每堂課，尋求新的教學(xué)策略，采用最適

合自己的教學(xué)手段，揚(yáng)長避短，發(fā)揮優(yōu)勢，并經(jīng)常反思自己

的教學(xué)行為，尋找差距。

(3)在教學(xué)實(shí)踐中將平等、尊重、鼓勵、欣賞、創(chuàng)新

的課改觀念帶進(jìn)課堂。課前多花功夫研究學(xué)生；課堂多創(chuàng)造

機(jī)會引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與教學(xué)。

(4)重視教學(xué)反思，其內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施情況、

師生互動情況、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況、存在問題和改進(jìn)意見等。

(5)配合教務(wù)處常規(guī)教學(xué)考試做好期中、期末考試及

初三畢業(yè)考試。

2.加強(qiáng)教研組的理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高教研組

整體水平

(1)努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”

的思想，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，深化教學(xué)改革。

(2)積極參加區(qū)、學(xué)校組織的各類教研活動，了解課

改信息和教改的熱點(diǎn)。

(3)定期利用組內(nèi)活動及課余時(shí)間學(xué)習(xí)交流，溝通，

力爭形成一個良好的教研氛圍。

初中歷史工作計(jì)劃篇4

新的一學(xué)期又開始了，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工

作，配合好學(xué)校的各項(xiàng)工作，進(jìn)一步落實(shí)貫徹好教育教學(xué)方

針，制定了如下的教學(xué)計(jì)劃。

一、基本情況分析

經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握了一定的歷史知識、合

作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，但大部分學(xué)生還沒有掌握科

學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實(shí)，大多

數(shù)學(xué)生課堂上缺少積極主動的參與意識，不注意知識點(diǎn)的整

合，缺乏歸納分析能力，這些都是教學(xué)的不利條件，有待于

進(jìn)一步加強(qiáng)、改善。

二、教材內(nèi)容分析

《歷史》八年級下冊，內(nèi)容主要包括了中國現(xiàn)代歷史部

分，歷史時(shí)空跨度大、歷史問題高度概括、具有歷史現(xiàn)實(shí)感

和社會實(shí)踐性、滲透了較強(qiáng)的思想性和政治性。它承接《歷

史》八年級上冊中國近代史發(fā)展線索，設(shè)置為“中華人民共

和國的成立和鞏固”“社會主義道路的探索”“建設(shè)有中國特

色社會主義”等五個學(xué)習(xí)單元，概述了20世紀(jì)后半葉中國

人民在前進(jìn)道路上歷經(jīng)的兩次歷史巨變，反映了新中國社會

主義制度的確立、社會主義建設(shè)道路的探索和改革開放、走

有中國特色社會主義道路的歷史發(fā)展過程。

三、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)：

1、八年級下冊歷史教學(xué)，力求向?qū)W生傳授中國現(xiàn)代歷

史基礎(chǔ)知識，基本線索，讓學(xué)生理解重要的歷史概念，歷史

事件及涉及的重要?dú)v史人物的歷史功績，了解現(xiàn)代中國基本

國情，認(rèn)識新中國的建國史、探索史、發(fā)展史、外交史，培

養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和開拓精神。

2、繼續(xù)傳授運(yùn)用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)分

析歷史人物，歷史事件和歷史現(xiàn)象，學(xué)會歸納整合歷史知識,

學(xué)會從眾多歷史事物的發(fā)展過程中揭示歷史規(guī)律，開啟聯(lián)想

和想象，自主探究，從學(xué)會到會學(xué)。

3、通過中國現(xiàn)代愛國史實(shí)，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義傳統(tǒng)

教育，社會主義國情教育，領(lǐng)袖人物的開拓教育，民族團(tuán)結(jié)

教育，使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，具有創(chuàng)

新和開拓才能，掌握為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量的

本領(lǐng)。

四、具體措施：

1、本學(xué)期繼續(xù)以打造高效課堂，提高教學(xué)效率為己任,

努力提高教學(xué)質(zhì)量和增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)、思想、培養(yǎng)能力，按質(zhì)

按量完成教學(xué)教育任務(wù)，使學(xué)生掌握中國現(xiàn)代時(shí)期的的歷

史。

2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)前五個單元的內(nèi)容，為中考打好基礎(chǔ)。

3、認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材、教參;認(rèn)真?zhèn)湔n;精心設(shè)計(jì)每

一個導(dǎo)學(xué)案，上好每一堂課;耐心輔導(dǎo)學(xué)生，教書育人。

4、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史

知識的過程和方法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。鼓勵學(xué)生通過獨(dú)立思

考和交流合作學(xué)習(xí)歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決歷史問題

的能力，養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

5、積極探索多種教學(xué)途徑，組織豐富多彩的教學(xué)活動,

充分開發(fā)和利用課程教育資源。

6、積極組織開展教研活動，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，搞課

題研究，積極撰寫論文，提高教學(xué)理論水平和教研能力。

7、優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴(yán)抓紀(jì)律，采用多種教法，如討論、

評論、閱讀、自學(xué)等方式，啟發(fā)學(xué)生動口、動手、動腦和學(xué)

會學(xué)習(xí)和做人。

五、教學(xué)資源的開發(fā)：

利用學(xué)校圖書室、網(wǎng)絡(luò)及其它媒體開發(fā)教學(xué)資源，相關(guān)

歷史背景資料、影片等播放給學(xué)生觀看，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極

性和對歷史資料的理解。

附：教學(xué)進(jìn)度

周次教學(xué)內(nèi)容

11、2課

23、4課

3第一單元復(fù)習(xí)

45、6課

57、8課

6第二單元復(fù)習(xí)

710、11課

812、13課

914、15課

10第三單元復(fù)習(xí)

11期中考試復(fù)習(xí)

1216、17課

13第四單元復(fù)習(xí)

1419、20課

1521、22課

16第五單元復(fù)習(xí)

17期末總復(fù)習(xí)

18期末總復(fù)習(xí)

19期末總復(fù)習(xí)

20期末總復(fù)習(xí)

21期末考試

初中歷史工作計(jì)劃篇5

本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)并參

加了20xx年中小學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，由衷感謝河北省教育部門為

我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺，這段時(shí)間的遠(yuǎn)程教

育學(xué)習(xí)，使我深深感受到，教師遠(yuǎn)程教育是教師教育的重要

組成部分，是提高我們教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有

效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。通過這段時(shí)間的培

訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，更新了教育理念，提高了教學(xué)水平。

使自己更加嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的

實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)

工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來,

為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，下面我就把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)

期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和大家交流一下，希望能與大家分享，發(fā)揚(yáng)

優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工

作更上一層樓。

一、教育理念與教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變

以往的教育理念只關(guān)注少數(shù)學(xué)生的能力培養(yǎng)，教學(xué)評價(jià)

不利于學(xué)生的個性發(fā)展，不符合時(shí)代發(fā)展的需要。而通過這

次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對新的教育理念有進(jìn)一步的理解，即強(qiáng)調(diào)

以學(xué)生為本，面對全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，教學(xué)

評價(jià)要促進(jìn)全體學(xué)生的終身發(fā)展。這個新理念，符合客觀實(shí)

際，符合社會發(fā)展的需要。學(xué)生的個性發(fā)展快慢不同，各種

潛能還未挖掘，我們只關(guān)注少數(shù)人的能力培養(yǎng)，放棄對大多

數(shù)學(xué)生的培養(yǎng)，這與提高全民族的文化素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)的國

策不相符。因此，我們?nèi)w教師要轉(zhuǎn)變教育理念，關(guān)注每一

個學(xué)生的發(fā)展，為促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展努力。教師不但要轉(zhuǎn)

變教育理念，還要改變教學(xué)方式，采用以學(xué)生為主體的探究

式教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，

合作學(xué)習(xí)，探究式學(xué)習(xí)。在探究過程中，注意挖掘?qū)W生的潛

能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中獲

得成功的體驗(yàn)，有利于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識，促進(jìn)學(xué)生

的終身發(fā)展。記得有一位教授是這樣說的：思想是教育的靈

魂，愛是教育的底色，執(zhí)著是教育的氣質(zhì)。能夠做到這些是

一天兩天、一年兩年就可以做到的嗎？如果想做一位好老

師，合格的老師，我認(rèn)為要終生學(xué)習(xí)，虛心學(xué)習(xí)。

二、為實(shí)施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念，

為實(shí)施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)。新課標(biāo)理念強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)應(yīng)以

學(xué)生發(fā)展為中心，應(yīng)注重語文學(xué)科的工具性和人文性，強(qiáng)調(diào)

知識與技能、方法與過程、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的三維整合。

使我們領(lǐng)悟到了新時(shí)期語文教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)，為教學(xué)能力的

提升奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)是一個系統(tǒng)工程，既要整體把握，又

要分段了解、分析、探究。專家各從自己擅長的研究領(lǐng)域談

起，理論結(jié)合實(shí)例，為我們深入文本探究、科學(xué)備課、有效

施教指明了方向。專家在講解自己的理論觀點(diǎn)時(shí)，列舉了大

量的課堂實(shí)例，在實(shí)際課堂教學(xué)操作中、在過程的引領(lǐng)中傳

授知識、講析技法、闡明理念。這些專家毫不保留地把自己

的本領(lǐng)傳授給了我們這些教師，讓我們在過程的體會、領(lǐng)悟

中內(nèi)化知識，促進(jìn)自己實(shí)際的教學(xué)技能的提高。

三、全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲與自我反思

（一）、創(chuàng)設(shè)情境點(diǎn)燃激情

適宜的教學(xué)情景在潤物細(xì)無聲中激起學(xué)生思維的漣漪，

讓學(xué)生自主的發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)而提出問題。因此導(dǎo)課要切實(shí)有

效，要圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行，導(dǎo)課的角度應(yīng)與三維目標(biāo)有機(jī)結(jié)

合，切忌單純?yōu)閷?dǎo)課而導(dǎo)課，盲目的搞笑與逗樂更不可取。

最好在上課前，教師就要認(rèn)真詳盡地了解每個學(xué)生的特點(diǎn)，

以學(xué)生的”最近發(fā)展區(qū)”為突破口，精心準(zhǔn)備，營造民主的、

富有吸引力的學(xué)習(xí)情境。讓每位學(xué)生身臨其境，觸景生情，

這樣每位學(xué)生都有一種探究新知識的渴望、奮力向前的沖

力。

（二）、閱讀質(zhì)疑，自主探究

閱讀包括課前自讀和課堂閱讀，做到有目的而讀。課前

自讀指學(xué)生自讀文本，存疑置難，課堂自讀要求學(xué)生最好默

讀，即不出聲，邊讀邊想，便批注，把讀文本的感受，體會

及遇到的問題在課本上作旁批，這都是為下一步的質(zhì)疑做準(zhǔn)

備。質(zhì)疑要引導(dǎo)學(xué)生圍繞本課學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)問質(zhì)疑，防止漫無

邊際的設(shè)疑。，教師要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷思考一發(fā)現(xiàn)一提問一篩

選一梳理的思維過程，學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師要在學(xué)

生設(shè)疑的基礎(chǔ)上，隨機(jī)轉(zhuǎn)化、歸納和補(bǔ)充，最終梳理課文要

探究的主要問題。

自主探究，問題來自學(xué)生須再回到學(xué)生中去，教師引導(dǎo)

學(xué)生帶著問題走近文本，讓他們憑借已有的知識經(jīng)驗(yàn)，潛心

文本，與文本進(jìn)行心靈對話，尋求問題的答案。

初中歷史工作計(jì)劃篇6

通過各種課型的研究來指導(dǎo)和提高本組教師的課堂教

學(xué)能力，對影響課堂教學(xué)的因素進(jìn)行研究，最大程度提高課

堂教學(xué)效率，組織本組教師學(xué)習(xí)如何評課，如何說課，如何

鑒別一堂有效的課，并包括如何評價(jià)檢測課堂教學(xué)效率(包

括如何命題)。

從教學(xué)實(shí)際科學(xué)地分析學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)，針

對學(xué)生聽力中的薄弱環(huán)節(jié)加大“投入”并采用適當(dāng)?shù)挠?xùn)練形

式，合理地提出訓(xùn)練要求，重視參與聽力理解活動各項(xiàng)能力

的全面發(fā)展，提高聽力教學(xué)的質(zhì)量。

(8)抓好畢業(yè)班的工作：加大對中考的研究力度，做好

中考試卷分析和研討工作，尋找中考試卷與課改工作的切合

點(diǎn)，反思教師的教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，認(rèn)真總結(jié)

以往中考經(jīng)驗(yàn)，加大對中考的研究力度，重視有關(guān)考試改革

的信息采集及交流，準(zhǔn)確把握在考試觀念、考試內(nèi)容及考試

辦法等方面的改革動向，開展多樣的專題教研活動。

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷

史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導(dǎo)

學(xué)生學(xué)會收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生

對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)

知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與

社會實(shí)踐活動的能力。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢和當(dāng)代

中國的基本國情，堅(jiān)定建設(shè)中國特色社會主義的共同理想，

樹立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想，肩負(fù)起時(shí)代賦予的

社會責(zé)任和崇高使命，當(dāng)好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班

人。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識分析解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)

生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。

一、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期要完成世界歷史上下兩冊。世界歷史上冊有七個

單元：1世界古代史2歐美國家的社會巨變。3.殖民擴(kuò)張與

殖民地人民的抗?fàn)帯?.資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固擴(kuò)大和國際工人

運(yùn)動。5.第二次工業(yè)革命。6.第一次世界大戰(zhàn)7.科學(xué)和思想

文化。世界歷史下冊有八個單元1.蘇聯(lián)社會主義道路的探索

2.凡爾賽一一華盛頓體系下的東西方世界。3.第二次世界大

戰(zhàn)。4.、主要資本主義國家的發(fā)展變化。5.社會主義國家的

改革與演變。6.亞非拉國家的獨(dú)立和振興7.戰(zhàn)后世界格局的

演變。8.科學(xué)技術(shù)和文化。合計(jì)43課，每課教學(xué)1課時(shí)。

教研組將繼續(xù)展開對“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”課題的深層

次研究。在實(shí)際教學(xué)進(jìn)一步進(jìn)行探討，同時(shí)落實(shí)細(xì)節(jié)，明確

各人分工，分階段按計(jì)劃實(shí)施。在過程將對階段性研究進(jìn)行

總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)研究并解決，適當(dāng)調(diào)整研究計(jì)劃。學(xué)

期中或結(jié)束時(shí)，針對課題研究進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)。為課題的

結(jié)題做好充分的準(zhǔn)備。

（二）加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，形成學(xué)科特色加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，走發(fā)

展內(nèi)涵的道路，始終是我們教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和中心任

務(wù)。本學(xué)期學(xué)科建設(shè)的具體做法和取得的成績?nèi)缦拢孩抛コ?/p>

規(guī)、重落實(shí)每位教師精心研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改

作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，切實(shí)做好每一步驟的工作。我校要求每學(xué)

期聽課30次，間周教研一次。

⑵抓科研、重創(chuàng)新在小專題活動中，我校的專題是《歷

史課堂閱讀能力的培養(yǎng)》，圍繞小課題，我組教師查教參，

上網(wǎng)瀏覽，互相討論，力求發(fā)揮閱讀在課堂中的作用，事半

功倍。備課組活動時(shí)，統(tǒng)一進(jìn)度、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)置習(xí)

題。充分重視集體的力量。在教研室組織的大教研活動中，

我們學(xué)校成員積極參加，有網(wǎng)上論壇、實(shí)地聽課、討論等。

通過參與，取長補(bǔ)短。

結(jié)合學(xué)校青年教師多媒體課件制作技術(shù)培訓(xùn)和青年教

師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)兩大活動，積極鼓勵團(tuán)員教職工加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以教

師聘任制為契機(jī)，進(jìn)一步激活團(tuán)員隊(duì)伍，使團(tuán)員教職工在教

育戰(zhàn)線上煥發(fā)出更加燦爛奪目的光華。

二、工作方向

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神，以全面貫徹方針，全面推

進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo)，在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)實(shí)施先

學(xué)后導(dǎo)，自主高效課堂課改方案，以考試改革為突破口，加

強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

三、年級及班級現(xiàn)狀分析：

本屆初三12個班級，班級學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績分化嚴(yán)

重。整體學(xué)習(xí)氛圍好的班級有46、51、55,這三個班級各門

學(xué)科優(yōu)秀生較多，待優(yōu)生相對較少，學(xué)習(xí)狀態(tài)較糟的有45

班、52班。這兩個班整體學(xué)習(xí)氛圍不太好，優(yōu)生較少，中間

層次、待優(yōu)生人數(shù)較多。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，習(xí)慣又較差,

認(rèn)識又不足，故要達(dá)到100%的合格率目標(biāo)有一定的難度，要

在全市中考取得優(yōu)異成績，初三歷史備課組擔(dān)子很重，因此

在教學(xué)中必須加大力度備好課，做好每一個課件，課堂及時(shí)

鞏固，及時(shí)消化，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效。

四、措施：

1、深化對《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》及現(xiàn)行教材的理解，提高

教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂40分鐘的效率，在教學(xué)中貫徹全面性、

系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性、社會性、科學(xué)性的原則。要做到精講精練,

概念清楚明白，條理清楚，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，切實(shí)做到

落實(shí)教學(xué)三維目標(biāo)。

規(guī)范常規(guī)教學(xué)的過程，如：備課、上課、課后輔導(dǎo)、作

業(yè)批改等，提高課堂效率，提高優(yōu)秀課比例。具體的措施：

統(tǒng)一備課，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的把握、以及難點(diǎn)

的好的教法和教學(xué)策略都要研討到位;統(tǒng)一上課，包括教學(xué)

進(jìn)度、上課的教學(xué)語言規(guī)范、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、教學(xué)

的基本環(huán)節(jié)等都要有嚴(yán)格的要求;統(tǒng)一課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改,

指的是作業(yè)的布置和教輔資料上的習(xí)題要有選擇的使用，只

選擇適合我們學(xué)生并能適合大部分學(xué)生的作業(yè)布置絕不使

用題海戰(zhàn)術(shù)，給我們的學(xué)生增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并做到每做必批,

并對個別同學(xué)進(jìn)行面批幫助他們克服學(xué)習(xí)上的障礙，以對不

同層次的學(xué)生教師也要采取不同的輔導(dǎo)策略，因材施教的為

學(xué)生進(jìn)行“提優(yōu)補(bǔ)差”，讓我們的學(xué)生保持學(xué)習(xí)化學(xué)的積極

性。

初中歷史備課組工作計(jì)劃

2、抓好待優(yōu)生的個別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，

積極參與課堂的讀，思，練活動，使其成績在原有基礎(chǔ)上更

進(jìn)一步。

本學(xué)期教研組將圍繞“建國60周年”、“中秋”和“重

陽節(jié)”開展主題教育活動。以學(xué)科滲透的方式，宏揚(yáng)民族傳

統(tǒng)，開展愛國主義。

3、深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn)，加強(qiáng)

對學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。深入研究學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，實(shí)施分層

教學(xué)。如學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能力，

學(xué)習(xí)較困難者，重點(diǎn)讓其掌握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識和基本

能力，做到畢業(yè)考能順利通過。使每個層次的學(xué)生在課堂上

都有學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)。

認(rèn)真對待每一節(jié)課，注重對二年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的繼續(xù)

培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心需求，開發(fā)學(xué)生的多元智能；注重語

言積累，培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的能力；增加文化積淀，提升

學(xué)生的文化品位;拓寬語文學(xué)習(xí)的渠道，加強(qiáng)現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)

科的整合。努力使組員上的每節(jié)隨堂課成為“高效能”的課。

繼續(xù)精心準(zhǔn)備校隨堂課，力爭在教學(xué)中滲透新理念。

4、加強(qiáng)教育科研，理論聯(lián)系實(shí)際搞好歷史學(xué)科研究。

5、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為核心，積極探索教

學(xué)形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐

富歷史課堂內(nèi)容。

6、注重教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極

運(yùn)用幻燈，投影，錄音，錄像，影片，模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等

進(jìn)行輔助性教學(xué)。

7、認(rèn)真，積極參加市、縣教育局組織的各種教學(xué)研究

活動，以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己的教學(xué)水平。

8、對新授課與復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式做進(jìn)一步的探究。

初中歷史工作計(jì)劃篇7

我們組有三名專職歷史教師，初一李利偉，初二羅文陽，

初三謝喜。

我們使用的是人教版歷史教材，這套教材內(nèi)容比較新

穎，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間比較大，教師個性處理教材的空間

也較大，但如何扣住課程標(biāo)準(zhǔn)和課文培養(yǎng)學(xué)生的.素養(yǎng)將是

一道難題。

我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)有關(guān)指導(dǎo)性著作，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀

念，變教堂為學(xué)堂，還歷史課生動的色彩，還學(xué)生學(xué)習(xí)歷史

的主動權(quán)，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主、探

究、合作”的精神，使同學(xué)在“積累?整合”“感受?體驗(yàn)”

“思考?領(lǐng)悟”“應(yīng)用?拓展”“發(fā)現(xiàn)?創(chuàng)新”五個方面獲得

發(fā)展。

本學(xué)期七年級歷史課以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，全面提高

學(xué)生的歷史素養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史課程的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生

一定的分析問題能力、探索能力，使學(xué)生形成良好的歷史素

質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

為達(dá)到目標(biāo)我們主要想采取以下措施：

1、堅(jiān)持集體備課，開展教學(xué)教研活動，研究、探索新

課程實(shí)施的理論依據(jù)和有效方法。落實(shí)“三備、四統(tǒng)一”措

施，提高備課效率和備課質(zhì)量，確保備課小組活動的正常發(fā)

展。

2、認(rèn)真鉆研教材，把握好教材的深度與難度，了解學(xué)

生學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方

法。

3、堅(jiān)持聽課、評課制度。同組成員相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)

短、共同提高。

說明：1.除固定安排外，備課組必須每天對第二天內(nèi)容

進(jìn)行單課時(shí)分析，集體備課，統(tǒng)一練習(xí)設(shè)計(jì)。

初中歷史工作計(jì)劃篇8

一、教研目標(biāo)：

認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹各種教育教學(xué)理論，遵循教育教學(xué)規(guī)

律，推進(jìn)課程改革和新課程的實(shí)施研究，大力實(shí)施素質(zhì)教育,

營造良好的教科研氛圍，積極開展教研、教改活動和課題研

究活動。進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)，以學(xué)生的發(fā)展為本，不

斷拓展政史地教學(xué)的空間，促使教學(xué)模式和教學(xué)方法的多樣

化，提高教學(xué)的有效性和針對性，實(shí)施有效教學(xué)，不斷提高

政史地學(xué)科的教育教學(xué)水平，組織好課題研究，為我校新一

輪內(nèi)涵性發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

二、教學(xué)研究、教改課題：

1.“在思想品德、歷史、地理課教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息資

源有效實(shí)現(xiàn)該學(xué)科的課程目標(biāo)”；每科組織好一個課題研究,

特別是歷史組的《在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生收集信息處理信息

能力的研究》資料庫的建立，調(diào)查報(bào)告、與個案分析的撰寫

要認(rèn)真做好。

2.“如何提高初三政史學(xué)科教學(xué)和復(fù)習(xí)的有效性”。

三、本學(xué)期主要工作:

本學(xué)期以改進(jìn)教法、學(xué)法，優(yōu)化課堂教學(xué)效果為主旨，

以提高教師業(yè)務(wù)能力為目標(biāo)，積極開展教研教改工作。

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。

(1)不斷加強(qiáng)教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。教研組各成員要

進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，掌握各科教學(xué)的最新動態(tài)。認(rèn)真

學(xué)習(xí)政、史、地學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)和課改理念，學(xué)習(xí)有關(guān)校

本課程開發(fā)理論，確立新的教育教學(xué)觀念，

改革課堂教學(xué)的模式，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，讓政史地教學(xué)在

新的理念指導(dǎo)下更加貼近學(xué)生、貼近現(xiàn)實(shí)，走進(jìn)生活。

(2)進(jìn)一步加深對新教材的學(xué)習(xí)和理解，加深對新課程

的理解，提高教師處理教材的能力，正確把握教學(xué)工作的針

對性和方向性，以降低工作的盲目性。

(3)組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)建議，以教學(xué)建議為指導(dǎo)，

全方位、多層次進(jìn)行評價(jià)，充分發(fā)揮評價(jià)對教師專業(yè)成長的

促進(jìn)作用。

(二)、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)和教研教改工作

(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，按照學(xué)科常規(guī)的有關(guān)要

求組織教學(xué)活動，并做好自查和互檢工作。

(2)加強(qiáng)集體備課，抓好備課關(guān)。各年級的每一單元都

要組織一次集體備課。備課時(shí)力求做到備教材、學(xué)生、教法、

學(xué)法、手段、情感、過程、重難點(diǎn)等。在備課方面，引導(dǎo)教

師轉(zhuǎn)變觀念，將原來的備一節(jié)課轉(zhuǎn)變?yōu)閷σ粚W(xué)期教學(xué)的系統(tǒng)

設(shè)計(jì)，由只關(guān)注部分轉(zhuǎn)變?yōu)樵谘芯空w的基礎(chǔ)上關(guān)注部分。

加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，實(shí)施資源共享，提高教學(xué)效率和教學(xué)

質(zhì)量。

(3)課堂教學(xué)要堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，思維

為核心，能力為目標(biāo)”的教學(xué)原則，課堂教學(xué)中有良好的師

生互動，建設(shè)和諧的師生關(guān)系，引導(dǎo)教師積極將信息技術(shù)應(yīng)

用到課堂教學(xué)中來，充分開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，進(jìn)一步

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大課堂容量，向大容量、快節(jié)奏的

現(xiàn)代課堂靠近，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

(4)重視交流學(xué)習(xí)?！八街梢怨ビ瘛?，本學(xué)期，

繼續(xù)堅(jiān)持教研組成員相互間的學(xué)習(xí)交流，不定期聽課，學(xué)習(xí)

其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過開展聽課、評課活動形成相互學(xué)

習(xí)，取長補(bǔ)短的良好教學(xué)風(fēng)氣。

⑸重視教學(xué)情況的反饋與反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略:

平時(shí)對學(xué)生要多觀察多檢查，并多反思自己的教學(xué)是否合

理，是否有效，把兩者相結(jié)合及時(shí)對教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)整，可

以少走彎路，多出成效。

(6)做好月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分

析、講評、反饋工作，保證考試的有序有效。

(7)重視理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，積極參與課題研

究，積極撰寫調(diào)查報(bào)告、個案分析、案例分析與論文，提高

自身的理論水平、科研能力，成為全面發(fā)展型教師。積極撰

寫教育教學(xué)論文或教學(xué)反思力爭在國家級刊物上發(fā)表。

(8)抓好畢業(yè)班的工作：加大對中考的研究力度，做好

中考試卷分析和研討工作，尋找中考試卷與課改工作的切合

點(diǎn)，反思教師的教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，認(rèn)真總結(jié)

以往中考經(jīng)驗(yàn)，加大對中考的研究力度，重視有關(guān)考試改革

的信息采集及交流，準(zhǔn)確把握在考試觀念、考試內(nèi)容及考試

辦法等方面的改革動向，開展多樣的'專題教研活動。

(10)作業(yè)布置與批改：按照學(xué)校要求適當(dāng)布置作業(yè);全

批全改和抽改相結(jié)合;每次作業(yè)均要有適當(dāng)評講，要給學(xué)生

可參考的正確答案。

(11)根據(jù)學(xué)校的安排，配合教務(wù)處認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)的

檢查落實(shí)。

(三)、加強(qiáng)對年輕教師的培養(yǎng)工作

(1)根據(jù)學(xué)校要求做好“一幫一，一對紅”工作。鼓勵年

輕教師多向老教師學(xué)習(xí)請教，同時(shí)，老教師也應(yīng)向年輕老師

學(xué)習(xí)新的教育方法和信息技術(shù)。

(2)年輕教師對教學(xué)的各個環(huán)節(jié)要步驟清晰，要求明確,

為培養(yǎng)扎實(shí)的基本功奠定良好的基礎(chǔ)，同時(shí)也使自己的教學(xué)

更科學(xué)更有效。

四、具體活動安排：

第一周：組織學(xué)習(xí)并制定本組教研工作計(jì)劃，商定本教

研組教學(xué)常規(guī)要求。

第二周：學(xué)習(xí)本組教研計(jì)劃；主題討論：本學(xué)科學(xué)生學(xué)

習(xí)習(xí)慣存在的突出問題及其對策；安排組內(nèi)公開課具體要求

及具體日程。

第三周：聽取各年級組匯報(bào)“教學(xué)案”的實(shí)踐情況，組

內(nèi)公開課聽課評課。

第四周：收看好的課堂實(shí)錄并評課，組內(nèi)公開課聽課評

課。

第五周：組內(nèi)公開課聽課評課，討論：什么樣的課是好

課。

第六周：組內(nèi)公開課聽課評課，討論：我校在課堂教學(xué)

方面如何大面積提高教學(xué)

質(zhì)量的模式

第七周：學(xué)習(xí)集體備課的有關(guān)材料，討論：本學(xué)科如何

進(jìn)行有效地集體備課？

第八周：交流各自的新課改經(jīng)驗(yàn)。

第九周：期中考試。

第十周：期中考試質(zhì)量分析，研究如何進(jìn)一步提高教學(xué)

質(zhì)量。

第十一周：分析本學(xué)科學(xué)困生的現(xiàn)狀并研究轉(zhuǎn)化其具體

的對策。

第十二周：第二次月考。

第十三周：教研組成員撰寫本學(xué)期教研收獲、體會或反

思。

第十四周：總結(jié)本教研組、各備課組本學(xué)期工作并初步

構(gòu)思下學(xué)期工作思路。

初中歷史工作計(jì)劃篇9

20_年新學(xué)期，本教研組決心繼續(xù)全面貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)

教育課程改革》，在新學(xué)年繼續(xù)開展新課程改革和根據(jù)我校

的實(shí)際情況，更新教育觀念，深化教育教學(xué)改革，認(rèn)真做好

學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高我校歷

史學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量。

一、工作指導(dǎo)思想

以全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)為指導(dǎo)，認(rèn)真基礎(chǔ)教育新

課程改革實(shí)驗(yàn)的成效，引導(dǎo)歷史教師反思課改現(xiàn)狀，研究解

決課程實(shí)施中的問題，促進(jìn)教育教學(xué)改革不斷深化。引導(dǎo)教

師增強(qiáng)課程意識，用好實(shí)驗(yàn)教材，提高課堂學(xué)習(xí)的有效性，

促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。發(fā)揮歷史學(xué)科課程改革指導(dǎo)組的作

用，積極開展校本教研，激勵廣大教師在教學(xué)中研究，在研

究中教學(xué)，改善工作方式，提高專業(yè)水平。

二、主要工作

1、充分利用教研時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)和新課程改革的

有關(guān)文件，交流新課改推行以來的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育

教學(xué)理論和教學(xué)大綱以及師德規(guī)范，提高自身素質(zhì)和教學(xué)理

念.

2、完善教研組制度，落實(shí)常規(guī)工作。

1）、開學(xué)初備課組定好教學(xué)進(jìn)度和制定教學(xué)計(jì)劃。

2）、本學(xué)期開課老師為校高級教師、骨干教師、教研組

長。

3）、聽課制度：教齡不足3年教師：每周2節(jié)，每月8

節(jié);教研組長、班主任：每兩周3節(jié)，每月6節(jié);其他教師：

每周1節(jié)，每月4節(jié)。

4）、作業(yè)和教案檢查分為期中和期末兩次檢查。

5）、考試分期中和期末兩次。

3、抓好基礎(chǔ)年級歷史的教學(xué)工作，根據(jù)新課程改革精

神，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力。積極研究高考試題，

充分發(fā)揮集體力量探討高考方向，收集高考信息，力爭使高

考成績再上一個新臺階。認(rèn)真做好中考、會考復(fù)習(xí)研討工作。

引導(dǎo)教師從研究考試入手，做好信息交流與研究工作，找出

教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

4、4-5月份：1）搞好歷史課第二課堂和校園文化活動，

力求活潑新穎，多樣豐富，啟人心智。2）教師業(yè)務(wù)考試。

5、創(chuàng)建優(yōu)秀教研組活動。期中考試左右時(shí)間教務(wù)處對

教研組工作進(jìn)行檢查督導(dǎo)，學(xué)期末開展評選活動。

6、完善教研組多媒體教學(xué)資料、教具的建設(shè)工作，要

求全組教師盡快掌握多媒體教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化手段提高

教學(xué)效果。

7、做好學(xué)?？蒲姓n題工作，鼓勵成員多學(xué)習(xí)多研究，

多撰寫文章，并爭取出成果。

8、做好教研組期末工作。學(xué)期末每位老師寫一篇經(jīng)驗(yàn)

論文。

初中歷史工作計(jì)劃篇10

一、工作目標(biāo)

在以“堅(jiān)持教育科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建龍崗和諧教育”思想的

指導(dǎo)下，努力提升歷史與社會學(xué)科教研活動效益，帶領(lǐng)全體

老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)《歷史與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格按照課改要

求，充分把握新時(shí)期形勢的需要，聚焦課堂，加強(qiáng)課堂教學(xué)

研究，完善和落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)的推進(jìn)和實(shí)施，為全面提高

學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量而努力。

1.積極創(chuàng)造條件造就和推出學(xué)科核心骨干教師和名師；

培養(yǎng)一批青年骨干教師隊(duì)伍；帶領(lǐng)老師致力于學(xué)科小組合作

學(xué)習(xí)教學(xué)模式和“情景教學(xué)”教法的探究和實(shí)踐，在教學(xué)中

成長，享受教學(xué)的成功和喜悅。

2.提升學(xué)生思維能力，發(fā)展他們交流和溝通能力、自學(xué)

能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，享受學(xué)習(xí)的快樂和學(xué)習(xí)業(yè)

績進(jìn)步的喜悅，最終提高他們的個人素質(zhì)素質(zhì)和能力，成為

一個有夢想的人，一個適應(yīng)現(xiàn)代社會的要求的人。

3.加強(qiáng)九年級教學(xué)復(fù)習(xí)工作，提高畢業(yè)班復(fù)習(xí)效益，力

爭在20xx年的中考中，B以上學(xué)生達(dá)到達(dá)75%以上，C以下

學(xué)生人數(shù)仍然控制在4%左右。

二、工作思路與措施

1、加強(qiáng)學(xué)科教師隊(duì)伍的建設(shè)，帶領(lǐng)一支業(yè)務(wù)精、能力

強(qiáng)、熱心學(xué)科教學(xué)研究的學(xué)科骨干教師隊(duì)伍，為我區(qū)學(xué)科教

育教學(xué)質(zhì)量的提升作出貢獻(xiàn)；培養(yǎng)和帶動一支熱情高、肯鉆

研、虛心好學(xué)積極向上的年輕教師隊(duì)伍，充實(shí)我區(qū)學(xué)科骨干

教師隊(duì)伍，增加學(xué)科隊(duì)伍的朝氣和活力。

2、本學(xué)年，在各學(xué)校初中起始年級，大力推廣“小組

合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式，在教學(xué)中落實(shí)“情景教學(xué)法”的運(yùn)用,

旨在解決長期以來存在于學(xué)科教學(xué)中的“學(xué)生學(xué)習(xí)自主性不

高”的問題。在小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式下，尊重每個學(xué)生

的心理需要，創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，為每個學(xué)

生提供足夠的思維和表現(xiàn)的空間，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，最大

限度發(fā)揮學(xué)生的主體作用。經(jīng)過多方面考慮，本學(xué)科把南聯(lián)

學(xué)校確立為學(xué)科“龍崗區(qū)歷史與社會小組合作學(xué)習(xí)活動實(shí)踐

基地”。（具體安排見有關(guān)方案）3、以深圳市學(xué)科教研課題

為教學(xué)科研行動主題，調(diào)動學(xué)科教師全員參與的積極性，著

力解決學(xué)科中“教材的運(yùn)用與實(shí)踐”問題。

4、本年度學(xué)科教學(xué)園地《在路上》以“分享”為主題,

主要通過各學(xué)?？平M推出的教學(xué)專業(yè)知識與全區(qū)學(xué)科教師

分享經(jīng)驗(yàn)和體會，提升學(xué)科教學(xué)的層次；同時(shí)推出以《在路

上》為名的，以分享小組合作學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)為主的新的學(xué)科教學(xué)

博客，擴(kuò)大QQ教學(xué)群的網(wǎng)上交流和資源共享空間，拓展教

研范圍。

5、組織學(xué)科教師參加省、市、區(qū)教學(xué)業(yè)務(wù)競賽，幫助

參賽老師精心準(zhǔn)備，促進(jìn)教師成長；推動各學(xué)?？平M開展學(xué)

科社會實(shí)踐活動。

總之，“如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”以及“怎樣提高學(xué)科

課堂教學(xué)效益”的問題，一直是我們學(xué)科教師思考和迷惑的

問題。我們的活動也主要圍繞解決這些問題而開展，旨在推

動學(xué)科教師在教學(xué)中進(jìn)一步落實(shí)新課標(biāo)的教學(xué)要求，充分調(diào)

動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓歷史與社會課堂成為“開放、活潑、創(chuàng)

新、高效”的課堂，全面提升學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、主要工作安排龍崗區(qū)教研室20xx-20xx學(xué)年第二

學(xué)期主要工作（活動）安排表

周次

時(shí)間

內(nèi)容

負(fù)責(zé)人

第1周

2月21日一27日

新學(xué)期教研工作會議

第2周

2月28日-6日

青年教師基本功競賽總結(jié)表彰大會暨青年骨干教師中

心組成立

第3周

3月7日—13日

1.南聯(lián)學(xué)校跟蹤視導(dǎo)（1）

2.九年級三步復(fù)習(xí)模式研訓(xùn)課

第4周

3月14日一20日

1.大鵬中學(xué)學(xué)校跟蹤視導(dǎo)（1）

2.《在路上》第三十五期

第5周

3月21H-27日

1.平湖中學(xué)跟蹤視導(dǎo)（1）

2.《在路上》第三十六期

第6周

3月28日―4月3日

1.七年級合作學(xué)習(xí)研訓(xùn)一體課

2.《在路上》第三十七期

第7周

4月4日一x日

青年教師異校交換教學(xué)活動周

第8周

4月11日—17日

1.南聯(lián)學(xué)校跟蹤視導(dǎo)（2）

2.《在路上》第三十八期

第9周

4月18日一24日

1.教學(xué)講座（一）

2.《在路上》第三十九期

第x周

4月25日—5月1日

1.大鵬中學(xué)跟蹤視導(dǎo)（2）

2.《在路上》第四十期

第11周

5月2日—8日

1.平湖中學(xué)跟蹤視導(dǎo)（2）

2.《在路上》第四十一期

第12周

5月9日—15日

1、時(shí)政復(fù)習(xí)研討會

2、《在路上》第四十二期

第13周

5月16日一22日

1.時(shí)政復(fù)習(xí)教學(xué)講座（二）

2.《在路上》第四十三期

第14周

5月23日一29日

1.青年骨干教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會

2.南聯(lián)學(xué)校跟蹤視導(dǎo)（3）

第15周

5月30日―6月5日

1.小組合作學(xué)習(xí)總結(jié)交流會

2.大鵬中學(xué)跟蹤視導(dǎo)（3）

第16周

6月6日~12日

1.學(xué)科帶頭人教學(xué)論壇

2.平湖中學(xué)跟蹤視導(dǎo)（3）

第17周

6月13日一19日

期末命題

第18周

6月20日一26日

期末命題

第19周

6月27日―7月3日

學(xué)年復(fù)習(xí)考試

第20周

7月4日―7月x日

學(xué)年復(fù)習(xí)考試

初中歷史工作計(jì)劃篇11

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校工作思路與要求，緊緊圍繞全面推進(jìn)高效課堂

教學(xué)這一中心任務(wù)，努力探索、實(shí)踐既符合學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，

又切合高效課堂教學(xué)精神的教學(xué)新模式，推動學(xué)科教師切實(shí)

轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和教學(xué)行為;在此基礎(chǔ)上，積極謀劃、制定體

現(xiàn)高效課堂教學(xué)精神的學(xué)科建設(shè)規(guī)劃。

二、工作內(nèi)容與措施

1.推進(jìn)歷史學(xué)科高效課堂教學(xué)改革，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量

(1)組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)會高效課堂教學(xué)模式的精

神內(nèi)涵，熟練學(xué)校推薦的三級七步高效課堂教學(xué)模式的操作

流程。

(2)推動本組教師根據(jù)歷史學(xué)科既有的教學(xué)特點(diǎn)，探索、

實(shí)踐、總結(jié)學(xué)科教學(xué)運(yùn)用三級七步高效課堂教學(xué)模式的具體

步驟。

(3)敦促本組教師，認(rèn)真依照教務(wù)處的要求，做好各項(xiàng)

教學(xué)常規(guī)工作。尤其是在備課環(huán)節(jié)，要根據(jù)高效課堂教學(xué)模

式的要求進(jìn)行。

(4)敦促各歷史備課組，在一課一研過程中，經(jīng)常性地

就如何有效地推進(jìn)學(xué)科高效課堂教學(xué)進(jìn)行研究。特別是對在

高效課堂教學(xué)實(shí)踐中存在的問題進(jìn)行探討，力求解決制約學(xué)

科高效課堂教學(xué)的瓶頸。

(5)以教研組為單位，組織全組教師開展高效課堂教學(xué)

示范課、展示課和過關(guān)課。通過上公開課、評公開課，努力

探索和完善學(xué)科高效課堂教學(xué)模式。

(6)推動本組教師充分利用好教室一體機(jī)，將電化教學(xué)

與學(xué)科高效課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，提高教學(xué)效率。

2.積極謀劃、制定體現(xiàn)高效課堂教學(xué)精神的學(xué)科建設(shè)規(guī)

劃

隨著我校課堂教學(xué)改革的深入，謀劃、制定體現(xiàn)高效課

堂教學(xué)精神的新的學(xué)科建設(shè)規(guī)劃也提上了日程。本學(xué)期，教

研組將協(xié)助學(xué)校教科處、教務(wù)處，集中各歷史備課組和全組

教師的力量，積極研討、認(rèn)真謀劃、精心制定出可行性強(qiáng)、

可持續(xù)性明顯的歷史學(xué)科建設(shè)規(guī)劃。

教研組將主要負(fù)責(zé)搜集相關(guān)資料和信息、組織和協(xié)調(diào)各

歷史備課組及全組教師的研討活動、起草歷史學(xué)科建設(shè)規(guī)劃

的文稿，等等。

3.敦促本組老師做好教學(xué)常規(guī)工作

(1)督促本組教師認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)期的教

學(xué)任務(wù)，制定適合本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際

情況，尋找到適合學(xué)生的教學(xué)方法，認(rèn)真、保質(zhì)保量地完成

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，將教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處。

(2)敦促本組教師認(rèn)真?zhèn)湔n和上課，認(rèn)真布置作業(yè)和批

改作業(yè)、積極課后****。

(3)規(guī)范教研組活動紀(jì)律。做到無無故遲到、缺會、早

退等現(xiàn)象。教研組活動努力做到次次有主題、有中心發(fā)言人、

有效果，避免流于形式。

(4)推動教師注重學(xué)科小組長的培訓(xùn)。

4.扎實(shí)推進(jìn)教研工作，提高歷史組教科研水平。

(1)以12月份的文化藝術(shù)節(jié)為契機(jī)，開展猜謎大賽、講

座等多種形式的學(xué)科活動，濃郁校園文化氛圍。

(2)鼓勵本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)和新課程改革的有關(guān)

文件，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，領(lǐng)會及把握新教育教學(xué)

理念;鼓勵本組教師結(jié)合課堂上的所教、所學(xué)、所感、所思

進(jìn)行總結(jié)和提升；另外積極鼓勵本科組的教師多參加各級各

類教學(xué)論文的評比和優(yōu)質(zhì)課的觀摩及評選，并為每位教師提

供相關(guān)方面的幫助。充分調(diào)動本組教師的教科研積極性和創(chuàng)

造性，互幫互助，形成良好的教研風(fēng)氣，以教學(xué)帶科研，以

科研促教學(xué)，進(jìn)一步提高本組教師的教科研能力。

(3)鼓勵組內(nèi)教師利用校園網(wǎng)這一平臺，將課余時(shí)間收

集的歷史教學(xué)資源，****的歷史課件，自己編制的試題等，

每月定量上傳到校園網(wǎng)和江西省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)。在學(xué)校教

科處的指導(dǎo)下，努力完成校本資源題庫的建設(shè)和學(xué)案的編

寫，增強(qiáng)學(xué)校學(xué)科發(fā)展的可持續(xù)性。

(4)對青年教師的關(guān)心和愛護(hù)，要體現(xiàn)在從備課、上課

到課下指導(dǎo)的各個方面，形成互相學(xué)習(xí)、互相探討、共同進(jìn)

步的新格局，爭取形成一支以青年教師為主體的在校內(nèi)乃至

全市都有一定影響的教學(xué)質(zhì)量較高的歷史教師隊(duì)伍。

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