2.4《氣味告訴我們》教學(xué)設(shè)計(jì)一年級上冊科學(xué)教科版

教科版（2024）小學(xué)科學(xué)一年級上冊《4.氣味告訴我們》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析《氣味告訴我們》是教科版（2024）小學(xué)科學(xué)一年級上冊的內(nèi)容。本課主要引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、體驗(yàn)和描述不同物體的氣味，初步認(rèn)識到氣味是一種可以感知的特征，它可以幫助我們認(rèn)識周圍的世界。教材以生活中常見的有明顯氣味的物體為切入點(diǎn)，如水果、花朵、食物等，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。通過讓學(xué)生用鼻子聞氣味的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確的聞氣味方法，并培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和描述能力。同時(shí)，教材還通過問題引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生思考?xì)馕对谏钪械淖饔茫鐜椭覀儽鎰e食物的好壞、尋找物品等。二、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識目標(biāo)認(rèn)識到不同的物體有不同的氣味。了解正確聞氣味的方法?？茖W(xué)探究目標(biāo)能夠用鼻子聞不同物體的氣味，并描述其特點(diǎn)。學(xué)會(huì)正確的聞氣味方法，提高觀察和描述能力?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)對觀察和探究氣味表現(xiàn)出興趣和好奇心。養(yǎng)成認(rèn)真觀察、如實(shí)描述的科學(xué)態(tài)度。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)了解氣味在生活中的作用，如辨別食物、尋找物品等。意識到正確使用感官可以幫助我們更好地了解周圍的世界。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識不同物體的氣味特點(diǎn)。學(xué)會(huì)正確聞氣味的方法。教學(xué)難點(diǎn)準(zhǔn)確描述不同物體的氣味特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、如實(shí)描述的科學(xué)態(tài)度。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（3分鐘）教師展示一個(gè)蘋果和一個(gè)香蕉，問學(xué)生：“同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？”學(xué)生回答后，教師接著問：“那你們能猜出它們有什么不同嗎？”引導(dǎo)學(xué)生從顏色、形狀等方面進(jìn)行回答。教師再問：“除了顏色和形狀，它們還有什么不同呢？今天我們就來學(xué)習(xí)一種新的方法來認(rèn)識它們——通過氣味。”引出課題《氣味告訴我們》。（二）認(rèn)識不同物體的氣味（10分鐘）教師拿出準(zhǔn)備好的一些有明顯氣味的物品，如橘子、檸檬、花、香水等，讓學(xué)生觀察并猜測這些物品可能是什么味道的。教師讓學(xué)生用鼻子聞一聞這些物品的氣味，并描述它們的特點(diǎn)。例如，橘子的氣味是酸甜的，檸檬的氣味是酸的，花的氣味是香的，香水的氣味是各種各樣的等。教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同的物體有不同的氣味，氣味是物體的一種特征。（三）學(xué)習(xí)正確聞氣味的方法（10分鐘）教師問學(xué)生：“剛才我們用鼻子聞了很多物品的氣味，那你們知道怎樣正確地聞氣味嗎？”讓學(xué)生自由發(fā)言。教師示范正確聞氣味的方法：用手輕輕地在物品上方扇動(dòng)，讓氣味飄到鼻子里，然后聞一聞。并強(qiáng)調(diào)不能直接把鼻子湊到物品上聞，以免吸入有害物質(zhì)。學(xué)生分組練習(xí)正確聞氣味的方法，教師巡視指導(dǎo)。（四）探究氣味在生活中的作用（10分鐘）教師提問：“氣味在我們的生活中有什么作用呢？”讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)氣味在生活中的作用，如辨別食物的好壞、尋找物品、感受大自然的美好等。教師播放一些與氣味有關(guān)的視頻或圖片，如美食、花香、香水廣告等，讓學(xué)生更加直觀地感受氣味在生活中的重要性。（五）拓展延伸（7分鐘）教師問學(xué)生：“除了我們今天聞到的這些物品，你們還能想到哪些有特殊氣味的東西呢？”讓學(xué)生自由發(fā)言。教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)觀察身邊的事物，發(fā)現(xiàn)更多不同的氣味，并與家人和同學(xué)分享。教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用正確的方法聞一聞家里的一些物品的氣味，并記錄下來。（六）課堂總結(jié)（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括認(rèn)識不同物體的氣味、學(xué)習(xí)正確聞氣味的方法、了解氣味在生活中的作用等。教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，表揚(yáng)積極參與、認(rèn)真觀察、如實(shí)描述的學(xué)生。教師鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，繼續(xù)運(yùn)用感官去觀察和認(rèn)識周圍的世界，發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)奧秘。五、板書設(shè)計(jì)氣味告訴我們一、不同物體有不同氣味橘子：酸甜檸檬：酸花：香二、正確聞氣味方法用手扇動(dòng)，讓氣味飄到鼻子里三、氣味在生活中的作用辨別食物、尋找物品、感受美好六、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對氣味有了初步的認(rèn)識，學(xué)會(huì)了正確聞氣味的方法，并了解了氣味在生活中的作用。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、體驗(yàn)和描述來認(rèn)識氣味，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和描述能力。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察、如實(shí)描述的好習(xí)慣。在教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在讓學(xué)生描述氣味特點(diǎn)時(shí)，部分學(xué)生的描述不夠準(zhǔn)確，需要進(jìn)