人教版燕子教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版燕子教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)第五單元第14課《燕子》。本節(jié)課主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)課文《燕子》，通過學(xué)習(xí)課文，了解燕子的外形特征、飛行和休息時(shí)的動(dòng)態(tài)，以及春天來了，萬物復(fù)蘇的自然景象。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，感受燕子的可愛和春天的美麗。2.理解課文內(nèi)容，了解燕子的外形特征、飛行和休息時(shí)的動(dòng)態(tài)。3.學(xué)會(huì)生字詞，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)生字詞。難點(diǎn)：體會(huì)作者對(duì)燕子的喜愛和對(duì)春天的贊美之情。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、燕子圖片、生字詞卡片。2.學(xué)具：課本、文具、練習(xí)本。五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）播放春天的美景視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受春天的美麗。提問：你們知道春天有哪些特點(diǎn)嗎？2.課文朗讀（5分鐘）學(xué)生自讀課文，注意生字詞的讀音和句子的大意。教師巡回指導(dǎo)，糾正讀音，幫助理解句子。3.學(xué)習(xí)生字詞（10分鐘）學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)生字詞的情況，教師出示生字詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀、解釋生字詞。4.理解課文內(nèi)容（10分鐘）學(xué)生用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注燕子的外形特征、飛行和休息時(shí)的動(dòng)態(tài)，以及春天的美景。5.體會(huì)作者情感（5分鐘）6.實(shí)踐練習(xí)（5分鐘）學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的生字詞，結(jié)合課文內(nèi)容，描述一下自己喜歡的動(dòng)物或景物。六、板書設(shè)計(jì)1.燕子外形特征：______飛行動(dòng)態(tài)：______休息動(dòng)態(tài)：______2.春天美景：______特點(diǎn)：______七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：用生字詞寫一段話答案：春天來了，萬物復(fù)蘇。小燕子從南方飛回來了，它們?cè)谔炜罩恤骠嫫鹞?，好像在慶祝春天的到來。2.題目：背誦課文第三至六自然段八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學(xué)生對(duì)燕子的外形特征、飛行和休息時(shí)的動(dòng)態(tài)有了深刻的了解，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。在實(shí)踐練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述自己喜歡的動(dòng)物或景物。但部分學(xué)生對(duì)生字詞的掌握仍有困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)的生字詞的認(rèn)讀和運(yùn)用。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生觀察其他季節(jié)的景色，體會(huì)作者對(duì)不同季節(jié)的贊美之情。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.課文《燕子》的學(xué)習(xí)：關(guān)注燕子的外形特征、飛行和休息時(shí)的動(dòng)態(tài)，以及春天來了，萬物復(fù)蘇的自然景象。2.教材第五單元的教學(xué)內(nèi)容：該單元的主題是春天，通過《燕子》等多篇課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受春天的美麗和生機(jī)。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.課文《燕子》的學(xué)習(xí)（1）燕子的外形特征：課文描述了燕子的外形特征，如“一身烏黑的羽毛，一對(duì)俊俏的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑可愛的小燕子?！痹诮虒W(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些描述，理解燕子的外貌特點(diǎn)。（2）燕子的飛行和休息時(shí)的動(dòng)態(tài)：課文描繪了燕子飛行和休息時(shí)的情景，如“燕子飛行時(shí)，翅膀快速地扇動(dòng)，身體幾乎平行于地面。燕子休息時(shí)，尾巴輕輕地顫動(dòng)著，像是在梳理羽毛。”在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生通過課文描述，想象燕子的飛行和休息動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)對(duì)燕子的喜愛之情。（3）春天的美景：課文描繪了春天的景象，如“春天來了，萬物復(fù)蘇。小草從土里探出頭來，樹木抽出嫩綠的枝條，花兒綻開了笑臉?！痹诮虒W(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注春天的美景，感受春天的生機(jī)和活力。2.教材第五單元的教學(xué)內(nèi)容該單元以春天為主題，通過《燕子》、《小燕子》、《春天在哪里》等多篇課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受春天的美麗和生機(jī)。在教學(xué)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的春天景象，體會(huì)作者對(duì)春天的贊美之情，并鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語言表達(dá)對(duì)春天的喜愛。該單元還注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生觀察春天的景物，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語進(jìn)行描述，提高學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)解析1.體會(huì)作者對(duì)燕子的喜愛和對(duì)春天的贊美之情：教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的情感詞句，如“作者用‘活潑可愛’形容小燕子，表達(dá)了對(duì)燕子的喜愛之情。在描述春天時(shí)，作者用‘萬物復(fù)蘇’、‘生機(jī)勃勃’等詞語，表達(dá)了對(duì)春天的贊美之情?！?.運(yùn)用生字詞：教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生字詞進(jìn)行描述和表達(dá)，如“燕子飛行時(shí)，翅膀快速地扇動(dòng)，身體幾乎平行于地面?！?.觀察春天的景物：教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生觀察春天的景物，如“春天來了，小草從土里探出頭來，樹木抽出嫩綠的枝條，花兒綻開了笑臉?！彼?、教學(xué)過程細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.情景引入：通過播放春天的美景視頻，讓學(xué)生感受春天的美麗，激發(fā)學(xué)生對(duì)春天的喜愛之情。2.課文朗讀：讓學(xué)生自讀課文，注意生字詞的讀音和句子的大意。在學(xué)生朗讀過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正讀音，幫助理解句子。3.學(xué)習(xí)生字詞：教師出示生字詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀、解釋生字詞。在學(xué)生掌握生字詞后，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用到實(shí)際情景中。4.理解課文內(nèi)容：學(xué)生用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注燕子的外形特征、飛行和休息時(shí)的動(dòng)態(tài)，以及春天的美景。6.實(shí)踐練習(xí)：學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的生字詞，結(jié)合課文內(nèi)容，描述一下自己喜歡的動(dòng)物或景物。教師巡回指導(dǎo)，給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。五、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.燕子：板書燕子的外形特征、飛行和休息時(shí)的動(dòng)態(tài)，如“一身烏黑的羽毛，一對(duì)俊俏的翅膀，加上剪刀似的尾巴”、“燕子飛行時(shí)，翅膀快速地扇動(dòng)，身體幾乎平行于地面。燕子休息時(shí)，尾巴輕輕地顫動(dòng)著，像是在梳理羽毛?！?.春天：板書春天的美景和特點(diǎn)，如“春天來了，萬物復(fù)蘇。小草從土里探出頭來，樹木抽出嫩綠的枝條，花兒綻開了笑臉?！绷⒆鳂I(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.用生字詞寫一段話：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)生字詞，結(jié)合課文內(nèi)容，描述自己喜歡的動(dòng)物或景物，提高學(xué)生的表達(dá)能力和運(yùn)用能力。2.背誦課文第三至六自然段：通過背誦課文，讓學(xué)生更好地體會(huì)作者對(duì)燕子的喜愛和對(duì)春天的贊美之情，提高學(xué)生的記憶力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用生動(dòng)形象的語言描繪燕子的外形特征和飛行動(dòng)態(tài)，如“燕子一身烏黑的羽毛，就像穿著一件黑色禮服的紳士。它那對(duì)俊俏的翅膀，仿佛是兩把剪刀，在天空中剪出美麗的弧線?！?.用歡快的語調(diào)講述春天的美景，如“春天來了，萬物復(fù)蘇。小草從土里探出頭來，好像在向我們要一個(gè)溫暖的擁抱。”二、時(shí)間分配1.確保每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配合理，如情景導(dǎo)入（5分鐘）、課文朗讀（5分鐘）、學(xué)習(xí)生字詞（10分鐘）、理解課文內(nèi)容（10分鐘）、體會(huì)作者情感（5分鐘）、實(shí)踐練習(xí)（5分鐘）。2.在學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師要巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。三、課堂提問2.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問，培養(yǎng)他們的問題意識(shí)。四、情景導(dǎo)入1.利用多媒體展示春天的